浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)中心

1.杭州市創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)中心有限公司怎么樣?

杭州市創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)中心有限公司是2008-07-22在浙江省杭州市濱江區(qū)注冊成立的有限責(zé)任公司（非自然人投資或控股的法人獨(dú)資），注冊地址位于杭州市濱江區(qū)江南大道3850號創(chuàng)新大廈19樓1901室。

杭州市創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)中心有限公司的統(tǒng)一社會(huì)信用代碼/注冊號是9133010867677695XA，企業(yè)法人孫琦，目前企業(yè)處于開業(yè)狀態(tài)。杭州市創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)中心有限公司的經(jīng)營范圍是：服務(wù)：提供投融資中介服務(wù)，企業(yè)管理咨詢；其他無需報(bào)經(jīng)審批的一切合法項(xiàng)目。

在浙江省，相近經(jīng)營范圍的公司總注冊資本為13140596萬元，主要資本集中在 1000-5000萬 和 100-1000萬 規(guī)模的企業(yè)中，共33308家。本省范圍內(nèi)，當(dāng)前企業(yè)的注冊資本屬于良好。

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2.意爾康的公司簡介

意爾康股份有限公司位于中國著名僑鄉(xiāng)浙江省青田縣。

意爾康股份有限公司是一家主營皮鞋、休閑服飾及其配套產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售業(yè)務(wù)的公司。公司現(xiàn)有占地面積達(dá)180余畝的現(xiàn)代化意爾康工業(yè)園，以及國內(nèi)領(lǐng)先的皮鞋產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)中心、營銷中心及生產(chǎn)中心。公司共有從業(yè)員工7000余人，采用高科技流水生產(chǎn)設(shè)備，嚴(yán)格執(zhí)行ISO9001國際質(zhì)量管理體系和ISO14001環(huán)境管理體系，并通過了ISO9001:2000質(zhì)量體系認(rèn)證，確保了卓越的生產(chǎn)效率和優(yōu)異的產(chǎn)品質(zhì)量。

意爾康重視產(chǎn)品研發(fā)和自主創(chuàng)新，高薪聘請全國知名設(shè)計(jì)師，進(jìn)行產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化整合，形成了經(jīng)典、魅力、都市、休閑等多種風(fēng)格的男士皮鞋產(chǎn)品系列和時(shí)尚。1999年，公司成立營銷部門，開始全面推行專賣特許加盟的銷售模式，在全國建有數(shù)千家多家專賣店，并建立了一支素質(zhì)精銳的品牌營銷隊(duì)伍，進(jìn)行差異化的品牌傳播和精細(xì)化的產(chǎn)品營銷。歷經(jīng)多年的消費(fèi)積淀，意爾康品牌也在廣大消費(fèi)者心目中擁有了卓著的聲譽(yù)和口碑。

3.中小企業(yè)服務(wù)中心隸屬于哪個(gè)部門,是什么性質(zhì)的單位?具體業(yè)務(wù)是什

中小企業(yè)服務(wù)中心是經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)（省中小企業(yè)局）直屬公益一類事業(yè)單位。

具體業(yè)務(wù)：

負(fù)責(zé)全省中小企業(yè)服務(wù)體系建設(shè)的組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌推進(jìn)和指導(dǎo)評價(jià)工作，承擔(dān)全省中小企業(yè)公共服務(wù)平臺建設(shè)和運(yùn)營的指導(dǎo)。組織行業(yè)協(xié)會(huì)、專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)等力量為中小企業(yè)提供服務(wù)，規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，組織績效評價(jià) 。

組織開展中小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、人才培訓(xùn)、管理咨詢、融資促進(jìn)、技術(shù)推廣、法律咨詢等服務(wù)活動(dòng)，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和小微企業(yè)培育成長服務(wù)機(jī)制。組織中小企業(yè)開展國際、國內(nèi)合作與交流，參加國際國內(nèi)大型展會(huì)和市場拓展活動(dòng)，推動(dòng)電子商務(wù)應(yīng)用。

組織開展中小企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和服務(wù)需求調(diào)查研究，承擔(dān)中小企業(yè)相關(guān)課題研究。承擔(dān)省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)交辦的其他工作。

擴(kuò)展資料：

機(jī)構(gòu)職責(zé)：

1、貫徹落實(shí)國家和省、市有關(guān)發(fā)展中小企業(yè)的法律法規(guī)和方針政策，配合相關(guān)部門擬訂發(fā)展中小企業(yè)的地方性法規(guī)、規(guī)章與政策。

2、掌握中小企業(yè)運(yùn)行態(tài)勢，為相關(guān)部門制定調(diào)控目標(biāo)和措施提出意見建議；承擔(dān)有關(guān)信息收集與發(fā)布等工作。

3、促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展和建立現(xiàn)代企業(yè)制度；根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策及投資導(dǎo)向目錄，引導(dǎo)中小企業(yè)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新；推動(dòng)中小企業(yè)與大型企業(yè)開展協(xié)作配套。

4、協(xié)助主管部門與財(cái)政部門管理市民營及中小企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金和專項(xiàng)基金；負(fù)責(zé)組織中小企業(yè)申報(bào)國家扶持中小企業(yè)發(fā)展的各類專項(xiàng)資金及專項(xiàng)基金。

5、協(xié)調(diào)聯(lián)系行業(yè)協(xié)會(huì)、相關(guān)部門及其他機(jī)構(gòu)，推進(jìn)為中小企業(yè)提供融資擔(dān)保、市場開拓、人才培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、科技孵化、信息化應(yīng)用、技術(shù)支持、品牌培育、經(jīng)營管理以及信息咨詢等多方面、多層次的服務(wù)體系建設(shè)。

6、協(xié)助促進(jìn)完善中小企業(yè)投融資市場，牽頭引導(dǎo)和推動(dòng)中小企業(yè)改制上市。

7、扶持中小企業(yè)拓展國內(nèi)外市場；鼓勵(lì)和扶持中小企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)進(jìn)步、信息化應(yīng)用、人才培育和經(jīng)營管理等工作。

8、負(fù)責(zé)中小企業(yè)投訴受理工作，維護(hù)中小企業(yè)合法權(quán)益。

9、承辦主管部門等交辦的其他事項(xiàng)。

參考資料來源：搜狗百科——浙江省中小企業(yè)服務(wù)中心

4.大學(xué)里的創(chuàng)業(yè)園對學(xué)生的幫助大嗎

浙商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園由浙江向上創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司于2009年籌建，位于杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)北部工業(yè)園，毗鄰下沙高教園區(qū)，總建筑面積23000 余平方米，園區(qū)主要由辦公區(qū)，配套服務(wù)區(qū)，住宿區(qū)組成，建成后將能同時(shí)容納200家創(chuàng)業(yè)企業(yè)。浙商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)新性的把本土浙商資源和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體鏈接起來，是杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)范圍內(nèi)唯一的民營市場化運(yùn)作的創(chuàng)業(yè)園，也是開發(fā)區(qū)范圍內(nèi)規(guī)模最大的創(chuàng)業(yè)園，機(jī)制靈活，服務(wù)有效。 【功能定位】在杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會(huì)的支持下，浙商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園結(jié)合開發(fā)區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求，特別是緊跟當(dāng)前浙商發(fā)展的趨勢，依托創(chuàng)業(yè)園獨(dú)有的浙商資源，輔以高教園區(qū)的人才智力資源，重點(diǎn)發(fā)展浙商回歸企業(yè)“分部基地”經(jīng)濟(jì)以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。

【服務(wù)面向】創(chuàng)業(yè)園投巨資高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，可為入園企業(yè)提供辦公場地、住宿場所、物業(yè)管理、工商注冊、財(cái)稅服務(wù)、法律咨詢、創(chuàng)業(yè)資金、人才推薦、市場開發(fā)、招商引資等全方位的創(chuàng)業(yè)服務(wù)，為浙商回歸創(chuàng)業(yè)提供契機(jī)，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供平臺，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型人才，為高教園區(qū)高?？萍汲晒漠a(chǎn)業(yè)化服務(wù)。

【運(yùn)營模式】按照現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作模式，實(shí)行以企業(yè)為主導(dǎo)，政府、商會(huì)、學(xué)術(shù)界等為支持，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，采用開放式辦園、開放式管理的運(yùn)行模式，把創(chuàng)業(yè)園作為一個(gè)具有協(xié)調(diào)功能的市場化實(shí)體，貼近市場，并通過創(chuàng)業(yè)園這一平臺回報(bào)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性。

【管理機(jī)構(gòu)】浙商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，下設(shè)創(chuàng)業(yè)園管理委員會(huì)和創(chuàng)業(yè)園指導(dǎo)委員會(huì)。創(chuàng)業(yè)園管理委員會(huì)負(fù)責(zé)對所有進(jìn)駐的企業(yè)進(jìn)行人員的日常管理、項(xiàng)目管理和組織各種評審、招標(biāo)與考核。創(chuàng)業(yè)園指導(dǎo)委員會(huì)由政府領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、企業(yè)家、傳媒人兼職組成，四位一體，負(fù)責(zé)對園區(qū)內(nèi)的企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)、管理與技術(shù)指導(dǎo)；同時(shí)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)項(xiàng)目評審、指導(dǎo)委員會(huì)委員的選拔、組成與考核。

【發(fā)展目標(biāo)】致力于把園區(qū)打造成集“浙商回歸創(chuàng)業(yè)基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)思想集聚基地、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研發(fā)基地、大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地、高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化基地于一體的多功能體，響應(yīng)杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)“發(fā)現(xiàn)下沙”方針，實(shí)現(xiàn)由“建區(qū)”到“造城”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，為杭州打造先進(jìn)制造業(yè)基地、建設(shè)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)強(qiáng)市、打響“創(chuàng)業(yè)在杭州”品牌和“生活品質(zhì)之城”提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為浙江省委省政府提出“創(chuàng)新強(qiáng)省，創(chuàng)業(yè)富民”的又一實(shí)踐。

5.溫州大學(xué)怎么樣,

溫州大學(xué)是一所地方綜合性大學(xué)，辦學(xué)歷史可追溯到溫州近代著名愛國愛鄉(xiāng)人士黃溯初先生1933年創(chuàng)辦的溫州師范學(xué)校，文化底蘊(yùn)深厚，有著優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。

學(xué)校位于浙江省南部美麗的沿海城市溫州。學(xué)校占地總面積2224畝，分茶山校區(qū)和學(xué)院路校區(qū)。

茶山主校區(qū)位于溫州高教園內(nèi)，南眺羅山群峰，北蘊(yùn)三垟濕地，山水靈秀與翰墨書香相得益彰，是莘莘學(xué)子修身治學(xué)的絕佳所在。 學(xué)校校舍面積104.6萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.41億元，館藏紙質(zhì)圖書207.2萬冊，非紙質(zhì)圖書150.5萬冊，各類中外文電子期刊和資料數(shù)據(jù)庫47個(gè)。

學(xué)校下設(shè)17個(gè)學(xué)院，并舉辦甌江學(xué)院、城市學(xué)院2個(gè)獨(dú)立學(xué)院，形成了“一體兩翼”的辦學(xué)格局?，F(xiàn)有全日制在校生28161人，教職工2323人，其中專任教師1369人。

專任教師中，有教授172人、副教授419人，教師中具有博士學(xué)位256人，碩士和博士生導(dǎo)師213人，省、市新世紀(jì)學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人226人，擁有國家杰出青年基金獲得者（2人）、“國家百千萬人才工程”人選（3人）、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家（7人）、教育部“新世紀(jì)人才支持（培養(yǎng)）計(jì)劃”人選（1人）、浙江省“百人計(jì)劃”人選（1人）、“錢江學(xué)者”特聘教授（1人）、浙江省教學(xué)名師（5人）、浙江省21個(gè)產(chǎn)業(yè)集群首席專家（3人）、浙江省突出貢獻(xiàn)科技人才（1人）等一批高層次人才。 學(xué)?，F(xiàn)有4個(gè)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，20個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)。

有50個(gè)本科專業(yè)，2個(gè)國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、12個(gè)省級重點(diǎn)專業(yè)、3門國家級精品課程、32門省級精品課程、8個(gè)省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（建設(shè)點(diǎn)），4個(gè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本科專業(yè)涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)等八大學(xué)科門類。

“有機(jī)化學(xué)與皮革化工”學(xué)科為省重中之重學(xué)科，有機(jī)化學(xué)、文藝學(xué)、民俗學(xué)、材料學(xué)、凝聚態(tài)物理、防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程等6個(gè)學(xué)科為省級重點(diǎn)學(xué)科，生態(tài)學(xué)和漢語言文字學(xué)為市級重點(diǎn)學(xué)科。 學(xué)校牢固樹立人才培養(yǎng)質(zhì)量是辦學(xué)生命線的觀念，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持教學(xué)、科研協(xié)調(diào)發(fā)展。

按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)原則，建立以素質(zhì)教育為主線、通識教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制；積極融合地方元素，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育；積極開展教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，不斷提高本科教學(xué)質(zhì)量與水平，在2008年教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”等級。學(xué)校被確立為“國家創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)溫州模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”、全國創(chuàng)業(yè)教育示范院校和浙江省教師教育基地。

“創(chuàng)業(yè)教育”和“教師教育”已成為學(xué)校辦學(xué)的兩大特色。 學(xué)校始終以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，堅(jiān)持科研發(fā)展必須“頂天立地”的方針，堅(jiān)持基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并舉，堅(jiān)持人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和工程技術(shù)研究并重，科研水平和服務(wù)地方能力不斷提升。

學(xué)校設(shè)有88個(gè)科研機(jī)構(gòu)、28個(gè)實(shí)驗(yàn)室（中心）；建有2個(gè)省級行業(yè)（區(qū)域）科技創(chuàng)新服務(wù)平臺、2個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、5個(gè)市行業(yè)技術(shù)研究中心（重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）；擁有1個(gè)省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、1個(gè)省重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和3個(gè)省高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。近五年來，承擔(dān)了包括“863”、“973”項(xiàng)目在內(nèi)的國家級科研項(xiàng)目143項(xiàng)、省部級項(xiàng)目267項(xiàng)。

“十五”以來，獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、浙江省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、浙江省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)等省部級以上獎(jiǎng)勵(lì)54項(xiàng)。 學(xué)校積極拓展對外合作交流領(lǐng)域，不斷探索國際化辦學(xué)之路，已與美國、英國、加拿大、意大利、澳大利亞、俄羅斯、日本、韓國、新加坡、臺灣等多個(gè)國家和地區(qū)的高等院校、科研機(jī)構(gòu)建立了良好的合作交流關(guān)系，開展聯(lián)合辦學(xué)、互派訪問學(xué)者和留學(xué)生等各種形式的合作，與泰國東方大學(xué)合作舉辦孔子學(xué)院。

學(xué)校具備招收外國留學(xué)生資格，是全國首批華文教育基地。 學(xué)校弘揚(yáng)“厚培德本、深濬智源”的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承“求學(xué)問是、敢為人先”的校訓(xùn)精神，遵循“以人為本、質(zhì)量立校、服務(wù)地方、特色取勝、追求卓越”的辦學(xué)理念，立足溫州、服務(wù)浙江、面向全國，努力建設(shè)具有鮮明地域特色、國內(nèi)知名的教學(xué)研究型大學(xué)，成為省內(nèi)外有影響的應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地、基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)和區(qū)域內(nèi)高端人才集聚培養(yǎng)中心、科技創(chuàng)新研發(fā)服務(wù)中心、先進(jìn)文化培育發(fā)展中心。

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6.創(chuàng)新2.0的簡介

創(chuàng)新2.0即Innovation 2.0，是面向知識社會(huì)的下一代創(chuàng)新。技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)了科技創(chuàng)新模式的嬗變。傳統(tǒng)的以技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向、科研人員為主體、實(shí)驗(yàn)室為載體的科技創(chuàng)新活動(dòng)正轉(zhuǎn)向以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式。創(chuàng)新2.0并非是從WEB2.0引申而來的，而是知識社會(huì)環(huán)境下全球?qū)iving Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng)新模式探索的結(jié)果。WEB2.0則是創(chuàng)新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的典型體現(xiàn)，是要讓所有的人都來參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機(jī)器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說WEB1.0是以數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng)新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng)新，利用各種技術(shù)手段，讓知識和創(chuàng)新共享和擴(kuò)散。如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，可以參照《復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新》的論述來理解創(chuàng)新2.0的定義，創(chuàng)新2.0也就是“以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新”。

信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會(huì)、知識社會(huì)形態(tài)，推動(dòng)了科技創(chuàng)新模式的嬗變，創(chuàng)新2.0正逐步浮出水面引起科學(xué)界和社會(huì)的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng)新的被動(dòng)接收，而可以在知識社會(huì)條件下扮演創(chuàng)新主角，直接參與創(chuàng)新進(jìn)程。國內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著對面向未來的、以用戶為中心、以人為本的創(chuàng)新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng)新模式的發(fā)展帶來新的視野和動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)了體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)、知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，特別關(guān)注用戶創(chuàng)新，是以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，《復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新》一文認(rèn)為創(chuàng)新2.0是“以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新”。 正如《創(chuàng)新2.0：知識社會(huì)環(huán)境下的創(chuàng)新民主化》一文在對知識社會(huì)環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng)新2.0模式對比分析基礎(chǔ)上所指出的，創(chuàng)新2.0不僅是以復(fù)雜性科學(xué)視角對ICT融合背景下科技創(chuàng)新的重新審視，是一種適應(yīng)知識社會(huì)的，以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺、以大眾創(chuàng)新、共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新形態(tài)；從更宏觀的視角看待，它更是知識社會(huì)條件下的創(chuàng)新民主化展現(xiàn) 。

7.寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年由教育部批準(zhǔn)成立的從事高等職業(yè)教育的全日制普通高校，2005年被評為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位，是國家首批示范性高等職業(yè)院校，教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校，浙江省五所重點(diǎn)建設(shè)高職院校之一，浙江省四年制高職教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)院校，浙江省國際化特色高校建設(shè)院校，全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議常務(wù)副會(huì)長和秘書處單位，商務(wù)部中國職業(yè)技術(shù)教育援外培訓(xùn)基地，教育部高職高?，F(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓(xùn)基地等。

學(xué)校地處由寧波經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、保稅區(qū)、大榭開發(fā)區(qū)、出口加工區(qū)及北侖港區(qū)組成的寧波北侖新區(qū)，下設(shè)8個(gè)二級學(xué)院，形成與浙江省和寧波市主導(dǎo)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)高度匹配的智能裝備制造類、應(yīng)用化工類、電子信息類、港口物流電商類等6個(gè)專業(yè)群、33個(gè)專業(yè)，打造了一批優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè)，機(jī)電（海天）學(xué)院是寧波市特色學(xué)院?，F(xiàn)有全日制高職在校生9000多名，非全日制學(xué)生和各類培訓(xùn)人員16000多人。

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“校企合作有效化、教育信息化、辦學(xué)國際化”和“跨界、跨境、跨專業(yè)”的“三化三跨”為學(xué)校新一輪內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略。創(chuàng)新推進(jìn)政校企三方聯(lián)動(dòng)的合作辦學(xué)體制改革，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作機(jī)制，充分發(fā)揮理事會(huì)在整合社會(huì)資源辦學(xué)、推動(dòng)校企合作育人等方面的作用，創(chuàng)新形成“地市共建、區(qū)校合作、院園融合”地方高職院校辦學(xué)體制和產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制。學(xué)校與地方開展全面戰(zhàn)略合作，緊緊圍繞地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，與各級政府?dāng)y手成立寧波開發(fā)區(qū)數(shù)字科技園、寧波服務(wù)外包學(xué)院、寧波市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地、人力資源開發(fā)服務(wù)基地、科技創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、中小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地等；與縣級區(qū)余姚市政府共建中高職銜接的陽明學(xué)院，共同探索中高職一體化辦學(xué)管理體制。學(xué)校緊緊圍繞臨港制造及港口后服務(wù)業(yè)發(fā)展對技術(shù)技能人才的要求，深入推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，與海天集團(tuán)“人才共育、就業(yè)共擔(dān)、資源共享”成果獲第六屆高等教育國家級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，與數(shù)字科技園“院園融合”育人模式獲國家級職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；大力推進(jìn)綜合性跨界、跨專業(yè)機(jī)構(gòu)建設(shè)，與市總工會(huì)、人社局共建“卓越技師學(xué)院”，建設(shè)服務(wù)外包學(xué)院、跨境電商學(xué)院、港口物流學(xué)院、模具學(xué)院等一批對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)模塊的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，重點(diǎn)服務(wù)省、市支柱產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。學(xué)校大力開展“生產(chǎn)線上科研”，建立“科技特派員”制度，開展中小微企業(yè)“種技術(shù)”和“企業(yè)技術(shù)管理門診”專項(xiàng)活動(dòng)，與寧波港等合作共建市勞模（技師）創(chuàng)新工作站、市級協(xié)同創(chuàng)新中心——“乙烯工程碳五碳九下游深加工協(xié)同創(chuàng)新中心”，與教育部職教中心所共建“發(fā)展中國家職教研究院”，與寧波市共建職教研究中心，與北侖區(qū)共建共管圖書館，成為區(qū)域技術(shù)技能積累服務(wù)和文化引領(lǐng)高地，并為國家和地方職教發(fā)展提供智力支撐。學(xué)校被全國總工會(huì)授予“全國職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)”，被教育部授予“高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地”，獲“全國化工行業(yè)職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位”稱號。

學(xué)校創(chuàng)新成功教育模式，營造“人人皆可成才、人人盡展其才”的良好環(huán)境，建設(shè)形成成功大學(xué)、思源基金、班集體特色項(xiàng)目、校友名片工程、非遺文化傳承、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等一系列校園文化品牌項(xiàng)目。其中，“思源基金”先后榮獲寧波市人民政府頒發(fā)的“寧波慈善獎(jiǎng)”、第二屆中華慈善總會(huì)“中華慈善突出貢獻(xiàn)（項(xiàng)目）獎(jiǎng)”、教育部“第九屆高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”。學(xué)校是中國職教學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)教育專委會(huì)主任單位，及浙江省創(chuàng)業(yè)學(xué)院聯(lián)盟常務(wù)理事單位，被評為教育部、人社部、國資委聯(lián)合評審的“全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”。

學(xué)校配合國家“一帶一路”戰(zhàn)略，積極探索海外辦學(xué)，促進(jìn)中國職業(yè)教育“走出去”，通過特色國際化辦學(xué)有效提升中國高職教育國際影響力。迄今已為來自110個(gè)發(fā)展中國家的1500余名教育及產(chǎn)業(yè)界官員進(jìn)行培訓(xùn)，在貝寧成立“中非（貝寧）職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)學(xué)院”，與中國教育國際交流協(xié)會(huì)、市教育局倡議成立“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)盟。

8.誰能介紹下縉云壽爾福有限公司董事長樊培仁的情況

縉云壽爾福有限公司董事長樊培仁榮獲改革開放三十年30位杰出浙商 仁德創(chuàng)富，成己惠人。

這是浙江揚(yáng)帆控股集團(tuán)的企業(yè)文化，是集團(tuán)董事長樊培仁對自己20多年企業(yè)經(jīng)營的高度總結(jié)，也是他對自己一生的最好概括。 仁德之心 上世紀(jì)九十年代初，縉云縣還是一個(gè)貧苦縣，縣城街頭，經(jīng)?？梢钥吹缴碛袣埣驳母F人，在街上乞討，在屋檐下露宿。

每每看到這樣的情景，樊培仁就心有戚戚焉，惻隱之心油然而生。 1995年，也就是他擔(dān)任廠長已達(dá)十年的企業(yè)，第一年贏得較大利潤的那一年，他就決定拿出一筆錢，開展助殘活動(dòng)。

當(dāng)年，公司向縉云的殘疾人，捐獻(xiàn)了二十輛殘疾人輪椅，這一活動(dòng)，在以后的10多年里，作為一項(xiàng)工程，每年開展，其范圍不斷擴(kuò)展，延伸到全麗水市，甚至延展到集團(tuán)下屬的有關(guān)所在地。截至目前，集團(tuán)為殘疾人捐獻(xiàn)的輪椅，已經(jīng)達(dá)到近4000輛。

無獨(dú)有偶，2006年底，樊培仁在給當(dāng)?shù)氐囊幻щy老農(nóng)贈(zèng)送慰問金時(shí)，了解到這位老農(nóng)是在建國前入黨的老黨員。老農(nóng)的感激言辭，激起了樊培仁內(nèi)心巨大的感觸。

當(dāng)了解到麗水市全市還有上千農(nóng)村老黨員時(shí)，決定開展一項(xiàng)幫扶農(nóng)村老黨員的“感恩工程”，每年拿出一部分資金，給200名農(nóng)村困難老黨員在經(jīng)濟(jì)上給予幫助。 作為普通人，樊培仁以“仁德之心”對待他人；作為企業(yè)家，樊培仁更是以“仁德之心”來經(jīng)營企業(yè). 1992年，當(dāng)企業(yè)經(jīng)營極度困難的時(shí)候，樊培仁有機(jī)會(huì)另謀他職，但他留下來了，與員工一起負(fù)重拼搏，尋求企業(yè)的的生存和發(fā)展之路。

因此，有員工感嘆道：“是董事長的仁德之心，才使揚(yáng)帆集團(tuán)和我有了今天?！?員工是企業(yè)最大的財(cái)富。

這句話，任何一個(gè)老板都懂，但要落到實(shí)處，讓全體員工都能切身感受到，那可不是一件容易的事。但在揚(yáng)帆集團(tuán)過去的25年里，全體員工感受到了樊培仁對他們的真心重視。

樊培仁說：“對員工的仁愛，是企業(yè)家的責(zé)任，同時(shí)也是經(jīng)營企業(yè)的的重要一環(huán)，因?yàn)榻o員工的愛，是能夠得到最大回報(bào)的?！?企業(yè)經(jīng)營最主要的手段就是競爭，競爭往往是血淋淋的。

但樊培仁以“德仁之心”去競爭，結(jié)果是競爭走向競合，獲得最大的雙贏。揚(yáng)帆集團(tuán)原來是907光引發(fā)劑的原料供應(yīng)商，但那時(shí)國外的907生產(chǎn)廠惡性競爭，導(dǎo)致?lián)P帆集團(tuán)利益受損。

于是，揚(yáng)帆集團(tuán)大舉進(jìn)入907產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)，參與競爭。結(jié)果是，揚(yáng)帆集團(tuán)用自身的原材料、技術(shù)、規(guī)模等優(yōu)勢，一舉成為行業(yè)老大，所提供的產(chǎn)品不但品質(zhì)一流，而且成本比競爭對手低廉。

揚(yáng)帆集團(tuán)不是把競爭對手?jǐn)D出市場，而是對資源優(yōu)化整合和分工，讓他們成為揚(yáng)帆集團(tuán)的銷售商，從而達(dá)到了競爭各方的雙贏甚至多贏的效果。 在樊培仁的理解中，仁德是中華文化的共德和恒德。

仁德，就是“心中有仁”，“心中有愛”，以“將心比心，以心換心”的換位之心，以“親他人，愛他人”的關(guān)愛之心，以“己所不欲勿施于人”的寬容之心，實(shí)現(xiàn)“仁者愛人”。樊培仁“志于道，據(jù)于德，依于仁”，提升自己的人格，實(shí)現(xiàn)“大我”，又錘煉企業(yè)的經(jīng)營之道，使企業(yè)“謀利合于仁義”。

創(chuàng)富之功 創(chuàng)造財(cái)富，是企業(yè)存在的理由，自然是企業(yè)的使命，也是企業(yè)家的天職。早在2002年，樊培仁就提出了“四個(gè)善待”的思想，著力打造一條企業(yè)的生態(tài)鏈：善待企業(yè)家就是善待財(cái)富，善待員工就是善待企業(yè)，善待企業(yè)就是善待自己，善待社會(huì)就是善待未來。

他認(rèn)為，企業(yè)家通過對社會(huì)資源的優(yōu)化設(shè)置，創(chuàng)造更多的財(cái)富。一個(gè)國家強(qiáng)盛，就要涌現(xiàn)出一大批企業(yè)家；一個(gè)地區(qū)要發(fā)展，需要培育一大批企業(yè)家；甚至一個(gè)企業(yè)要做強(qiáng)做大，也要培育一批內(nèi)部企業(yè)家。

但是，要成為一個(gè)合格的企業(yè)家，并不是一件容易的事。他經(jīng)歷的磨難，常人難以體會(huì)；他承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，常人難以想象；他承擔(dān)的壓力，常人無從知曉；他對新知識新概念的饑渴，常人只有驚嘆。

浙江揚(yáng)帆控股集團(tuán)是在壽爾?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，而浙江壽爾?；瘜W(xué)的前身，是縉云縣沸石廠。這個(gè)創(chuàng)辦于1982年的國有企業(yè)，到1992年的十年間，其累計(jì)產(chǎn)值只有980萬，累計(jì)上交稅收只有34萬，累計(jì)虧損倒有200多萬。

樊培仁是1984年被組織安排到這個(gè)企業(yè)任職的，在開頭的近10年時(shí)間里，他最大的心愿就是讓企業(yè)丟到“虧損企業(yè)”的帽子。但是直到1995年，他的企業(yè)才緩過氣來，成為盈利企業(yè)。

這個(gè)過程中，樊培仁選擇了一個(gè)獨(dú)特的產(chǎn)品巰基系列產(chǎn)品；成立了中外合資企業(yè)浙江壽而?；瘜W(xué)有限公司；進(jìn)行了一系列的企業(yè)改革轉(zhuǎn)制，由國有企業(yè)轉(zhuǎn)制成民營股份制企業(yè)。 在交通不便，信息不靈，人才匱乏，資金不足的條件下，要研發(fā)成功苯硫酚產(chǎn)品，實(shí)在是困難重重。

樊培仁回憶道：那時(shí)，我就是一個(gè)工頭，整天在車間里，搗鼓那些瓶瓶罐罐?；瘜W(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的氣味，總是刺激得人眼淚鼻涕一大把一大把的。

由于設(shè)備和技術(shù)問題，生產(chǎn)總是不能正常，要貨單位的車子就在廠門口等；氣味時(shí)有泄漏，影響環(huán)境。群眾打電話大罵。

長此以往，各種壓力幾乎讓樊培仁感到要精神奔潰！而1989年和1990年的兩次特大洪災(zāi)，給企業(yè)帶來了巨大的損失。在這創(chuàng)業(yè)階段，各種困難和災(zāi)難，就像是故意與樊培仁過不去，總是與他作對，也像特意要考驗(yàn)他的意志和能力。

企業(yè)家的特殊之處。