萬科建筑規(guī)劃培訓(規(guī)劃建筑類的建筑規(guī)劃都涉及到那些課程)
1.規(guī)劃建筑類的建筑規(guī)劃基礎知識都涉及到那些課程
我是教規(guī)劃專業(yè)的，規(guī)劃涉及到的面比較廣，不像你的橋梁專業(yè)那樣專。但是你可以從以下幾個方面來努力：
1、基本的國家與城市管理的法律法規(guī)及規(guī)范尤其是其來源與原理。
2、買本注冊規(guī)劃師知識題的書，把它當做常識性讀物經常的翻閱，這可以讓你逐漸熟悉規(guī)劃的基本東西。
3、其實較深的考題是對一些基本規(guī)劃問題的認識與論述，這在沒有特別的理論背景的情況下讓自己有條理的把社會生活及其發(fā)展需要理清思路并自圓其說是很重要的得分點。
2.建筑設計基礎知識
1、以建筑設計課為主線 根據建筑學的特點，我們將基礎知識和基本技能的培養(yǎng)融入建筑設計課主線中。
將建筑設計專業(yè)教育分為四個階段：①初級設計階段：安排在1、2學期。主要專業(yè)基礎課程為“建筑設計基礎”（192學時）、“建筑概論”（16學時）等，主要目的是為建筑設計打好基礎，培養(yǎng)設計意識。
②基礎訓練階段：安排在3、4學期。主要課程為“建筑設計（Ⅰ）（Ⅱ）”（共192學時）、“建筑設計原理”（ 64學時）。
是建筑設計的入門階段，將建筑設計過程分解進行，再進行組合設計，初步培養(yǎng)學生的建筑環(huán)境意識。③技能提高階段：安排在5、6學期。
主要課程為“建筑設計（Ⅲ）（Ⅳ）”（共168學時）、“建筑法規(guī)”、“建筑節(jié)能設計”、“中外建筑史”等。培養(yǎng)學生處理單體和群體設計的能力，提高復雜建筑和建筑群體設計的能力，進一步培養(yǎng)環(huán)境設計的意識，熟悉相關知識在建筑設計中的應用，提高整體設計的能力。
④綜合拓寬階段：安排在7、8學期。主要課程為“建筑設計（Ⅴ）”（96學時）、“城市規(guī)劃原理”（32學時）、“城市設計”（32學時）、畢業(yè)設計、建筑實踐實習等。
要求學生了解建筑設計從立項到完成的全過程，熟悉建筑師的職業(yè)特點，提高綜合應用知識的水平，強化CAD能力，進一步將專業(yè)技能的深化、拓寬。2、突出環(huán)境意識的培養(yǎng) 結合建筑設計主線，從建筑設計入門階段開始培養(yǎng)環(huán)境意識；進入空間組合設計階段后，通過真實、熟悉的地段，訓練環(huán)境設計意識；通過特殊的群體空間設計進一步培養(yǎng)整體設計能力。
3、突出計算機輔助設計能力的培養(yǎng) 隨著計算機技術的普及，社會對建筑師計算機水平的能力的要求也越來越高，CAAD已成為建筑師的一項基本技能。我們分別開設了“計算機文化基礎”（48學時）、“計算機輔助設計（Ⅰ）”（48學時）、“計算機輔助設計（Ⅱ）”（32學時）等。
通過基礎理論的學習和實際操作的訓練，使學生在“建筑設計（Ⅴ）”、畢業(yè)設計兩個環(huán)節(jié)中應用CAAD知識，以保證學生在畢業(yè)后能夠直接應用計算機繪圖，從而保證畢業(yè)生的競爭力。4、辦學目標問題 為了辦好建筑學專業(yè)，我們制定了建筑學專業(yè)的辦學目標，具體有以下幾點：4.1思維能力 培養(yǎng)學生運用科學的思維方法來分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生正確的設計思維方法，提高邏輯思維和形象思維的能力。
4.2設計能力 培養(yǎng)學生正確的建筑設計方法，并能在實際設計中應用，使學生具備較強的建筑設計能力，并初步培養(yǎng)施工圖設計能力。4.3表達能力 培養(yǎng)學生具有扎實的基本表達能力，主要有以下幾個方面：4.3.1 繪圖能力 通過開設建筑繪畫、畫法幾何即陰影透視、建筑設計基礎、建筑設計、建筑表現技法等課程，培養(yǎng)學生的繪圖能力。
4.3.2 模型制作能力 在1、2學期，通過“建筑設計基礎”課程培養(yǎng)學生抽象空間模型制作的能力；3、4學期，安排工作模型的制作；5、6學期，開始要求學生制作建筑模型。4.3.3 語言文字表達能力 低年級課程設計要求簡單的構思說明，三年級結合課程設計進行數據分析、說明書的編制。
畢業(yè)設計要求有完整的設計說明書和答辯，以增強語言與文字的表達能力。4.3.4 CAAD能力 結合計算機基礎課程，要求學生從5、6學期開始接觸CAAD結合課程設計和畢業(yè)設計，以最終掌握CAAD技術。
4.4綜合技能 要求學生應將相關的知識綜合應用于建筑設計中。較好的掌握建筑設計的方法與理論、現代城市規(guī)劃和城市設計理論，了解中外建筑歷史與理論，了解與建筑設計相關的人的行為和心理知識，掌握建筑技術、建筑設備、建筑材料等方面的知識，以及有關的建筑設計標準和規(guī)范。
了解我國現行的基本建設程序和建筑法規(guī)。 5、建筑學專業(yè)課程設置 建筑學專業(yè)課程分為以下幾類：5.1 建筑設計課 包括建筑設計基本原理和建筑設計方法5.1.1建筑設計基本原理 建筑學專業(yè)注重基本原理的掌握與應用，采取兩種方式：一是單獨開設原理課，如一年級開設的建筑概論；二是結合各種建筑設計課講授不同類型和不同規(guī)模建筑設計原理。
建筑設計的基本原理是建筑設計的主要理論依據，這條主線貫穿于整個教學環(huán)節(jié)中。主要課程：建筑設計基礎、建筑概論、建筑設計原理、建筑評析等。
5.2 建筑設計過程與方法 建筑設計過程和方法是培養(yǎng)學生綜合設計能力的重要前提，每個設計的過程分析、草圖構成、多方案比較，占了相當大的學時。在3、4學期設計的入門階段，將建筑進行分解，然后進行組合設計；在5、6學期，以空間組合特點分類進行；7學期，進行建筑設計綜合訓練，以及集中性的實踐環(huán)節(jié)；8學期進行畢業(yè)設計。
主要課程：建筑設計（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）（Ⅴ）、建筑師實踐實習、工地實習等。5.3 相關理論知識5.3.1建筑歷史與理論 以講授建筑理論為主，以史帶論，同時學習并掌握相關建筑設計理論和方法。
主要課程：中國建筑史、外國建筑史、建筑評析等。5.3.2 建筑與行為 為了建筑設計能夠更好的滿足人們生理、心理需求，學生還必須掌握人類行為與建筑設計方面的知識，通過理論學習和設計實踐從多方面強化人的行為與建筑設計的關系。
主要課程：環(huán)境心理學概論、建筑與行為、審美心理學等。5.3.5 城市。
3.建筑設計基礎知識有哪些
地形圖按著一定的投影方法、比例和專用符號把地面上的地形和地物通過測量繪制而成的圖形，是規(guī)劃和總平面設計的一項重要資料依據。
地形圖上的比例尺是地面上一段長度與圖上相應一段長度之比。例如地形圖比例尺是1:1000，就是地面上1000米的長度反映在圖上的長度是1米。
根據不同用途的需要，地形圖的比例可以不同。地理位置地形圖比例尺為1:25000或1:50000；區(qū)域位置地形圖比例尺為1:5000或1:10000，等高線間距為1~5米；廠址地形團比例尺為1:500,1:1000或1:2000，等高線間距為0.25~1米，廠外工程地形圖，廠外鐵路、道路、供水排水管線、熱力管線，輸電線路，原料成品輸送廊道等帶狀地形圖比例尺為1:500~1:2000。
地形圖上的方向用指北針表示，在指北針箭頭處注上“北”或“N”字。一般情況下地形圖的上部為北向，下部為南向，即稱上北下南。
風玫瑰圖根據某一地區(qū)氣象臺觀測的風氣象資料，繪制出的圖形稱風玫瑰圖。分為風向玫瑰圖和風速玫瑰圖兩種，一般多用風向玫瑰圖。
風向玫瑰圖表示風向和風向的頻率。風向頻率是在一定時間內各種風向出現的次數占所有觀察次數的百分比。
根據各方向風的出現頻率，以相應的比例長度，按風向中心吹，描在用8個或16個方位所表示的圖上，然后將各相鄰方向的端點用直線連接起來，繪成一個形式宛如玫瑰的閉合折線，就是風玫瑰圖。 圖中線段最長者即為當地主導風向。
建筑物的位置朝向和當地主導風向有密切關系。如把清潔的建筑物布置在主導風向的上風向；把污染建筑布置在主導風向的下風向，以免受污染建筑散發(fā)的有害物的影響。
風玫瑰圖是一個地區(qū)，特別是平原地區(qū)風的一般情況但由于地形、地物的不同，它對風氣候起到直接的影響。 由于地形、地面情況往往會引起局部氣流的變化，使風向、風速改變，因此在進行建筑總平面設計時，要充分注意到地方小氣候的變化，在設計中善于利用地形、地勢，綜合考慮對建筑的布置。
建筑總平面布置根據建設項目的性質、規(guī)模、組成內容和使用要求，因地制宜地結合當地的自然條件、環(huán)境關系，按國家有關方針政策、有關規(guī)范和規(guī)定合理布置建筑，組織交通線路，布置綠化，使其滿足使用功能或生產工藝要求，做到技術經濟合理、有利生產發(fā)展、方便職工生活，稱為建筑總平面布置。 總平面布置應有必要的說明和設計圖紙。
說明的內容主要應闡述總平面布置的依據、原則、功能分區(qū)、交通組織、街景空間組織、環(huán)境美化設計、建筑小品和綠化布置等?？偲矫嬖O計圖應包括以下幾方面內容：1.地形和地物測量坐標網、坐標值；場地施工坐標網、坐標值；場地四周測量坐標和施工坐標。
2.建筑物、構筑物（人防工程、地下車庫、油庫、貯水池等隱蔽工程以虛線表示）的位置，其中主要建筑物、構筑物的坐標（或相互關系尺寸）、名稱（或編號）、層數、室內設計標高。3.拆廢舊建筑的范圍邊界，相鄰建筑物的名稱和層數。
4.道路、鐵路和排水溝的主要坐標（或相互關系尺寸）。 5.綠化及美化設施布置。
6.風玫瑰，指北針。7.主要技術經濟指標和工程量表。
8.說明欄內：尺寸單位、比例、測繪單位、日期、高程系統(tǒng)名稱、場地施工坐標網與測量坐標網的關系、補充圖例及其它必要的說明等。 豎向布置根據建設項目的使用要求，結合用地地形特點和施工技術條件，合理確定建筑物、構筑物道路等標高，做到充分利用地形，少挖填土石方，使設計經濟合理，這就是豎向布置設計的主要工作。
豎向布置的目的是改造和利用地形，使確定的設計標高和設計地面能滿足建筑物、構筑物之間和場地內外交通運輸合理要求，保證地面水有組織的排除，并力爭土石方工程量最小。豎向設計應說明設計依據，如城市道路和管道的標高、工藝要求、運輸、地形、排水、供水位等情況以及土石方平衡、取土或棄土地點、場地、平整方法等。
還應說明豎向布置方式（平坡式或臺階式），地表水排除方式（明溝或暗溝系統(tǒng)）等。如采用明溝系統(tǒng)，還應闡述其排放地點的地形、高程等情況。
豎向布置圖應包括以下幾方面：1.場地施工坐標圖、坐標值。2.建筑物、構筑物名稱（或編號）、室內外設計標高。
3.場地外圍的道路、鐵路、河渠或地面的關鍵標高。 4.道路、鐵路、排水溝的起點、變坡點、轉折點和終點等設計標高。
5.用坡向箭頭表示地面坡向。6.指北針。
7.說明欄內：尺寸單位、比例、高層系統(tǒng)名稱等。 。
4.新手如何學習建筑設計知識
建筑規(guī)劃和建筑設計還是有點區(qū)別的！
建筑規(guī)劃側重于建筑群體組合、建筑之間的布局關系；建筑設計則更側重于建筑內部空間的布局關系。
如果學建筑規(guī)劃，最后往往傾向于城市設計，但城市設計又要以城市規(guī)劃作為基礎，在土地利用和空間布局確定的基礎上，進而實現城市的整體三維空間設計，所以，你要練習的是建筑群體的造型能力；而如果學建筑設計，則更注重單體建筑的內部空間組織和外部形體的設計，這個資料太多啦，從古到今，西方東方，古典的、現代的，自然的、機械的，神秘的、宜人的，建議你多看這些大師的作品，不同流派，不同風格，掌握他們使用的設計手法、材料特點、建筑結構等等。
當然，如果你想兩者都學也未嘗不可，只是人的精力是有限的，最好能先精通一樣！
5.學好建筑學要掌握哪些基本知識
朋友，你好。
看了你的問題，我感受到了你著急和上進的心情，但是，你提出的問題，大部分都是很難用幾句話講的清楚的。
我在建筑行業(yè)讀書近10年，研究生畢業(yè)工作6年，對建筑工程有些技術問題依然可以說是不清不楚，需要依靠專家和工程技術人員共同攻關解決。建筑工程涉及的專業(yè)知識非常繁多，需要積累的知識和經驗也需要很多。書本上學習只是知識的積累，如何在實踐中運用和在現實工程中遇到問題如何解決，不是書本可以告訴你的。真的需要下到工程現場，從頭到位跟完一兩個項目才深有體會，才有質的提高。系統(tǒng)的學習和從前輩同行的交流非常重要。
其次，想說，不是不相信你自學的能力，但建議必須參加學校的教育，盡管現在的教育流于形式，但只要你是有學習的目的性和動力，系統(tǒng)化的教育會對你幫助很大，接受最基礎的知識，會讓你事半功倍。
再次，就是你自己的定位。建筑工程系統(tǒng)分門別類，專業(yè)分科很細。你是想從事技術管理、工程技術人員、造價審核、建筑設計、結構設計、給排水、空調或者種種專業(yè)設計，或者想從事工程造價、施工組織等工作，對建筑工程的整體認識定位不同，需求的知識結構不同，要理清自己的發(fā)展方向。
還有，CAD只是個操作工具，買兩本教程，跟著做完，再用于實踐，應該很快也不難。重要的是你運用CAD表達什么內容、如何表達、怎么準確規(guī)范、怎么便捷等，沒有工程技術知識，學會CAD也只是懂工具皮毛，不懂技術實質，與其這樣，建議你先抓基礎，先入門。不要講沒時間接受教育，所謂磨刀不誤砍柴工。
最后，沒辦法給你列出書目，在你對建筑工程大概念中的內容開始了解的時候，從書海中找對自己有用的學習。參加繼續(xù)教育所發(fā)的課本就是最基礎的。
希望對你有用。也祝你早日加入專業(yè)建設者的行列。
6.《城市規(guī)劃實務》基礎知識有哪些
配套商業(yè)服務設施的布置 新舊建筑的協調 日照間距的側向距離、消防距離（6、9、13）判斷 小區(qū)中心宜與中心綠地相鄰或靠近自然景觀河湖水面 （2） 道路交通 路網清晰、主次分明（相關技術性規(guī)定） 內部人車分流的可行性 小區(qū)出入口設置 小區(qū)內部停車設施的布局 臨街住宅出入口應避免直接開向城市道路和居住區(qū)級道路，公共配套設施殘疾人通道，坡度2.5M，小區(qū)級車行道9M以上，居住區(qū)級2-30M，組團級3-5M，宅前路>2.5M，避免過境道路、城市主要交通性主、次干道通過小區(qū)。
7.學習建筑學需要學習哪些知識
1.專業(yè)基礎
建筑概論、建筑美術（一.素描）、建筑陰影與透視、建筑構成、、建筑制圖與表達、建筑美術（二.建筑風景速寫）、風景園林建筑、建筑材料、建筑力學（一）、建筑美術（三.水彩/水粉）、計算機輔助設計（一）、專業(yè)外語閱讀、建筑構造（一）、建筑美術（四.馬克筆）、計算機輔助設計（二）、建筑物理、公共建筑設計原理、建筑力學（二）、建筑結構、城市規(guī)劃原理（一）、室內設計、建筑設備、計算機輔助設計（三）、建筑項目管理、環(huán)境心理學、地基基礎
2.專業(yè)課
建筑設計（一）、建筑設計（二）、建筑史（外建史部分）、建筑設計（三）、建筑設計（四）、建筑史（中建史部分）、建筑設計（五）、建筑設計（六）、建筑設計（七）、規(guī)劃設計、建筑設計（八）、建筑設計（九）、建筑設計（十）
3.專業(yè)選修
工業(yè)建筑設計、智能建筑概論、生態(tài)建筑概論、水工建筑物景觀設計、建筑防災、古建筑保護、建筑與城市攝影、建筑法規(guī)、建筑師業(yè)務基礎、中外城市建設史、可持續(xù)建筑、建筑構造（二）
實踐環(huán)節(jié)
建筑認識實習、建筑測繪實習、建筑業(yè)務實習、建筑設計課程周（一）、建筑設計課程周（二）、建筑設計課程周（三）、建筑設計課程周（四）、教學實習、生產實習、畢業(yè)實習、建材實驗、土力學試驗、結構實驗、課程設計、畢業(yè)設計或畢業(yè)論文等，一般安排40周左右。
