測(cè)試是什么研究方法方法是什么(試驗(yàn)主要研究方法)

1.試驗(yàn)主要有哪些研究方法

一、控制變量法

控制變量法是初中物理實(shí)驗(yàn)中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一。所謂控制變量法是指為了研究物理量同影響它的多個(gè)因素中的一個(gè)因素的關(guān)系，可將除了這個(gè)因素以外的其它因素人為地控制起來，使其保持不變，再比較、研究該物理量與該因素之間的關(guān)系，得出結(jié)論，然后再綜合起來得出規(guī)律的方法。

這種方法在整個(gè)初中物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用比較普遍。例如在人教版實(shí)驗(yàn)教科書《物理》（八年級(jí)上冊(cè)）第一章第一節(jié)關(guān)于探究聲是怎樣傳播的實(shí)驗(yàn)中，就開始滲透控制變量的思想。因?yàn)楣腆w、液體和氣體都是傳聲的介質(zhì)，我們逐一研究它們分別可以傳聲時(shí)，就必須控制其它兩個(gè)因素。如果在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)就給學(xué)生恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，提出：“把兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽到的敲擊聲為什么就能認(rèn)為是桌子傳來而不是空氣傳來的？”引導(dǎo)學(xué)生去分析比較，就能使學(xué)生體驗(yàn)到控制變量的思想。在接著的探究影響音調(diào)、響度等因素的實(shí)驗(yàn)中，把控制變量的思想對(duì)學(xué)生給予簡(jiǎn)要的介紹，就會(huì)使學(xué)生逐步領(lǐng)悟到控制變量法的實(shí)質(zhì)要領(lǐng)，為以后的探究實(shí)驗(yàn)作好方法上的準(zhǔn)備。

在初中物理中，探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素、電流跟電壓電阻的關(guān)系、影響電熱功率大小的因素、影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素、決定壓力作用效果的因素等等實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用了控制變量法。

二、等效替代法

等效替代法是指在研究某一個(gè)物理現(xiàn)象和規(guī)律中，因?qū)嶒?yàn)本身的特殊限制或因?qū)嶒?yàn)器材等限制，不可以或很難直接揭示物理本質(zhì)，而采取與之相似或有共同特征的等效現(xiàn)象來替代的方法。這種方法若運(yùn)用恰當(dāng)，不僅能順利得出結(jié)論，而且容易被學(xué)生接受和理解。

三、轉(zhuǎn)換法

有的物理量不便于直接測(cè)量，有的物理現(xiàn)象不便于直接觀察，通過轉(zhuǎn)換為容易測(cè)量到與之相等或與之相關(guān)聯(lián)的物理現(xiàn)象，從而獲得結(jié)論的方法。譬如，在研究電熱的功率與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，電流通過阻值不等的兩根電阻絲產(chǎn)生的熱量無法直接觀測(cè)和比較，而我們通過轉(zhuǎn)換為讓煤油吸熱，觀察煤油溫度變化情況，從而推導(dǎo)出那個(gè)電阻放熱多。教學(xué)時(shí)不妨設(shè)計(jì)一問：為什么研究電熱的功率與電阻大小的關(guān)系時(shí)，還用到似乎與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的煤油呢？引發(fā)學(xué)生的思考和討論，在小結(jié)出該實(shí)驗(yàn)中煤油的作用的基礎(chǔ)上，進(jìn)而再問：該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癫挥妹河投挠闷渌绞絹碛^察電阻通電后的發(fā)熱情況？這樣促使學(xué)生思維得以發(fā)散，轉(zhuǎn)換的思維方法得到訓(xùn)練，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力也隨著提高了。

四、類比法

類比法是一種推理方法。為了把要表達(dá)的物理問題說清楚明白，往往用具體的、有形的、人們所熟知的事物來類比要說明的那些抽象的、無形的、陌生的事物，通過借助于一個(gè)比較熟悉的對(duì)象的某些特征，去理解和掌握另一個(gè)有相似性的對(duì)象的某些特征。如：在研究電壓的作用時(shí)，借助于看得見而學(xué)生比較熟悉的“水壓形成水流”的實(shí)驗(yàn)作類比，來揭示電壓是形成電流的原因。又比如在研究通電螺線管的磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)中，為準(zhǔn)確記憶通電螺線管的北極與電流方向的關(guān)系，以緊握的右拳頭類比為螺線管，四指為線圈并指向電流的方向，則大拇指所指的一端為北極。這樣形象直觀很容易被學(xué)生理解記憶牢固。

五、圖象法

圖象是一個(gè)數(shù)學(xué)概念，用來表示一個(gè)量隨另一個(gè)量的變化關(guān)系，很直觀。由于物理學(xué)中經(jīng)常要研究一個(gè)物理量隨另一個(gè)物理量的變化情況，因此圖象在物理中有著廣泛的應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用圖象來處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探究?jī)?nèi)在的物理規(guī)律，具有獨(dú)特之處。如：在探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律和水的沸騰情況的實(shí)驗(yàn)中，就是運(yùn)用圖象法來處理數(shù)據(jù)的。它形象直觀地表示了物質(zhì)溫度的變化情況，學(xué)生在親歷實(shí)驗(yàn)自主得出數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，通過描點(diǎn)、連線繪出圖象就能準(zhǔn)確地把握住晶體和非晶體的熔化特點(diǎn)、液體的沸騰特點(diǎn)了。

六、理想化方法

理想化方法是指在物理教學(xué)中通過想象建立模型和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一種科學(xué)方法。可分為理想化模型和理想化實(shí)驗(yàn)。

理想化模型就是指把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，把研究對(duì)象的一些次要因素舍去，抓住主要因素，對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行理想化處理去再現(xiàn)原形的本質(zhì)的東西，構(gòu)成理想化的物理模型。這是一種重要的物理研究方法。例如探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，杠桿就是一種理想化的模型。杠桿在使用時(shí)，由于受到力的作用，都會(huì)引起或多或少的形變，然而在研究中把此時(shí)的形變忽略不計(jì)，這里我們就把杠桿經(jīng)過理想化的處理，認(rèn)為它無形變，視為一個(gè)硬棒，從而使學(xué)生在研究時(shí)不被細(xì)枝末節(jié)的因素影響，順利地得出杠桿平衡原理。

2.研究方法包括哪些

研究方法，一般包括文獻(xiàn)調(diào)查法、觀察法、文獻(xiàn)研究法、跨學(xué)科研究法、個(gè)案研究法等等。

1、調(diào)查法

調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項(xiàng)目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請(qǐng)示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計(jì)和研究。

2、觀察法

觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法?？茖W(xué)的觀察具有目的性和計(jì)劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。

3、文獻(xiàn)研究法

文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻(xiàn)研究法被廣泛用于各種學(xué)科研究中。

4、跨學(xué)科研究法

運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”?？茖W(xué)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢(shì)還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語(yǔ)言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢(shì)。

5、個(gè)案研究法

個(gè)案研究法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象，加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過程的一種研究方法。

參考資料來源：搜狗百科——研究方法

3.常用的軟件測(cè)試方法有哪些

軟件測(cè)試的方法根據(jù)軟件工程的組織和實(shí)現(xiàn)方式，有很大差別，有些是比較技術(shù)化的方法，有些則是工程方法，主要分為： 黑盒測(cè)試方法群：等價(jià)類劃分、邊界值、因果圖、基路徑法、專家測(cè)試法、smoking、場(chǎng)景測(cè)試等 白盒測(cè)試方法群：同行評(píng)審、需求審查、代碼審查、接口測(cè)試（調(diào)用測(cè)試和返回測(cè)試，需要結(jié)合等價(jià)類和因果圖方法）等。

當(dāng)在單元層面黑盒而在集成層面白盒時(shí)，基本上兩類方法就會(huì)有結(jié)合了，就會(huì)出現(xiàn)習(xí)慣上說的灰盒測(cè)試（說實(shí)話，不做到純產(chǎn)品級(jí)開發(fā)，基本上都是用的灰盒測(cè)試）。

4.軟件測(cè)試的目標(biāo)和準(zhǔn)則是什么

軟件測(cè)試的目的；在規(guī)定的條件下對(duì)程序進(jìn)行操作，以發(fā)現(xiàn)程序錯(cuò)誤，衡量軟件質(zhì)量，并對(duì)其是否能滿足設(shè)計(jì)要求進(jìn)行評(píng)估。

準(zhǔn)則：對(duì)計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行測(cè)試前，首先需遵循軟件測(cè)試原則，即不完全原則的遵守。不完全原則即為若測(cè)試不完全、測(cè)試過程中涉及免疫性原則的部分較多，可對(duì)軟件測(cè)試起到一定幫助。

因軟件測(cè)試因此類因素具有一定程度的免疫性，測(cè)試人員能夠完成的測(cè)試內(nèi)容與其免疫性成正比，若想使軟件測(cè)試更為流暢、測(cè)試效果更為有效，首先需遵循此類原則，將此類原則貫穿整個(gè)開發(fā)流程，不斷進(jìn)行測(cè)試，而并非一次性全程測(cè)試。

測(cè)試方法：

1、靜態(tài)測(cè)試方法

軟件代碼的靜態(tài)分析測(cè)驗(yàn)，此類過程中應(yīng)用數(shù)據(jù)較少，主要過程為通過軟件的靜態(tài)性測(cè)試（即人工推斷或計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試）測(cè)試程序中運(yùn)算方式、算法的正確性，進(jìn)而完成測(cè)試過程，此類測(cè)試的優(yōu)點(diǎn)在于能夠消耗較短時(shí)間、較少資源完成對(duì)軟件、軟件代碼的測(cè)試，能夠較為明顯地發(fā)現(xiàn)此類代碼中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

2、動(dòng)態(tài)測(cè)試

計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)測(cè)試的主要目的為檢測(cè)軟件運(yùn)行中出現(xiàn)的問題，較靜態(tài)測(cè)試方式相比，其被稱為動(dòng)態(tài)的原因即為其測(cè)試方式主要依賴程序的運(yùn)用，主要為檢測(cè)軟件中動(dòng)態(tài)行為是否缺失、軟件運(yùn)行效果是否良好。

3、黑盒測(cè)試

通過數(shù)據(jù)輸入觀察數(shù)據(jù)輸出，檢查軟件內(nèi)部功能是否正常。測(cè)試展開時(shí)，數(shù)據(jù)輸入軟件中，等待數(shù)據(jù)輸出。數(shù)據(jù)輸出時(shí)若與預(yù)計(jì)數(shù)據(jù)一致，則證明該軟件通過測(cè)試，若數(shù)據(jù)與預(yù)計(jì)數(shù)據(jù)有出入，即便出入較小亦證明軟件程序內(nèi)部出現(xiàn)問題，需盡快解決。

4、白盒測(cè)試

白盒測(cè)試相對(duì)于黑盒測(cè)試而言具有一定透明性，原理為根據(jù)軟件內(nèi)部應(yīng)用、源代碼等對(duì)產(chǎn)品內(nèi)部工作過程進(jìn)行調(diào)試。測(cè)試過程中常將其與軟件內(nèi)部結(jié)構(gòu)協(xié)同展開分析，最大優(yōu)點(diǎn)即為其能夠有效解決軟件內(nèi)部應(yīng)用程序出現(xiàn)的問題，測(cè)試過程中常將其與黑盒測(cè)試方式結(jié)合，當(dāng)測(cè)試軟件功能較多時(shí)，白盒測(cè)試法亦可對(duì)此類情況展開有效調(diào)試。

擴(kuò)展資料

軟件測(cè)試工具

開源測(cè)試管理工具：Bugfree、Bugzilla、TestLink、mantis zentaopms。

開源功能自動(dòng)化測(cè)試工具：Watir、Selenium [1] 、MaxQ、WebInject。

開源性能自動(dòng)化測(cè)試工具：Jmeter、OpenSTA、DBMonster、TPTEST、Web Application Load Simulator。

其他測(cè)試工具與框架：Rational Functional Tester、Borland Silk系列工具、WinRunner、Robot等。

禪道測(cè)試管理工具：功能比較全面的測(cè)試管理工具，功能涵蓋軟件研發(fā)的全部生命周期，為軟件測(cè)試和產(chǎn)品研發(fā)提供一體化的解決方案。是一款優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)開源測(cè)試管理工具。

Quality Center：基于Web的測(cè)試管理工具，可以組織和管理應(yīng)用程序測(cè)試流程的所有階段，包括指定測(cè)試需求、計(jì)劃測(cè)試、執(zhí)行測(cè)試和跟蹤缺陷。

QuickTest Professional：用于創(chuàng)建功能和回歸測(cè)試。

LoadRunner：預(yù)測(cè)系統(tǒng)行為和性能的負(fù)載測(cè)試工具。

國(guó)內(nèi)免費(fèi)軟件測(cè)試工具有：AutoRunner和TestCenter。

參考資料來源：百度百科-軟件測(cè)試技術(shù)

參考資料來源：百度百科-軟件測(cè)試

5.研究方法有哪些

一、調(diào)查法。調(diào)查法是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。

二、觀察法。觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法。

三、實(shí)驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)法是通過主支變革、控制研究對(duì)象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。

四、文獻(xiàn)研究法。文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。

五、實(shí)證研究法。實(shí)證研究法的主要目的在于說明各種自變量與某一個(gè)因變量的關(guān)系。

六、定量分析法。定量分析法可以使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)。

七、跨學(xué)科研究法。跨科學(xué)研究法是運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法

八、個(gè)案分析法。個(gè)案研究法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象，加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過程的一種研究方法。

九、功能分析法。功能分析法是社會(huì)科學(xué)用來分析社會(huì)現(xiàn)象的一種方法，是社會(huì)調(diào)查常用的分析方法之一。

十、數(shù)量研究法。數(shù)量研究法通過對(duì)研究對(duì)象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認(rèn)識(shí)和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，借以達(dá)到對(duì)事物的正確解釋和預(yù)測(cè)的一種研究方法。

十一、模擬法。模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設(shè)一個(gè)相似的模型，然后通過模型來間接研究原型的一種形容方法。

十二、信息研究方法。信息研究方法是利用信息來研究系統(tǒng)功能的一種科學(xué)研究方法。

擴(kuò)展資料：

1、宏觀與微觀相結(jié)合

宏觀問題因其關(guān)系全局，學(xué)生難以全面理解全面把握，因而常會(huì)有畏難情緒，研究中也會(huì)困難重重。指導(dǎo)學(xué)生研究應(yīng)網(wǎng)之一目以見網(wǎng)，豹之一斑以見豹，從微觀著手，從身處的一地，熟悉的一方著手去研究。在對(duì)局部的研究中聯(lián)系全局，通過對(duì)微觀的研究去認(rèn)識(shí)宏觀。

2、抽象與具象相結(jié)合

理論、概念、原理、法則等等，往往因?yàn)槠涓叨鹊母爬?、抽象，學(xué)生感到高、難、空而難以入手，影響研究情緒。指導(dǎo)學(xué)生去研究與之相關(guān)的具體事物，可以通過對(duì)這些具體生動(dòng)、形象直接的事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)有關(guān)通過調(diào)查、訪問、收集到的具體數(shù)據(jù)、材料、事例等的研究，去認(rèn)知把握原本抽象的東西。

3、課題研究與個(gè)人興趣相結(jié)合

心理學(xué)、教育學(xué)原理告訴我們，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能給學(xué)生創(chuàng)造一種最佳的心理狀態(tài)，充分有效地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，激勵(lì)其學(xué)習(xí)的積極性、持續(xù)性、深入性和創(chuàng)造性。

讓學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)環(huán)境中產(chǎn)生的對(duì)某一方面的興趣愛好與課題研究結(jié)合起來，變要我研究為我要研究，變?nèi)蝿?wù)為興趣，從而提高研究積極性和思維的活躍性。

4、當(dāng)前學(xué)習(xí)與將來應(yīng)用相結(jié)合

高中學(xué)生的課題研究，要注意面向?qū)嶋H，注重實(shí)用性。引導(dǎo)學(xué)生將當(dāng)前學(xué)校學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)、相關(guān)課題的研究與將來的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。這個(gè)實(shí)際應(yīng)用，即包括當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際需要，更包含社會(huì)發(fā)展需要和科技自身發(fā)展趨勢(shì)的需要。

6.市場(chǎng)測(cè)試研究都有哪些步驟

1. 確定目標(biāo)。

過程的第一步就是確定測(cè)試目標(biāo)。典型的市場(chǎng)測(cè)試目標(biāo)有：l 估計(jì)份額和銷售量l 決定產(chǎn)品購(gòu)買者特征l 決定購(gòu)買頻率和目的l 決定在哪里購(gòu)買（零售渠道）l 測(cè)量新產(chǎn)品的銷售對(duì)產(chǎn)品線上現(xiàn)有相似產(chǎn)品銷售的影響 2. 選擇一種基本方法在確定市場(chǎng)測(cè)試目標(biāo)后，下一步是決定適合既定目標(biāo)的市場(chǎng)測(cè)試方法的類型。

基本測(cè)試的方法有三種：A. 模擬市場(chǎng)測(cè)試。模擬市場(chǎng)測(cè)試并非真正的市場(chǎng)上進(jìn)行測(cè)試。

這種方法的指導(dǎo)思想是我們把從總體中抽取的樣本和目標(biāo)組的代表暴露在多種刺激下（如新產(chǎn)品創(chuàng)意、廣告、促銷等），并讓他們?cè)谶@些刺激中做出類似的購(gòu)買選擇。B. 標(biāo)準(zhǔn)市場(chǎng)測(cè)試。

這種方法是在有限的基礎(chǔ)上進(jìn)行真正的市場(chǎng)測(cè)試。C. 受控市場(chǎng)測(cè)試。

3. 制定出詳細(xì)的測(cè)試程序確定了目標(biāo)和基本測(cè)試方法后，就需要制定詳細(xì)的市場(chǎng)測(cè)試計(jì)劃。制造和分銷決策的制定必須保證提供適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品，而且出售具體產(chǎn)品的方式在大多數(shù)店是可行的。

另外，用于測(cè)試的營(yíng)銷計(jì)劃細(xì)節(jié)必須詳細(xì)地加以規(guī)定。應(yīng)該選出基本的定位方法，制定出保證定位得以實(shí)施的商業(yè)廣告計(jì)劃、價(jià)格策略、媒體計(jì)劃以及各種促銷活動(dòng)。

4. 選擇測(cè)試市場(chǎng)測(cè)試市場(chǎng)的選擇是個(gè)很重要的決策。當(dāng)做出選擇時(shí)必須考慮許多因素：l 市場(chǎng)沒有進(jìn)行過太多的市場(chǎng)測(cè)試。

被其他公司因測(cè)試目的而廣泛利用的市場(chǎng)可能不會(huì)以同樣的方式做出反應(yīng)，就象它們以前沒被利用過一樣。l 在相應(yīng)的分類中屬于正常發(fā)展的市場(chǎng)。

具體產(chǎn)品市場(chǎng)的銷售應(yīng)該有典型性，不能太高也不能太低。l 應(yīng)該避免人口統(tǒng)計(jì)特征不尋常的市場(chǎng)。

l 選種的城市應(yīng)該反映出明顯的地區(qū)差異。如果發(fā)現(xiàn)該類產(chǎn)品的銷售量隨地區(qū)的差異而產(chǎn)生極大的變化，那么所有主要地區(qū)應(yīng)該至少選擇一個(gè)城市作為代表進(jìn)行測(cè)試。

l 被選中的市場(chǎng)應(yīng)該沒有什么信息傳送到其他市場(chǎng)，而且也不接受其他市場(chǎng)的信息傳播。例如如果在一個(gè)特殊市場(chǎng)內(nèi)的電視臺(tái)覆蓋了該市場(chǎng)以外的大片市場(chǎng)，用于產(chǎn)品測(cè)試的廣告可能從外界市場(chǎng)招攬顧客，最終結(jié)果將使產(chǎn)品看起來比實(shí)際更成功。

l 市場(chǎng)慣用的大眾傳播工具形式與全國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)類似。例如，電視觀眾不該與全國(guó)觀眾有太大的差異，否則可能會(huì)對(duì)全國(guó)市場(chǎng)的估計(jì)出現(xiàn)偏差。

l 選中的市場(chǎng)應(yīng)該大到足以提供有意義的結(jié)果，但市場(chǎng)太大可能導(dǎo)致測(cè)試成本過高。l 選定市場(chǎng)中的分銷渠道應(yīng)該反映全國(guó)模式。

例如，銷售某一具體產(chǎn)品的所有類型的商店都應(yīng)該出現(xiàn)在市場(chǎng)中，而且應(yīng)與占全國(guó)市場(chǎng)的比例相當(dāng)。l 選定市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境應(yīng)該與該類產(chǎn)品類別的全國(guó)環(huán)境相似。

例如，一個(gè)沒有多個(gè)國(guó)內(nèi)主要競(jìng)爭(zhēng)者參與的市場(chǎng)不宜選為測(cè)試市場(chǎng)。l 所選擇城市的人口統(tǒng)計(jì)情況應(yīng)該彼此相似而且與全國(guó)的人口統(tǒng)計(jì)情況相似。

5. 執(zhí)行計(jì)劃 6. 分析測(cè)試結(jié)果 五、模擬市場(chǎng)測(cè)試步驟： 第一步，從新產(chǎn)品的目標(biāo)市場(chǎng)獲得有代表性的消費(fèi)者樣本來參與一系列的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，消費(fèi)者被領(lǐng)入一間測(cè)試室，并要求完成一份有關(guān)他們的人口統(tǒng)計(jì)特征、購(gòu)買實(shí)踐以及關(guān)于新產(chǎn)品產(chǎn)品類別的購(gòu)買行為的問卷調(diào)查；第二步，消費(fèi)者觀看在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的新產(chǎn)品測(cè)試廣告。

這些商業(yè)廣告在實(shí)際電視節(jié)目中播放，其中包括許多在產(chǎn)品類別中的現(xiàn)有品牌的商業(yè)廣告，也有一些其他種類的產(chǎn)品和服務(wù)的商業(yè)廣告。目的是是測(cè)試環(huán)境盡可能現(xiàn)實(shí)，而并不是要覆蓋產(chǎn)品類別中的每一種品牌。

然而，保證將廣告投入巨大的領(lǐng)先品牌包括在以內(nèi)是非常重要的。第三步，參與者組成一些小組進(jìn)入一家模擬商店。

這家商店有他們?cè)谒吹墓?jié)目中做了廣告的品牌和一些測(cè)試實(shí)驗(yàn)內(nèi)沒有包括的其他競(jìng)爭(zhēng)品牌。受測(cè)試者被給予一定數(shù)量的錢從這家“商店”中購(gòu)買東西，所給的錢數(shù)低于測(cè)試產(chǎn)品的價(jià)格。

然后，要求他們根據(jù)自己的喜好進(jìn)行購(gòu)物（或決定不買）。很顯然，要想購(gòu)買測(cè)試產(chǎn)品就需要用他們至少一部分錢。

這為其他方法設(shè)計(jì)的測(cè)試增加了一個(gè)現(xiàn)實(shí)因素。在這個(gè)測(cè)試中，只有哪些受到品牌特征和用途的強(qiáng)烈吸引的人才會(huì)用自己的一部分錢購(gòu)買產(chǎn)品。

第四步，討論他們的選擇以及做出選擇的原因，同時(shí)填寫覆蓋同樣問題的結(jié)構(gòu)化問卷。在完成討論和設(shè)計(jì)選擇原因的問卷調(diào)查后，消費(fèi)者回到家中，按平常的方法使用他們購(gòu)買的產(chǎn)品。

第五步，在過了足夠長(zhǎng)的一段時(shí)間后給參與測(cè)試者打電話或登門來收集他們使用產(chǎn)品的態(tài)度。值得注意的是，受測(cè)試者事先并沒有被告之會(huì)再次回訪他們。

回訪跟蹤調(diào)查的目的是為了了解：1. 他們對(duì)自己所選的產(chǎn)品感覺如何？2. 其他家庭成員對(duì)產(chǎn)品有怎樣的反應(yīng)（如果這是一種可能被其他家庭成員使用、消費(fèi)和注意的產(chǎn)品）。3. 他們對(duì)產(chǎn)品的滿意程度。

4. 是否滿意的原因。5. 他們對(duì)所選產(chǎn)品與其他他們?cè)?jīng)用過的同類型產(chǎn)品/品牌的比較。

6. 他們使用的產(chǎn)品數(shù)量/頻率。7. 如果產(chǎn)品在市場(chǎng)上可以買到的話，他們是否已購(gòu)買了更多的產(chǎn)品，以及/或者將來他們購(gòu)買此產(chǎn)品的可能性。

等等。

7.什么是測(cè)試策略

測(cè)試策略描述測(cè)試工程的總體方法和目標(biāo)。描述目前在進(jìn)行哪一階段的測(cè)試（單元測(cè)試、集成測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試）以及每個(gè)階段內(nèi)在進(jìn)行的測(cè)試種類（功能測(cè)試、性能測(cè)試、覆蓋測(cè)試等）。

測(cè)試策略的制定主要包含三個(gè)方面的內(nèi)容：

(1)確定測(cè)試過程要使用的測(cè)試技術(shù)和工具；

(2)制定測(cè)試啟動(dòng)、停止、完成標(biāo)準(zhǔn)；

(3)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析和應(yīng)對(duì)方案。例如測(cè)試與外部接口或者模擬物理?yè)p壞、安全性威脅。測(cè)試計(jì)劃最關(guān)鍵的一步就是將軟件分解成單元，按照需求編寫測(cè)試計(jì)劃。

8.有哪些實(shí)驗(yàn)方法

一、比較法 將待測(cè)物理量與選做標(biāo)準(zhǔn)單位的物理量進(jìn)行比較的方法叫比較法。

如測(cè)量物體長(zhǎng)度，用天平稱量質(zhì)量，用電橋測(cè)電阻等。有時(shí)光有標(biāo)準(zhǔn)量具還不夠，還需要配置比較系統(tǒng)，使被測(cè)量量與標(biāo)準(zhǔn)量實(shí)現(xiàn)比較。

如：測(cè)量金屬在某溫度下的比熱容。因?yàn)榻饘俚谋葻崛蓦S溫度的升高而變大，可以找一個(gè)在該溫度下比熱容的金屬材料，用比較法測(cè)，把兩者做成形狀相同的樣品，加熱到一定溫度讓其自然冷卻，作降溫曲線（T-t曲線）由牛頓冷卻定律即可得解。

比較法是物理實(shí)驗(yàn)中最普通、最基本的實(shí)驗(yàn)方法，也是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。 二、替代法 用已知的標(biāo)準(zhǔn)量去代替未知的待測(cè)量，以保持狀態(tài)和效果相同，從而推出待測(cè)量的方法叫替代法。

如用合力替代各個(gè)分力，用總電阻替代各部分電阻，浮力替代液體對(duì)物體的各個(gè)壓力等。 三、累積法 又稱疊加法。

將微小量累積后測(cè)量求平均的方法，能減小相對(duì)誤差。實(shí)驗(yàn)中也經(jīng)常涉及這一方法。

如在《用單擺測(cè)定重力加速度》實(shí)驗(yàn)中，需要測(cè)定單擺周期，用秒表測(cè)一次全振動(dòng)的時(shí)間誤差很大，于是采用測(cè)定30-50次全振動(dòng)的時(shí)間T，從而求出單擺的周期T=t/n(n為全振動(dòng)次數(shù))。 四、控制法 在中學(xué)許多物理實(shí)驗(yàn)中，往往存在著多種變化的因素，為了研究它們之間的關(guān)系可以先控制一些量不變，依次研究某一個(gè)因素的影響。

如通過導(dǎo)體的電流I受到導(dǎo)體電阻R和它兩端電壓U的影響，在研究電流I與電阻R的關(guān)系時(shí)，需要保持電壓U不變；在研究電流I與電壓U的關(guān)系時(shí)，需要保持電阻R不變。 五、留跡法 有些物理現(xiàn)象瞬間即逝，如運(yùn)動(dòng)物體所處的位置、軌跡或圖像等，用留跡法記錄下來，以便從容地測(cè)量、比較和研究。

如在《測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度》、《驗(yàn)證牛頓第不運(yùn)動(dòng)定律》、《驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》等實(shí)驗(yàn)中，就是通過紙帶上打出的點(diǎn)記錄下小車（或重物）在不同時(shí)刻的位置（位移）及所對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，從而可從容計(jì)算小車在各個(gè)位置或時(shí)刻的速度并求出速度；對(duì)于簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，則是通過擺動(dòng)的漏斗漏出的細(xì)沙落在勻速拉動(dòng)的硬紙板上而記錄下各個(gè)時(shí)刻擺的位置，從而很方便地研究簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖像；利用閃光照相記錄自由落體運(yùn)動(dòng)的軌跡等實(shí)驗(yàn)都采用了留跡法。 六、放大法 在現(xiàn)象、變化、待測(cè)物理量十分微小的情況下，往往采用放大法。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)和放大對(duì)象的不同，放大所使用的物理方法也各異。例如：在《測(cè)定金屬電阻率》實(shí)驗(yàn)中所使用的螺旋測(cè)微器：主尺上前進(jìn)（或后退）0.5毫米，對(duì)應(yīng)副尺上有5n個(gè)等分，實(shí)際上是對(duì)長(zhǎng)度的機(jī)械放大；許多電表如電流表、電壓表是利用一根較長(zhǎng)的指針把通電后線圈的偏轉(zhuǎn)角顯示出來。

七、補(bǔ)償法 補(bǔ)償法是找一種效應(yīng)與之相抵消，從而對(duì)被測(cè)物理量進(jìn)行測(cè)量的方法。由于被測(cè)量的作用在測(cè)量中被抵消，故表示標(biāo)準(zhǔn)量與被測(cè)量作用之差的儀表示數(shù)為0，所以又稱零示法。

八、轉(zhuǎn)換法 某些物理量不容易直接測(cè)量，或某些現(xiàn)象直接顯示有困難，可以采取把所要觀測(cè)的變量轉(zhuǎn)換成其它變量（力、熱、聲、光、電等物理量的相互轉(zhuǎn)換）進(jìn)行間接觀察和測(cè)量，這就是轉(zhuǎn)換法。如卡文迪許《利用扭秤裝置測(cè)定萬(wàn)有引力恒量實(shí)驗(yàn)》：其基本的思維方法便是等效轉(zhuǎn)換。

卡文迪許扭秤發(fā)生扭轉(zhuǎn)后，引力對(duì)T形架的扭轉(zhuǎn)力矩與石英絲由于彈性形變產(chǎn)主的扭轉(zhuǎn)力矩這就是等效轉(zhuǎn)換，間接地達(dá)到了無法達(dá)到的目的。又如轉(zhuǎn)換法還應(yīng)用于石英絲扭轉(zhuǎn)角度的測(cè)量、根據(jù)電流的熱效應(yīng)來認(rèn)識(shí)電流大小、根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)磁體有力的作用來認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)等上。

轉(zhuǎn)換法是一種較高層次的思維方法，是對(duì)事物本質(zhì)深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上才產(chǎn)生的一種飛躍。 九、理想化法 影響物理現(xiàn)象的因素往往復(fù)雜多變，實(shí)驗(yàn)中?？刹捎煤雎阅承┐我蛩鼗蚣僭O(shè)一些理想條件的辦法，以突出現(xiàn)象的本質(zhì)因素，便于深入研究，從而取得實(shí)際情況下合理的近似結(jié)果。

如在《用單擺測(cè)定重力加速度》的實(shí)驗(yàn)中（假設(shè)懸線不可伸長(zhǎng)）懸點(diǎn)的摩擦和小球在擺動(dòng)過程的空氣阻力不計(jì)，在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中把電壓表變成內(nèi)阻是無窮大的理想電壓表，電流表變成內(nèi)阻等于0的理想電流表等實(shí)驗(yàn)都采用了理想化法。 十、模型法 有時(shí)受客觀條件限制，不能對(duì)某些物理現(xiàn)象進(jìn)行直接實(shí)驗(yàn)和測(cè)量，于是就人為地創(chuàng)造一定的模型，在模型的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

但要求模型和原型必須具有一定的相似性。如在《電場(chǎng)中等勢(shì)線的描繪》實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)閷?duì)靜電場(chǎng)直接測(cè)量很“困難”，故采用易測(cè)量的電流場(chǎng)來模擬。

又如在確定磁場(chǎng)中磁感線的分布，因?yàn)榇鸥芯€實(shí)際不存在。我們就用鐵屑的分布來模擬磁感線的存在。

如用太陽(yáng)系模型代表原子結(jié)構(gòu)，用簡(jiǎn)單的線條代表杠桿等。以上僅是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中常用的方法，有時(shí)在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中同時(shí)會(huì)用到多種方法。

同時(shí)，具體用運(yùn)中還會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理方法等，在此不再贅述。

9.課題研究方法有哪些

常用的課題研究的基本方法 調(diào)查法 調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。

它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運(yùn)用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)等科學(xué)方式，對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對(duì)調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識(shí)。

調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項(xiàng)目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請(qǐng)示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計(jì)和研究。觀察法 觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法。

科學(xué)的觀察具有目的性和計(jì)劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查研究中，觀察法具有如下幾個(gè)方面的作用：①擴(kuò)大人們的感性認(rèn)識(shí)。

②啟發(fā)人們的思維。③導(dǎo)致新的發(fā)現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)法是通過主支變革、控制研究對(duì)象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點(diǎn)是：第一、主動(dòng)變革性。

觀察與調(diào)查都是在不干預(yù)研究對(duì)象的前提下去認(rèn)識(shí)研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實(shí)驗(yàn)卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗(yàn)條件，人為地改變對(duì)象的存在方式、變化過程，使它服從于科學(xué)認(rèn)識(shí)的需要。

第二、控制性?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無關(guān)因素的干擾，在簡(jiǎn)化、純化的狀態(tài)下認(rèn)識(shí)研究對(duì)象。

第三，因果性。實(shí)驗(yàn)以發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。

文獻(xiàn)研究法 文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻(xiàn)研究法被子廣泛用于各種學(xué)科研究中。

其作用有：①能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。②能形成關(guān)于研究對(duì)象的一般印象，有助于觀察和訪問。

③能得到現(xiàn)實(shí)資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是通過對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗(yàn)的一種方法?？偨Y(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是人類歷史上長(zhǎng)期運(yùn)用的較為行之有效的領(lǐng)導(dǎo)方法之一。

描述性研究法 描述性研究法是一種簡(jiǎn)單的研究方法，它將已有的現(xiàn)象、規(guī)律和理論通過自己的理解和驗(yàn)證，給予敘述并解釋出來。它是對(duì)各種理論的一般敘述，更多的是解釋別人的論證，但在科學(xué)研究中是必不可少的。

它能定向地提出問題，揭示弊端，描述現(xiàn)象，介紹經(jīng)驗(yàn)，它有利于普及工作，它的實(shí)例很多，有帶揭示性的多種情況的調(diào)查；有對(duì)實(shí)際問題的說明；也有對(duì)某些現(xiàn)狀的看法等。實(shí)證研究法 實(shí)證研究法是科學(xué)實(shí)踐研究的一種特殊形式。

其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要，提出設(shè)計(jì)，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測(cè)定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動(dòng)。主要目的在于說明各種自變量與某一個(gè)因變量的關(guān)系。

個(gè)案研究法 個(gè)案研究法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象，加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過程的一種研究方法。個(gè)案研究有三種基本類型：（1）個(gè)人調(diào)查，即對(duì)組織中的某一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查研究；（2）團(tuán)體調(diào)查，即對(duì)某個(gè)組織或團(tuán)體進(jìn)行調(diào)查研究；（3）問題調(diào)查，即對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或問題進(jìn)行調(diào)查研究。

定量分析法 在科學(xué)研究中，通過定量分析法可以使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)。定性分析法 定性分析法就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。

具體地說是運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。跨學(xué)科研究法 運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”。

科學(xué)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢(shì)還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語(yǔ)言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢(shì)。

系統(tǒng)科學(xué)方法20世紀(jì)，系統(tǒng)論、控制論、信息論等橫向科學(xué)的迅猛發(fā)展，為發(fā)展綜合思維方式提供了有力的手段，使科學(xué)研究方法不斷地完善。而以系統(tǒng)論方法、控制論方法和信息論方法為代表的系統(tǒng)科學(xué)方法，又為人類的科學(xué)認(rèn)識(shí)提供了強(qiáng)有力的主觀手段。

它不僅突破了傳統(tǒng)方法的局限性，而且深刻地改變了科學(xué)方法論的體系。這些新的方法，既可以作為經(jīng)驗(yàn)方法，作為獲得感性材料的方法來使用，也可以作為理論方法，作為分析感性材料上升到理性認(rèn)識(shí)的方法來使用，而且作為后者的作用比前者更加明顯。

它們適用于科學(xué)認(rèn)識(shí)的各個(gè)階段，因此，我們稱其為系統(tǒng)科學(xué)方法。研究方法易出現(xiàn)的問題： （一）濫用實(shí)驗(yàn)法。

如有這樣一個(gè)課題：“在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透。