steam教育(STEAM教育的精髓是什么)
1.STEAM教育的精髓是什么
第一：首先我們分析一下什么是STEAM教育：不難理解，STEAM是這五個單詞的縮寫：Science（科學）， Technology（技術）， Engineering（工程）， Arts（藝術）， Maths（數(shù)學）。
有人稱這個STEAM教育打破學科界限很好玩，比如技術和工程結合，藝術和數(shù)學結合，科學和工程結合……可以說STEAM教育匯聚了百家之長，融匯貫通了五大科學成為一家包容的開放的教育體系。第二：為什么要發(fā)展STEAM教育？在國外STEAM教育不亞于中國的素質教育的重視和投入。
外國的孩子的動手能力和自立能力之所以比我們的孩子強是因為他們的孩子從小就接觸能提高動手能力的STEAM教育。所以發(fā)展STEAM教育非常必要！STEAM是一種教育理念，有別于傳統(tǒng)的單學科、重書本知識的教育方式。
STEAM是一種重實踐的超學科教育概念。任何事情的成功都不僅僅依靠某一種能力的實現(xiàn)，而是需要借于多種能力之間，比如高科技電子產(chǎn)品的建造過程中，不但需要科學技術，運用高科技手段創(chuàng)新產(chǎn)品功能，還需要好看的外觀，也就是藝術等方面的綜合才能，所以單一技能的運用已經(jīng)無法支撐未來人才的發(fā)展，未來，我們需要的是多方面的綜合型人才。
從而探索出STEAM教育理念。第三：家長對教育的指責不無道理，教學的高大上，并沒有落實到學生的基礎能力和接受知識的能力為基礎的教育；是形式化的，大多是以賺錢為目的了，越是高精尖的技術引進的費用越高，也越容易被領導批準。
但是現(xiàn)在大多數(shù)的領導已經(jīng)對創(chuàng)新科技教育有所理解，也慢慢的開始注重以學生為中心，尋找適合自己學生建設基礎的創(chuàng)新創(chuàng)客教育項目。第四：普惠化的教育，要降低成本，只有成本的降低才能做到普惠，不然一切的普惠都是假大空！當今時代是互聯(lián)網(wǎng)時代，要降低成本走互聯(lián)網(wǎng)途徑是非常必要的。
互聯(lián)網(wǎng)路徑的好處是可以一次完成項目，后面就可以無限的幾乎零成本的復制?；ヂ?lián)網(wǎng)化是當下的趨勢，也是未來的趨勢。
2.什么是STEAM教育的六大核心特征
engineering,STEAM教育就是在原有STEM教育基礎上加入了“藝術”，包含較廣泛的人文藝術科目，通過工程和藝術來解讀科學和技術，涵蓋社會研究social studies 、音樂musical 、美學fine arts 和表演performing等。STEAM教育支持學生以學科整合的方式認識世界，以綜合創(chuàng)新的形式改造世界，培養(yǎng)他們解決問題的創(chuàng)新能力。
其實、arts以及mathematices 5個單詞的首字母縮寫、形體 physical、語言language ，意在提倡用跨學科的方法教授科學、藝術和數(shù)學方面的知識，引導學生適應不斷更新的專業(yè)知識和快速變化的社會生活。STEAM教育的理念可以概括為：以數(shù)學為基礎、技術、工程STEAM是science、technology
3.什么是STEAM教育
STEAM教育是一種新的教育模式，它區(qū)別于傳統(tǒng)的教育方式，以及教育理念。
更加突出以學生為中心來教學，對全面提升學生的綜合素質有著重要的作用。STEAM教育的定義：STEAM教育是一種教育理念；STEAM代表科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Arts），數(shù)學（Mathematics）。
STEAM教育就是集科學，技術，工程，藝術，數(shù)學多學科融合的綜合教育。它打破了傳統(tǒng)的教育模式，把知識更加巧妙的融合到一起，讓原本枯燥無味的學習變得更加有趣有意義。
多學科融合的趣味性STEAM教育理念（01）STEAM是一種教育理念，有別于傳統(tǒng)的單學科、重書本知識的教育方式。STEAM是一種重實踐的超學科教育概念。
任何事情的成功都不僅僅依靠某一種能力的實現(xiàn)，而是需要介于多種能力之間，比如高科技電子產(chǎn)品的建造過程中，不但需要科學技術，運用高科技手段創(chuàng)新產(chǎn)品功能，還需要好看的外觀，也就是藝術等方面的綜合才能，所以單一技能的運用已經(jīng)無法支撐未來人才的發(fā)展，未來，我們需要的是多方面的綜合性人才。 從而探索出STEAM教育理念。
（02）STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，為加強美國K12關于科學、技術、工程、藝術以及數(shù)學的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學（Mathematics）的首字母。
鼓勵孩子在科學、技術、工程和數(shù)學領域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其全球競爭力。近期加入了Arts，也就是藝術，變得更加全面。
（03）STEAM教育在美國的重要性不亞于中國的素質教育，在美國大部分中小學都設有STEAM教育的經(jīng)費開支，而STEAM也被老師、校長、教育家們時時掛在嘴邊。在STEAM教育的號召下，機器人、3D打印機進入了學校；奧巴馬也加入了全民學編程的隊伍，寫下了自己的第一條代碼；幫助孩子們學習數(shù)學、科學的教育科技產(chǎn)品層出不窮；而且這五個學科，技術和工程結合，藝術和數(shù)學結合，打破常規(guī)了學科界限。
STEAM教育小作品STEAM教育的優(yōu)勢STEAM教育的科學課使其融合更多的元素，同樣的問題在STEAM教育中會解答的更加的完善，同事課程中故事的闡述會更加的有趣，讓學生不僅可以更好地融入到課堂中更能開闊學生的思維、鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新能力，從而提高學生的綜合競爭力。STEAM教育教育打破了傳統(tǒng)教育的束縛，不拘泥于結果，重視探索的過程。
這讓學生在學習上沒有那么多的壓力，學習起來更加的放松，更加容易打開學生的奇思妙想潛力，建立學生自身的自信心和喚醒學生的大膽的想象力；加上后面老師輔助提升的動手能力，STEAM教育讓教育有無限的可能。STEAM教育在國內是一種教育的新潮流，無論是學校還是家長都給予了很高的評價，希望隨著STEAM教育的普及能讓更多的學生普惠到有趣，有價值的教育。
4.STEAM教育是如何培養(yǎng)孩子的
近幾年，STEAM教育開始在我國受到廣泛關注。STEAM 教育的精髓在于注重實踐，實現(xiàn)學科間的鏈接，讓學生應用多個學科的知識解決問題。提升動手能力，讓孩子在實踐操作中建立起跨學科的思維。
可以說STEAM 教育應試教育一個非常重要延伸，以課本知識為基礎，加強理論和實踐的結合，就比如通過積木式編程設計制作簡單程序，或者通過像貝爾機器人兒童學院一樣的教育機構學習組建拼裝機器人。
在這些學習過程中，更加重視提升孩子的動手能力和實踐過程的收獲，讓孩子學習和掌握跨學科思維解決問題的方法。
5.什么是真正的STEAM教育
具體來說，STEAM教育不僅僅是提倡學**這五個學科知識，更提倡的是一種新的教學理念：讓孩子們自己動手完成他們感興趣的、并且和他們生活相關的項目，從過程中學**各種學科以及跨學科的知識。STEAM其實是對基于標準化考試的傳統(tǒng)教育理念的轉型，它代表著一種現(xiàn)代的教育哲學，更注重學**的過程，而不是結果。本質上來說，我們敢于讓孩子們犯錯，讓他們嘗試不同的想法，讓他們聽到不同的觀點。與考試相反的，我們希望孩子們創(chuàng)造能夠應用于真實生活的知識，鼓勵孩子動手實踐，從而找到自己想要的答案，達到潛能開發(fā)的目的。
STEAM理論倡導孩子超學科學**概念，注重學**與現(xiàn)實世界的聯(lián)系；在學科之間，相互支撐，相互補充，共同發(fā)展。在相互碰撞中，培養(yǎng)各方面技能和認知，強調孩子的主動探索精神。
然而，沒有體系，沒有深度，停留在對科學實驗或教學內容的拼湊，這是市面上的很多STEAM機構的本質。創(chuàng)客教育可以從小制作起步，但是這些機構卻誤把雕蟲小技當作科技創(chuàng)新。孩子能得到的就是每個實驗的一點點知識和好玩。機器人培訓機構基本就是國外引進一套硬件，然后拼湊一些好玩的搭建的盒子，背后根本看不到對能力培養(yǎng)的體系，基本也就是一個高級玩具，個別機構更是直接買一套國外的硬件和課程，數(shù)年沒有更新和研發(fā)，而且整套內容在國外已經(jīng)被淘汰了。
6.STEAM教育是什么
STEAM，這個詞分別代表科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Arts），數(shù)學（Mathematics）。
現(xiàn)在，國家明確提出，要公立學校向STEAM教育發(fā)展。這種教育背后代表的是，項目式學習和多學科融合的學習方法和學習理念。
比如機器人的學習，不僅僅是搭建機器人，而且以搭建機器人的過程中，和實際生活問題結合在一起。最簡單的例子，寫一個送快遞的程序，需要運用到編程知識、數(shù)學邏輯推理，還要考慮到不同送貨路線的遠近、快遞貨物的大小。
最表面的學習，就是學習機器人、編程，科學實驗、數(shù)學單獨科目。
這些科目不是現(xiàn)在火，從2017年開始火。
7.如何簡要解釋早教中的steam教學
STEAM教學是一種新興的教育方式，和K12有異曲同工之妙，但是有些人可能會把STEAM教學和STEAM游戲販賣平臺弄混淆了，這是不太正確的，這篇經(jīng)驗就來和大家分享一下什么是STEAM教學。
1、STEAM教學其實是S,T,E,A,M五個字母分別對應的單詞組成的。
2、S對應著Science科學，所有的學科都可以理解為自然科學，例如物理，化學。
3、T對應著Technology技術，即對學科的掌握程度。通常我們所說的一個人有一技之長，就代表這個人掌握了這門技術。
4、E對應著Egineering工程，一個人掌握的就是技術，通過個人的技術將這一切流程化，就是工程。也是技術的泛群化。也指將技術用于實踐生活中。
5、A對應著Arts，藝術，在過去的教育中，人們并不是很重視藝術這一塊。但是隨著科技的發(fā)展，文藝的作用也逐漸凸顯，于是在STEM教育的基礎上加上了Arts。所謂的音樂，美術，舞蹈都在該范疇。
6、M對應著Math，也是科學的基礎數(shù)學。在計算機領域，人們普遍認為世界是由0和1組成的，任何自然現(xiàn)象都可以用數(shù)學知識來進行解釋。
7、STEAM教育就是將這五個元素結合在一起，通過計算機編程，制作機器人等現(xiàn)代元素將小孩子的創(chuàng)造力發(fā)揮到極致的一種教育手段，寓教于樂，在孩子8-14歲的時候就可以開發(fā)出其在互聯(lián)網(wǎng)領域的潛力。
8、隨著教育的普及與發(fā)展，很有可能將來義務教育階段也會直接進行STEAM教育，但是目前只有一些教育機構會提供相關的教育服務，例如有漁編程，通過Scratch,python,c++等方式對孩子計算機潛力進行挖掘塑造。
8.STEAM教育是什么
STEAM教育是一種教育理念；STEAM代表科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Arts），數(shù)學（Mathematics）。STEAM教育就是集科學，技術，工程，藝術，數(shù)學多學科融合的綜合教育。
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教育理念
(01)STEAM是一種教育理念，有別于傳統(tǒng)的單學科、重書本知識的教育方式。STEAM是一種重實踐的超學科教育概念。任何事情的成功都不僅僅依靠某一種能力的實現(xiàn)，而是需要介于多種能力之間，比如高科技電子產(chǎn)品的建造過程中，不但需要科學技術，運用高科技手段創(chuàng)新產(chǎn)品功能，還需要好看的外觀，也就是藝術等方面的綜合才能，所以單一技能的運用已經(jīng)無法支撐未來人才的發(fā)展，未來，我們需要的是多方面的綜合性人才。 從而探索出STEAM教育理念。
(02)STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，為加強美國K12關于科學、技術、工程、藝術以及數(shù)學的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學（Mathematics）的首字母。鼓勵孩子在科學、技術、工程和數(shù)學領域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其全球競爭力。近期加入了Arts，也就是藝術，變得更加全面。
(03)STEAM教育在美國的重要性不亞于中國的素質教育，在美國大部分中小學都設有STEAM教育的經(jīng)費開支，而STEAM也被老師、校長、教育家們時時掛在嘴邊。在STEAM教育的號召下，機器人、3D打印機進入了學校；奧巴馬也加入了全民學編程的隊伍，寫下了自己的第一條代碼；幫助孩子們學習數(shù)學、科學的教育科技產(chǎn)品層出不窮；而且這五個學科，技術和工程結合，藝術和數(shù)學結合，打破常規(guī)了學科界限。
多學科融合的STEAM教育
STEAM教育哪些方面能力？
STEAM教育的科學課使其融合更多的元素，同樣的問題在STEAM教育中會解答的更加的完善，同事課程中故事的闡述會更加的有趣，讓學生不僅可以更好地融入到課堂中更能開闊學生的思維、鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新能力，從而提高學生的綜合競爭力。
STEAM教育教育打破了傳統(tǒng)教育的束縛，不拘泥于結果，重視探索的過程。這讓學生在學習上沒有那么多的壓力，學習起來更加的放松，更加容易打開學生的奇思妙想潛力，建立學生自身的自信心和喚醒學生的大膽的想象力；加上后面老師輔助提升的動手能力，STEAM教育讓教育有無限的可能。
STEAM教育提升學生的動手、動腦能力、創(chuàng)新能力、語言組織能力、舞臺展現(xiàn)能力、交際能力、領導能力、團隊協(xié)作能力、自主學習能力、提高學生的邏輯思維能力等等。
