人物解讀方法(人物分析的方法)
1.人物分析的方法
這是一種分析小說(shuō)中的人物形象的基本方法。它適用于分析一般寫(xiě)人的比較復(fù)雜記敘文中的人物形象。其方法可概括為如下步驟：
一、理清故事情節(jié)，掌握文章脈絡(luò)：
二、從情節(jié)入手，分析人物形象：
第一步，分析人物活動(dòng)的典型環(huán)境；
第二步，分析人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和內(nèi)心世界；
第三步，分析人物之間的相互關(guān)系；
第四步，理解人物形象的典型意義。
只要從情節(jié)入手，按照上述步驟進(jìn)行分析，就能逐步掌握分析一篇小說(shuō)中的人物形象的要領(lǐng)。
2.賞析人物形象的方法有哪些
小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活的一種敘事性的文學(xué)體裁。
生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說(shuō)必須具備的三要素。其中，人物形象又是主要要素。
2.小說(shuō)塑造人物的方法
小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象。小說(shuō)中的人物，我們稱(chēng)為典型人物，這個(gè)人物是作者把現(xiàn)實(shí)生活中的不同人物原型提煉加工而成的，他不同于真人真事，而是“雜取種種，合成一個(gè)”。通過(guò)這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。所以小說(shuō)中的“我”不能看成是作者，只表示小說(shuō)是以第一人稱(chēng)來(lái)敘述的。
小說(shuō)塑造人物的方法、方式有如下幾種：肖像描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，行動(dòng)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)。正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)），側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)）。
3.小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)
小說(shuō)主要是通過(guò)故事情節(jié)來(lái)展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。小說(shuō)的情節(jié)一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。有時(shí)為了介紹人物和背景在開(kāi)頭加上“序幕”，為了深化升華主題在結(jié)尾加上“尾聲”。故事情節(jié)都是虛構(gòu)的。故事來(lái)源于生活，但它通過(guò)整理、提煉和安排，就比現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真事更集中，更完整，更具有代表性。
4.小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)
環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)跟人物的塑造與中心思想有極其重要的關(guān)系。環(huán)境描寫(xiě)中，社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn)，主要指故事發(fā)生的時(shí)代背景，它揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身份、地位、成長(zhǎng)的歷史背景等等；自然環(huán)境指人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等，描寫(xiě)自然環(huán)境（包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間以及場(chǎng)景），對(duì)表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、心情，渲染氣氛等都有不少的作用。
3.正確的人物評(píng)價(jià)方法有哪些
1.特定的歷史背景。背景是歷史人物活動(dòng)的大舞臺(tái)，人物同樣的活動(dòng)如果處于不同的歷史背景，那就可以做出不同的評(píng)估。思想家中關(guān)于孔子創(chuàng)立的儒學(xué)思想肯定有許多不健康的內(nèi)容，如恢復(fù)周禮、主張上下尊卑關(guān)系，我們是不能苛求于古人的。
2.確定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。我們看一個(gè)人物的活動(dòng)或舉措，不能感情用事，也不能僅從道義的角度去考慮。而要看是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的統(tǒng)一等。如評(píng)價(jià)秦始皇的歷史功過(guò)，我們不能因?yàn)樗谋┱穸?，因?yàn)閺臍v史的發(fā)展來(lái)看，專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度是符合社會(huì)發(fā)展需要的，在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)是能夠促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的，應(yīng)該是功大于過(guò)。
3.防止以偏概全。通常說(shuō)人無(wú)完人，就是指對(duì)人物的評(píng)估要一分為二，全面客觀。對(duì)歷史人物要考慮他的階級(jí)性和時(shí)代性。同樣是近代資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的人物，克倫威爾與華盛頓因?yàn)樗幱诘臅r(shí)代不同，因此他們一個(gè)是建立護(hù)國(guó)主政府，一個(gè)是建立近代資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)制，可以肯定的是他們?cè)诋?dāng)時(shí)都維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)正常的統(tǒng)治秩序。
4.克服英雄史觀。歷史上有作為的人物是時(shí)勢(shì)造就出來(lái)的，同時(shí)也要承認(rèn)人物的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)事物的一定影響力。如本冊(cè)書(shū)中的《歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物》，正如恩格斯評(píng)價(jià)拿破侖的語(yǔ)言：“假如不曾有拿破侖這個(gè)人物，那么他的角色會(huì)被另一個(gè)人來(lái)扮演”就很典型的說(shuō)明了關(guān)于“英雄史觀”問(wèn)題。
5.要根據(jù)具體材料所提供的有效信息，克服思維定勢(shì)，將材料觀點(diǎn)和教材有關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合分析。事實(shí)上，教材的觀點(diǎn)正是一系列材料的高度概括而形成的非常凝練的語(yǔ)言和觀點(diǎn)。因此，作為歷史的學(xué)習(xí)者同樣應(yīng)該能夠?qū)W會(huì)正確的分析材料得出正確的結(jié)論，正如第三條原則中闡述的，人無(wú)完人，書(shū)中敘述的時(shí)候可能是他的閃光點(diǎn)，但作為社會(huì)的人也有他的不足。
4.賞析人物形象的方法
從分析人物的描寫(xiě)入手。
(1)正面描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。
正面描寫(xiě)就是通過(guò)直接描寫(xiě)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等，來(lái)揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，從而反映作品的主題的描寫(xiě)。
①通過(guò)肖像描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。
肖像描寫(xiě)它的作用不只是在于勾畫(huà)出這個(gè)人物的外部特征，而是為了更好的以“形”傳“神”。
例如《故鄉(xiāng)》中對(duì)閏土的描寫(xiě)：“十一二歲，紫色圓臉，項(xiàng)帶銀圈，有一雙紅活圓實(shí)的手，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去??”這寫(xiě)出的是一個(gè)活潑、勇敢、英俊的少年。而中年閏土卻變成：
“身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周?chē)[得通紅，頭戴破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提一個(gè)紙包和一只長(zhǎng)煙管，手又粗又笨，而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了”
這是一個(gè)飽經(jīng)憂(yōu)患、歷經(jīng)滄桑，已變得麻木遲鈍而又非常自卑的人了。小說(shuō)通過(guò)對(duì)閏土的肖像描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了他性格的巨大變化，從而揭示了帝國(guó)主義和封建勢(shì)力給人民造成了苦難。
②通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。
例如：小說(shuō)《守財(cái)奴》中有幾處個(gè)性化語(yǔ)言描寫(xiě)，如“咱們中間可有些小小的事情辦一辦。對(duì)不對(duì)，克羅旭？”“是呀，是呀，小乖乖。我不能讓事情擱在那兒牽腸掛肚。你總不至于要我受罪吧?！薄??我覺(jué)得更滿(mǎn)意。我按月付你一百法郎的大利錢(qián)。這樣，你愛(ài)做多少臺(tái)彌撒給誰(shuí)都可了！??”“克羅旭，你這些話(huà)保險(xiǎn)沒(méi)有錯(cuò)嗎？可以對(duì)一個(gè)孩子說(shuō)嗎？”句句話(huà)語(yǔ)，把一個(gè)貪欲十足的守財(cái)奴形象刻畫(huà)得淋漓盡致。
5.怎么寫(xiě)分析人物（方法）
小說(shuō)中的人物描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物性格，揭示作品主題思想服務(wù)的。閱讀時(shí)只有了解了人物描寫(xiě)的方法和作用，把握人物性格特點(diǎn)，才能深刻理解文章的思想內(nèi)容。分析人物形象，可以從下列幾方面入手。
1.從分析人物的直接描寫(xiě)入手。
人物直接描寫(xiě)（也叫正面描寫(xiě)），就是通過(guò)直接描寫(xiě)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品的主題。
肖像描寫(xiě)（也叫外貌描寫(xiě)）
它的作用不只在于勾畫(huà)出這個(gè)人物的外部特征，而是為了以“形”來(lái)傳“神”，因此分析人物外貌可以揭示人物性格特征。例如《故鄉(xiāng)》中對(duì)閏土的描寫(xiě)：“十一二歲，紫色圓臉，項(xiàng)帶銀圈，有一雙紅活圓實(shí)的手，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去……”這是一個(gè)活潑、勇敢、英俊的少年。而中年閏土卻變成：“身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周?chē)[得通紅，頭戴破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提一個(gè)紙包和一只長(zhǎng)煙管，手又粗又笨，而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了”。這是一個(gè)飽經(jīng)憂(yōu)患，受盡勞累、饑寒交迫、麻木遲鈍而又自卑的人了。魯迅先生通過(guò)閏土的肖像描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了他性格的巨大變化，從而揭示了帝國(guó)主義和封建勢(shì)力給人民造成了苦難。
行動(dòng)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)
人物行動(dòng)最能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。言為心聲，人物的語(yǔ)言也體現(xiàn)著人物的思想性格，例如《范進(jìn)中舉》中寫(xiě)胡屠戶(hù)的貪婪相：……即便包了兩錠，叫胡屠戶(hù)進(jìn)來(lái)，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢(qián)來(lái)。這六兩多銀子，老爹拿了去”。屠戶(hù)把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的怎好又拿了去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?！蓖缿?hù)連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……這里通過(guò)胡屠戶(hù)的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，暴露了這個(gè)市儈嗜錢(qián)如命的本性。
心理描寫(xiě)
分析人物的心理描寫(xiě)，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫(xiě)是對(duì)人物在一定環(huán)境中的思想活動(dòng)描寫(xiě)，它往往和外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)交叉在一起。有時(shí)描寫(xiě)了人物的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言，同時(shí)也反映了人物的內(nèi)心世界。比如，孔乙己買(mǎi)灑時(shí)“排出九文大錢(qián)”這一動(dòng)作，正反映了他在短衣幫面前炫耀的心理。
2.從側(cè)面描寫(xiě)人物。
側(cè)面描寫(xiě)，概括地說(shuō)就是通過(guò)其他人物的言行，間接寫(xiě)主人公。如用有關(guān)人物的對(duì)話(huà)，心理活動(dòng)，事件敘述等烘托所要描寫(xiě)的主要人物的性格特征。如《我的叔叔于勒》關(guān)于于勒的敘述和結(jié)尾景物描寫(xiě)，都屬于側(cè)面描寫(xiě)。
3.從細(xì)節(jié)描寫(xiě)入手。
所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行具體描寫(xiě)。分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)，首先要注意細(xì)節(jié)的真實(shí)性，要經(jīng)得起推敲；其次看是否具有典型意義，看其是否經(jīng)過(guò)精心選擇，巧妙安排。上面提到的《故鄉(xiāng)》一文的肖像描寫(xiě)和《范進(jìn)中舉》中的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，實(shí)際也都是出色的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
6.怎么寫(xiě)分析人物（方法）
人物形象分析四步法：
一、通過(guò)人物描寫(xiě)分析人物性格
因?yàn)槠绦?，小小說(shuō)的人物并不復(fù)雜，《賭》中只有“暴君”、“哲人”和“上帝”三個(gè)人物，而主要人物明顯是“暴君”和“哲人”。通過(guò)人物描寫(xiě)分析人物性格是一個(gè)較淺易的思維過(guò)程，但考慮問(wèn)題的時(shí)候需要注意幾個(gè)細(xì)節(jié)：
1.凡是文中涉及的人物描寫(xiě)方法都要考慮到，重點(diǎn)是分析主要的描寫(xiě)方法。如《賭》文中對(duì)二人的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，對(duì)“暴君”的語(yǔ)言描寫(xiě)等。如果我們?cè)诜治鰰r(shí)僅僅關(guān)注“暴君”的語(yǔ)言描寫(xiě)，我們也許只能從文中讀出他浮躁（或急躁）的性格特點(diǎn)，但再通過(guò)分析他“指著哲人的鼻子”等神態(tài)與動(dòng)作，我們就能進(jìn)一步了解他張狂（或盛氣凌人）、自負(fù)等性格。
2.要關(guān)注人物描寫(xiě)時(shí)能展示人物性格的關(guān)鍵詞?！顿€》文第③段中的“他（暴君）很自信，多年的廝殺……”中的“自信”及第⑤段中的“他（暴君）傲慢地站起身”中的“傲慢”等，這些詞語(yǔ)不僅是對(duì)人物神態(tài)的描寫(xiě)，也直接展示了人物的性格。
3.關(guān)注具有雙關(guān)意義或較含蓄（具有深層含義）的描寫(xiě)詞語(yǔ)。比如，文中多次寫(xiě)到“哲人”的“笑”與“沉默”，無(wú)非是為了展示哲人“沉著（沉穩(wěn)）”、“心態(tài)平和”等性格特點(diǎn)。
二、通過(guò)情節(jié)、環(huán)境補(bǔ)充人物性格
小說(shuō)的三要素包括人物、情節(jié)和環(huán)境，但這三者之間實(shí)際上不是并列的，從某個(gè)角度而言，情節(jié)與環(huán)境是為塑造人物服務(wù)的，它們對(duì)人物性格的補(bǔ)充作用有時(shí)候會(huì)體現(xiàn)得相當(dāng)重要。
自然環(huán)境描寫(xiě)除了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展這一作用之外，其他作用都是圍繞人物展開(kāi)的，它們包括：烘托人物心理活動(dòng)，烘托氣氛，烘托人物性格。比如，文章第⑥段末句寫(xiě)到“沙漠越來(lái)越靜了”，乍看似乎與人物性格無(wú)關(guān)，但就是在這樣“越來(lái)越靜”的沙漠之中，“哲人”堅(jiān)韌與平和的心態(tài)才最巧妙地得以展現(xiàn)。再比如末段中寫(xiě)道：“早晨的陽(yáng)光很好，露水也很滋潤(rùn)。哲人睜開(kāi)眼，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)村莊。”這是不是在告訴我們，只有以堅(jiān)毅的性格去戰(zhàn)斗，才能看到生命的綠洲呢？
故事情節(jié)在塑造人物性格方面的作用，需要我們從整體上去把握，簡(jiǎn)而言之，就是我們要看清通過(guò)事件的發(fā)生與發(fā)展過(guò)程，表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)?！百€”完全程之后我們發(fā)現(xiàn)，“暴君”因浮躁而自食惡果，而“哲人”則因堅(jiān)毅謙卑而最終迎來(lái)了自己生命的春天，整個(gè)情節(jié)都是圍繞“暴君”的浮躁與“哲人”的平和心態(tài)而展開(kāi)的。
于是，我們可以將“暴君”的性格特點(diǎn)歸納為：張狂（盛氣凌人）、傲慢、自大（自負(fù)）、浮躁（急躁、意氣用事）；將“哲人”的性格特點(diǎn)歸納為：沉穩(wěn)（沉著）、謙卑、耐勞（堅(jiān)韌或堅(jiān)毅）、心態(tài)平和。
三、通過(guò)人物性格分析人物形象
人物形象應(yīng)該是人物性格與其身份地位的綜合。人物性格的分析為人物形象的分析奠定了深厚的基礎(chǔ)，就如同要造一幢樓房，結(jié)構(gòu)上的大多數(shù)建材都已具備，就只等著將這些材料組合在一起了。從表達(dá)上而言，人物形象用如下的方式概括：**是一個(gè)（人物性格）的（人物身份地位、性質(zhì)、評(píng)價(jià)等）形象。在《賭》文中，“暴君”形象可概括為：“暴君”是一個(gè)盛氣凌人、傲慢自負(fù)且經(jīng)常意氣用事的反面形象；“哲人”是一個(gè)遇事沉穩(wěn)、待人謙卑、心態(tài)平和且能吃苦耐勞的正面形象。概括時(shí)，如果能夠確定人物身份的，則以“工人”、“農(nóng)民”、“小市民”、“手工業(yè)者”……概括；如能確定其評(píng)價(jià)的，可以“文學(xué)家”、“畫(huà)家”、“政治家”……概括；如能確定其（階級(jí)）性質(zhì)的，可以“資本家”、“封建地主”、“走狗”……概括。
四、通過(guò)人物形象分析主題思想
小說(shuō)塑造人物形象的目的在于揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活，這里的“社會(huì)矛盾”與“現(xiàn)實(shí)生活”就是小說(shuō)反映的主題思想。因此，每一個(gè)形象的塑造都是有其目的的，分析時(shí)如果能抓住人物形象，把作者塑造這個(gè)形象的目的揭示出來(lái)，就能順利達(dá)到分析主題思想的目的。
《賭》文塑造“暴君”和“哲人”這樣兩個(gè)人物形象的目的是什么？從“暴君”的角度來(lái)說(shuō)，無(wú)非是告訴人們目空一切的狂妄之徒終將自食惡果，警示人們做任何事情都不可心浮氣躁；從“哲人”的角度而言，無(wú)非是想告訴人們唯有以謙卑與堅(jiān)毅的心態(tài)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，到達(dá)心儀的彼岸；如果再聯(lián)系題目“賭”，從二者對(duì)比的角度來(lái)分析，又不難看出文章實(shí)際上是告訴我們?nèi)松拖褚粓?chǎng)賭博，狂妄自大者必然輸?shù)糇约旱娜松踔辽?，心態(tài)平和者才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
四步分析法概述
通過(guò)描寫(xiě)分析人物性格——通過(guò)情節(jié)、環(huán)境補(bǔ)充人物性格——通過(guò)人物性格分析人物形象——通過(guò)人物形象分析主題思想。
7.賞析人物方法
人物形象分析方法一、通過(guò)人物描寫(xiě)分析人物性格通過(guò)人物描寫(xiě)分析人物性格是一個(gè) 較淺易的思維過(guò)程，但考慮問(wèn)題的時(shí)候需要注意幾個(gè)細(xì)節(jié)：1、凡是文中涉及的人物描寫(xiě)方法都要考慮到，重點(diǎn)是分析主要的描寫(xiě)方法。
2、要關(guān)注人物描寫(xiě)時(shí)能展示人物性格的關(guān)鍵詞。3、關(guān)注具有雙關(guān)意義或較含蓄 （具有深層含義 ）的描寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、通過(guò)情節(jié)、環(huán)境補(bǔ)充人物性格小說(shuō)的三要素包括人物、情節(jié)和環(huán)境， 但這三者之間實(shí)際上不是并列的， 從 某個(gè)角度而言， 情節(jié)與環(huán)境是為塑造人物服務(wù)的， 它們對(duì)人物性格的補(bǔ)充作用有 時(shí)候會(huì)體現(xiàn)得相當(dāng)重要。自然環(huán)境描寫(xiě)除了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展這一作用之外， 其他作用都是圍繞人物展開(kāi) 的，它們包括：烘托人物心理活動(dòng)，烘托氣氛，烘托人物性格。
故事情節(jié)在塑造人物性格方面的作用， 需要我們從整體上去把握， 簡(jiǎn)而言之， 就是我們要看清通過(guò)事件的發(fā)生與發(fā)展過(guò)程，表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)。三、通過(guò)人物性格分析人物形象人物形象應(yīng)該是人物性格與其身份地位的綜合。
人物性格的分析為人物形象 的分析奠定了深厚的基礎(chǔ)， 就如同要造一幢樓房， 結(jié)構(gòu)上的大多數(shù)建材都已具備， 就只等著將這些材料組合在一起了。從表達(dá)上而言，人物形象用如下的方式概括： **是一個(gè) （人物性格 ）的（人物身份地位、性質(zhì)、評(píng)價(jià)等 ）形象。
概括時(shí)，如果能夠 確定人物身份的，則以 “工人” 、“農(nóng)民” 、“小市民 ” 、“手工業(yè)者 ”??概括。四、通過(guò)人物形象分析主題思想小說(shuō)塑造人物形象的目的在于揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活，這里的 “社會(huì) 矛盾” 與“現(xiàn)實(shí)生活 ”就是小說(shuō)反映的主題思想。
因此，每一個(gè)形象的塑造都是有 其目的的，分析時(shí)如果能抓住人物形象，把作者塑造這個(gè)形象的目的揭示出來(lái)， 就能順利達(dá)到分析主題思想的目的。四步分析法概述通過(guò)描寫(xiě)分析人物性格 ——通過(guò)情節(jié)、環(huán)境補(bǔ)充人物性格 ——通過(guò)人物性格 分析人物形象 ——通過(guò)人物形象分析主題思想。
總結(jié)：分析人物形象技法：1、抓住人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，特別是那些富有特征的確細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)分析人物形象。2、把人物放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在各個(gè)情節(jié)中的表現(xiàn)。
3、重視小說(shuō)中人物形象的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定人物的言行、影響人物的性格。4、小說(shuō)中的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就一定要把他們放在一定的社會(huì)背景下去理解。
5、注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。6、結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)去分析人物形象。
