排練合唱時的(指揮合唱的要領和注意事項)
1.指揮合唱的要領 和注意事項
關于合唱指揮的要領
合唱指揮是有別于樂隊指揮的一個指揮專業(yè)方向。合唱指揮的任務和所研究的問題，包括合唱藝術的基本理論、合唱表演的基本技能、合唱指揮的基本技術、合唱的組織、合唱的聲音、合唱的訓練方法、合唱的排練方法、合唱作品、合唱作品表達、合唱音響、合唱活動的組織與策劃等。從事這一工作并側重于以上問題研究與實踐的人，被稱為合唱指揮。
作為合唱的指揮，在自身要求與技術要領等方面是非常嚴格的。
一、指揮的任務與要求：
1）要有充分的自信心，相信自己能夠做好指揮而且無可替代。
2）要有一定的讀譜能力，熟知合唱中可能出現(xiàn)的某些問題并加以糾正。
3）有較好的聽覺、記憶力和較強的節(jié)奏感。
4）有一定的音樂理論知識，能夠準確地理解、分析和處理作品。
5）有一定的組織協(xié)調能力，以便于隨時號召大家服從指揮，調動演唱者的情緒。
二、指揮基本動作及要求
指揮的動作應該準確、簡潔、美觀大方，易于被了解，富有表現(xiàn)力：
1）站立時，上身要挺直，兩腳自然稍分，略成丁字形，左腳可稍上前一些，要站得穩(wěn)而美觀，指揮過程中忌身體大幅度搖擺。
2）面部表情要豐富，眼睛要能傳神，善于運用眼神和面部表情來啟發(fā)合唱隊，協(xié)同一致地表達出作品內(nèi)容，耳朵對音準就有很強的辨別能力，及時糾正演唱發(fā)音不準的情況。
3）指揮時雙臂抬起至胸前，不宜過高或過低，一般情況下應掌握在上與眉齊、下不低于腰部這一活動范圍，揮動手臂時，要自然有力、舒展大方；手指不要伸直，手心自然保持弓形，忌兩手心平行向上或向下，注意動作的中心是手腕部。雙手的動作要勻稱，指揮時拍點和拍子方向要清楚，不可含糊。一般來說，雙手的動作相同而揮動方向相反，右手是掌握速度和節(jié)拍的，左手是掌握表情、強弱等的，動作要靈活，富有表現(xiàn)力。
三、簡單技巧
1）開始。是二拍子型的，其起始拍在第二拍，第一拍為預備拍，第一小節(jié)為弱起小節(jié)。合唱開始時，第一拍應打出空拍（提示拍，合唱隊不演唱），即雙手應從上往下至最低點，起唱時間應從該最低點上升時開始，此時為第二拍。注意雙手上升時要清楚有力，以對合唱隊作出明確的提示。
2）歌曲行進當中，雙手和手臂的動作應依拍子的強、弱、快、慢、連音、斷音等作出適當?shù)奶崾荆@些提示應體現(xiàn)在雙手和手臂動作的輕、重、緩、急、柔和、平穩(wěn)、果斷以及動作的幅度大小當中，必要時可突破常規(guī)，以大幅動作來展現(xiàn)歌曲的激烈情緒。當然這一切都必須建立在動作節(jié)拍準確這一基礎之上，注意在整個樂曲行進中，應始終堅持強拍動作由上往下，弱拍由下往上連貫進行這一緊要原則。
3）結束。樂曲的終結，往往給人留下很深的印象，要指揮好樂曲的終結，使整個作品得到完整的表達。
四、幾點注意事項
1）動作的準確性應為指揮的第一要則，但反對指揮動作單調而機械地重復，缺乏生機與活力。
2）即興發(fā)揮應慎重，必須建立在扎實的動作練習基礎之上，且忌過多。
3）指揮者的面部表情是調動演唱者情緒的有力工具，必須給予高度重視，但面部表情反映出來的必須是歌曲本身的情緒和力量，僵死、刻板的面部表情是指揮者最大的敵人，面部表情平和放松是指揮者的密友。
4）指揮者的自信心往往是成就一個合格指揮的主導因素，但盲目自信的結果可能會適得其反，所以指揮者必須在平時加以苦練，以從技術上給自信心以充分支持。
5）熟知和準確掌握樂曲旋律、節(jié)奏是指揮成敗的關鍵，而這一切又離不開靈敏的聽力和對樂曲思想深度的洞察力。
2.排練一個合唱團基本有哪些步驟呢?!每次排練要做些什么?有什么要
是不是學校或其他單位要舉行合唱比賽呀 ？
在這里知有些東西可以和大家一起分享下
1，首先要找人選 根據(jù)需要，男女比例，身高長相根據(jù)實際適當調整。具體怎么組合，那就簡單些了，比如前男后女，后左半邊女，右半邊男。
2，就是選歌也是道個重點。要仔細斟酌下在決定選哪個。專
3.就是合唱時候的形式，一定要有變化，就是有男合唱 女合唱，男女重唱，疊唱等。
4，就是排練了，隊形 隊列。注重培養(yǎng)每個人的團隊意識，畢竟這是個團隊的活動，這也很重要。
5，就是要從心里上讓他們自信起來，因為總會有人放不開自己，不自信，這時屬指導老師要給大家鼓氣，讓他們信心百倍的去對待。
O（∩_∩）O~ ，本人拙見，還請海涵。
3.合唱指揮需要注意什么?
樓主、您好、很高興為您解答、鄙人曾經(jīng)指揮過幾次學校的音樂會、對這個有所研究鄙人認為作為一個完美的樂隊指揮、首先、自己對這部歌曲一定要熟悉例如：在近代世界樂壇上，有許多杰出的指揮家，如卡拉揚、奧曼第、小澤征、伯姆等，都是譽滿全球，他們的地位甚至超過現(xiàn)代的作曲家、演奏家和歌唱家。這是什么原因呢？演奏家和歌唱家固然有其令人欽佩的演奏演唱技能，在獨奏、獨唱時，常受到聽眾的贊揚和感謝，但是他們“指揮”的只是自己的樂器和歌喉。而指揮家指揮的是一個龐大的樂隊，甚至加上合唱隊，這里有各種不同的樂器，每個演員的表演個性和水平也各自相異，指揮家要把他們統(tǒng)一成一個和諧的整體，進而創(chuàng)造出千姿百態(tài)的音樂來，這不是一件輕而易舉的事情。
前期準備：對指揮家來說，音樂會上僅僅是他工作的匯報，大量的艱苦勞動都是在臺下。首先是讀譜、“聽譜”。這是指揮的特殊本領，即從總譜密密麻麻的音符中，用眼睛“聽”出十幾種樂器組合的音響效果來。這種本領聽來玄乎，但卻是真的。同時，指揮還必須具備廣博的音樂史知識，樂器法，研究作曲家的生平和思想，領悟作品的創(chuàng)作背景，區(qū)別各個時代、各個作曲家藝術風格的異別，并發(fā)揮自己的藝術想象力，以內(nèi)心的聽覺，去體會樂曲的各種感情和內(nèi)容，使作曲家的樂譜創(chuàng)作首先在自己腦子中變成活的形象。因而會出現(xiàn)同一作品在不同的指揮家手下奏出不同的效果。
這以后就要從排練的角度再研究總譜：找出各個聲部旋律線條的進行方向，分析各個段落的和聲氣氛和配器色彩，確定樂曲中速度力度的演奏分寸，還要以通貫全局的眼光掌握全曲的結構，設計音樂的基本情緒，哪里應該緊張，哪里需要松弛，哪里層層鋪墊，達到高潮。指揮家還必須對各種樂器的性能有比較深入的研究，他要盡可能地發(fā)揮樂隊和演員的表演水平，以取得理想的音響效果。一個經(jīng)驗豐富的指揮家，還具有一種先見之明，他能事先考慮到，哪些旋律可能被其他聲部蓋沒，哪些段落在演奏演唱時會出現(xiàn)困難，哪些樂句在表現(xiàn)理解上可能發(fā)生差錯等等，這樣可以在排練時作為訓練重點。僅上訴各項準備工作，幾乎包括了音樂學院全部學科知識，而要達到運用自如的精深境界，更非一朝一夕之功所能成就的。
排練階段：在排練廳里，指揮的工作遠遠不是打拍子，他要把自己對樂曲的內(nèi)心感受傳達給每一個演奏者，不僅用語言，更是通過手臂、手指、眼睛、臉部表情和一切可以表現(xiàn)的指揮技術，與每個演奏員保持一種感情的交流。指揮的動作既要呈示作品的情感內(nèi)容，又要起著引導演奏者的作用，他不但指導樂隊準確地演奏，還要激起他們音樂表現(xiàn)的激情，使他們始終處于一種渴望演奏的興奮狀態(tài)。指揮本生，卻既要激情的，又必須保持理智的，他憑借非凡的音樂記憶力，準確的指示各個聲部的來龍去脈；他要有控制樂隊的能力，使每個演奏者都恰如其分地完成自己的職責；不僅要明確地告訴演奏員現(xiàn)在該做什么，還要預示他們將要做什么，使每個樂句的快慢和輕響、進入和消失都能在有準備的情況下有條不紊地進行。
演出階段：經(jīng)過反反復復的排練，指揮者確信已達到預期的效果時，這才能進入音樂會的演奏。人們在音樂會里所看到的，只是指揮家精神振作地率領樂隊全身心地投入于音樂中，完整地展示作品的全貌。
指揮，作為一門藝術，是近一百七十多年發(fā)展起來的，它的歷史不長，但迄今一直被公認為是一門最全面的音樂表演藝術。 您可以多聽多看你要指揮的這類音樂會、希望您能采納、謝謝
4.怎樣排練班級合唱
我上高中的時候，班里排過保衛(wèi)黃河和沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國…………保衛(wèi)黃河不是有一小段是重唱嗎？先排那塊吧……比較麻煩，聽原音多聽幾遍，先跟著練唱，重唱那段多讓男生唱，聲音厚重點好聽，找音感好的男生，讓他們配唱重唱的那段…………其實，最后還是照音樂老師幫忙指點一下……如果是鋼琴伴奏的話，就把保衛(wèi)黃河的最后一個尾音拖長，再接上沒有共產(chǎn)黨的開頭，給同學點喘氣休息的時間…………
最好每部分都能有個帶頭的同學，你在指揮的時候，在他們的那部分開始之前，給他點提示，讓他把他們那部分的帶起來…………
我不知道我這么說對你有沒有用處……只是我們當時就是這么排練的……效果還不錯，呵呵…………
