啊原來(lái)是他作文開(kāi)頭(啊,原來(lái)是她作文300字)
1.啊,原來(lái)是她作文300字
哦，原來(lái)是她
那天下午，我學(xué)完奧數(shù)班，想去找陳老師再問(wèn)道數(shù)學(xué)題。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)一個(gè)小小的身影在我們班教室里擦黑板，她站在椅子上，拿著黑板擦，使勁地擦呀擦，好幾次差點(diǎn)兒從椅子上摔下來(lái)，她重新站好，繼續(xù)認(rèn)真地擦黑板。一不小心，她把老師布置在黑板上的數(shù)學(xué)作業(yè)頁(yè)碼擦掉了，她拿起粉筆，把那個(gè)頁(yè)碼補(bǔ)上，又繼續(xù)擦起黑板來(lái)。最后，她把黑板擦得干干凈凈，她又去擺桌椅，把每一組的桌椅擺得整整齊齊，這時(shí)，整個(gè)教室變得整潔又明亮。她背起書(shū)包，走出了教室。突然，她看到地上有一團(tuán)廢紙，便立刻把它撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾箱。我忍不住走過(guò)去，哦，原來(lái)是她——涵涵。我對(duì)她說(shuō)：“涵涵，今天又不是你值日，你為什么還在這里？”涵涵笑著說(shuō)：“勞動(dòng)最光榮！”
我望著涵涵遠(yuǎn)去的背影，心想：我也要像她一樣熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)。
2.竟然是他作文只要開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭：我漫無(wú)目的的走在街上，好像世界都不屬于我，我仿佛置身于幻境?？粗藖?lái)人往忙碌的街道，我不禁陷入沉思：世界沒(méi)有了我，還不是一樣轉(zhuǎn)動(dòng)？正當(dāng)我倍感寂寥時(shí)，突然間感到一陣疼痛，我被一個(gè)急速奔跑的男人撞倒，我看著他的背影，突然間有股似曾相識(shí)的感覺(jué)。我起身追了上去。。。。。
結(jié)尾：終于，我抓住了他的手，看到了他的正臉，原來(lái)是他，他堂堂 的體面的人物，竟然干這種雞鳴狗盜的事。我想，人無(wú)可貌相，人必須對(duì)得起責(zé)任，任何人都可以活的有意義。我突然覺(jué)得輕松了許多。
純?cè)瓌?chuàng)
親，滿(mǎn)意采納么么噠
3.
哦！原來(lái)是他
作文課的鈴聲響了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)教我們語(yǔ)文的淵明老師從辦公室里走出來(lái)，可手里只拿了一本作文本，他把本子夾在腋下，滿(mǎn)面紅光，邁著輕盈的步伐向教室走來(lái)，這是誰(shuí)的作文本呢？
這作文本長(zhǎng)得奇奇怪怪，是接近三角形的，邊上好像有撕過(guò)的痕跡，我想：這同學(xué)一定偷懶，想少寫(xiě)點(diǎn)字，才把好好的“贏家”本子裁成了三角形，我馬上回到座位，怕被淵明老師罵。一會(huì)兒，只見(jiàn)淵明老師帶著微笑走進(jìn)教室，淵明老師賣(mài)的是什么關(guān)子？誰(shuí)也不知，誰(shuí)也不曉……
正當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候，淵明老師發(fā)話了“這是我們班的同學(xué)寫(xiě)的作文，雖然很短，但十分有創(chuàng)意（說(shuō)到這，淵明老師不禁捂嘴偷笑），下面我給大家讀一下：《我的爸爸》，我有一個(gè)很厲害的爸爸，他有兩個(gè)眼睛，一個(gè)鼻子……”讀到這，同學(xué)們?cè)缫研Φ们案┖笱隽?，我想：這篇作文未免也太爛了吧，人不像人，鬼不像鬼的，真是可以去得一個(gè)“最佳搞笑獎(jiǎng)”了！我不經(jīng)意地斜了一眼，卻看見(jiàn)某位仁兄一言不發(fā)，十分嚴(yán)肅，而且臉漲得通紅，用個(gè)滑稽點(diǎn)的詞，真是比猴子屁股還紅。接著，淵明老師又讀下去了：“他的工作十分偉大，曾經(jīng)是城市美容師——清潔工，我十分敬佩我的爸爸……”同學(xué)們聽(tīng)了，有的捂著肚皮哈哈大笑，有的都笑出了眼淚，還有的邊拍桌子邊大笑，我也笑得肚皮肉也笑痛了。可他，卻流下了眼淚，淵明老師的表情也越來(lái)越嚴(yán)肅了：“……我的爸爸，我愛(ài)你，你不要離開(kāi)??！”淵明老師讀著讀著流下了眼淚，同學(xué)們的笑聲全化成了同情的掌聲，因?yàn)椋F(xiàn)在大家都知道了，他的爸爸已經(jīng)去世了，教室里變得一片寂靜……
別的同學(xué)都深情地望著淵明老師手中的作文本，十分同情這位同學(xué)，也十分敬佩這位同學(xué)的爸爸……
是啊，這位同學(xué)用自己的作文表達(dá)了對(duì)爸爸的愛(ài)，雖然文章寫(xiě)得很短，很樸實(shí)，但文章中充滿(mǎn)了對(duì)爸爸的思念，真是一篇感人肺腑的好文章！老師說(shuō)：“這是我班趙小軍的作文?！?/p>
哦！原來(lái)是他
我敬佩地回頭看了他一眼，我已經(jīng)把他的名字深深刻在了我的心中。
4.《原來(lái)他是這樣一個(gè)人》的開(kāi)頭部分怎么寫(xiě)
1。
在我們的身邊，有許多值得我們?nèi)ゾ磁宓娜?，而令我敬佩的則是他（她）———某某。 結(jié)尾：他（她）就是我敬佩的人，他（她）（ ）的精神值得我們?nèi)ゾ磁?，去學(xué)習(xí)！2。
在我的生活中，有著許許多多值得我學(xué)習(xí)的人，有清潔工，他們不怕苦、不怕累、不怕臭、不怕其他人的嘲笑，辛辛勤勤的工作著。 有醫(yī)生，他們救活了一個(gè)又一個(gè)生命垂危的人。
還有……其中，令我最敬佩的就是………追問(wèn)：這樣寫(xiě)沒(méi)跑題嗎追答：開(kāi)頭部分 跟這篇我舉例的差不多形式 ‘‘??！’'我的同桌一不小心，把鉛筆盒掉入那臟臟的大便坑中，我們幾乎已經(jīng)離開(kāi)了廁所，只有王干沒(méi)有離開(kāi)。 王干十分丑，卻很愛(ài)干凈，是一名跑步小健兒，正擔(dān)任體育委員，因?yàn)樗螅晕覀兇蟛糠滞瑢W(xué)都輕視他。
王干十分愛(ài)干凈，應(yīng)該離開(kāi)了吧，可為什么還不離開(kāi)呢？因?yàn)檫@件事，我沒(méi)走遠(yuǎn)，留了下來(lái)，躲起來(lái)看。只是因?yàn)檫@件事，讓我們同學(xué)改變了態(tài)度。
王干戴上了他昨天剛買(mǎi)的塑料手套，小心翼翼地把同桌的鉛筆盒拿上來(lái)，一不小心，鉛筆盒又掉入了大便坑，王的干的手套上沾了一些大便，可王干不棄餒，把手套放了下去，又把同桌鉛筆盒給拿上來(lái)，王干皺眉，把鉛筆盒在水中沖啊，王干自言自語(yǔ)道、、、成功把這個(gè)鉛筆盒撿起來(lái)了，這樣陳炎就不用再買(mǎi)一個(gè)鉛筆盒了，我自己做得對(duì)、、、、、、我心里想：王干真是一個(gè)樂(lè)于助人啊！我真感動(dòng)，我要把這件事告訴我們班同學(xué)們，以及他們?cè)佥p視王干，‘‘不把王干當(dāng)人看。 ’' 我馬上溜之大吉。
我回道了班中，把事情說(shuō)了起來(lái)、、、、、、‘‘王干在那里拿陳炎的鉛筆盒，費(fèi)了九牛二虎之力，終于拿了起來(lái)，正在反復(fù)地沖著，還在自言自語(yǔ)?！?話音剛落，只見(jiàn)同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
‘‘王干這是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子！！’'一分鐘，王干來(lái)到了班級(jí)，把鉛筆盒用自己的紙巾擦干凈，把它還給了陳炎，這刻，同學(xué)們歡呼：‘‘王干做得好！你做得真不錯(cuò)。 ’'的確，王干就是一個(gè)外表丑卻心里美，樂(lè)于助人的人。
追答：第二篇舉例：我們班中有個(gè)“奇人”，姓張名弘毅。說(shuō)來(lái)也怪，他每次考試都是第一名，但上課時(shí)確默默不語(yǔ)。
一天到晚我們見(jiàn)到他時(shí)，他都在學(xué)習(xí)，久而久之，我們便把他當(dāng)成了學(xué)習(xí)工具，不知是誰(shuí)還給他起了個(gè)名叫“呆哥”。 可是，那年夏天的兒童節(jié)，確徹底改變了我的想法。
那年兒童節(jié)，張弘毅卻仍然是坐在位子上，周?chē)娜硕荚谡勑︼L(fēng)聲，他卻在位子上與其他人格格不入。這時(shí)，另外一個(gè)同學(xué)忽然掏出了一個(gè)圍棋盤(pán)：“呵，誰(shuí)來(lái)跟我戰(zhàn)一盤(pán)？”班里立刻靜了下來(lái)，沒(méi)人愿意主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，而張弘毅仍然我行我素，讀著自己的書(shū)。
那同學(xué)一打眼便看見(jiàn)了張弘毅：“喂，呆哥，怎么樣，來(lái)一局吧！”張弘毅連連推辭：“不了，不了。我真不會(huì)下的?！?/p>
可在同學(xué)們的擁護(hù)之下，他也勉為其難，不慌不忙地走上了前去，坐了下來(lái)。棋局開(kāi)始了，可令我們大失所望卻也是情理之中的是，張弘毅破綻百出，連連敗退，很快黑子兒便占了上風(fēng)，白子兒的大龍儼然被黑子切成兩段，可就在此時(shí)，張弘毅卻微微一笑，手一振，一下子到了棋盤(pán)上，猶如黑暗中的一絲光亮，那同學(xué)卻又自作聰明又下了一步，張弘毅兩眼微微一尋，冷笑了一聲，手起棋落，“叭！”一子兒定乾坤，這一子兒好似蛟龍出海，猛虎下山，一手漂亮的打吃，一瞬間便使原本處于下風(fēng)的白子兒來(lái)了個(gè)180度的大逆轉(zhuǎn)，再一看那位同學(xué)，青筋暴露，抓耳撓腮，豆大的汗滴從面頰上滾了下去，滴在地上，在鴉雀無(wú)聲的教室中連出咚咚的回音，所有同學(xué)都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，張弘毅此時(shí)是微闔雙目，好似正在休息，那同學(xué)自知回天乏術(shù)，站起身來(lái)，緩緩地說(shuō)：“我輸了——你贏了。
”可此時(shí)的張弘毅卻只是站起身又回去自顧自?xún)旱刈x起了數(shù)來(lái)。此真可謂真人不露相，露相非真人啊，此時(shí)的同學(xué)們都對(duì)張弘毅是刮目相看，原來(lái)，他是這樣的一個(gè)人?。?。
5.作文噢原來(lái)是這樣開(kāi)頭
曾經(jīng)，不懂父親俊朗的面孔因何憔悴；曾經(jīng)，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白；曾經(jīng)，不懂父親筆挺的脊梁因何彎曲，直到那一次。
一個(gè)深秋的季節(jié)，那一次，天色已近傍晚，風(fēng)凜冽地吹打著我的衣角，我坐在車(chē)上，靜靜地看著窗外斷條的景色，樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)枝，枯黃的悄然落地，似乎竭盡了自己的一生，就這樣，我思索著，不知不覺(jué)得車(chē)已行到家門(mén)口的那條巷。該下車(chē)了，天漸黑了，我走著，離家還有一段路，可我卻看到巷口站著一個(gè)人，那身影，似乎多么熟悉呀！他似乎也看到了我，也向我走來(lái)。這時(shí)，我看到他的腳步是那樣緊隨，下意識(shí)地看看路兩邊有沒(méi)車(chē)輛行駛過(guò)來(lái)，他的大衣徹底地向狂風(fēng)屈服了，風(fēng)肆虐地卷打著他的衣角，他毫不理會(huì)，以至于他的毛衣似乎在這莫名的黑暗中跳動(dòng)。
他快速走到我跟前，一手將我的行李托著，另一只手熟練地牽起我的手，帶著我過(guò)馬路，心想：“我都這么大了，還需牽著過(guò)馬路么？”（他的大手完完全全地握住了我的手，仿佛在擔(dān)心什么，害怕什么，）我點(diǎn)了點(diǎn)，不語(yǔ)，我抬頭看著他，我發(fā)現(xiàn)他不知何時(shí)又憔悴了許多，我感覺(jué)他的手又粗糙了很多。突然，我看見(jiàn)有幾根銀絲在他的黑發(fā)里搖動(dòng)著，跳躍著，是白發(fā)么？是地，沒(méi)有月亮清輝的點(diǎn)染，更無(wú)華麗詞藻的修飾，就是那一根根一片片白發(fā)。
我思索，我回憶，我懂了，是長(zhǎng)大了么，還是這一瞬間的懂事，原來(lái)父親俊朗的面孔因我而憔悴，父親濃黑的秀發(fā)因我而斑白，父親筆直的脊梁因我而彎曲，雖然平時(shí)父親只言片語(yǔ)，但我終究還是懂了，我強(qiáng)忍淚滴，怕別人看見(jiàn)，更怕他莫名的擔(dān)心。
原來(lái)這便是父親的愛(ài)，只言片語(yǔ)，卻迸發(fā)出暖暖的愛(ài)。
