體育類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結題報告
1.國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目結題報告范文
xx大學 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目 結題報告書 （一、創(chuàng)新訓練項目） 項目名稱： 負責人： 學號： E-mail： 聯(lián)系電話： 所在學院： 專業(yè)年級： 級 專業(yè) 班 指導教師： 職稱： 申報日期： 20 年 月 日 xx大學 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃管理委員會 填 表 說 明 一、報告書的各項內容要實事求是，逐條認真填寫。
表達要明確嚴謹、簡明扼要。二、填寫結題報告書前，請征求指導教師意見。
指導教師簽署意見后報送學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃領導小組審核，最后送交學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃管理委員會審核。三、報告書一律要求用A4紙打印并左側裝訂。
報告書須附帶經(jīng)指導教師審閱、簽字的詳細研究資料與成果（如論文、專利等）材料。四、擬結題的項目，必須經(jīng)過學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃領導小組的答辯評審，并根據(jù)學生答辯情況簽署意見。
五、如表格不夠，可以另加附頁。一、項目基本情況 項目名稱 項 目 負 責 人 姓 名 學 號 電 話 年 級 專 業(yè) 班 級 E-mail 指導 教師 姓 名 研究方向 電 話 E-mail 其他 參加 人員 姓 名 學 號 年 級 專業(yè)班級 項目 經(jīng)費 總經(jīng)費 上級資助 經(jīng)費 學校資助 經(jīng)費 自籌經(jīng)費 實際支出經(jīng)費 元 元 元 元 元 研究期限 計劃完成時間 實際完成時間 計劃完成情況1.提前完成 2 .按期完成 3.延期完成 4.終止 未按期完成的原因：研究成果形式 實驗設計 套 發(fā)表論文 篇 實驗報告 個 制作課件 本 調查報告 個 會議交流 次 申請專利 項 成 果 應 用 情 況 （簡述成果發(fā)表、申請專利或參與會議交流等情況；項目成員是否將成果研究延伸至畢業(yè)實習及畢業(yè)論文環(huán)節(jié)） 二、項目工作總結 請按照下列提綱撰寫，要求簡明扼要。
1.項目訓練內容與方法、項目成果。2.該項目的意義、學術價值和應用前景，學術反映。
3.同預期計劃和目標比較，說明存在問題與建議。項目負責人（簽字） 20 年 月 日 注：如內容較多，可另加附頁。
三、評審意見 指導教師評語（主要對該項目總體執(zhí)行進展情況、研究結果的學術水平與創(chuàng)新情況、結果的應用前景與效益；負責人及所有參加學生的工作態(tài)度、學識水平、實際應用能力表現(xiàn)等進行全面評定） 指導教師（簽字） 20 年 月 日 四、學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃領導小組意見 領導小組負責人（簽字） 領導小組成員（簽字） 學院公章 學院負責人（簽字） 20 年 月 日 五、學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃管理委員會審核意見 公章 部門負責人（簽字） 20 年 月 日 其他相關網(wǎng)頁資源： 。
2.體育課題研究成果結題報告怎么寫
開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(jù)（畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內外研究現(xiàn)狀）、
開題報告封面
研究方案（研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創(chuàng)新點）、條件分析（儀器設備、協(xié)作單位及分工、人員配置）等。
1、題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求：
①準確、規(guī)范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規(guī)范。
②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。
2、立論依據(jù)開題報告中要考慮：
① 選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現(xiàn)實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。
② 國內外研究現(xiàn)狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。與問題無關則流散無窮；過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。
此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。
3、研究方案開題報告中要考慮：
① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。
② 研究的內容。要根據(jù)研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。
③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結論。
④ 研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。
⑤ 擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
⑥ 創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
條件分析突出儀器設備等物質條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據(jù)。
3.關于體育創(chuàng)新的論文
一、創(chuàng)新教育是注重智力的開發(fā) 智力就是人的認識能力和創(chuàng)造能力；智力是認識能力和實踐能力的總和。
較為統(tǒng)一的認識是：智力是人腦功能的表現(xiàn)，是人的觀察、記憶、想象、思維等心理活動多種能力的綜合表現(xiàn)。人的智力發(fā)展雖然主要依靠智育來完成，但人體發(fā)育智力的器官機能卻有賴于體育活動。
在教學中利用圖解觀察、練習中因勢利導，啟發(fā)學生的思維。例如，要讓學生了解想跑得快，跳得高，應懂得人體運動的基本規(guī)律和人體的形態(tài)結構，從而使學生選擇跑步、彈跳的最合理姿勢和用力的科學方法。
教師要為教與學的雙邊活動，創(chuàng)造有利條件，在進行講解示范和輔導時，教師在每個教學環(huán)節(jié)上注意啟發(fā)學生的思維，開發(fā)學生的智力，使學生在整個教學活動過程，積極開動腦筋，把所學的知識變成感知，加深理解，從而獲得學習上遷移和反饋的積極作用。在以往的教學中還應重視開發(fā)學生的非智力因素。
實際上，學生學習知識，除了依靠注意力、記憶力、觀察力、想象力等智力因素外，還要受到興趣、情感、動機、意志和性格等非智力因素的影響。因此，學生的學習活動是智力因素與非智力因素交織在一起的復雜的心理活動。
創(chuàng)新教育雖然仍將傳授知識、授業(yè)解惑作為教學的重要任務，但是它已不作為教學的主要任務和終極目標了。在創(chuàng)新教育中，教師重視調動學生的主動性和創(chuàng)造性，開發(fā)學生的智力，促使學生由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，從而迸發(fā)出極大的學習熱情，能夠處于主動學習的最佳狀態(tài)。
二、創(chuàng)新教育是多樣化的教學 1、教學模式的多樣化。這些模式有的取向于各種模式的綜合運用，有的取向于師生關系，有的取向于學生與學生之間的關系，有的取向于教學內容，有的取向于教學安排，有的取向于技能學習與學生心理發(fā)展。
追求從被動學習到主動學習；追求從生理改造到終身體育意識的培養(yǎng)；追求從學會到會學水平的提高。教學模式的多樣化，說明各種教學模式都有自己特定的適用范圍。
盡管這些教學模式還不盡完善，但在體育教學理論和實踐的結合上將會起到越來越重要的作用。 2、強調多種教學方法有機結合、靈活運用，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化和多樣化。
如培養(yǎng)形式靈活，培養(yǎng)層次結構多樣化，以適應學生個性發(fā)展。教學形式以集體教學、分段教學、循環(huán)教學、提示教學、電化教學、分組考核、小組創(chuàng)編隊形，以及理論教學等多樣化的教學形式。
教師要有意識地組織多樣化的生動有趣的活動來感染學生，激發(fā)學生的情感。例如組織學生觀看有關錄相、電影，訪問體育明星，回顧我國體育發(fā)展史等，對陶冶學生性情，激發(fā)學生情感很有好處。
3、教學內容的多樣性與可接受性。課程設置應由單一的普通教學課向選項課、專項提高課、保健體育課等多樣化的方向發(fā)展。
未來的體育教學內容，將從“以運動技術為中心”向“以體育方法、體育動機、體育活動、體育經(jīng)驗為中心”轉移。但這并不意味著對運動技術教學的否定。
不過，具體的教學內容將根據(jù)社會體育的發(fā)展、學生個體的需要及學校的教學條件，進行較大幅度的調整。非競技運動項目、娛樂體育項目及個人運動項目的內容比重將加大。
內容的廣度將拓寬，包括理論、技術、保健、素質等方面，呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。內容的深度強調可接受性，突出健身性、娛樂性、終身性、實用性，以利于吸引學生主動地參加體育學習和鍛煉。
三、創(chuàng)新教育是自主性教學 創(chuàng)新教育倡導、鼓勵學生求異創(chuàng)新，強調培養(yǎng)學生掌握獨立地分析問題的能力，獨立地獲取解決問題的多種新途徑和方法。在教學中，教師應注意綜合運用開發(fā)學生創(chuàng)造力的各種方法，努力創(chuàng)設促使學生獨立探索、發(fā)散求異的教學情境，形成鼓勵學生自由發(fā)表獨創(chuàng)見解、熱烈討論的課堂氣氛。
要培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，激發(fā)學生學習的主動性，講究方法的靈活性。因而，教師應把握好以下幾種關系 1、學生主體與教師主導的關系以學生為主體是說課堂教學應該是培養(yǎng)學生主動探索知識、增強主體意識的過程，應該想方設法調動學生的主動性，激發(fā)學生的積極性，鼓勵學生發(fā)問和爭辯，充分調動學生的參與意識，使學生成為課堂的主人，學習的主人。
在教學實踐中，一些教師只喜歡學生順從性的一面，似乎學生越順從、越聽話就越好。實際上，順從性和不順從性既是矛盾的，又是統(tǒng)一的，二者共同構成了個性、獨立性不可分割的兩個方面。
2、建立新型的師生關系中國兩千余年封建歷史源遠流長的影響，“天、地、君、親、師”森嚴的等級觀念的余澤，給“師道尊嚴”罩上一層神圣的光環(huán)，“一日為師，終生為父”的陳腐論調至今仍被某些為師者津津樂道，甚至成為“治學生”的法寶。 3、處理好知識與身體活動的關系體育教學的基本特性是“以身體活動為主”，這就形成了體育教學在實施時與其它知識傳授類學科不同的特殊性。
因此，創(chuàng)新教育必須結合體育教學的特殊規(guī)律去組織教學。
4.社會體育類學生畢業(yè)論文開題報告怎么寫
怎么寫開題報告呢？
首先要把在準備工作當中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經(jīng)費的估算等等。
第一是標題的擬定。課題在準備工作中已經(jīng)確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是“倫教文化研究”。
第二就是內容的撰寫。開題報告的主要內容包括以下幾個部分：
一、課題研究的背景。 所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在于我們所確定的課題是什么。
二、課題研究的內容。課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案?！?/p>
三、課題研究的目的和意義。
課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的“重走長征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：
1、通過再現(xiàn)長征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。
3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養(yǎng)。
四、課題研究的方法。
在“課題研究的方法”這一部分，應該提出本課題組關于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法（通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法）、問卷調查法（根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法）、人物采訪法（直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等，分析、比較得出結論）等等。在課題研究中，應該根據(jù)自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。
五、課題研究的步驟。
課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。
六、課題參與人員及組織分工。
這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然后根據(jù)本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。
七、課題的經(jīng)費估算。
一個課題要開展，必然需要一些經(jīng)費來啟動，所以最后還應該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調查的外出經(jīng)費，問卷調查的印刷和分發(fā)的費用，課題組所要占用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等。所謂“大軍未動，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。
5.大學生科技創(chuàng)新項目的結項報告該怎么寫
2004年江蘇省大n學生實踐創(chuàng)新訓練項目和校大d學生學術科技創(chuàng)新基金項目申報從5即日3起啟動。現(xiàn)將有關事項通知如下k: 7、00年申報校大x學生學術科技創(chuàng)新基金的項目，由教務處和校團委共同組織專y家進行校內5評審、立項，優(yōu)秀項目將作為1江蘇省大z學生實踐創(chuàng)新訓練計0劃項目上r報。其中0以1研究生為8申報人t或合作者的項目，只能申報校大s學生學術科技創(chuàng)新基金項目。不m申報校大k學生學術科技創(chuàng)新基金項目的學院，不k再進行專n項的省大a學生實踐創(chuàng)新訓練計3劃項目的申報。 2、充分0做好宣傳發(fā)動工o作。各學院結合基金項目申請，進一b步推動大d學生學術科技創(chuàng)新活動的深入e開a展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力x。組織學生及j指導教師認6真閱讀《揚州大s學關于r“江蘇省高等學校大n學生實踐創(chuàng)新訓練計7劃”項目管理規(guī)定》（揚大d教〔2001〕468號）和《揚州大j學“大o學生科技創(chuàng)新基金”管理辦5法（試行）》及w補充規(guī)定（詳見3校團委網(wǎng)站-特別專q題-大n學生科技創(chuàng)新基金），做好選題和申報工r作。選題特別要突出創(chuàng)新性、實用性和本課題在本行業(yè)、本領域的領先優(yōu)勢。附件2中5提供了q第十j一f屆“挑戰(zhàn)杯” 全國大z學生課外學術科技作品競賽哲學社會科學類參賽作品參考題。 1、根據(jù)評審結果，今6年課題立項仍6分4為3“立項資助”（含江蘇省大w學生實踐創(chuàng)新訓練計5劃上a報項目）和“立項不a資助”兩類。碩士l研究生或博士l研究生的自然科學類學術論文0項目可以7申請立項，但不y進行基金資助（《管理辦5法》中2規(guī)定的“碩士y研究生或博士i研究生的自然科學類學術論文6項目不a在此資助范圍內4”）。鼓勵各學院建立學術科技創(chuàng)新基金，進行立項資助，或對?；痦椖窟M行配套資助。 4、按照要求填寫項目申請書6。請申請人b按要求認8真、逐項填寫好申請書4。在填寫過程中4，原則上v不h進行表格的左右拉伸，根據(jù)內7容的需要，可以0上x下d拉伸單元t格，必要時附有關附件材料。 2、時間安排： 即日5起-2月022日6 宣傳發(fā)動，選題申報 2月821日6-2月526日3 學院預評 2月027日2-8月42日1 材料報送 4月61日5-3月722日8 專k家評審、立項，填寫《江蘇省高等學校大k學生實踐創(chuàng)新訓練計3劃項目申請表》 請各學院組織項目申請人h充分2利用寒假假期做好項目申請的各項準備工q作，有條件的可以2開b始先期預研。申請書2按照要求填好后于u2008年1月02日5前報送至校大o學生科技創(chuàng)新基金管理辦4公7室（校團委），過期不o再受理。凡m前期基金資助項目未結題者或未經(jīng)批準自行放棄研究者不m得申報。
rstgbterst
6.體育的研究性學習報告怎么寫
1、科學實驗類型 科學實驗類型的研究報告，實際上是一種實驗報告。
在這一類研究報告中，你必須向讀者表明：你的實驗目的是什么？實驗材料是什么？實驗過程如何？由實驗得到哪些數(shù)據(jù)？你是如何處理這些數(shù)據(jù)的？由數(shù)據(jù)的分析中得出什么結論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問題。2、設計類型 設計類型的研究多種多樣，其研究的程度也各有差異。
有的設計可能是一種頓悟，有的設計需要進行資料的收集和實驗，研究性學習針對的主要是后者。該類型研究報告的形式也是多種多樣的，不要求有同一的格式。
但一般應包含下面這些內容：設計目的、設計內容、設計的指導思想、設計的成品描述等等。在你們的面前，到處都有著可供你們進行創(chuàng)意的對象，只要你們多思考，勤思考，一定會找出各種各樣的研究課題。
3、社會調查研究類型 社會調查的范圍很廣，任何一種社會現(xiàn)象都可以作為我們研究性學習的內容。然而，社會調查報告還是有著一定的程式。
一般來說，社會調查報告應該包含以下一些內容：調查的目的、調查的方法、調查的時間、樣本的情況、調查的內容、調查表的分析、分析結果、提出自己的看法等等。4、讀書報告類型 中學生的讀書報告類型的研究報告不應該受到太多的限制。
你對你感興趣的任何東西，都可以去查找資料，匯編成文，并在其中談一些自己的體會。這也是一種研究，只是采用的方法不是實驗驗證的方法罷了。
二）課題報告的構成正文1、課題研究的意義 含課題的社會背景、現(xiàn)實意義及對中學生而言的具體操作價值2、研究過程人員分工方法、步驟研究的過程（若是實驗類，則需寫清方法、步驟實驗的原理及預期結果實驗的器材、物品實驗的過程實驗的結果）3、課題成效研究的結果結論研究過程中存在的問題對上級的意見或建議體會4、附注：參考文獻附件1、研究過程各項原始記錄表2、開題報告3、調查表4、實驗中的各種圖表5、各次關鍵性研討活動中拍攝的小組成員活動照片（照片要編號并標注清楚，并以數(shù)碼照片的形式呈現(xiàn)）6、實驗過程中實驗對象在不同實驗階段的照片7、結題報告活動照片、課件8、每個小組成員的心得體會或小論文9、小組成員在研究過程中的收獲（如獲與課題相關的獎項，則附上獲獎證書復印件）。
7.如何激發(fā)學生在體育課中的學習興趣結題報告
如何培養(yǎng)高年級學生體育學習興趣結題報告 農安骨干教師研修班自開班以來，在教師進修學校的直接領導下，在學校的大力支持幫助下，我從小學體育教師專業(yè)化發(fā)展的需求出發(fā)，緊緊圍繞基礎教育課程改革，以新課程理念為指導，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉變和提高我校小學體育課堂教學質量為核心任務，堅持以課堂為依托，以個案研究為切入點，以研究課、展示課為研討，扎實有效地開展體育教學研究、經(jīng)驗交流、等研修工作，促使自己業(yè)務素質、專業(yè)水平、課堂教學技能不斷提高。
忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種下收獲，不足激勵我們奮進，一年來，我采用教育教學與教學研究相結合，業(yè)走出去與請進來相結合，先后開展了如何培養(yǎng)小學生體育運動興趣研究活動.在研究活動中，我采取實驗班與對照班進行對比的方法進行課題研究，具體如下. 一.實驗過程 【1】.制定實驗方案 【2】 對學生進行測試 【3】制定實驗計劃 二【一】實驗做法 1課堂實驗法： 根據(jù)實驗計劃，運用一定的教學手段，通過課堂教學來實施。 2.實驗對比法； 采用實驗班與對照班以及實驗班實驗前后進行對比，以便掌握學生情況，了解實驗效果。
3.調查訪問法： 對部分學生和家長進行訪談，了解學生鍛煉情況，并作好記載。 4.統(tǒng)計分析法： 對回收的資料及訪談記錄進行統(tǒng)計分析和計算機處理，為研究提供依據(jù) 二.課題研究的對象 本校三四年級學生為實驗對象：（1）【2】班為實驗班（3）4班為對照班57人其中男生36人，女生21人。
三、課題研究的途徑 1.加強領導，提高認識，營造體育文化氛圍 【1】組織課題組認真學習課題方案，明確課題研究意義，樹立“健康第一”的思想，在學校體育教學工作中真正得到落實。要求全體人員人人參與。
課堂上體現(xiàn)教師“樂教”，學生“樂學”，讓學生在各種體育活動中享受玩之樂、學之樂、練之樂，以達到學生熱愛體育，全面提高學生素質的目的，使單調的枯燥的體育課成為豐富多彩的體育教學活動，讓學生在樂中學、學中練、練中會。 【2】.提高全體教師的共識。
通過教師會議，將實驗課題通報全體教師，要求轉變觀念，明確“健康第一”是學校教育工作的任務?！皩W生自我體育鍛練習慣的培養(yǎng)”要成為每一個教師的共識。
學校把體育工作與教師考核掛鉤，任何教師不能因學生學習成績差或沒有完成作業(yè)不讓學生上體育課或限制學生活動。要正確引導和鼓勵學生參加各種體育活動及各項訓練或競賽。
【3】.得到社會、家長的支持。通過社區(qū)聯(lián)誼會、家長委員會、家長會，宣傳“健康第一”思想，公布學校實施“快樂體育”教學。
形成學校、社會、家庭三位一體教學網(wǎng)絡。要求家長在抓學生文化課的同時，不能忽視體育愛好的培養(yǎng)，鼓勵子女參加各種體育鍛練活動。
反對家長因子女學習成績不好而限制體育活動時間，支持子女積極參加學校各類體育訓練和比賽。 【4】.給學生活動的天地。
在形成“健康第一”的意識后，通過“快樂體育”激發(fā)學生體育鍛練興趣，除上好三課二操三活動，保證學生每天一小時的體育活動時間外，從課內到課外，校內到校外，給學生活動的天地。早練、午休、放學后，給時間、給場地、允許學生把體育器具帶進教室和校園。
2.對學生學習興趣的特性進行分析認識 【1】.興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的心理傾向，是動機產生的重要主觀原因。人的興趣不是一生下來就有的，它是在需要的基礎上，在生活、實踐過程中形成和發(fā)展起來的。
學生的學習態(tài)度，往往與他們對所學內容的興趣有關。培養(yǎng)學生的學習興趣，其目的在于培養(yǎng)學生的學習動機。
心理學研究證明，興趣和動機有著十分密切的關系，興趣在學習動機中是最現(xiàn)實、最活躍的成份。學習興趣使學生具有力求認識世界、渴望獲得科學知識和不斷探求真理的意向。
所以，在許多心理學、教育學及教學論等著作中都談到興趣的問題，盧梭就把兒童的需要和興趣作為他教育思想的主要依據(jù)。赫爾巴特則認為，教學應以多方面的興趣為基礎，提出教育者最重要的任務之一就是引起多方面的興趣。
【2】.從某種意義上說，興趣是最好的老師。要想使學生主動積極地獲取知識，把新課程改革落到實處，就必須從多方面引起學生對所學內容的興趣，把社會和新課程提出的具體要求轉化為學生內在的學習需要，經(jīng)過教育，把學生已經(jīng)形成的潛在的學習積極性調動起來。
小學體育工作肩負著全面發(fā)展學生的身體、培養(yǎng)學生各種基本能力、打好基礎的任務。因此，在小學體育教學中激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣具有重要意義。
3.從調查學生對體育課的學習興趣看體育課存在的問題進行分析 1】.體育課學生學習興趣的調查 小學生天真活潑，興趣廣泛，喜歡各種各樣的活動。體育課內容豐富、生動有趣，自然會吸引學生。
二者的結合是培養(yǎng)學生積極參加體育鍛煉的基礎。我們通過對學校部分班級的問卷和個別了解，調查了學生對體育課的態(tài)度，結果是：很喜歡體育課的學生占82.16%，喜歡的學生占19.3%，不喜歡的學生占5.23%，無所謂的學生占4.31%；很喜歡體育活動的學生占95.26%，喜歡的學生占9.44%，不喜歡的學生占2.1%。
