澳門大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的企業(yè)該如何宣傳以及拉到投資資金?

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的企業(yè)該如何宣傳以及拉到投資資金？一、大會主題智創(chuàng)鵬城 點(diǎn)亮夢想二、大會亮點(diǎn)（一）以會引才通過大會匯聚一批新一代信息技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、生物醫(yī)藥、高端裝備制造、新材料、綠色低碳等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)的高水準(zhǔn)人才團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化深圳人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和提升自主創(chuàng)新能力，加速高水準(zhǔn)人才團(tuán)隊(duì)落地深圳。

（二）以會助項(xiàng)通過大會建立完整的項(xiàng)目成果交易服務(wù)體系，包含項(xiàng)目投融資服務(wù)和項(xiàng)目輔導(dǎo)、項(xiàng)目訓(xùn)練營、專家對接、媒體宣傳等項(xiàng)目轉(zhuǎn)化促進(jìn)計(jì)劃，推進(jìn)深圳國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)，幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目健康發(fā)展。（三）以會促業(yè)通過大會匯集一批頂尖項(xiàng)目、人才及投資機(jī)構(gòu)，加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略 ，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研深度融合的創(chuàng)新優(yōu)勢，形成深圳高成長、高技術(shù)含量的產(chǎn)業(yè)集聚群， 助推粵港澳大灣區(qū)建設(shè)。

三、大會時(shí)間2020年3月-12月四、組織單位指導(dǎo)單位：中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主辦單位：中國科協(xié)企業(yè)創(chuàng)新服務(wù)中心、深圳市科學(xué)技術(shù)協(xié)會承辦單位：深圳產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會、深圳國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺、深圳國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟、深圳市科技開發(fā)交流中心、深圳市科聚灣區(qū)經(jīng)濟(jì)研究院協(xié)辦單位：福田區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、羅湖區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、鹽田區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、南山區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、寶安區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、龍崗區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、龍華區(qū)科技創(chuàng)新局、坪山區(qū)科技創(chuàng)新局、光明區(qū)科技創(chuàng)新局（根據(jù)分會場實(shí)際情況再增加）特別支持單位：深圳市寶能投資集團(tuán)有限公司支持單位：深圳市投控東海投資有限公司、廣東粵財(cái)投資控股有限公司、東方富海、國宏嘉信資本、中山大學(xué)深圳研究院、中國科技金融聯(lián)盟、香港產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會、深圳市高新投集團(tuán)有限公司、深圳擔(dān)保集團(tuán)有限公司松禾資本、創(chuàng)東方投資、虛擬大學(xué)園、南方科技大學(xué)、深圳大學(xué)、清華大學(xué)國際研究生院、北京大學(xué)深圳研究生院、中山大學(xué)創(chuàng)業(yè)中心、中國科學(xué)院深圳先進(jìn)研究院、深港產(chǎn)學(xué)研基地、深圳市創(chuàng)新投資集團(tuán)有限公司、同創(chuàng)偉業(yè)、梧桐樹資本、深圳市生命科學(xué)與生物技術(shù)協(xié)會、深圳市科技創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會、南太集團(tuán)、博士科技、深圳市虛擬大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)移促進(jìn)會、今日人才（簡稱）、深圳市查策網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司、深圳5G產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟支持媒體：央視（一套、二套、新聞?lì)l道、英文頻道）、新華社、新華網(wǎng)、中新社、人民網(wǎng)、人民日報(bào)、中國國際廣播電臺、廣東衛(wèi)視、鳳凰衛(wèi)視、深圳衛(wèi)視、i深圳、香港衛(wèi)視、創(chuàng)業(yè)英雄匯、中國青年報(bào) 、科技日報(bào)、健康時(shí)報(bào)、騰訊網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、科學(xué)網(wǎng)、愛奇藝科技頻道、深圳特區(qū)報(bào)、深圳商報(bào)、創(chuàng)業(yè)邦、億歐網(wǎng)、36氪、獵云網(wǎng)、創(chuàng)客貓五、組織架構(gòu)大會成立組委會，負(fù)責(zé)大會總體指導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃等事宜，由主辦單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)成員組成。組委會下設(shè)執(zhí)行委員會和大會秘書處（設(shè)在深圳國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，以下簡稱秘書處），負(fù)責(zé)大會的方案編制、統(tǒng)籌規(guī)劃和溝通協(xié)調(diào)等事宜。

（一）大會組委會組委會主任林 祥 深圳市科學(xué)技術(shù)協(xié)會黨組書記組委會副主任張治平 深圳市科協(xié)技術(shù)協(xié)會黨組成員、駐會副主席孫 楠 深圳市科學(xué)技術(shù)協(xié)會黨組成員組委會成員林肇武 深圳市科學(xué)技術(shù)協(xié)會秘書長、辦公室主任陳志遠(yuǎn) 深圳市科學(xué)技術(shù)協(xié)會科普部部長王 棟 深圳市科學(xué)技術(shù)協(xié)會學(xué)會部部長李 松 深圳市科技開發(fā)交流中心主任張向榮 深圳市科技開發(fā)交流中心策劃部部長張忠暉 深圳市福田區(qū)科協(xié)主席。

2.誠信創(chuàng)業(yè)平臺

經(jīng)中國管理科學(xué)研究院科技進(jìn)步研究所、北京創(chuàng)意在線信息技術(shù)研究院、現(xiàn)代管理大學(xué)、北京國科商信科技服務(wù)中心幾單位充份協(xié)商研究決定，自20011年4月2日起正式通過北京國科商信科技服務(wù)中心面向全國建立“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目誠信體系建設(shè)平臺即誠信創(chuàng)業(yè)平臺”。該平臺旨為創(chuàng)業(yè)者提供真實(shí)，安全、可靠的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，協(xié)助創(chuàng)業(yè)者解決在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難，（包括市場咨詢、管理咨詢、誠信查詢、創(chuàng)業(yè)基金）等，協(xié)助商家樹立良好的口碑傳播。以充份落實(shí)中央關(guān)于“促進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)”、“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，的指示方針。

此平臺的建立得到了大量社會各界人士的關(guān)注和各大媒體的關(guān)注，并得到了部份企業(yè)的資金贊助支持，使此平臺的建立和所設(shè)立的創(chuàng)業(yè)基金得到了極大的保障?，F(xiàn)正與全國100所高校及1000個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立合作聯(lián)盟，以使平臺在魚龍混雜的創(chuàng)業(yè)熱潮中發(fā)揮更大的效應(yīng)。

望各相關(guān)單位積極配合并參與此平臺的建立，以更快更多的保證投資者利益及商家信譽(yù)的口碑傳播！

3.大學(xué)創(chuàng)新委員是什么

大學(xué)創(chuàng)新委員，是大學(xué)里成立的一個(gè)創(chuàng)新委員會成員，也就跟社團(tuán)成員差不多一個(gè)意思。

大學(xué)創(chuàng)新委員會是在校團(tuán)委指導(dǎo)下的為激發(fā)在校學(xué)生的創(chuàng)新意識、提高科技創(chuàng)新能力和增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信心的學(xué)生型群眾組織，在委員會中成員可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)交流。在創(chuàng)協(xié)及所屬的創(chuàng)協(xié)各系分會中開展一系列創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，是各系級創(chuàng)業(yè)部會的學(xué)生指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

創(chuàng)新方面多種多樣，可以是學(xué)習(xí)上的也可以是生活中的，參加委員會的同學(xué)需要具備一定的創(chuàng)新精神，善于與其他同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，互相幫助。

4.高等教育模式的創(chuàng)新

創(chuàng)新高等教育模式 ——中國科大“全院辦校、所系結(jié)合”教育創(chuàng)新成功范例 （一）案例內(nèi)容摘要：“全院辦校、所系結(jié)合”是20世紀(jì)50年代末期中國科學(xué)院利用自身優(yōu)勢創(chuàng)辦中國科大，為“兩彈一星”培養(yǎng)急需、尖端科技人才的創(chuàng)新舉措。

它強(qiáng)調(diào)科研與教學(xué)結(jié)合，科學(xué)與技術(shù)結(jié)合，中國科學(xué)院調(diào)動(dòng)一流的科學(xué)家登臺講授專業(yè)基礎(chǔ)課程，高年級學(xué)生派到研究所參加科研工作，撰寫畢業(yè)論文，從而培養(yǎng)出直接能夠從事新興、邊緣、交叉科學(xué)研究的復(fù)合型科技人才。50年來，中國科大成功的辦學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明，“全院辦校、所系結(jié)合”是中國高等教育創(chuàng)新的成功范例。

1958年，中國科學(xué)院提出“全院辦校、所系結(jié)合”的創(chuàng)新舉措，創(chuàng)辦了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)（以下簡稱“中國科大”）。50年來，中國科大在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究方面取得了豐碩的成果，為國家培養(yǎng)出4萬多名科技人才，本科畢業(yè)生中每千人就有1位院士和700多名碩（博）士，比例位居全國高校之首，享有“科技英才的搖籃”的美譽(yù)。

她的成功源于中國科學(xué)院在人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新理念，中國科大的辦學(xué)實(shí)踐充分證明“全院辦校、所系結(jié)合”是中國高等教育創(chuàng)新的成功范例。 “全院辦校、所系結(jié)合”的提出及其具體措施 20世紀(jì)50年代，新中國順利完成第一個(gè)五年計(jì)劃，發(fā)出了“向科學(xué)進(jìn)軍”的號召，制訂出《十二年科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景規(guī)劃》。

中國科學(xué)院根據(jù)國家部署，于1958年啟動(dòng)“兩彈一星”等尖端科技領(lǐng)域的研究，急需補(bǔ)充優(yōu)秀的后備力量。新中國建立之初，參照蘇聯(lián)“專才培養(yǎng)”的教育模式，對全國高校進(jìn)行了“院系調(diào)整”。

這一措施貫徹了教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的方針，為百業(yè)待興的新中國培養(yǎng)了大量的各類專業(yè)技術(shù)人才。然而，“專才培養(yǎng)”模式造成了理科與工科的分離，培養(yǎng)出來的學(xué)生知識面狹窄，無法直接從事新興、交叉的科學(xué)研究工作。

鑒于當(dāng)時(shí)高校的理工科畢業(yè)生，在數(shù)量和質(zhì)量上都難以滿足科學(xué)發(fā)展的需要。中國科學(xué)院決定利用自身優(yōu)勢，采取“全院辦校、所系結(jié)合”的辦法，創(chuàng)辦一所新型的大學(xué)，圍繞“兩彈一星”的國家需要，培養(yǎng)新興、邊緣、交叉的科技人才。

1958年7月，學(xué)?；I備委員會舉行第一次系主任會議。會上討論了由于辦學(xué)時(shí)間倉促，師資力量不足的問題，認(rèn)為解決這一問題的唯一辦法就是“‘全院辦校、分頭包干’，各系教學(xué)、管理工作由有關(guān)研究所對口分包”。

在這次會議上，“全院辦校、所系結(jié)合”的思想已經(jīng)初步形成，并在以后的幾次籌備會中得到升華和確定。 在具體措施方面，中國科學(xué)院原院長郭沫若擔(dān)任中國科大校長；科學(xué)院各研究所圍繞國家目標(biāo)，結(jié)合各研究所具體情況籌建相關(guān)的系和專業(yè)；而各所所長或副所長將兼任對口系的系主任或系副主任；教學(xué)設(shè)備由各相關(guān)研究所負(fù)責(zé)；教學(xué)大綱的制定和教材的編寫由各所科學(xué)家和研究員討論編寫；主要師資力量也由各所抽調(diào)研究員兼任。

馬大猷、貝時(shí)璋、嚴(yán)濟(jì)慈、華羅庚、錢學(xué)森、吳有訓(xùn)、柳大綱、趙九章、趙忠堯等一批國內(nèi)最有聲望的科學(xué)家親自登臺授課。這樣就使得科大創(chuàng)辦伊始就與國家科技發(fā)展規(guī)劃緊密相連，在師資隊(duì)伍、教學(xué)、科研等方面有了比較高的辦學(xué)起點(diǎn)，奠定了寬口徑培養(yǎng)復(fù)合型科技人才的堅(jiān)實(shí)根基。

中國科學(xué)院的科學(xué)家直接為大學(xué)生登臺授課，學(xué)生的畢業(yè)論文到科學(xué)院的研究所里去做。這樣的教育方式既讓學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，又使他們在科研第一線上培養(yǎng)出開展研究工作的能力。

當(dāng)時(shí)中國科大有一個(gè)非常明確的思想，即理工結(jié)合，而不是理工分離。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)科學(xué)和技術(shù)的結(jié)合。

不僅要有科學(xué)，還要有技術(shù)，特別是新興、邊緣、交叉的科學(xué)技術(shù)?？拼筮€強(qiáng)調(diào)教學(xué)和研究的結(jié)合，教師要在科學(xué)研究的第一線。

其他大學(xué)的教師多以教書為主，很少開展科學(xué)研究，而中國科大的教師多數(shù)都是中國科學(xué)院的科研人員，他們很注重科學(xué)研究工作。理與工結(jié)合、科學(xué)與技術(shù)結(jié)合、科研與教學(xué)結(jié)合，這些中國科大的特色也是貫徹“全院辦校、所系結(jié)合”的具體結(jié)果。

不同時(shí)期“全院辦校、所系結(jié)合”的制度安排在50年的發(fā)展歷程中，中國科大從肇啟京華到“文革”下遷再到重新崛起，經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，“全院辦校、所系結(jié)合”的執(zhí)行條件和內(nèi)涵在不同歷史時(shí)期，其貫徹的方式和制度安排有著顯著的不同。 1.創(chuàng)建初期（1958年~1966年） 這一時(shí)期，中國科大與中國科學(xué)院比鄰共處，中國科學(xué)院調(diào)動(dòng)全院資源建設(shè)中國科大。

學(xué)校各系與對口研究所的科研活動(dòng)緊密結(jié)合，各研究所抽調(diào)一部分研究員任中國科大兼職教師，講授專業(yè)課程。高年級（四、五年級）學(xué)生到研究所進(jìn)行科研實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

中國科大學(xué)生在高年級都能較早接觸到研究所的高水平科研實(shí)踐，從而具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。 “全院辦校、所系結(jié)合”的辦學(xué)模式使得高等教育與科研工作緊密結(jié)合，同時(shí)打破了當(dāng)時(shí)理工分家、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)分離的格局，實(shí)行科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合，使得中國科大一開始就走上了符合培養(yǎng)創(chuàng)造性人才內(nèi)在規(guī)律的道路。

截止到1966年，科大為國家級的科研機(jī)構(gòu)輸送了約4500名后備人才，他們中的相當(dāng)一部分人迅速成長為新中國科技事業(yè)的骨干力量。 2.扎根合肥時(shí)期（。

5.澳門大學(xué)各時(shí)期簡介是什么

澳門大學(xué)（葡萄牙語：Universidade de Macau，英語：University of Macau），中文簡稱澳大，葡文縮寫UM，校園位于澳門凼仔，是一所國際化綜合性大學(xué)，澳門第一所現(xiàn)代大學(xué)，也是澳門唯一的公立大學(xué)。

大學(xué)建立了澳門首個(gè)電子化校園，同時(shí)是澳門最早建立大型無線網(wǎng)絡(luò)的機(jī)構(gòu)，于1994年建立澳門首個(gè)國際互聯(lián)網(wǎng)。 下面是小編整理的澳門大學(xué)各時(shí)期的簡介，歡迎閱讀！ 大學(xué)經(jīng)過30多年的成長，現(xiàn)設(shè)有人文學(xué)院、工商管理學(xué)院、教育學(xué)院、健康科學(xué)學(xué)院、法學(xué)院、科技學(xué)院、社會科學(xué)學(xué)院、中華醫(yī)藥研究院及榮譽(yù)學(xué)院，提供學(xué)士、碩士、博士學(xué)位等課程。

英語為主要教學(xué)語言，部分課程以中文、葡文、日語授課。 建校以來培養(yǎng)過萬名學(xué)生，服務(wù)于社會各界。

東亞大學(xué)時(shí)期 澳門大學(xué)的誕生可追溯到1981年3月28日。當(dāng)時(shí)Ricci Island West Limited獲澳葡政府批租土地，創(chuàng)辦澳門首間大學(xué)──東亞大學(xué)，也就是澳門大學(xué)的前身。

東亞大學(xué)的創(chuàng)立，標(biāo)志著澳門現(xiàn)代高等教育的開始。 東亞大學(xué)起初采用英式教育制度，大部份學(xué)生均來自香港。

其后，為配合澳門回歸過渡期的人力資源需求，1988年，澳葡政府的澳門基金會動(dòng)用了1。3億澳門元收購東亞大學(xué)[1]，同時(shí)重組為公立大學(xué)，設(shè)立文學(xué)院、工商管理學(xué)院、社會科學(xué)學(xué)院和科技學(xué)院，將三年制英式課程改為四年制葡式課程。

隨后，又設(shè)立法學(xué)院和教育學(xué)院。教學(xué)語言仍以英語為主。

澳門大學(xué)時(shí)期 1991年9月12日大學(xué)新章程頒布，同日東亞大學(xué)改名為澳門大學(xué)[2]，并以培養(yǎng)澳門人才為目標(biāo)。大學(xué)重組后，學(xué)生人數(shù)急劇上升。

至澳門回歸前夕，學(xué)生人數(shù)由當(dāng)年創(chuàng)校的數(shù)百人增至約三千人，而澳門本地學(xué)生的比重由39%增至80%。 澳門回歸過后，因應(yīng)大學(xué)完成了人力資源過渡的歷史性任務(wù)，大學(xué)開始進(jìn)入新的發(fā)展階段。

2002年，大學(xué)成立修章工作小組，啟動(dòng)對大學(xué)章程的修訂工作，實(shí)現(xiàn)大學(xué)步向現(xiàn)代化和國際化，并于2006年通過新大學(xué)章程。修章帶來的學(xué)術(shù)自由和行政彈性加速了大學(xué)日后發(fā)展步伐，使得大學(xué)晉身現(xiàn)代化大學(xué)之列。

大學(xué)于2009年迎來重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)──中華人民共和國中央政府將橫琴島東部，橫琴口岸南面，與路凼城一河之隔的一幅約一平方公里土地租借給澳門特別行政區(qū)作為興建新校園之用，并批淮按照澳門法律實(shí)施管轄。新校園的出現(xiàn)解決了大學(xué)一直而來「有校無園」的困境，給予大學(xué)在合適的環(huán)境下充分發(fā)展的機(jī)會。

大學(xué)亦因此再成立修章工作小組，配合大學(xué)遷入新校園后能更上一層樓。新校園在2014年全面投入使用時(shí)，學(xué)院將會增設(shè)至八個(gè)，包括人文學(xué)院、工商管理學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、教育學(xué)院、健康科學(xué)學(xué)院、法學(xué)院、科技學(xué)院、社會科學(xué)學(xué)院。

?；?澳門大學(xué)的?；沼梢粋€(gè)五座城堡冠頂?shù)亩芘坪头謩e用中葡文書寫的「澳門大學(xué)」的校名字樣組成。 書上的鑰匙是知識之匙，用以打開知識寶庫；四周的海浪代表著大學(xué)身處中國海域的一個(gè)小島上。

大橋寓意文化的溝通，是連接?xùn)|西方文化的象徵?！溉?、義 、禮 、知 、信」為中國圣賢提倡的五種美德典范。

?；詹捎眉t、藍(lán)、金三色，分別代表著希望、幸福及人類之進(jìn)步。