高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英班管理方案

1.創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的參與性實施方案

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實施方案1、引言為了全面貫徹落實黨和國家提出的“建設(shè)創(chuàng)新型國家”發(fā)展戰(zhàn)略，貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，依據(jù)我市政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)成都市促進(jìn)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)若干政策的通知》精神，結(jié)合我院實際，切實推進(jìn)我院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和實踐工作，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力，積極引導(dǎo)，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

經(jīng)與我市就業(yè)局溝通，擬于每學(xué)年第一學(xué)期面向全院畢業(yè)生開展為期80學(xué)時的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。為做好此項工作，特制定實施細(xì)則如下。

2、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)介紹2.1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)簡介1、項目介紹： SYB是聯(lián)合國國際勞工組織開發(fā)的培訓(xùn)小企業(yè)家項目（SIYB）的組成部分之一，全稱為“START YOUR BUSINESS”。是國際勞工組織（ILO）為了促進(jìn)就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)的倍增效應(yīng)，專門組織專家投資六千萬美元于二十世紀(jì)七十年代開發(fā)的《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓(xùn)項目。

到目前為止，SYB培訓(xùn)的教材已經(jīng)被翻譯成40多種語言，其模式在80多個國家被普遍采用。接受SYB培訓(xùn)的學(xué)員結(jié)業(yè)后可獲得由中國勞動和社會保障部與國際勞工組織統(tǒng)一登記頒發(fā)的《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（SYB）合格證書》，部分學(xué)員在其創(chuàng)業(yè)計劃書經(jīng)過有關(guān)部門評估后，可享受國家創(chuàng)業(yè)貸款方面的優(yōu)惠和創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)。

2、課程背景：創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會發(fā)展的大趨勢。創(chuàng)業(yè)不僅有利于拓展勞動者的就業(yè)出路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，更有利于實現(xiàn)個人價值，推動社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

2001年，中國勞動部和國際勞工組織啟動了中國城市就業(yè)促進(jìn)試點項目，該項目引進(jìn)了國際勞工組織針對微小企業(yè)創(chuàng)辦者的培訓(xùn)課程和教材。經(jīng)過七年多的實踐，證明該課程具有很強的針對性、實用性和可操作性。

面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育部整合了相關(guān)政府及社會資源，推出了“SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”，為想創(chuàng)業(yè)但苦于不知從何做起的人們開辟了一條小規(guī)模創(chuàng)業(yè)的陽光大道！3、培養(yǎng)目標(biāo)：通過參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，你可以：了解中國有關(guān)小型企業(yè)的法律要求；制定企業(yè)人力資源管理計劃、市場營銷計劃和財務(wù)計劃；規(guī)劃你的企業(yè)財務(wù)，計算所需投資；將各種運行計劃整理為可獲得貸款支持的創(chuàng)業(yè)可行性方案；提供貸款、咨詢等相關(guān)企業(yè)發(fā)展服務(wù)內(nèi)容。4、學(xué)員受益：讓創(chuàng)業(yè)者在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)、演練實際開辦企業(yè)的各個步驟，完成創(chuàng)業(yè)計劃書，并在培訓(xùn)后的支持服務(wù)幫助下，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，有效的提高創(chuàng)業(yè)成功率。

5、培訓(xùn)內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)十大步驟：第一步將你作為創(chuàng)業(yè)者來評價；第二步為自己建立一個好的企業(yè)構(gòu)思；第三步評估你的市場；第四步企業(yè)的人員組織；第五步選擇一種企業(yè)形式；第六步法律環(huán)境和你的責(zé)任；第七步預(yù)測啟動資金需求；第八步制定利潤計劃；第九步判斷你的企業(yè)能否生存；第十步開辦企業(yè)。6、頒發(fā)證書：中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》。

7、教學(xué)模式：手把手，一步一步傳授創(chuàng)業(yè)流程；課程采用“U”字型授課模式，小班授課，增強了課堂的互動性、參與性、體驗性。2.2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的意義普通高等學(xué)校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源。

做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善和社會穩(wěn)定。2013年，全國高校畢業(yè)生就業(yè)總量壓力繼續(xù)加大，結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，就業(yè)任務(wù)更加繁重。

為了更好的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，特加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持力度。1、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是引導(dǎo)大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)的有力手段 大學(xué)生具有文化知識方面的優(yōu)勢，在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，這些素質(zhì)較高的大學(xué)生應(yīng)該是高校創(chuàng)業(yè)者的主體，是在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中創(chuàng)業(yè)活動的主體，但實際上大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的不到畢業(yè)生總數(shù)的1%。

2、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是解決就業(yè)問題的有效渠道 據(jù)統(tǒng)計，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的下崗失業(yè)人員的開業(yè)率在60%以上，平均就業(yè)倍率為 1∶5，就業(yè)倍增效應(yīng)明顯。近年來，隨著高校的不斷擴(kuò)招，我國大學(xué)畢業(yè)生逐年遞增，就業(yè)壓力激增，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題已成為社會普遍關(guān)注的焦點。

解決大學(xué)生就業(yè)難問題，除了培養(yǎng)教育大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀外，開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力并自主創(chuàng)業(yè)，是解決大學(xué)生就業(yè)難問題的有效途徑之一。大學(xué)作為培養(yǎng)人才的搖籃，應(yīng)當(dāng)借助本身的教育資源和教學(xué)優(yōu)勢，加大對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)形式的就業(yè)，為社會創(chuàng)造出更多的工作崗位和就業(yè)機(jī)會，以緩解我國的就業(yè)壓力，有效解決就業(yè)問題。

3、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍的有效措施 大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神、探索精神、冒險精神和創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，是提升大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的有力手段。大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神，有助于從深層次上改變新一代創(chuàng)業(yè)者基于文化習(xí)慣的心智結(jié)構(gòu)，有利于營造高校良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，為創(chuàng)業(yè)家和企業(yè)家的孕育和成長提供更適宜的環(huán)境。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是從實際出發(fā)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展變化，通過適應(yīng)性的培訓(xùn)，幫助大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)信心，掌握創(chuàng)業(yè)技能，學(xué)會捕捉商業(yè)機(jī)會，提高創(chuàng)業(yè)管理的能力。大力發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，通。

2.國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的內(nèi)容包括哪些

國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。

創(chuàng)新訓(xùn)練項目是本科生個人或團(tuán)隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準(zhǔn)備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目是本科生團(tuán)隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊中每個學(xué)生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。

創(chuàng)業(yè)實踐項目是學(xué)生團(tuán)隊，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。 擴(kuò)展資料 有關(guān)要求 1、高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃對推動人才培養(yǎng)模式改革的重要意義。

參與高校要成立由主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)，由教務(wù)、科研、設(shè)備、財務(wù)、產(chǎn)業(yè)、學(xué)工、團(tuán)委等職能部門參與的校級組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，制定切實可行的管理辦法和配套政策，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的日常管理工作納入本科生教學(xué)管理體系。 2、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃要進(jìn)入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃。

參與計劃高校教學(xué)管理部門要從課程建設(shè)、學(xué)生選課、考試、成果認(rèn)定、學(xué)分認(rèn)定、靈活學(xué)籍管理等方面給予政策支持。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目作為選修課程開設(shè)，同時要組織建設(shè)與創(chuàng)新訓(xùn)練有關(guān)的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法等選修課程，以及與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練有關(guān)的項目管理、企業(yè)管理、風(fēng)險投資等選修課程。

3、要重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃導(dǎo)師隊伍建設(shè)。對參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的學(xué)生實行導(dǎo)師制。

參與計劃高校要制定相關(guān)的激勵措施，鼓勵校內(nèi)教師擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的導(dǎo)師，積極聘請企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實踐。 4、重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施的條件建設(shè)。

參與計劃高校的示范性實驗教學(xué)中心、各類開放實驗室和各級重點實驗室要向參與項目的學(xué)生免費提供實驗場地和實驗儀器設(shè)備。參與計劃高校的大學(xué)科技園要積極承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練任務(wù)，為參與計劃的學(xué)生提供技術(shù)、場地、政策、管理等支持和創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)。

5、參與計劃高校要營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。搭建項目學(xué)生交流平臺，定期開展交流活動。

鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，支持項目學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗、展示成果、共享資源的機(jī)會。學(xué)校還要定期組織項目指導(dǎo)教師之間的交流。

6、參與計劃的學(xué)生，如發(fā)現(xiàn)該校實施該計劃時有違反我部要求的情況，可以向我部投訴。投訴的問題要確切，并且署真實姓名。

3.高校應(yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

人才培養(yǎng)工作有四大要素：明確的培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)的培養(yǎng)模式，有潛質(zhì)的培養(yǎng)對象和優(yōu)秀的培養(yǎng)者。

因此抓好創(chuàng)造性人才培養(yǎng)也要從這四個要素著手。美國大學(xué)尤其是研究型大學(xué)在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的成功經(jīng)驗，這里結(jié)合他們的成功經(jīng)驗來討論這個設(shè)問。

1.明確的創(chuàng)造型人才培養(yǎng)目標(biāo)。 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，首先我們要有創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

然而當(dāng)前一個具有普遍性的問題是，在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計上我們?nèi)鄙賹?chuàng)新型人才素質(zhì)的要求。對此，美國大學(xué)就不一樣，他們不僅關(guān)心人才培養(yǎng)目標(biāo)并且能與時俱進(jìn)地確定創(chuàng)新人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

譬如，普林斯頓大學(xué)在本科生培養(yǎng)目標(biāo)的12項標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計中就包含了創(chuàng)新型人才所需的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)：（1）具有清楚地思維、表達(dá)和寫作的能力；（2）具有以批評的方式系統(tǒng)地推理的能力；（3）具有形成概念和解決問題的能力；（4）具有獨立思考的能力；（5）具有敢于創(chuàng)新及獨立工作的能力；（4）具有獨立思考的能力；（6）具有與他人合作的能力；（7）具有判斷什么意味著徹底理解某種東西的能力；（8）具有辯識重要的東西與瑣碎的東西、持久的東西與短暫的東西的能力；（9）熟悉不同的思維方式；（10）具有某一領(lǐng)域知識的深度；（11）具有觀察不同學(xué)科、文化、理念相關(guān)之處的能力；（12）具有一生求學(xué)不止的能力。針對這一具體明了的培養(yǎng)目標(biāo)，大學(xué)的創(chuàng)造性人才培養(yǎng)工作不僅有的放矢，而且可以有依可循、有據(jù)可查。

我們大學(xué)在這方面的不足不僅表現(xiàn)在目標(biāo)籠統(tǒng)不好操作，更重要的是脫離社會現(xiàn)實和時代的要求。美國大學(xué)的經(jīng)驗對于我們思考大學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)設(shè)計具有借鑒意義。

在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計上，我以為還有一個大學(xué)理念需要更新：大學(xué)不僅是提供具有高等教育學(xué)歷的勞動力輸出基地，還應(yīng)培養(yǎng)可以運用所學(xué)知識于實踐自主創(chuàng)業(yè)的人才。因此，在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計中就應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)對創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的要求。

2.科學(xué)的培養(yǎng)模式。 育人環(huán)境決定育人質(zhì)量。

培養(yǎng)模式主要包含三個要素：教學(xué)制度、教學(xué)模式和人文環(huán)境。培養(yǎng)模式在很大程度上決定了受教育者的情感結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)進(jìn)而素質(zhì)結(jié)構(gòu)，關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)能否順利實現(xiàn)。

因此，教學(xué)改革實際上不單純是教學(xué)問題的改革，而是培養(yǎng)模式的改革。在培養(yǎng)模式的設(shè)計方面，大學(xué)總體上應(yīng)該在面向社會實際、強調(diào)學(xué)科交叉、重視能力培養(yǎng)、加強實踐環(huán)節(jié)、培養(yǎng)團(tuán)隊精神、訓(xùn)練系統(tǒng)思考和創(chuàng)新能力等方面努力。

（1）教學(xué)制度及其改進(jìn)。教學(xué)制度既關(guān)系到學(xué)習(xí)主體“學(xué)的規(guī)定”，又關(guān)系到教學(xué)主體“教的要求”。

哈佛大學(xué)在人才培養(yǎng)方面具有世界領(lǐng)袖地位并經(jīng)久不衰，就在于近140多年來其7任校長從未停止過教學(xué)制度的改革。教學(xué)制度設(shè)計要體現(xiàn)兩個目的：一是有利學(xué)生的全面發(fā)展（共性要求）和個性發(fā)展（創(chuàng)新性等）；二是有利教學(xué)質(zhì)量的保障和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

關(guān)于教學(xué)制度我以為有如下三個方面可以有所改進(jìn)。一是學(xué)分制問題。

學(xué)分制不僅只是一種教學(xué)管理的制度，它還集中體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”，給學(xué)生以充分的學(xué)習(xí)自由的辦學(xué)理念。二是建立暑期學(xué)制。

為一些求學(xué)欲很強、有自己發(fā)展特殊要求的學(xué)生提供一些科學(xué)研究訓(xùn)練、素質(zhì)拓展教育、專業(yè)深化教育、工程實踐教育或職業(yè)培訓(xùn)教育等，這對于他們的成長具有不可替代的作用。三是本科生參與研究。

在美國盡管專業(yè)教育已經(jīng)過渡到研究生教育階段，美國的大學(xué)尤其是研究型大學(xué)無不設(shè)有本科生研究計劃，并將之作為一種必要的人才培養(yǎng)制度。為了激勵本科生參與科學(xué)研究，美國大學(xué)還專門設(shè)有表彰本科畢業(yè)生優(yōu)秀研究成果的獎勵制度，并專門在影響力極大的畢業(yè)典禮上頒發(fā)。

（2）教學(xué)模式及其改進(jìn)。教學(xué)模式包括靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和動態(tài)的教學(xué)方法。

教育產(chǎn)品的質(zhì)量是在教育設(shè)計階段決定的，教育設(shè)計不僅是培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)制度的設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)計亦極為重要。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法通過確定教什么和怎么教，從而決定學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)進(jìn)而他們的情感和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

在課程設(shè)置上，美國大學(xué)如下方面值得我們學(xué)習(xí)：其一，十分重視通識課程的作用。其二，十分重視創(chuàng)業(yè)課程的作用。

關(guān)于教學(xué)方法，其一，美國大學(xué)特別重視小型討論班對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的作用，這種人才培養(yǎng)的方式有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性和思維批判性、創(chuàng)造性習(xí)慣和精神的養(yǎng)成。其二，十分重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

如通過試驗和實踐是MIT創(chuàng)造型人才培養(yǎng)的寶典。（3）人文環(huán)境及其營建。

把人文環(huán)境納入培養(yǎng)模式加以強調(diào)，其理由是：大學(xué)教育質(zhì)量的好壞，很大程度上依賴大學(xué)創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境。美國大學(xué)在有利創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的人文環(huán)境營造方面也是很值得我們思考的。

其一，重視“追求科學(xué)、崇尚真理”和“對國家負(fù)責(zé)”的大學(xué)使命和大學(xué)精神文化的營造。一所大學(xué)能不能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，首先取決于這所大學(xué)的價值選擇即使命確定，使命決定于這所大學(xué)的辦學(xué)方向和辦學(xué)定位。

大學(xué)的核心使命是傳播和發(fā)展科學(xué)并通過傳播和發(fā)展科學(xué)為人類、為國家、為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。目前，在我國不少大學(xué)缺乏一種以科學(xué)為己。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的各項管理制度指哪些方面

杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園 浙商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園由浙江向上創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司于2009年籌建，是杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，位于杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)北部工業(yè)園，毗鄰下沙高教園區(qū)，總建筑面積23000 余平方米，園區(qū)主要由辦公區(qū)，配套服務(wù)區(qū)，住宿區(qū)組成，建成后將能同時容納200家創(chuàng)業(yè)企業(yè)。

浙商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)新性的把本土浙商資源和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體鏈接起來，是杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)范圍內(nèi)唯一的民營市場化運作的創(chuàng)業(yè)園，也是開發(fā)區(qū)范圍內(nèi)規(guī)模最大的創(chuàng)業(yè)園，機(jī)制靈活，服務(wù)有效。 傳承浙商精神，經(jīng)營浙商理念，結(jié)合浙商實踐，培育創(chuàng)業(yè)人才，打造創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)。

服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，打造本土大學(xué)生創(chuàng)業(yè)第一平臺。 在杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會的支持下，浙商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園結(jié)合開發(fā)區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求，特別是緊跟當(dāng)前浙商發(fā)展的趨勢，依托創(chuàng)業(yè)園獨有的浙商資源，輔以高教園區(qū)的人才智力資源，重點發(fā)展浙商回歸企業(yè)“分部基地”經(jīng)濟(jì)以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。

創(chuàng)業(yè)園投巨資高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，可為入園企業(yè)提供辦公場地、住宿場所、物業(yè)管理、工商注冊、財稅服務(wù)、法律咨詢、創(chuàng)業(yè)資金、人才推薦、市場開發(fā)、招商引資等全方位的創(chuàng)業(yè)服務(wù)，為浙商回歸創(chuàng)業(yè)提供契機(jī)，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供平臺，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型人才，為高教園區(qū)高校科技成果的產(chǎn)業(yè)化服務(wù)。 按照現(xiàn)代企業(yè)運作模式，實行以企業(yè)為主導(dǎo)，政府、商會、學(xué)術(shù)界等為支持，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，采用開放式辦園、開放式管理的運行模式，把創(chuàng)業(yè)園作為一個具有協(xié)調(diào)功能的市場化實體，貼近市場，并通過創(chuàng)業(yè)園這一平臺回報和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，調(diào)動各方面的積極性。

浙商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，下設(shè)創(chuàng)業(yè)園管理委員會和創(chuàng)業(yè)園指導(dǎo)委員會。創(chuàng)業(yè)園管理委員會負(fù)責(zé)對所有進(jìn)駐的企業(yè)進(jìn)行人員的日常管理、項目管理和組織各種評審、招標(biāo)與考核。

創(chuàng)業(yè)園指導(dǎo)委員會由政府領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、企業(yè)家、傳媒人兼職組成，四位一體，負(fù)責(zé)對園區(qū)內(nèi)的企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)、管理與技術(shù)指導(dǎo)；同時指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)項目評審、指導(dǎo)委員會委員的選拔、組成與考核。 致力于把園區(qū)打造成集“浙商回歸創(chuàng)業(yè)基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)思想集聚基地、創(chuàng)業(yè)項目研發(fā)基地、大學(xué)生實踐教學(xué)基地、高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化基地于一體的多功能體，響應(yīng)杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)“發(fā)現(xiàn)下沙”方針，實現(xiàn)由“建區(qū)”到“造城”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，為杭州打造先進(jìn)制造業(yè)基地、建設(shè)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)強市、打響“創(chuàng)業(yè)在杭州”品牌和“生活品質(zhì)之城”提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為浙江省委省政府提出“創(chuàng)新強省，創(chuàng)業(yè)富民”的又一實踐。

1、規(guī)模優(yōu)勢 “浙商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”建筑面積2萬多平方，建成后預(yù)計將容納近200余家創(chuàng)業(yè)企業(yè)，屆時將成為目前杭州市最大的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。 2、浙商理念，引爆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì) ⑴省外浙商“吸納回歸”，全國各地浙江商會推薦； ⑵省內(nèi)浙商“人脈加盟”，浙商研究中心，浙商研究會等推薦； ⑶高教園區(qū)“在校以及應(yīng)屆大學(xué)生初始創(chuàng)業(yè)”，全方位、立體化的引導(dǎo)，招商； ⑷往屆大學(xué)生“發(fā)展創(chuàng)業(yè)”；女大學(xué)生“專項創(chuàng)業(yè)”； 3、“兩低”優(yōu)勢 根據(jù)對下沙高教園區(qū)近3000名大學(xué)生抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策因素的第一位為創(chuàng)業(yè)初期成本，第二位為創(chuàng)業(yè)項目行業(yè)，第三位為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，第四位為交通。

低門檻創(chuàng)業(yè)進(jìn)入機(jī)制：浙商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園將會為創(chuàng)業(yè)者提供必要的創(chuàng)業(yè)硬件，包括辦公場地、宿舍、會議室、接待室、食堂、醫(yī)務(wù)室等；除此以外，我們還將提供創(chuàng)業(yè)軟件服務(wù)，包括提供一站式注冊服務(wù)、財務(wù)服務(wù)等。同時我們將推薦合適的創(chuàng)業(yè)項目給創(chuàng)業(yè)者，使創(chuàng)業(yè)者的初期創(chuàng)業(yè)成本達(dá)到最低，努力營造較寬松的創(chuàng)業(yè)通道，形成輕松創(chuàng)業(yè)的氛圍。

低風(fēng)險退出機(jī)制：鑒于創(chuàng)業(yè)者能力水平的高低等各種因素的影響，浙商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園將通過創(chuàng)業(yè)企業(yè)全方位評估體系，對園區(qū)創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行評估，對于有發(fā)展?jié)摿虬l(fā)展迅速的企業(yè)，將予以重點支持（引入新的投資者等）；對于發(fā)展一般的企業(yè)，將通過專家團(tuán)隊對其進(jìn)行綜合分析，分析后制定合理的發(fā)展框架或鼓勵相關(guān)或同行成熟企業(yè)對其進(jìn)行收購；對于發(fā)展滯后或創(chuàng)業(yè)失敗的企業(yè)，園區(qū)將盡量促使現(xiàn)有成熟企業(yè)吸收其成員就業(yè)。 4、地理優(yōu)勢 四通路網(wǎng)，五洲商機(jī)：浙商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園位于杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（下沙），南臨開發(fā)區(qū)主干道德勝快速路及下沙高教園區(qū)，北靠開發(fā)區(qū)工業(yè)用地塊，東南望江東大橋，西臨杭州客運中心，交通便利，配套較完善。

商業(yè)院校云集，創(chuàng)業(yè)激情無限：下沙現(xiàn)今擁有14所高校，浙江工商大學(xué)，浙江財經(jīng)學(xué)院，浙江理工大學(xué)等商科性質(zhì)院校云集于此，使浙商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園處于一個擁有無限創(chuàng)業(yè)激情的環(huán)境之中。 5、政策優(yōu)勢 四項政策鼓勵自主創(chuàng)業(yè)：免收行政事業(yè)性收費、提供小額擔(dān)保貸款、享受職業(yè)培訓(xùn)補貼、享受配套公共服務(wù)。

園區(qū)自有政策優(yōu)勢： 6、集約優(yōu)勢 浙商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建筑面積2萬多平方，建成后將容納近200余家創(chuàng)業(yè)企業(yè)，成為杭州市目前最大的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園；同時，作為綜合性的產(chǎn)業(yè)園， 浙商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園并不局限于某一特定的產(chǎn)業(yè)，是綜合了文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、科技產(chǎn)業(yè)、服務(wù)外包等產(chǎn)業(yè)的綜合性園區(qū)。

5.我想在大學(xué)創(chuàng)建一個關(guān)于創(chuàng)業(yè),勵志的社團(tuán),想寫一份策劃書,誰能幫

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)： 你們好！ 我是本校房建7班的楊勝杰，因為熱愛大學(xué)生活，酷愛設(shè)計。

希望通過組織社團(tuán)為我校的學(xué)生社團(tuán)活動發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份微薄之力，也想更好的為交大建筑工程的同學(xué)服務(wù)并在此過程中鍛煉自己的綜合素質(zhì)，為將來就業(yè)做好充分而有效的準(zhǔn)備。于是向校學(xué)生遞交此社團(tuán)申請書。

啟發(fā)： 大學(xué)校園是學(xué)術(shù)的天堂，因為她的博愛，給了我們在校大學(xué)生無拘無束的生活，和自由發(fā)展的空間。同時也是因為這種寬松的環(huán)境容易產(chǎn)生懈怠情緒，因此也會使很多人沉迷于自我的世界不能自拔。

大學(xué)是通向社會的最后一個驛站，畢業(yè)后我們就要真正踏上自力更生的人生之路。而單純的大學(xué)生活無法教會我們更多的社會生存技能，所以當(dāng)代大學(xué)生急需要一個鍛煉成長，為適應(yīng)社會需求完善自我提高自己的平臺，從而使自己的能力發(fā)展符合社會上用人單位的要求，為我們大學(xué)生踏上人生道路之前提供一次充電學(xué)習(xí)的機(jī)會。

只有積極的人生態(tài)度才會有積極地人生；才有幸福的生活；才能享受生活的樂趣。 于是我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)校為此成立了很多學(xué)生社團(tuán)，他們個具特色，為豐富我們的大學(xué)生活做出了很多貢獻(xiàn)，使社團(tuán)活動得到順利開展和蓬勃發(fā)展，也使得我們對社會的認(rèn)識更加完善，提高了自身的能力，我深深地被外界社團(tuán)活動的魅力所吸引。

于是我經(jīng)過認(rèn)真而周密的思考，在和幾位志同道合的同學(xué)討論、得到老師的支持之后，我決定一起在我們學(xué)校組建一個社團(tuán)。所以我決心成立房建創(chuàng)業(yè)社。

一、社團(tuán)簡介 我們的社團(tuán)全稱為：《土木工程學(xué)院房建創(chuàng)業(yè)社》，籌備成立時間是2011年9月底至10月初，社團(tuán)籌備組織人 楊勝杰。主要為志向于發(fā)展自己，想自己創(chuàng)業(yè)，喜歡裝飾設(shè)計、房地產(chǎn)、建筑施工、監(jiān)理、預(yù)算等的本校學(xué)生提供一個自我展示、鍛煉成長的平臺。

實現(xiàn)同學(xué)和社會之間的互動、知識的實用性轉(zhuǎn)移。 二、社團(tuán)成立的初衷 近年來，大學(xué)生難就業(yè)成為不爭的事實，一方面在學(xué)生為就業(yè)叫苦連天的時候，另一方面社會上的企業(yè)，各用人單位也在抱怨應(yīng)屆大學(xué)生的綜合素質(zhì)差，知識結(jié)構(gòu)不合理等等，企業(yè)也在為找不到合適自己的人才而苦惱。

這是個市場經(jīng)濟(jì)告訴發(fā)展的時代，身為一個大學(xué)生再也不能兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書，我們只有與時俱進(jìn)，朝著社會對人才的要求目標(biāo)努力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，把自己培養(yǎng)成一專多能的實用型符合型人才。只有這樣我們畢業(yè)后才能更好得為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，才無愧于中國當(dāng)代大學(xué)生的稱號。

為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們成立《交大土木工程學(xué)院房屋建筑社團(tuán)》，幫助更多的同學(xué)進(jìn)步，為我校提高我校學(xué)生的社會競爭力貢獻(xiàn)自己一點微薄的力量。 三、社團(tuán)的宗旨 嚴(yán)格按照學(xué)院團(tuán)委、校學(xué)生會的社團(tuán)管理方案籌辦成立，不折不扣地執(zhí)行我校社團(tuán)管理規(guī)定的各項要求，以服務(wù)會員、豐富我團(tuán)隊業(yè)余文化生活而努力，共同建設(shè)我校積極、上進(jìn)、和諧的社團(tuán)文化，辦出自己的特色，辦出自己的水平。

我們的社團(tuán)就是要喚起同學(xué)們的激情，讓他們更好的發(fā)揮其自身的主觀能動性，幫他們把好的創(chuàng)意想法付諸行動。我們的口號是“抉擇 只為確定路向；努力 只為實現(xiàn)夢想！” 四、社團(tuán)的精神 互助、互愛、團(tuán)隊合作、創(chuàng)新求變、積極發(fā)展、勤奮鍛煉、堅持不懈、努力成功。

沒有做不到，只有想不到，思想有多遠(yuǎn)就能走多遠(yuǎn)，心有多寬，路就有多寬。超越自我，挑戰(zhàn)極限。

修身養(yǎng)性、明心見性。天行健，君子以自強不息，地乃坤，君子以厚德載物。

動創(chuàng)一切皆有可能；動創(chuàng)越磨越鋒利；動創(chuàng)永不止步。 五、社團(tuán)組織構(gòu)成 我社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置入下： 指導(dǎo)老師若干名，由與我社團(tuán)性質(zhì)相關(guān)的專業(yè)老師擔(dān)任，為我社團(tuán)提供指導(dǎo)。

社長一名，負(fù)責(zé)社團(tuán)的統(tǒng)一管理工作。 副社長兩名，負(fù)責(zé)日?；顒拥木唧w實施和成員的組織安排。

綜合部 （主要是處理日常事務(wù)） 宣傳部（主要負(fù)責(zé)活動的宣傳工作）、外聯(lián)部（主要負(fù)責(zé)社團(tuán)對外的聯(lián)系等）、財務(wù)部（負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督社團(tuán)各種財務(wù)收支活動）、策劃部（也可叫創(chuàng)意部主要負(fù)責(zé)各個活動項目的策劃工作） 市場組織部（根據(jù)策劃部的方案開展具體組織工作） 設(shè)計部 （主要是出圖和收集資料） 我社團(tuán)總?cè)藬?shù)計劃本學(xué)期達(dá)到50—70人，下學(xué)期計劃發(fā)展70—100名成員。 六、社團(tuán)費用來源 我社團(tuán)活動經(jīng)費主要有以下來源 1、會費收入 2、校外企業(yè)贊助費用 3、社團(tuán)內(nèi)部由部分個人籌集的費用 等等。

七、社團(tuán)活動的開展 為了豐富我院學(xué)生業(yè)余生活，我社團(tuán)將不定期開展以下活動： 1、經(jīng)驗交流會，以談話會的形式出現(xiàn)，座談交流經(jīng)驗。 2、成員大會，集思廣益，大家一起討論社團(tuán)的發(fā)展和活動組織問題各抒己見 3、講座，由我社團(tuán)內(nèi)部````````````````````````````````````````````````````````````````````````` 參考自：172校園活動網(wǎng) 采納哦。