與方法有關的句子(有關方法的句子)

1.有關方法的句子

何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。要是果真弄到了無法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋，是懶漢（愛迪生）

●沒有不好的土地，只有不好的耕作方法

●竅門滿地跑，看你找不找

●有鎖必然有鑰匙（老撾）

●要想攀登高峰，總能找到道路（阿富汗）

●同一措施不能適合所有的環(huán)境（希臘）

●一靴不亂萬足（德國）

●不可只用一種尺度衡量一切（英國）

●專拿萬金油治病的醫(yī)生不是好大夫（日本）

●適用于一切的生活處方并不存在（榮格）

●直尺量不出曲線的長度，簡單的方法解決不了復雜的問題（英國）

●辦法人人會想，各有巧妙不同

●人有四百病，醫(yī)有八百方

●一樣的米面，百人的手段

●膏藥是一張，各人熬煉不同

●天下同歸而殊途，一致而百慮

●各師傅各傳授，各戲法各變手

●千個師傅千個法

●門門有道，道道有門

●兔子靠腿狼靠牙，各有各的謀生法

●蟹有蟹窟，蛇有蛇窿

●茶有茶有道，吃有吃道

●對癥才能施治，有方法可放矢

●心病終須心藥治，解鈴還是系鈴人

●有的放矢，以癥下藥

●兵來交將擋，水來土掩

●什么鑰匙開什么鎖

●一把鑰匙開一把鎖

●每把鎖子，都有自己的鑰匙（哈薩克族）

●鑰匙對竅才能打開鎖

●一針對一孔

●問病處方，對癥下藥

●一副毒藥，一副解藥

●不同的矛盾，只有用不同的方法才能解決（毛澤東）

●橫栽山芋豎栽蔥

●黃橫吹笛子豎吹簫

●橫看麥子豎看麻

●彎刀就著瓢切菜

●燒魚的蔥，燒肉的姜

●看花旦看眼神，看花臉看功架

●一個人感覺合腳的鞋卻會夾痛另一個人的腳（榮格）

●辯證法是關于普遍關系科學（恩格斯）

●蔑視辯證法是不能不受懲罰的（恩格斯）

●辯證法不崇拜任何東西，按其本質來說，它是批判的和革命的（馬克思）

●辯證法是關于外部世界和人類思維運動的一船規(guī)律的科學（恩格斯）

●我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題（毛澤東）

●望子成龍，人皆有之；御子成龍之術，幾人能備？

●會看看門道，不會看看熱鬧

●最可憐的人不是那些有錯誤的思想方式的人們，而且那些沒有任何一定的、徹底的思想方式的人們（車爾尼雪夫斯基）

●不存在任何方法，除非你才華橫溢（··艾略特）

●良好的方法能使我們更好地運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮（貝爾特）

●認識一位天才的研究方法，對于科學的進步，并不比發(fā)現本身更少用處（拉普拉斯）

●比起任何特殊的科學理論來，對人類的價值觀影響更大的恐怕還是科學的方法（梅森）

●僅僅做好事是不夠的，還必須采取正確的方式（約翰·莫利）

●不解決橋和船的問題，過河就是一句空話（毛澤東）

●找到了竅門，路就會短（哈薩克族）

●做事沒技巧，吃力不討好

●同樣草，同樣料，喂法不對不長膘

2.關于方法的名言

1、[格言] 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

2、[格言] 莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）

3、[格言] 大學不僅僅是為了解決現實社會問題和適應當前社會需求而設立的，大學還有它更為重要的任務，它傳授的是一代又一代學生一生需要的最基本、最重要的思想、知識和方法，他要探求人類最有普遍意義和恒久價值的真理和學理，它更多地關注“應當怎樣”和理想培養(yǎng)，而不是實際的操作和現實的受協方案。

4、[名言警句] 成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話?！獝垡蛩固?

5、[名言警句] 所有的人都以快樂幸福作為他們的目的；沒有例外，不論他們所使用的方法是如何不同，大家都在朝著這同一目標前進?！了箍?

6、[名言警句] 成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話?！獝垡蛩固?

7、[名言警句] 完成工作的方法是愛惜每一分鐘?！_爾文

8、[名言警句] 你可以從別人那里得來思想，你的思想方法，即熔鑄思想的模子卻必須是你自己的?！?

9、[名言警句] 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！祆?

10、[名言警句] 學習知識要善于思考，思考，再思.我就是靠這個方法成為科學家的?！獝垡蛩固?

11、[名言警句] 知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。——培根

12、[名言警句] 成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話——愛因斯坦

3.有說明方法的句子各十句

1.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

（ 打比方，可以使要說明的對象形象可感。 ） 2.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

（ 引用說明，可以增加文章的說服力 ） 3.趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。 （ 列數字，體現準確性 ） 4.永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。

（ 作比較，容易突出被說明對象的特點。 ） 5.這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

（ 摹狀貌，使被說明對象更具體，更形象。 ） 6.按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。

（ 分類別，使讀者明白嘩穿糕費蕹渡革殺宮輯屏的種類。 ） 7.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

（ 作比較，容易突出被說明對象的特點。 ） 8.記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。

（ 引用說明，可以增加文章的說服力 ） 9.蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁栽幾叢書帶草。

（ 舉例子 ，增加文章的可信度 ） 10.大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。

同時，拱上加拱，橋身也更美觀。 （ 作詮釋，使讀者明白這個設計的巧妙之處。）

11.我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。

其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。 （ 舉例子，既增加了文章的可信度，又使文章血肉豐滿。

） 12.太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。 （ 列數字，體現準確性 望采納哦~。

4.與方法有關的名人名言有哪些

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 —— 顏真卿 攀登科學文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。

—— 高士其 青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。

要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。 —— 《奧斯特洛夫斯基》 學問對于人們要求最大的緊張和最大的熱情。

—— 巴甫洛夫 書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。

故愿學者每次作一意求之?！?蘇軾：《東坡文集事略》 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ —— 朱熹：《訓學齋規(guī)》 學貴精不貴博。

……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。 —— 戴震：《戴東原先生年譜》 讀書以過目成誦為能，最是不濟事。

—— 鄭板橋 無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所?！?—— 《韜奮文集》 加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 —— 《周恩來選集》 讀書也象開礦一樣，"沙里淘金"。

—— 趙樹理 重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。 —— 托爾斯泰 在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切. —— 愛因斯坦 好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

—— 陶淵明：《五柳先生傳》 讀書破萬卷，下筆如有神。 —— 杜甫：《杜工部集》 積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養(yǎng)作物的生長。

—— 鄧拓 應該隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。 —— 高爾基：《文學書簡》 讀過一本好書，象交了一個益友。

—— 臧克家 能夠攝取必要營養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。 —— 亞里斯提卜 僅次于選擇益友，就是選擇好書。

—— 考爾德 閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最 適合自己所需要的讀物。

—— 別林斯基 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 —— 劉向 生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。

—— 莎士比亞 書籍是人全人類的營養(yǎng)品。 —— 莎士比亞 各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。

—— 雨果 不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。 —— 《赫爾岑論文學》 好的書籍是最貴重的珍寶。

—— 別林斯基 書是我們時代的生命。 —— 別林斯基 理想的書籍是智慧的鑰匙。

—— 托爾斯泰 書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。 —— 高爾基 熱愛書吧——-這是知識的源泉！ 只有知識才是有用的，只有它才能夠把我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。

—— 《高爾基論青年》 讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。 —— 高爾基 要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。

—— 《高爾基論青年》 生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。 —— 高爾基 書和人一樣，也是有生命的一種現象，它也是活的、會說話的東西。

—— 高爾基：《論文學》 每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。 —— 《高爾基論青年》 對于有文化的人，讀書是高尚的享受。

我重視讀書，它是我一種寶貴的習慣。 —— 高爾基 讀書在于造成完全的人格。

—— 培根 圖書館使我得以有恒地研習而增進我的知識，每天我停留在里面一兩個鐘頭，用這個辦法相當的補足了我失掉的高深教育。 —— 《富蘭克林自傳》 和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。

—— 羅曼·羅蘭 光陰給我們經驗，讀書給我們知識。 —— 奧斯特洛夫斯基 一本新書象一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。

—— 凱勒 學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。

—— 荀子：《勸學》 君子之學，死而后已。 —— 顧炎武：《與人書六》《顧炎武文集》 玉不琢，不成器，人不學，不知道。

—— 孔子：《禮記·學記》 學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

—— 孔子：《禮記·學記》 少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。 —— 劉向：《說苑》 在我們懶惰的人看來，都以為省出來的時間，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書。

省出來的時間愈多，就是讀書的時間愈多，使工。

5.有關方法的句子

何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。

要是果真弄到了無法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋，是懶漢（愛迪生） ●沒有不好的土地，只有不好的耕作方法 ●竅門滿地跑，看你找不找●有鎖必然有鑰匙（老撾）●要想攀登高峰，總能找到道路（阿富汗）●同一措施不能適合所有的環(huán)境（希臘）●一靴不亂萬足（德國）●不可只用一種尺度衡量一切（英國）●專拿萬金油治病的醫(yī)生不是好大夫（日本）●適用于一切的生活處方并不存在（榮格）●直尺量不出曲線的長度，簡單的方法解決不了復雜的問題（英國）●辦法人人會想，各有巧妙不同 ●人有四百病，醫(yī)有八百方 ●一樣的米面，百人的手段 ●膏藥是一張，各人熬煉不同●天下同歸而殊途，一致而百慮●各師傅各傳授，各戲法各變手 ●千個師傅千個法●門門有道，道道有門●兔子靠腿狼靠牙，各有各的謀生法●蟹有蟹窟，蛇有蛇窿●茶有茶有道，吃有吃道●對癥才能施治，有方法可放矢●心病終須心藥治，解鈴還是系鈴人●有的放矢，以癥下藥 ●兵來交將擋，水來土掩 ●什么鑰匙開什么鎖●一把鑰匙開一把鎖 ●每把鎖子，都有自己的鑰匙（哈薩克族）●鑰匙對竅才能打開鎖●一針對一孔 ●問病處方，對癥下藥●一副毒藥，一副解藥 ●不同的矛盾，只有用不同的方法才能解決（毛澤東）●橫栽山芋豎栽蔥●黃橫吹笛子豎吹簫 ●橫看麥子豎看麻 ●彎刀就著瓢切菜●燒魚的蔥，燒肉的姜●看花旦看眼神，看花臉看功架●一個人感覺合腳的鞋卻會夾痛另一個人的腳（榮格）●辯證法是關于普遍關系科學（恩格斯）●蔑視辯證法是不能不受懲罰的（恩格斯）●辯證法不崇拜任何東西，按其本質來說，它是批判的和革命的（馬克思） ●辯證法是關于外部世界和人類思維運動的一船規(guī)律的科學（恩格斯）●我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題（毛澤東）●望子成龍，人皆有之；御子成龍之術，幾人能備？●會看看門道，不會看看熱鬧●最可憐的人不是那些有錯誤的思想方式的人們，而且那些沒有任何一定的、徹底的思想方式的人們（車爾尼雪夫斯基）●不存在任何方法，除非你才華橫溢（··艾略特） ●良好的方法能使我們更好地運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮（貝爾特）●認識一位天才的研究方法，對于科學的進步，并不比發(fā)現本身更少用處（拉普拉斯）●比起任何特殊的科學理論來，對人類的價值觀影響更大的恐怕還是科學的方法（梅森）●僅僅做好事是不夠的，還必須采取正確的方式（約翰·莫利）●不解決橋和船的問題，過河就是一句空話（毛澤東）●找到了竅門，路就會短（哈薩克族）●做事沒技巧，吃力不討好 ●同樣草，同樣料，喂法不對不長膘。

6.有關說明方法的句子

1.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

（ 打比方，可以使要說明的對象形象可感。 ）

2.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

（ 引用說明，可以增加文章的說服力 ）

3.趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。

（ 列數字，體現準確性 ）

4.永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。

（ 作比較，容易突出被說明對象的特點。 ）

5.這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（ 摹狀貌，使被說明對象更具體，更形象。 ）

6.按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。

（ 分類別，使讀者明白屏的種類。 ）

7.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

（ 作比較，容易突出被說明對象的特點。 ）

8.記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。 （ 引用說明，可以增加文章的說服力 ）

9.蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁栽幾叢書帶草。 （ 舉例子 ，增加文章的可信度 ）

10.大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。

（ 作詮釋，使讀者明白這個設計的巧妙之處。）

11.我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。

（ 舉例子，既增加了文章的可信度，又使文章血肉豐滿。 ）

12.太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。 （ 列數字，體現準確性 ）