融情入景作文萬(wàn)能開(kāi)頭(求一融情入景的作文開(kāi)頭)
1.求一融情入景的作文開(kāi)頭
喜歡在細雨的夜晚獨坐一方清池的旁邊，看雨水將水中的燈的倒影打碎，泛起層層聯(lián)誼，漸次擴散開(kāi)去，傳遞一份救援的呼喚，那來(lái)自心底的呼喚.喜歡信步在微雨的巷道，腳尖斂起些許水花，體味著(zhù)雨點(diǎn)紛舞的悠閑與落地的歡欣，用面龐去迎接雨的祝福，感受那傳遍全身乃至透徹心靈的一絲清涼.
也喜歡獨倚小樓，聆聽(tīng)雨點(diǎn)美妙的韻律，品位人生無(wú)限的永恒.在“散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞”中拒絕“風(fēng)撼云影翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強弩”的豪邁.
雨是從容的，它讓我們的心在它的引領(lǐng)之下失去了往日的煩躁與焦躁，充盈的是漫溢的希望.
2.求一融情入景的作文開(kāi)頭
喜歡在細雨的夜晚獨坐一方清池的旁邊，看雨水將水中的燈的倒影打碎，泛起層層聯(lián)誼，漸次擴散開(kāi)去，傳遞一份救援的呼喚，那來(lái)自心底的呼喚.喜歡信步在微雨的巷道，腳尖斂起些許水花，體味著(zhù)雨點(diǎn)紛舞的悠閑與落地的歡欣，用面龐去迎接雨的祝福，感受那傳遍全身乃至透徹心靈的一絲清涼.也喜歡獨倚小樓，聆聽(tīng)雨點(diǎn)美妙的韻律，品位人生無(wú)限的永恒.在“散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞”中拒絕“風(fēng)撼云影翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強弩”的豪邁.雨是從容的，它讓我們的心在它的引領(lǐng)之下失去了往日的煩躁與焦躁，充盈的是漫溢的希望。
3.以距離為話(huà)題的融情入景試作文開(kāi)頭
喜歡望著(zhù)曾經(jīng)的空間發(fā)呆，一個(gè)人靜靜的回憶過(guò)去，那些說(shuō)好不分開(kāi)的好朋友，如今卻早已不在身邊。轉身，陌路，消失在那分岔路口，
走了太多的路，遇了太多的人，說(shuō)了太多的話(huà)，可是，還是沒(méi)有找到原因。
到底是什么，讓你看我的眼神中帶著(zhù)陌生的顏色；到底是什么，讓你我的心離得那么遠。也許是我的安靜使我們陌生了，也許是我的沉默讓我們不再聯(lián)系，也許，就是那個(gè)所謂的“距離產(chǎn)生美”的想法，讓我們之間變得那么疏遠吧。
距離，一個(gè)多么生疏的詞，一段多么遙不可及的空間。“我們回到當初好不好？”。回到當初那個(gè)不讓距離產(chǎn)生隔閡的我們。可是，因為距離，我們早已回不到過(guò)去。
有時(shí)候，我總會(huì )莫名奇妙的想起一些人，可心卻不愿劃破這份沉默，只是心里默默想思念那些給過(guò)我鼓勵，給過(guò)我關(guān)心的朋友。懷念那個(gè)無(wú)話(huà)不說(shuō)的我們，懷念那個(gè)為自己夢(mèng)想奮斗而義無(wú)反顧的我們，你能想象嗎？我們快讓距離占滿(mǎn)陌生，再這樣下去，之后我們能說(shuō)的也只有陌生。
因為距離，我們變得安靜了，因為安靜，我們離開(kāi)了，因為離開(kāi)，我們陌生了，當陌生之后，一切都消失了，不復存在。我不知道怎樣拉近我們的距離，距離是一個(gè)很敏感的詞匯，可是我們卻不讓它直到神經(jīng)末梢，讓只記得憂(yōu)愁一瞬間爆發(fā)，而那些人，那些事，我們總是無(wú)法預測的，讓他們消失得無(wú)影無(wú)蹤，是距離送走他們嗎？那個(gè)距離遠到，以至于我們再也看不清那個(gè)模糊的背影。雖然離開(kāi)了，卻還是感謝，雖然陌生了，卻還是想念。曾經(jīng)激勵的話(huà)語(yǔ)，銘記于心；曾經(jīng)伴隨過(guò)的歲月，緬懷有你們的溫暖。
希望我們的距離，能使你離你想到的未來(lái)更近。
4.寫(xiě)景作文萬(wàn)能開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭 1、對比總起式。 例：有人喜愛(ài)麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花。
2、歌詞、名句總起式。 例1：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當聽(tīng)到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的小草。
例2
人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”金秋十月，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。
3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山總起式。 例1：我家養了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛(ài)它。例2：你一走進(jìn)校園就會(huì )看見(jiàn)一棵參天大樹(shù)——梧桐樹(shù)。聽(tīng)老師說(shuō)它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺啊！我愛(ài)梧桐樹(shù)。 例3：我的故鄉就在被乾隆皇帝譽(yù)為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
5.抒情式寫(xiě)景作文開(kāi)頭與結尾
1、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈……——（無(wú)錫市《精彩一幕》） 2、生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著(zhù)愛(ài)，感受著(zhù)愛(ài)。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛(ài)。——（無(wú)錫市《精彩瞬間》） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓，睡不穩紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開(kāi)的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽(yáng)市《心弦上癡情的景致》） 4、我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉琴弦；， 我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著(zhù)我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
——（廈門(mén)市《岸?流水?奔放》） 5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點(diǎn)染開(kāi)情感的溫和，播灑下愛(ài)的春露。
流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅韌。——（廈門(mén)市《水韻悠悠》） 6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。
我們認為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”
我們認為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當青蓮居士在月明星稀時(shí)，對長(cháng)空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏。”
我們認為這是無(wú)奈悠遠的風(fēng)景。 許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。
——（富陽(yáng)市《心景和諧》） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著(zhù)熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》） 行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話(huà)。
而反觀(guān)周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢(qián)財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂(yōu)郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其。
6.融情于景的作文
一走進(jìn)我們的校園，令你最注意的就是我們校園里的假山。
這座假山小巧玲瓏，它是由大小不一的太湖頑石壘成。假山上刻著(zhù)“凌云峰”三個(gè)大字，遠遠望去，怪石嶙絢，參次錯落，挺拔峻秀，情趣宜人。
假山頂上一柱黑色方石婷婷玉立，方柱底邊，端座著(zhù)一個(gè)袖珍小亭，幾株不知名的花草將它團團圍住，日光隔了濃密的花草照下來(lái)，亭院里便落下參差斑駁的陰影，螞蟻邁著(zhù)輕快的步伐忙碌著(zhù)，蝴蝶和花兒翩翩起舞。 假山中央有一條蜿蜒而下的水流，細水潺潺，輕輕落入池里嚇跑了幾尾正在玩耍的小魚(yú)。
走進(jìn)細看，假山各部分的樣子都不相同。或像一頭靜靜蹲著(zhù)的小象，或像一頭在沙漠中踱步的駱駝，又似蒼鷹展翅高飛，或有點(diǎn)獅身人面像的味道，有如獅子昂首挺立，……真是移步換景，隨角度的不同而讓人浮想連篇。
假山周?chē)h(huán)繞著(zhù)橢圓形的水池，池水清澈見(jiàn)底，池里荷花裊娜地開(kāi)著(zhù)的；睡蓮下面是是脈脈的流水，遮住了玩耍的魚(yú)兒，一條曲折的小石子路包圍著(zhù)水池，這是一條熱鬧的路，同學(xué)總愛(ài)在這里玩耍。假山四面，長(cháng)著(zhù)些楊柳和一些不知道名字的樹(shù)，蓊蓊郁郁的。
真水繞假山，假山映真水，這座假山真是給校園增添了許多情趣。
