二胡的入門(mén)(二胡入門(mén)怎么學(xué))
1.二胡入門(mén)怎么學(xué)
二胡入門(mén)應該掌握識譜、運弓。主要應學(xué)習以下幾個(gè)方面：
1、演奏姿勢。包括如何坐、如何持琴、如何按弦、如何拉空弦等。
2、熟悉各種常用調的音位與指法，進(jìn)行音階、琶音及簡(jiǎn)單樂(lè )曲練習，其中包含音準、基本節奏等訓練。
3、在建立正確音高并取得良好音準的前提下，逐步開(kāi)始練習揉弦。
4、熟悉常用把位，并學(xué)習換把。
5、在由淺入深演奏練習曲、樂(lè )曲過(guò)程中，正確而精心地練習各種弓法，以及最具二胡特色的多種滑音。
6、在由淺入深演奏練習曲、樂(lè )曲過(guò)程中，逐步培養良好的樂(lè )感，體驗和掌握如何有感情、有表情地演奏。
2.初學(xué)二胡者該從哪個(gè)方面入門(mén),謝謝
初學(xué)者自學(xué)二胡應該先從基本指法技巧方面入手。
二胡的基本演奏方法大致分為左手技法和右手技法，也就是我們常說(shuō)的指法技巧和弓法技巧。二胡正確的演奏方法，通常要符合以下兩條原則，即：最大限度地符合人體生理運動(dòng)的規律和盡可能地提高能量的轉換率（即以最小的能量消耗奏出最佳的效果）。
現在我將二胡基本的演奏方法簡(jiǎn)要地介紹如下：一、坐姿：椅子的高度以?xún)赏确牌剑瑑赡_著(zhù)地為標準。坐椅子的時(shí)候，只可坐椅面的三分之二，而不要坐滿(mǎn)椅面或后靠在椅背上；兩腿應與肩同寬；兩腳應平放于地面，左右腳前后相距半腳的距離，一般都以左腳在前，右腳在后。
身軀要正直，一定要使上身保持自然、挺拔，肩、肘、胯、膝、踝等部位都要自然、松馳，不可養成駝背、斜肩、歪身、低頭等不良習慣。 二、持弓：右手放松、彎曲呈半握拳狀，將弓根部位放在食指第三關(guān)節處，食指自然彎曲輕扶于弓桿之上。
拇指用指面按在弓桿上方靠近食指第三關(guān)節稍左的位置上。中指和無(wú)名指伸入弓桿與弓毛之間。
演奏外弦時(shí)，由食指第三關(guān)節向上、拇指指面向下、中指第一關(guān)節稍后處向外這三個(gè)力點(diǎn)控制弓桿，使弓毛貼住外弦磨擦發(fā)聲。演奏內弦時(shí)，以食指第三關(guān)節向上、拇指指面向下作為支撐點(diǎn)來(lái)控制弓桿，中指和無(wú)名指的指面向內勾弓毛作為力點(diǎn)，使弓毛貼住內弦磨擦發(fā)聲。
三、持琴及按弦：二胡的琴筒應該放在左腿靠緊小腹的位置上，琴桿正直，略向前傾；左臂自然彎曲，肘部不要過(guò)分抬高；手腕微微突起，將琴桿置于虎口之中，手指自然彎曲呈半握拳狀，以指尖與指面交合處觸弦。在演奏上把位時(shí)，左手虎口要放在靠近千斤的位置上，食指根部最好要與千斤接觸，這對培養把位概念大有裨益。
手指在按弦時(shí)，各關(guān)節要自然彎曲，任何一個(gè)手指關(guān)節反彎都是不允許的，但過(guò)分的正彎也不科學(xué)，手指的彎曲一定要以自然、松馳為原則。拇指在演奏中應放松持平或微微翹起，不可向下彎曲勾住琴桿。
手指的起落動(dòng)作，要以左手的掌指關(guān)節運動(dòng)為主，以手掌的運動(dòng)為輔。尤其是快速的按指動(dòng)作，更需要依靠掌指關(guān)節動(dòng)作的靈活與敏捷。
手指的觸弦應該是富有彈性的“擊”弦，而不是僵硬的“按”弦。 四、長(cháng)弓：拉弓時(shí)，右手腕要稍稍向外突起呈“外伸狀態(tài)”，以腕部為先動(dòng)點(diǎn)向右拉出。
要注意大臂不要過(guò)早地向外伸展，以致肘部過(guò)分抬高，造成“大臂架起”的不良傾向。另外，在拉弓時(shí)，右臂不可向右后方運動(dòng)，使弓子拉成一個(gè)園弧狀。
推弓時(shí)，要以大臂往回收作為先動(dòng)點(diǎn)，帶動(dòng)小臂向左推進(jìn)。此時(shí)，手腕應呈“內屈狀態(tài)”。
當大臂收完后，小臂繼續向左推；小臂收完后手還要將弓子推進(jìn)幾公分，使手腕再次轉換成“中間狀態(tài)”，以便開(kāi)始下一個(gè)拉弓動(dòng)作。 五、換弦：換弦分慢速（包括中速）換弦和快速換弦，在快速換弦中又分為正向換弦和反向換弦，它們在動(dòng)作上是有一定差別的。
在慢速換弦時(shí)，一般來(lái)講要盡量以右手中指和無(wú)名指的動(dòng)作為主，而以手臂的動(dòng)作為輔。在換弦過(guò)程中，通常要求弓毛往弦上“靠”，而不是往弦上“撞”。
此外，還要注意保持弓子運行速度的均衡，不可因換弦而突然改變弓速。快速換弦因為速度快，如果以中指和無(wú)名指的主動(dòng)運動(dòng)來(lái)?yè)Q弦，手指就會(huì )因負擔過(guò)重而不能持久，也不易均勻。
因此快速換弦的手指動(dòng)作實(shí)際上都是由右手其它部位來(lái)帶動(dòng)的。快速換弦分正向和反向兩種，先拉內弦，后推外弦稱(chēng)為正向換弦。
在正向快速換弦中，手指的動(dòng)作是由腕部來(lái)帶動(dòng)的。因此手腕的動(dòng)作就要相對地主動(dòng)而靈活。
先拉外弦，后推內弦的快速換弦稱(chēng)為反向換弦。在反向快速換弦中，換弓的動(dòng)作是由臂部來(lái)帶動(dòng)的。
六、分弓：分弓通常是指在中等速度下每弓演奏一個(gè)四分音符或一個(gè)八分音符的一種弓法，一般用中弓部位來(lái)演奏。因為一音一弓的演奏帶來(lái)了頻繁的換弓，所以換弓的技法在分弓中占有重要的地位。
分弓的組合是千變萬(wàn)化的，拉推弓的時(shí)值往往不同，運弓的長(cháng)度也必然不同，但發(fā)音卻要求一致，這就需要調整弓與弦的“壓速比例”來(lái)做到這一點(diǎn)了。 七、連弓：用一弓演奏兩個(gè)或兩個(gè)以上音符的弓法稱(chēng)為連弓，連弓的組合千變萬(wàn)化，而且連弓中每一個(gè)音的時(shí)值也往往不同，加上強弱的變化等等，就使連弓的演奏變得非常復雜了。
但有幾條原則是可以幫助我們演奏好連弓的：1、要合理地分配弓段。2、一弓內音符多、用弓較長(cháng)的連弓在運弓上與長(cháng)弓一樣，也受著(zhù)弓子杠桿作用的制約，因此在演奏這種連弓時(shí)也要考慮到這個(gè)因素，以求得音質(zhì)的平衡。
3、運弓要柔軟、均勻，右手動(dòng)作應具有一定的獨立性，不能受左手換指動(dòng)作的牽制，尤其是不能用弓子在分配單位上打拍子。4、一般來(lái)說(shuō)，連弓奏法在換弓時(shí)，要盡量地減少痕跡。
八、快弓：在演奏快弓時(shí)，手和肘要同時(shí)向對方的相反方向均勻地擺動(dòng)，即：拉弓時(shí)手向右運動(dòng)，肘部卻要向左運動(dòng)；推弓時(shí)手向左運動(dòng)，肘部卻要向右運動(dòng)，它們運動(dòng)的“軸心”是在小臂的中間部位。其手臂動(dòng)作與“對著(zhù)爐門(mén)扇扇子”的動(dòng)作相似。
如果將我們的右手變作一條魚(yú)的頭，肘部變作魚(yú)尾的話(huà)，那么把快弓動(dòng)作形容成“搖頭擺尾”是再恰當不過(guò)的了。在運動(dòng)中，手腕只是起一個(gè)力量的調節作。
3.幫忙,二胡的入門(mén)知識
每天的練習順序：長(cháng)弓，快弓，其他弓法（自己拉不好的），音階（每個(gè)調的五聲音階），小的綜合練習曲，老師布置的樂(lè )曲。
長(cháng)弓和快弓每天必練，快弓一定要由慢到快，最重要是每個(gè)音要清楚！這兩個(gè)要15分鐘左右。
音階要每個(gè)調都練習，但重要的是一定要保證音準，下載一些音階示范對比著(zhù)練習，時(shí)間根據速度而定。
綜合練習在考級的書(shū)上每級都有，根據自己的能力選擇。
練習樂(lè )曲的時(shí)候，最好化整為零，每天攻克一小段，千萬(wàn)不要一遍遍過(guò)曲子，由慢到快一點(diǎn)點(diǎn)練，特別是快弓，注意音準。
不管怎么練，時(shí)間是保證，至少每天一小時(shí)，如果還是覺(jué)得沒(méi)有足夠時(shí)間，就練基礎的，打基礎很重要，也許你有能力拉下一個(gè)大曲子，但是沒(méi)有好的基礎，你就會(huì )發(fā)現所有的曲子你拉的都有瑕疵，沒(méi)有一首是滿(mǎn)意的。
以上都是我的切身體會(huì )，希望你琴藝提高，加油！
發(fā)了
4.二胡的基本操作
1.持弓方法問(wèn)題。
小孩持弓不大重視大姆指、食指與無(wú)名指三者之間的相互配合。如果在持弓中這 三指的要求、要領(lǐng)都模糊不清，對自己要求又不嚴，那么就很難起到力點(diǎn)、支點(diǎn)、重 點(diǎn)的杠桿作用的協(xié)調。
由于食指端不平（指弓桿）而造成手腕部下塌，運弓手腕 無(wú)力，力點(diǎn)不清，往往對弓桿失去控制而造成了弓桿的2咪在食指上打滑、轉圈或手 腕僵硬等毛病。教師一旦發(fā)現學(xué)生有這些問(wèn)題要引起高度重視，及時(shí)給予糾正，讓學(xué) 生真正體會(huì )到：食指有種往上抬起的感覺(jué)，大姆指有種往下壓的作用，中指拉外弦時(shí) 有種往里勾的作用。
因此手指持弓一般就用“抬、壓、頂、勾”四個(gè)字來(lái)概括。因為 持弓的好壞直接影響二胡音色、音質(zhì)及二胡演奏樂(lè )曲的成敗的大問(wèn)題，教師在課堂上 要反復檢查，反復糾正，直到真正符合要求為止。
2.運弓常見(jiàn)毛病。 少兒運弓往往存在弓速不穩、弓向不直或忽快忽慢、忽上忽下、忽左忽右的不規 范動(dòng)作或者是拉弓快、推弓慢、出弓強、進(jìn)弓弱、弓根重、弓尖輕的常見(jiàn)毛病。
這些 常見(jiàn)毛病都是要及時(shí)提醒，講清發(fā)生這些問(wèn)題的根源，讓孩子把弓子先穩下來(lái)，并按 拍子合理分配弓段，同時(shí)還要啟發(fā)學(xué)生把弓子拉直并向右前方伸展，琴弓與琴弦成直 角，在運弓中要信弓根部，弓根部越離開(kāi)琴筒則用力也越大，相反越靠近琴筒力量要 逐漸減弱，使運弓的力度達到均勻、圓潤。 3.左手持琴問(wèn)題。
左手持琴往往是由于左手虎口持琴的方法不當，造成了虎口緊夾琴桿，大姆指過(guò) 于上翹，發(fā)生了左手緊張，以使琴桿太直或者由于大臂的舒展松馳不夠，把琴桿推向 右側，遮住了臉部，嚴重影響了演奏的形象。對這一毛病，教師要注意學(xué)生虎口平伸 、松開(kāi)\，大姆指很自然的平放在琴桿的內側，使琴桿自然的倒向，演奏時(shí)虎口要盡 可能松動(dòng)自如，減少磨擦，這對將來(lái)學(xué)習換把也是極有利的。
4.左手切弦的手形問(wèn)題。 切弦的手形要求要規范，有些學(xué)生就不太注意自己的按弦手形，也不按教師的要 求去做，很隨意的橫側在琴弦上手心向里幾乎形成橫握琴桿，以致影響切弦的力度、 力點(diǎn)和操法，或者左手指伸得太直或分得太開(kāi)，影響按弦音準和換把，正確的切弦手 形是，左手很自然以半握拳式平靠在琴桿的千斤下方，四個(gè)手指順著(zhù)音位方向排列， 指關(guān)節彎曲，指尖應順排在各音的上方要求自然放松的持在琴桿上，這種切弦手形既 美觀(guān) 大方，又方便操作，對將來(lái)技術(shù)的發(fā)揮是大有好處的。
5.指力與音質(zhì)問(wèn)題。 一般認為只要手指能觸及到琴弦上就行了，其切弦的指力與力點(diǎn)怎樣？音質(zhì)如何 ？不去分析。
切弦時(shí)常常出現音質(zhì)松垮、皮塌，手指無(wú)力，音型模糊不清等現象，或 者手指過(guò)分緊張，手指關(guān)節不靈，起落遲鈍、呆板。正確的切弦方法是在左手持琴規 范的基礎上，手指的起落要干凈利索，顆粒般清晰，手指的各關(guān)節都富有彈性，使其 力量全部輸送到指尖上。
反之，指力不到位，切弦的音質(zhì)顯得蒼白無(wú)力。總之，二胡 的學(xué)習是一個(gè)系統工程，不能顧此失彼，在注意右手運弓的同時(shí)，還要注意左手的各 種技能的發(fā)揮。
6.音準的問(wèn)題。 二胡的音準是初學(xué)者遇到的一個(gè)較難的問(wèn)題。
在一般情況下，只要學(xué)生聽(tīng)力沒(méi)有 問(wèn)題，在練琴時(shí)能按老師的要求去做，音準問(wèn)題是不難解決的。就怕在練琴當中不嚴 格，又不用耳去辯聽(tīng)，養成了些不該出現的音準毛病。
如常見(jiàn)的指距不準確，一指容 易偏高，小指習慣性偏低，半音關(guān)系模糊，換把時(shí)忽高忽低等問(wèn)題。在課堂上，教師 糾正一下好一點(diǎn)，一回家又回生了，這種反復不能及時(shí)糾正音準問(wèn)題，對深化二胡學(xué) 習是很有害的。
對于音準教學(xué)，我一般是采用一聽(tīng)、二看、三糾正的方法。即要求學(xué) 生重視聽(tīng)覺(jué)，音準與否主要依靠耳朵來(lái)辨認，這是主要的方法。
其二是看，是借助目 測來(lái)鑒別音準（則利用目測指距、把位的方法）。三是經(jīng)常糾正，凡碰音不準就要及 時(shí)糾正，決不輕易放過(guò)每一個(gè)不準的音，開(kāi)始糾正速度上可慢一點(diǎn)，到聽(tīng)覺(jué)靈敏度提 高了，糾正的速度就快了。
7.節奏問(wèn)題。 節奏問(wèn)題也是少兒學(xué)琴又一個(gè)容易出現的毛病。
往往是由于識譜上的障礙而造成的。遇到這種情況，教師一方面要耐心地糾正節奏上的問(wèn)題。
另一方面要安排時(shí)間教學(xué)生的樂(lè )理和識譜，教師在上新課時(shí)，首先要讓學(xué)生唱譜，講解樂(lè )曲中的節奏和應注意的問(wèn)題。少兒學(xué)琴一般在節奏上容易出毛病的是在換小節時(shí)拖節奏或搶節奏，切分音、休止符的節奏不穩定，強弱拍節奏不清。
有些 問(wèn)題的解決是有一定的時(shí)間，對初學(xué)二胡的少兒來(lái)說(shuō)，邊上專(zhuān)業(yè)課，邊上樂(lè )理課邊上識譜課是件非常有效的方法。往往能起到潛移默化和事半功倍的效果。
8.關(guān)于放松問(wèn)題。 放松是二胡演奏中一個(gè)最普遍、最基本，也是最關(guān)鍵的問(wèn)題，有些孩子一拉琴，渾身緊張，從頭部到兩肩及整個(gè)身體都處于僵硬狀態(tài)，僵硬的動(dòng)作是沒(méi)有彈性的，音質(zhì)呆板，音色晦澀，其原因主要是不注意練習方法。
二胡的放松，首先是要在思想上放松，演奏時(shí)兩肩、兩臂及手部（包括整個(gè)身體）都要松弛，運弓時(shí)，手腕不能僵硬，弓毛壓弦的力量不宜過(guò)大、過(guò)重，推拉弓要有程序（注意手腕靈活），演奏中還要注意呼吸均勻自如。放松是要通過(guò)反復練習和實(shí)踐才。
