和諧來(lái)自友善作文開(kāi)頭(寫(xiě)友善作文的開(kāi)頭和結尾)
1.寫(xiě)友善作文的開(kāi)頭和結尾
什么是友善？曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：一個(gè)少年在企圖行竊時(shí)，被躺在床上的一位女孩發(fā)現了。女孩并沒(méi)有報警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請他與自己聊天。他們聊得挺開(kāi)心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來(lái)，當少年再去找女孩時(shí)，女孩因患骨癌已離開(kāi)了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著(zhù)“把友善奉獻給這個(gè)世界，所以我快樂(lè )”。少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚的曲調——把它獻給那位女孩。
小女孩善待少年，是為了體面地維護他的尊嚴。她也許永遠不會(huì )意識到，她的友善、寬容和愛(ài)心——就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎樣震撼了一個(gè)迷途少年的心，讓他重新樹(shù)立了信念，揚起生活的風(fēng)帆。
一次友善的交談，一首優(yōu)美的曲子，就這樣改變了人的一生！其實(shí)，溫和與友善在生活中無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，我也曾真切地感受過(guò)。
有一次，我在推自行車(chē)時(shí)，沒(méi)有注意到路邊的行人，一不小心，把一位老太太的褲子給扯了個(gè)大口子。我一時(shí)不知所措，只能一個(gè)勁地道歉。我該怎么辦呢？我本以為這次我將難以脫身了。
我摸著(zhù)口袋里的錢(qián)，希望那僅剩的30元能解決問(wèn)題。我抬起頭，剛想說(shuō)出“賠錢(qián)給你”，不料老太太淡淡地對我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也沒(méi)當心，小姑娘，別在意，別在意啊。”我頓時(shí)愣在那兒，眼看著(zhù)老太太轉過(guò)身，漸漸走遠了……從那以后，我養成了推自行車(chē)時(shí)先看看旁邊是否有人的習慣，因為那淡淡的一笑已深深印在了我的心中。
友善是什么呢？我想說(shuō)，友善是天空，包容天地間的萬(wàn)物；友善是氧氣，孕育新的生命；友善是陽(yáng)光，是雨露，照耀、滋潤著(zhù)美德的生成。
朋友，請奉獻你的友善，那是人與人和諧相處的潤滑劑，心與心溝通的橋梁，也是一種愛(ài)的儲蓄；它讓你和你身邊的人感情更純真，也讓這個(gè)世界、讓我們的生活更加美好。
2.友善的作文的開(kāi)頭
什么是友善？曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：一個(gè)少年在企圖行竊時(shí)，被躺在床上的一位女孩發(fā)現了。
女孩并沒(méi)有報警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請他與自己聊天。他們聊得挺開(kāi)心。
少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來(lái)，當少年再去找女孩時(shí)，女孩因患骨癌已離開(kāi)了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著(zhù)“把友善奉獻給這個(gè)世界，所以我快樂(lè )”。
少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚的曲調——把它獻給那位女孩。 小女孩善待少年，是為了體面地維護他的尊嚴。
她也許永遠不會(huì )意識到，她的友善、寬容和愛(ài)心——就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎樣震撼了一個(gè)迷途少年的心，讓他重新樹(shù)立了信念，揚起生活的風(fēng)帆。 一次友善的交談，一首優(yōu)美的曲子，就這樣改變了人的一生！其實(shí)，溫和與友善在生活中無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，我也曾真切地感受過(guò)。
有一次，我在推自行車(chē)時(shí)，沒(méi)有注意到路邊的行人，一不小心，把一位老太太的褲子給扯了個(gè)大口子。我一時(shí)不知所措，只能一個(gè)勁地道歉。
我該怎么辦呢？我本以為這次我將難以脫身了。 我摸著(zhù)口袋里的錢(qián)，希望那僅剩的30元能解決問(wèn)題。
我抬起頭，剛想說(shuō)出“賠錢(qián)給你”，不料老太太淡淡地對我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也沒(méi)當心，小姑娘，別在意，別在意啊。”我頓時(shí)愣在那兒，眼看著(zhù)老太太轉過(guò)身，漸漸走遠了……從那以后，我養成了推自行車(chē)時(shí)先看看旁邊是否有人的習慣，因為那淡淡的一笑已深深印在了我的心中。
友善是什么呢？我想說(shuō)，友善是天空，包容天地間的萬(wàn)物；友善是氧氣，孕育新的生命；友善是陽(yáng)光，是雨露，照耀、滋潤著(zhù)美德的生成。 朋友，請奉獻你的友善，那是人與人和諧相處的潤滑劑，心與心溝通的橋梁，也是一種愛(ài)的儲蓄；它讓你和你身邊的人感情更純真，也讓這個(gè)世界、讓我們的生活更加美好。
3.友善作文的開(kāi)頭和結尾
去年暑假，我和媽媽一起去看望住在美國的姥姥，經(jīng)過(guò)14小時(shí)的飛行，我們順利到達了美國舊金山。
下了飛機，我們接下來(lái)還要坐地鐵到姥姥家。地鐵很快就要到站了！我們就迅速地奔向進(jìn)站口，我聽(tīng)到了地鐵到站了的提醒，我加快步伐，跑向車(chē)廂。
媽媽見(jiàn)了，也加快動(dòng)作，那時(shí)，我已經(jīng)跨上了車(chē)廂。媽媽這才趕來(lái)，可已經(jīng)晚了，只聽(tīng)“咚”的一聲響，門(mén)關(guān)上了，我孤零零的一個(gè)人看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屧谲?chē)門(mén)外“無(wú)聲”地對我說(shuō)：“一站！一站！”一邊說(shuō)還一邊用手勢比劃著(zhù)。
慢慢的，地鐵行駛了，我望著(zhù)遠遠 “丟棄” 我的媽媽?zhuān)唤行┖ε隆．斘一剡^(guò)頭的那一瞬間，我耳朵里傳來(lái)車(chē)廂里一陣善意的笑聲……當我抬頭一看，哦！我的神吶！怎么有個(gè)美國阿姨正在我身邊笑瞇瞇地看著(zhù)我，我揉揉眼睛定睛一看，又感覺(jué)她像個(gè)壞人要把我拐走……我總是有點(diǎn)心神不定。
這一站真長(cháng)啊……終于，我要下車(chē)了！可讓我吃驚的是，那位“可疑”的美國阿姨也跟我一起下了車(chē)，而且是緊緊地跟著(zhù)我……沒(méi)想到的是，那位美國阿姨竟然開(kāi)口和我聊天了。她問(wèn)我在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)，當聽(tīng)到我是從北京來(lái)的，她很吃驚，并且說(shuō)很高興認識我，這下我可把我的“英語(yǔ)”派上用場(chǎng)了，我慢慢“放松了警惕”……聊著(zhù)聊著(zhù)，阿姨讓我看著(zhù)“山洞”那邊，說(shuō)只要有燈光了，就代表下一輛車(chē)要來(lái)了。
話(huà)音剛落，列車(chē)就來(lái)了。只見(jiàn)媽媽站在車(chē)廂門(mén)口，門(mén)一開(kāi)就緊趕慢趕地跑下了車(chē)，本以為我會(huì )在那里眼淚汪汪地等著(zhù)，可媽媽看著(zhù)我和阿姨正聊天呢，大吃一驚。
媽媽“沒(méi)有時(shí)間”顧我，連忙對美國阿姨連聲道謝，美國阿姨放心地離開(kāi)了。我連忙把一切都告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“可真像地鐵一場(chǎng)歷險記啊！” 啊！友善的美國阿姨啊！我想對您說(shuō)的感謝，實(shí)在是太多了！這場(chǎng)歷險記讓我在到達美國的第一天就感到了美國人民的友好，讓我記憶猶新。
4.寫(xiě)友善作文的開(kāi)頭和結尾
什么是友善？曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：一個(gè)少年在企圖行竊時(shí)，被躺在床上的一位女孩發(fā)現了。
女孩并沒(méi)有報警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請他與自己聊天。他們聊得挺開(kāi)心。
少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來(lái)，當少年再去找女孩時(shí)，女孩因患骨癌已離開(kāi)了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著(zhù)“把友善奉獻給這個(gè)世界，所以我快樂(lè )”。
少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚的曲調——把它獻給那位女孩。 小女孩善待少年，是為了體面地維護他的尊嚴。
她也許永遠不會(huì )意識到，她的友善、寬容和愛(ài)心——就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎樣震撼了一個(gè)迷途少年的心，讓他重新樹(shù)立了信念，揚起生活的風(fēng)帆。 一次友善的交談，一首優(yōu)美的曲子，就這樣改變了人的一生！其實(shí)，溫和與友善在生活中無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，我也曾真切地感受過(guò)。
有一次，我在推自行車(chē)時(shí)，沒(méi)有注意到路邊的行人，一不小心，把一位老太太的褲子給扯了個(gè)大口子。我一時(shí)不知所措，只能一個(gè)勁地道歉。
我該怎么辦呢？我本以為這次我將難以脫身了。 我摸著(zhù)口袋里的錢(qián)，希望那僅剩的30元能解決問(wèn)題。
我抬起頭，剛想說(shuō)出“賠錢(qián)給你”，不料老太太淡淡地對我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也沒(méi)當心，小姑娘，別在意，別在意啊。”我頓時(shí)愣在那兒，眼看著(zhù)老太太轉過(guò)身，漸漸走遠了……從那以后，我養成了推自行車(chē)時(shí)先看看旁邊是否有人的習慣，因為那淡淡的一笑已深深印在了我的心中。
友善是什么呢？我想說(shuō)，友善是天空，包容天地間的萬(wàn)物；友善是氧氣，孕育新的生命；友善是陽(yáng)光，是雨露，照耀、滋潤著(zhù)美德的生成。 朋友，請奉獻你的友善，那是人與人和諧相處的潤滑劑，心與心溝通的橋梁，也是一種愛(ài)的儲蓄；它讓你和你身邊的人感情更純真，也讓這個(gè)世界、讓我們的生活更加美好。
5.以“和睦相處”為話(huà)題的作文（開(kāi)頭與結尾）
天空掠過(guò)燕影，風(fēng)兒吟唱林梢；山高月小，明月流云，天地萬(wàn)物都以不同的豐姿勾勒和諧的畫(huà)面：“明月松間照，清泉石上流”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。
鮮花，因有了綠葉的烘染才顯得清純、鮮潤；天空，因有了白云的點(diǎn)綴才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬(wàn)物的依偎才顯得平和、溫馨。生命與自然相融，美得和諧，美得永恒。
和諧讓每個(gè)生靈不再孤獨，和諧讓美麗的自然永駐。 一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)社會(huì )乃至一個(gè)國家，不也是因為相互依存、共同發(fā)展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎？ 人心和善，家庭和睦，社會(huì )和諧，世界和平，是相互關(guān)聯(lián)的整體。
人，是建設和諧社會(huì )的主體，健康的人格，良好的心態(tài)，既關(guān)乎個(gè)人的身心健康和諧，也關(guān)乎社會(huì )的和諧穩定。人是生活在社會(huì )環(huán)境的人，也是生活在自然環(huán)境的人，和諧之美，自然也包括“天人”和諧。
人應該平等友善地對待身處的自然環(huán)境，正如十六大報告說(shuō)的“努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面，促進(jìn)人與自然的和諧。”。
6.和諧誠信友善的作文
團結友善 世界是美好的，但這美好不僅要個(gè)人的努力，還要許多人的團結，俗話(huà)說(shuō)的好：“眾人拾柴火焰高”，這不就是說(shuō)明了人生活在這世上就要團結。
社會(huì )是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。團結、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結合起來(lái)，擔當起建設祖國的重任，社會(huì )才能和諧發(fā)展。
在校園，就在我們身邊，團結互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。在學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )中，我們舉行了別開(kāi)生面的拔河比賽。
雖然我們班沒(méi)有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績(jì)，同學(xué)們歡呼啊，跳躍啊！靠的是什么？是我們全班同學(xué)一顆顆無(wú)比團結友愛(ài)的心，想為班上爭得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。
不容易呀！這就是團結合作的力量！ 在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學(xué)因為一件芝麻大點(diǎn)兒的事兒而傷感情。
一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下的真打了起來(lái)。要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì )打成什么樣呢。
從那以后，她們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請進(jìn)了辦公室，對他們進(jìn)行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認識到自己的錯誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。
要是同學(xué)間互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑蹋瑢捄甏罅浚筒粫?huì )有這些不愉快的事情發(fā)生。 同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂(lè )！讓我們的社會(huì )，我們的校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè )的擁抱著(zhù)，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已。這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌…… 作為新一代的中學(xué)生，我們更應該在呼吁共建和諧社會(huì )的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)知識的同時(shí)，與民族同學(xué)團結友愛(ài)、互幫互助，讓民族之花開(kāi)遍祖國每個(gè)角落。
7.和諧友善從你我做起作文600初二
友善 心中對友善的理解，并不透徹，也許只停留在為過(guò)路的人做些什么，或是為即將碰面的人準備些什么，亦或是愛(ài)與關(guān)懷，但唯一可以肯定的是，我心中所有呈現的、隱藏的友善只有在面對朋友時(shí)，才會(huì )毫無(wú)根據地，毫無(wú)理由的擴散開(kāi)來(lái)，低低地盤(pán)旋，淺淺地散開(kāi)，留下的只是朋友間的一段記憶，幾絲微笑。
那么朋友代表著(zhù)什么？友善的彼此相待是什么？我說(shuō)不清。也就自然不了解什么是友善了。
只知道，每個(gè)人的心中都有許許多多隱藏的朋友，他們有的很安和，也有的很奇怪，但他們都住在每個(gè)人的心里，還經(jīng)常出來(lái)逛逛，用身上的刺讓你心痛，又友善地擁抱讓你溫暖。 很多人說(shuō)人類(lèi)最純凈的友情只存在于孩提時(shí)代，最慷慨、最單純的友善也只存在于孩提時(shí)代。
孩提時(shí)代，指的是還不懂事的稚童嗎？是吧，所謂的青梅竹馬、兩小無(wú)猜不都是存在童年的那段清澈的記憶中嗎？所以，每個(gè)人說(shuō)起這句話(huà)時(shí)，無(wú)不帶著(zhù)無(wú)奈與惋惜。 我一直這樣認為，友善的存在是因為朋友的存在，而朋友的存在是因為生活的寂寞，于是我們不斷尋找，不斷詢(xún)問(wèn)，不斷嘗試，找尋著(zhù)那個(gè)可以給我們安慰的那個(gè)人。
他們在我們歡笑時(shí)與我們一起快樂(lè )了，他們在我們失意時(shí)陪我們一起流淚了，他們在我們委屈時(shí)與我們一起憤憤不平了，他們在我們盲目時(shí)指引方向了，于是，很自然我們就成了朋友了。然而，沒(méi)有人能知道，這樣的朋友之間，是什么在努力維持的，也許是為了一段記憶，也許是為了當初的一個(gè)承諾，也許是為了一個(gè)自己也說(shuō)不清的理由，自然的，這樣的友誼是短暫的，無(wú)可留戀的。
所以，一個(gè)朋友的存在，需要我們用心來(lái)愛(ài)護。友善的意義也在于此。
無(wú)論是相識的人，還是陌生的人，都需要擁有我們的愛(ài)與關(guān)懷來(lái)繼續走下去，這樣，相識的人不會(huì )分離，這樣，陌生的人就會(huì )相識，這樣，朋友才有了存在的價(jià)值，這樣，朋友就真的只是朋友了，這樣，友善就一直陪伴在我們身邊了。 2、奉獻友善 和氣致祥 時(shí)間：6下午月15日3:00~4:00 地點(diǎn)：鳳起中學(xué)考點(diǎn) 事件起因：明天就要中考 我在鳳起中學(xué)的門(mén)口，等待我的學(xué)生來(lái)采點(diǎn)。
熱辣明媚的陽(yáng)光使人興奮，絡(luò )繹不絕的學(xué)生、家長(cháng)與老師的臉上都滿(mǎn)溢著(zhù)躍躍欲試的期待和仰攀翠微的憧憬。 我打開(kāi)點(diǎn)名冊，逐一在到來(lái)的學(xué)生名字上打鉤。
“老師，您這樣站著(zhù)太累了，來(lái)，搬個(gè)方凳坐著(zhù)吧。”原來(lái)是一位和善的前輩在熱情地關(guān)照我。
“謝謝。” “老師，我標點(diǎn)符號總是錯，您幫我看看這份練習好嗎？”學(xué)生一臉汗水，焦急地對我說(shuō)。
“好呀。”我接過(guò)練習，邊看邊和她細細地講解起來(lái)。
咦，頭上怎么多了一片蔭涼？啊，原來(lái)是一個(gè)家長(cháng)，悄悄為我們撐起了遮陽(yáng)傘。 “同學(xué)，您的練習能復印一份給我的孩子看看嗎？這一塊內容他也不太有把握。”
這是一個(gè)外校的家長(cháng)在和我的學(xué)生商量。 “行啊。”
“可這附近有復印店嗎？” “有，出門(mén)右轉50，再右轉小區門(mén)口就有。米”又有一個(gè)熱心的女子快捷地指點(diǎn)。
“你買(mǎi)的紅牛飲料是給孩子明天考場(chǎng)上解渴的嗎？”一個(gè)細心的家長(cháng)看到另一個(gè)家長(cháng)拎著(zhù)的飲料說(shuō)道，“可別讓孩子喝這些。許多功能飲料含有高于人體所需的氨基酸、維生素等，這些物質(zhì)含有不少人體不需要的添加劑，疲勞時(shí)飲用會(huì )使心跳速度過(guò)快，反而使血液供應量降低。
再說(shuō)，有漢字包裝的也不讓帶進(jìn)考場(chǎng)呀。” “那喝什么呢？” “教你一招，用1∶10的比例自制蜂蜜檸檬茶，富含維生素C，生津祛暑，可以消除頭昏及疲勞。”
我的手機響了。 “您好，王老師，我不是您的學(xué)生，也不是您學(xué)生的家長(cháng)。
但我已經(jīng)很熟悉您，因為我已經(jīng)接了您很長(cháng)時(shí)間的短信了。肯定是您的某個(gè)粗心的學(xué)生把家長(cháng)的手機寫(xiě)錯了，以致您通過(guò)平臺發(fā)出的短信都被我收到了。”
“不好意思，騷擾您了。我立刻從平臺上清除您的號碼。”
“不用，我早就從您的短信中知道了您的手機號碼，我喜歡閱讀您給家長(cháng)的短信，那些點(diǎn)滴提醒令我有美好的感覺(jué)。知道您的學(xué)生要畢業(yè)了，您不會(huì )再給他們發(fā)短信了，所以打這個(gè)電話(huà)給您，希望交您這個(gè)朋友。
我姓趙，在杭州科技大學(xué)教書(shū)，咱們是同行。” “謝謝……” 后記： 紅塵俗世，雖然人以群分，但畢竟互相依賴(lài)彼此扶持。
同舟共濟，時(shí)時(shí)慷慨助人以一臂之力，在施惠的善念中前行，在受恩的欣然中成就，與己無(wú)損，與人有益。久之，大家都形成一種社會(huì )責任感，無(wú)論發(fā)生什么事情，大家都會(huì )患難與共，義無(wú)返顧。
這不但是一種曠達，而且是人格中最崇高的品質(zhì)。 現在是6的下午，我在鳳起中學(xué)的教師休息室里，靜候著(zhù)考科學(xué)的學(xué)生們走出考場(chǎng)來(lái)向我報告好消息。
回味今年的中考話(huà)題作文《友善》，禁不住如實(shí)記下昨天下午一個(gè)小時(shí)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這就是友善，生活中平常而真實(shí)的人際關(guān)系，那么純樸而又那么動(dòng)人月16日 3、友善 （婁甜 朝暉中學(xué) 保送杭四中） 我們總是說(shuō)：對每個(gè)人友善，就是對每個(gè)人的不友善。
太陽(yáng)想要散播溫暖和光芒，只有怕冷的人將感激；風(fēng)想要散播清爽和涼意，怕冷的人將詛咒。 萬(wàn)物在這個(gè)世界上都有能量，自然界的能量非常均勻地分配給其周?chē)氖挛铩?/p>
我們也可以認為，人類(lèi)的情緒，處事的態(tài)度，同樣是一種能量，因為它們同樣能夠影響你周?chē)娜恕?/p>
8.和諧友善 你我同行征文800字
有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。
有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。
有一種美，給生命帶來(lái)激情給生活帶來(lái)溫馨，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現在，只是沒(méi)有人留意，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現。
和諧之美在于寬容。和諧之美在于寬容。擁有寬容才會(huì )有和諧。因為寬容是人類(lèi)情感的種子，她能在人類(lèi)心靈這片靜土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護下茁壯成長(cháng)。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡播散善良，她能無(wú)私奉獻從不計較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙，她可與快樂(lè )相伴毫無(wú)掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿(mǎn)真情，讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。
和諧之美在于誠信。誠信是奠基石，是和諧美的結晶。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無(wú)瑕、美的高尚。有了誠信，和諧之美足以體現！愿你擁有誠信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。
朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來(lái)面對鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然。對每一朵花，保你擁有一個(gè)花香四溢的春天；對每一只鳥(niǎo)友善，保你擁有一個(gè)燕歌鶯啼的清晨；對每一條魚(yú)友善，保你擁有一個(gè)自由歡暢的童年；只要你對每一棵樹(shù)、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個(gè)天藍草綠水清樹(shù)茂的世界；只要你對每一個(gè)人友善，保你朋友如柔云新親情如細雨，讓你擁有快樂(lè )的天堂。我堅信，只要你對一切真心善待，世上的一切將會(huì )更和諧。
和諧之美亦在于平凡的生活，和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可稱(chēng)之為和諧之美。蒼鷹是為了搏擊長(cháng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼，因此無(wú)限的天空賜予了他自由快樂(lè )的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂(lè )園。其實(shí)，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去對待，也會(huì )找到屬于自己的星群。
寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，任天上云卷云舒。愿你為自己尋覓一個(gè)桃花源，去發(fā)現和諧之美的所在。愿你播下寬容的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清風(fēng)送爽的大草原上，仰望那無(wú)邊無(wú)限的蔚藍屏障，聆聽(tīng)那動(dòng)人心弦的草原民謠，它會(huì )讓你置身于另一個(gè)世界——充滿(mǎn)和諧之美的人間天堂。
9.友善待人和諧相處作文怎么寫(xiě)
友善待人。同學(xué)們，你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊充滿(mǎn)歡樂(lè )嗎？那就用你一顆友善的心去對待他人吧！“友善”是人際交往中必須具備的道德規范，如果大家都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢？
首先，要學(xué)會(huì )寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷友善待人作文3篇友善待人作文3篇。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。俗話(huà)說(shuō)牙齒和舌頭也會(huì )“打架”，矛盾發(fā)生后，我們應該學(xué)會(huì )忍耐、包容、體諒他人，不能斤斤計較，矛盾就會(huì )迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。我們學(xué)會(huì )了寬容，我們的周?chē)统錆M(mǎn)歡樂(lè )
其次，在平時(shí)生活中，應該學(xué)會(huì )說(shuō)：“對不起”
你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著(zhù)出奇的效果。我們生活在一個(gè)集體里，難免會(huì )發(fā)生一些磕磕碰碰的小事，每當出現這種情況，有的同學(xué)會(huì )“怒發(fā)沖冠”，甚至大打出手；而有的同學(xué)則會(huì )友善待人，一聲“對不起”，表達自己的歉意，請求對方原諒，于是雙方握手言和，重新成為好朋友友善待人作文3篇作文。有了過(guò)失和誤會(huì )，衷心的向對方說(shuō)“對不起”，實(shí)現了一個(gè)人開(kāi)闊的胸懷和彬彬有禮的風(fēng)度，用自己“友善”的心感染他人，遠比唇槍舌戰更有效。
此外，我們應該善于“化敵為友”，讓那些雞毛蒜皮的小事都隨風(fēng)而去，這樣，你的朋友就會(huì )越來(lái)越多。
我們每個(gè)人都希望生活在友好、愉快的氛圍中，都希望自己的周?chē)錆M(mǎn)善良、寬容和溫馨……這就需要我們每一個(gè)同學(xué)以友善的態(tài)度與同學(xué)相處、與老師相處、與家人相處，共同營(yíng)造一個(gè)心情舒暢，處處溫暖和諧的生活環(huán)境。
