班級學風建設方案策劃(急求一個關于大學學風建設的策劃書)
1.急求一個關于大學學風建設的策劃書
學風建設方案
班級學風良好是一個班級做到優(yōu)秀班級的必要條件，所以班級學風建設就成為班級建設當中必不可少的且相當重要的一個部分。
目標是我們做事情時首先要明確的，它就像黑夜里大海上的燈塔一樣，為行船指明方向。所以，我們的學風建設也需要一個目標。從本質上看，我們要做到讓同學們喜歡學習，懂得學習。對學習不僅要有熱情，還得要學會學習，有自己的一套學習方法，班級里有濃厚的學習氣氛，同學們有刻苦鉆研的精神。同時，同學們在學習上形成競爭與合作共同存在的良好現(xiàn)象，互相激勵.，互相幫助，從而共同進步，達到自己的目標，實現(xiàn)自己的理想。從現(xiàn)象上看，也就是從成績上看，我們的目標是期末考試不及格人數(shù)不超過5%，保證學年學習成績平均70分以上，單科優(yōu)秀率25%以上。
凡事預則立，不預則廢。所以良好的方案和計劃是我們成功的必要條件。我們不僅要有對班級整體的方案，還得有針對不同學生而制定的不同方法。對班級，我們采取開設活動，獎勵優(yōu)秀學生的方式來創(chuàng)建良好學風。開設學術活動不僅可以開拓同學們的知識，提升學習方法，還可以增進同學間的友誼，提高合作效率，加強班級的凝聚力，從而促進學習上的合作。這類的活動還是比較多的，比如兄弟班級之間的辯論賽，演講比賽；自己班上一些小型的競爭，例如寢室同學成績比拼，學習小組成績比拼，都可以形成良性競爭的局面。
拿破侖說過“一頭獅子領導的一群綿羊一定能夠戰(zhàn)勝一頭綿羊領導的一群獅子”，足見班委對同學們的影響，所以針對同學而提出的方案我們首先從班委開始。班委要做好帶頭作用，成績需要名列前茅，學習需要主動，早自習要盡可能出勤，并且要帶領自己寢室的同學共同學習，幫助學習有困難的同學，和同學們多到圖書館學習，吸收課外知識、豐富知識庫。除了班委以外，我們還要對學習成績不好的同學制定幫助方案。這類同學分為兩類，一類是學習態(tài)度還可以，但由于基礎不好，或者學習方法欠佳而導致的，對于這類同學，我們要組織班委和成績較好的同學進行幫助，并且培養(yǎng)她們不懂就問的好習慣；還有一類是學習態(tài)度不好的同學，比如逃課去網(wǎng)吧，上課時間在宿舍睡覺的，我們先和心理委員做好對這部分同學的思想工作，再由同寢室的同學監(jiān)督，若還沒有改變，就給以適當?shù)奶幜P，若仍然沒有改變，就向輔導員反應，適當時候可以由輔導員和該同學的家長溝通，共同協(xié)作幫助他改變學習態(tài)度。我們可以征求同學們的意見，開展學習小組活動，根據(jù)一定的標準劃分或自行組隊，學習小組內部相互合作，各學習小組之間相互競爭，由期末考試成績來選評優(yōu)秀學習小組。
設想是美好的，道路是曲折的。我們在實施方案時一定會遇到困難的。比如開展活動方面，同學們未必有時間參加活動。一些同學不愿意認真學習，沉迷游戲，單憑勸說沒有社么效果。有些同學平時學習很認真，但考試會因為緊張而發(fā)揮失常，使自己對學習失去信心，做思想工作也是很困難的。同學對基礎知識的掌握程度不同，老師的教學方法也不是適合每個同學，這就需要我們成為任課老師與同學們之間的橋梁，幫助老師與同學溝通，積極和各任老師聯(lián)系，使大家相互理解，相互配合，這樣才能使上課變成老師和同學都喜歡的事情。
實踐是檢驗真理的唯一標準。方案還沒有施行，但我們需要對方案的可行性做些判斷。學習小組的計劃是否會得到同學們的認可，分組的標準也值得討論，所以這個方法的可行性還是未知的。有很多同學需要參加自己的社團，這樣很多班級活動同學們不能參加，這會是沒參加的同學的遺憾，參加的同學感到缺少伙伴，所以一些班級活動未必可以順利開展。
雖然困難重重，但我們仍然要做好學風的建設的工作，向同學們貫徹學習精神，認真地改善班級當前的學習風氣，推動學風建設的發(fā)展。使我們班級成為人人羨慕、贊揚的優(yōu)秀班級。
2.急需班級學風建設意見和方案（2天）
班級學風良好是一個班級做到優(yōu)秀班級的必要條件，所以班級學風建設就成為班級建設當中必不可少的且相當重要的一個部分。
目標是我們做事情時首先要明確的，它就像黑夜里大海上的燈塔一樣，為行船指明方向。所以，我們的學風建設也需要一個目標。從本質上看，我們要做到讓同學們喜歡學習，懂得學習。對學習不僅要有熱情，還得要學會學習，有自己的一套學習方法，班級里有濃厚的學習氣氛，同學們有刻苦鉆研的精神。同時，同學們在學習上形成競爭與合作共同存在的良好現(xiàn)象，互相激勵.，互相幫助，從而共同進步，達到自己的目標，實現(xiàn)自己的理想。從現(xiàn)象上看，也就是從成績上看，我們的目標是期末考試不及格人數(shù)不超過15%，保證學年學習成績平均70分以上，單科優(yōu)秀率25%以上。
凡事預則立，不預則廢。所以良好的方案和計劃是我們成功的必要條件。我們不僅要有對班級整體的方案，還得有針對不同學生而制定的不同方法。對班級，我們采取開設活動，獎勵優(yōu)秀學生的方式來創(chuàng)建良好學風。開設學術活動不僅可以開拓同學們的知識，提升學習方法，還可以增進同學間的友誼，提高合作效率，加強班級的凝聚力，從而促進學習上的合作。這類的活動還是比較多的，比如兄弟班級之間的辯論賽，演講比賽；自己班上一些小型的競爭，例如寢室同學成績比拼，學習小組成績比拼，都可以形成良性競爭的局面。
拿破侖說過“一頭獅子領導的一群綿羊一定能夠戰(zhàn)勝一頭綿羊領導的一群獅子”，足見班委對同學們的影響，所以針對同學而提出的方案我們首先從班委開始。班委要做好帶頭作用，成績需要名列前茅，學習需要主動，早自習要盡可能出勤，并且要帶領自己寢室的同學共同學習，幫助學習有困難的同學，和同學們多到圖書館學習，吸收課外知識、豐富知識庫。除了班委以外，我們還要對學習成績不好的同學制定幫助方案。這類同學分為兩類，一類是學習態(tài)度還可以，但由于基礎不好，或者學習方法欠佳而導致的，對于這類同學，我們要組織班委和成績較好的同學進行幫助，并且培養(yǎng)她們不懂就問的好習慣；還有一類是學習態(tài)度不好的同學，比如逃課去網(wǎng)吧，上課時間在宿舍睡覺的，我們先和心理委員做好對這部分同學的思想工作，再由同寢室的同學監(jiān)督，若還沒有改變，就給以適當?shù)奶幜P，若仍然沒有改變，就向輔導員反應，適當時候可以由輔導員和該同學的家長溝通，共同協(xié)作幫助他改變學習態(tài)度。我們可以征求同學們的意見，開展學習小組活動，根據(jù)一定的標準劃分或自行組隊，學習小組內部相互合作，各學習小組之間相互競爭，由期末考試成績來選評優(yōu)秀學習小組。
設想是美好的，道路是曲折的。我們在實施方案時一定會遇到困難的。比如開展活動方面，同學們未必有時間參加活動。一些同學不愿意認真學習，沉迷游戲，單憑勸說沒有社么效果。有些同學平時學習很認真，但考試會因為緊張而發(fā)揮失常，使自己對學習失去信心，做思想工作也是很困難的。同學對基礎知識的掌握程度不同，老師的教學方法也不是適合每個同學，這就需要我們成為任課老師與同學們之間的橋梁，幫助老師與同學溝通，積極和各任老師聯(lián)系，使大家相互理解，相互配合，這樣才能使上課變成老師和同學都喜歡的事情。
實踐是檢驗真理的唯一標準。方案還沒有施行，但我們需要對方案的可行性做些判斷。學習小組的計劃是否會得到同學們的認可，分組的標準也值得討論，所以這個方法的可行性還是未知的。有很多同學需要參加自己的社團，這樣很多班級活動同學們不能參加，這會是沒參加的同學的遺憾，參加的同學感到缺少伙伴，所以一些班級活動未必可以順利開展。
雖然困難重重，但我們仍然要做好學風的建設的工作，向同學們貫徹學習精神，認真地改善班級當前的學習風氣，推動學風建設的發(fā)展。使我們班級成為人人羨慕、贊揚的優(yōu)秀班級。
3.班級學風建設內容
學風是學習風氣，是一所大學的靈魂和氣質，是一所大學的立校之本；班風是這個班級所有成員素質的綜合體現(xiàn)，是這個團體健康與否的重要體現(xiàn)。良好的學風、班風是提高學生綜合素質，促進學生成長成才的重要保證。
班群眾建設最重要的就是營造良好的班風學風，正氣充盈、用心向上的班級才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風學風，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風學風不是一蹴而就的，是一項長期的任務。
良好的學習氛圍有助于學生構成強烈的成就動機，激發(fā)求知欲，構成合理競爭態(tài)度和方式。只有建立一個團結、活潑、禮貌、進取的班群眾，學生之間才能構成良好的人際關系，也才能讓學生在群眾中去尋求歸屬和依托。正如著名教育家葉圣陶先生說過：“學習是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”大學是人的成長的過程中最為重要的階段，也是人的素質構成的重要階段，而良好的班風對學生性格的構成，好作風的構成，甚至一生中對事業(yè)的態(tài)度，都會有潛移默化的影響。
學風以班風構成為基礎。但學風又以學習重心，并促進良好班風的發(fā)展。所謂學風就是要創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。一個班級創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，把豐富班級文化，構成良好的班風學風，是促進學生心理素質提高的一個重要因素，也是學生心理發(fā)展生態(tài)環(huán)境重要資料。
班級班風的建設分為衛(wèi)生，紀律，學習，班級榮譽，群眾活動。衛(wèi)生方面：每個宿舍要注意宿舍的衛(wèi)生問題，營造一個干凈的生活環(huán)境。紀律方面：要注意上課遲到、早退等現(xiàn)象，提醒同學們遵守校規(guī)班規(guī)。學習方面：要堅持早讀，進行早讀登記制度，不定期的舉行一些班級比賽，如辯論賽，表演賽等。班級榮譽方面：用心參加院級班級間的比賽，為班級爭光，認真準備考試，提高班級平均績點，用心備戰(zhàn)四級考試和計算機考試，保證透過率，為班級榮譽做貢獻。群眾活動方面：除了參加學院的活動外，不定期舉行一些班級活動，如家庭聚餐，一齊去郊游燒烤等。
在此，對班級班風學風建設有以下一些看法：一：嚴抓考勤制度。班級能夠成立學風、班風建設執(zhí)行小組，加大考勤督察力度，動員任課教師做好課堂考勤，班級做好自查記錄。二：開展多樣化學習活動。班級定期召開學風、班風建設班會，討論近期班風學風建設狀況，并討論其好處。我們要打好專業(yè)知識基礎拓寬學習領域，透過英語與計算機透過率。用心參加學院舉辦的一些活動，如演講比賽，辯論賽等，豐富學生的課余生活，為更多的學生更好地發(fā)揮特長和施展才華帶給廣闊的舞臺。
我們是群眾的一分子，群眾的榮辱與自己息息相關，群眾的事就是自己的事，群眾的榮譽是透過每一個人的努力付出得到的。學生在做任何事情之前，首先想一想這件事是錯是對，對群眾榮譽有無損害，強調我們班級是一個學習氣氛濃厚、紀律性強的班級，如果哪個同學做不到這些，便使我們的班級形象得不到外界的認可，對群眾榮譽有所損害。增強群眾觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的群眾。
4.跪求如何建設良好班風學風的策劃書..急
一、班級建設 新學期伊始，我們就通過民主選舉成立了班委會和團支部委員會。
在**大學校園規(guī)章制度的前提下，通過集思廣益，我組織班團干部制定了**班的班級規(guī)章制度與德行量化考核辦法，并建檔。我們還制定了班旗、班徽、班訓與班歌。
二、抓考勤，抓紀律按照學院要求，我?guī)У陌嗟募o律管理非常嚴格。在剛開學不久我們就制定了詳盡的班級制度與德行量化考核制度。
為了讓新生及早適應大學的學習環(huán)境，第一學期我們要求大家周一至周五要集體自習。針對個別學生不能按時進教室，晚上晚歸等情況，有針對性地做工作，堅持“犯了錯誤有人管”，對違紀學生進行談心疏導，堅持不讓一個學生掉隊，一段時間之后，學生就習慣了學院的作息制度，我所帶的班級的各項出勤均保持了良好的水平三、談心工作輔導員的第一要務就是給學生做思想政治工作，這就需要深入到學生當中，多接觸學生，做學生的知情人、知心人。
對于自己的學生輔導員心中要有一本帳。我所做的就是對學生從學習、心理、家庭背景等各方面深入細致地進行了解，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這樣才能有的放矢的給學生做好思想工作，才能做到“藥到病除，言至心開”。
給學生談心是我工作中很重要的一部分，我常常利用雙休日和平時的休息時間找學生談心，適時有針對性地給問題學生談心尤其重要。當輔導員這一年來，每次走進教室，掃一眼自己的學生，不敢說哪個學生心里想些什么都知道，但至少能夠做到心中有數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，這樣才能把某些間題消滅在萌芽狀態(tài)。
在工作方面，踏踏實實、嚴于律己、熱愛學生，能夠耐心細致地做學生的思想工作。只有真心的投入才能換來學生真情與你的互動，可能我的談心工作對有些遭遇突發(fā)狀況的學生有一些觸動，我班上有很多同學主動約我談心。
好的工作經(jīng)驗是在平時一點一滴積累得來的，我還特別向老師、上一屆輔導員學習，常從他們身上學到一些工作經(jīng)驗和方法。所以，我和學生尤其是不少問題學生都成了知心朋友，這樣從很大程度上避免了問題學生出問題。
四、日常工作人人都有被關心、受重視的心理需求，更何況遠離父母的學生們，作為輔導員要付出真情去關心他們。所以，陪學生打吊瓶、送生病的學生去醫(yī)院，照顧他們等等，也是時有發(fā)生的。
五、善于創(chuàng)新，緊跟時代潮流不落伍隨著高校各項改革措施的進一步深化，學生工作也必然面臨更多嚴峻的挑戰(zhàn)，輔導員的管理方式若不適應現(xiàn)代的學生，也必定應付不了日益復雜的局面。因此，我不但注意加強自身修養(yǎng)，強化理論學習，而且注意加強心理學知識的學習。
我在工作中勇于創(chuàng)新、大膽創(chuàng)新，敢于否定自我，不斷嘗試新的管理方式，跟上現(xiàn)代大學生步伐。緊握時代脈搏。
比如，工作之余我除了利用網(wǎng)絡、開通QQ號和電子郵箱，加強與學生的溝通之外，學生們有什么麻煩事，征求我的意見，或是不好意思到辦公室當面問的問題，都會在網(wǎng)上或寫給我的信件上與我交流。我會盡量給他們滿意的答復。
有時候利用手機短信和學生進行交流，隨時了解學生的思想動態(tài)。六、加強學風、班風、舍風建設企業(yè)講究的是產品的質量和經(jīng)濟效益，而作為我們學校產品就是培養(yǎng)的學生，學生質量的好與壞直接關系到學校的長遠發(fā)展。
優(yōu)良的學風、班風、舍風正是培養(yǎng)高素質學生的無形的重要因素。一個優(yōu)良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成。
對此，我針對性地開展了如下工作：1、平均每兩周一次的班團活動剛入校為家請同學們的交流，我與班團干部就組織大家參加了游興隆的團會，活動以“青春、自然、友誼”為主題，旨在增進同學感情，提高團隊凝聚力，增強環(huán)保意識。整個活動過程中，每位同學都沿途撿垃圾，用行動表達自己對大自然的熱愛。
按要求平均每兩周一次班團會，每次都有活動主題。活動內容與形式也是多種多樣的，旨在提供一個平臺多方面的鍛煉我們學生的策劃能力、演講能力、組織能力、團隊精神等。
2、講座除了學校組織的大型講座以外，我還會請有經(jīng)驗的、表現(xiàn)優(yōu)秀的學長為我們班做講座。比如：請高年級學習比較出色的同學為大家講學習方法、經(jīng)驗。
又如：請找到心儀工作的應屆畢業(yè)生為大家講找工作的體會與見解。5、學風建設，常抓不懈定期會安排我班學習委員做學習情況調查，收集學生反饋的教學信息，以恰當?shù)姆绞椒答伣o任課老師。
集體自習堅持不讓任何一個學生掉隊，并試圖了解每位同學的學習基本狀況。在班級活動上安排同學就自己的學習弱項向該門課程強項同學提問。
堅持做到“互幫互助，共同創(chuàng)建良好學風。“6、班風建設在班風建設方面我一直將學生干部的培養(yǎng)作為工作的重點，主張班委干部在實踐中鍛煉，在工作中學習，在學習中工作。
建立了較完善的班委干部每周例會制度，及時發(fā)現(xiàn)問題盡快解決問題。七、取得的成績經(jīng)過不懈的努力，在過去的一年，我所帶的班級沒有發(fā)生重大事故，在安全中平穩(wěn)推進。
我所帶的**班在各項活動中取得了驕人的成績：；我們前往**敬老院關愛老人的活動還被多方媒體報道，得到了社會的一致好評。時光如白駒過隙，屈指算來，在大學生思想政治輔導員這個崗位上。
5.學風建設班會的活動
不知道你是不是要策劃書 我這里有一份
一、班會思想：為提高我班學生學習氛圍，結合我班的實際情況，召開本次學風建設主題班會。
二、班會目的：通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級而奮斗。
三、班會主題：班級學風建設（核心）
四、班會方案：
（一）班會時間：10年12 月17 日pm6:00
（二）班會地點：1302教室
（三）班會人員：會計2班全體同學及輔導員
（四）班會主持：何章勇（班長）
（五）班會記錄：王曉翠（副班長）
五、班會步驟：
1、班長發(fā)言：宣布班會正式開始
2、學習委員發(fā)言：敘述學生遲交作業(yè)等一些學習不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、團支部書記發(fā)言：主要圍繞人際關系問題的培養(yǎng)，從人際關系的角度來闡述人際關系對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、組織委員發(fā)言：（1）對以前工作作出檢討；（2）對前段時間組織活動不成功的原因探討。（3）對在學風建設的后期規(guī)劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。
5、宣傳委員發(fā)言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、生活委員：對全段工作的總結，對本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對今后班委檢查衛(wèi)生人員進行分組，宣布分組情況如下：
星期一、星期二、
星期三、星期四、
星期五、
主要檢查早上內務整理（主要是疊被子及拖地）和晚上就寢情況。
明確以后衛(wèi)生工作的有效進行以及明確自身后期努力的方向。
7安全委員：闡述對安全強調的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、輔導員發(fā)言：（1）強調團結在班級生活中的作用，強調課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設從現(xiàn)在做起。（2）對我班某些優(yōu)點提出，并鼓勵大家走出自己的個性。
9、心理委員發(fā)言：（1）對“大一”學生可能出現(xiàn)心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關系，更進一步強調人際關系對心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、文藝委員發(fā)言：對“學風建設”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、體育委員發(fā)言：（1）對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要為某些學生出勤不積極甚至不來。（2）班中的體育用品安全問題。（3）參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽感。
12、紀律委員發(fā)言：對班會中班干部發(fā)言的總結。
13、副班長發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進的方法以及后期應該努力的方向。
14、班長發(fā)言：（1）對本次班會進行小結。
(2)強調同學們和班干部之間相互配合的重要性。
(3)強調借助本次班會進一步加強學風建設，爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級。
15、班長宣布班會結束。
6.學風建設宣傳及措施方案
學校的學風是校風的一個重要標志，學風建設是校園精神文明建設的一個重要組成部分，加強新時期我校學風建設是一項具有戰(zhàn)略意義的人才工程。
所以，我們應該提高對學風建設重要性的認識，采取有效措施，激發(fā)學生的學習動機，充分調動學生的學習積極性，并通過加快教育教學改革，通過加強管理，通過開展學習競賽等活動來推動學風建設。為此，學校在本學期以學風建設為抓手，帶動各項工作的開展，促進教育教學質量的提高，為創(chuàng)建國家級示范性高中打好基礎。
一、指導思想：以促進學生的學業(yè)發(fā)展為本，培養(yǎng)學生“樂學、勤學、善學”和誠實態(tài)度的學習品質，調動學生學習的積極性、主動性，營造良好的學習環(huán)境。二、活動目標：營造樂學、勤學、善學、誠實、成功的學習氛圍和形成良好學風的教育機制。
三、活動措施：1、輿論宣傳：分別由政教處、班級、團委、學生會、做好動員、宣傳、輿論工作。學生電視臺圍繞學風建設開展系列宣傳報導活動。
（時間：整個學期）2、調研分析：（1）以班為單位，班主任與學生共同開展學風狀況的調查研究，真正了解學生的學習行為和學習心態(tài)（如厭學情緒等）的原因所在，在分析問題的基礎上提出建議，并將分析與建議在級組會議中交流，年級據(jù)此制定出活動實施細則。年級和各班的書面材料交政教處。
（2）以科任教師個人為主，開展兩方面的調查研究，一是你所任教班的學風狀況；二是你本人的教學與管理對任教班學風現(xiàn)狀的影響。根據(jù)這兩方面的調研分析提出今后改進教學工作和加強任教班學風建設的建議，并在備課組與任教班班主任中交流。
書面材料交教學處。（時間：第五周）3、主題班會：開展系列主題班會活動，（1）以“為幸福未來而學習”為主題，讓學生談學習對未來人生的影響，使學生體會到學習不僅是為了祖國的建設，同時也是為了自己個人的幸福，從而認識學習的重要性、緊迫性，樹立憂患意識、競爭意識。
（2）以“我是這樣學習的”為主題，讓學生談學習的經(jīng)驗、心得和習慣或學習的困難、困惑等，組織學生講一些自己的學習方面的故事，如學習成功的喜悅、失敗的苦惱，學習的經(jīng)驗、困惑，學習的好習慣或不良習慣等，促進學生在學習方面的互相了解，特別是學習好的學生對學習困難學生的理解。（3）以“作弊——可恥”為主題，讓學生談作業(yè)、練習、考試等學習方面不誠實守信的現(xiàn)象及危害，讓學生在漫談中將話題延伸到誠實守信對未來人生的影響等方面。
（4）以“我的學習目標”為主題，漫談學習計劃、設想、目標、理想，讓學生在漫談中升華自己的學習目標和人生理想。（以上為參考題目，各年級可根據(jù)本年級實際自定題目，但必須保持四個題目。
時間：由級組安排，期中考試前后各安排兩個專題）4、學法指導：以備課組為單位，根據(jù)學科特點和學生年齡特點，備好、上好兩節(jié)學法指導課。（時間：第六周、第十三周）5、競賽活動：開展“看誰學習進步大”競賽活動，內容包括學習態(tài)度、學習紀律、學習成績等方面。
6、評比檢查：（1）開展師生評學評教活動，學生評喜歡的老師和課，教師評學風好、學風進步大的班和學習態(tài)度向好方面轉變顯著的學生。（教學處安排）（2）嚴格執(zhí)行“千分制”評比檢查項目之六——學風的要求，加大學風檢查評比力度。
（政教處按常規(guī)進行）（3）除繼續(xù)做好“學風星”的檢查評比外，還要在年級開展學習進步獎、學習希望獎等活動。（年級安排）7、嚴肅紀律：（1）從速從嚴處理課堂違紀、考試作弊、經(jīng)常不交作業(yè)或經(jīng)常抄襲作業(yè)等行為。
（隨時發(fā)現(xiàn)隨時處理）（2）對對學生要求不嚴，管理不善，學生 （或家長）時有投訴及發(fā)現(xiàn)學生問題不及時向級組長、班主任報告的教師，及時進行個別教育、公開批評，嚴重的調整崗位。8、互教互學：建立課余學習小組，開展互幫互助互教互學活動，使學習基礎差、有困難的學生，在友情的影響下激發(fā)起學習興趣和信心。
（年級安排）9、活動總結：下學期開學初。（政教處）四、有關要求：基本原則：“全校一盤棋，上下一條心”，各方面通力配合，共同將這件事情做好。
1、政教處總負責此次活動，各處室、年級、科組共同配合，全體教師齊抓共管。2、團委、學生會加大對學生干部的培訓工作，著力培養(yǎng)他們檢查評比工作的能力、責任和態(tài)度。
3、各年級根據(jù)學校的要求和年級的實際，制訂出本年級相應的措施。4、各教研組分別組織教學研究活動，根據(jù)自身情況，從激發(fā)學生學習興趣和提高教學質量的角度出發(fā)，尋找課堂教學中存在的突出問題，考慮如何改進教學方法，設計出受學生歡迎的課。
5、學風建設的成效以學習風氣是否得到改善、考試成績是否得以提高作為最終的考核檢驗標準。總之，通過加強學風建設，應該形成一種學生為主體，教師為主導，關鍵在提高學生學習自覺性，目的在形成良好的學風的教育機制，為提高我校的教學質量，爭創(chuàng)示范性高中打下良好的基礎。
7.學風建設活動方案要有具體的活動內容
“學風建設需要教、學、管三管齊下，而且必須長期堅持不懈，持之以恒”，3月14日人文與發(fā)展學院分黨委副書記景發(fā)在接受記者采訪時，對該院學風建設工作做出了如是概括，并就教、學、管三個方面的工作分別進行了介紹。
學風建設首先要考慮的是，教師如何將學生吸引到課堂上去，這就是“教”的問題。 據(jù)景發(fā)介紹，人文與發(fā)展學院在師資力量相對比較薄弱的情況下，正在逐步采取一系列的措施提高“教”的質量。
包括加大引進人才的力度，加大對一線教師的業(yè)務培訓力度，加強開展教師的教學研討工作。另外，還逐步形成了針對教師教學的考核審評制度，對教師的責任心、教學態(tài)度、教學水平等進行評價。
按照學院04年5月第一屆教代會已經(jīng)通過的《關于加強人文與發(fā)展學院學風建設的方案》，學院學生工作系統(tǒng)將組織學生每個學期對教師的教學效果開展評價，對于連續(xù)兩次被學生評價為不合格者，學院將暫停其教學活動。學院一系列的工作相信對于此激勵和約束教師規(guī)范自己的教學行為，以高度負責的態(tài)度為學生傳授知識并不斷提高教學水平有積極的作用。
抓學風，第二個因素是“學”的問題，也就是學生的學習主動性問題。人文與發(fā)展學院的學生群體有一些鮮明的特點，他們思想活躍，對于參與社會工作等歷來都有很高地積極性，但同時也因為進入大學時第一專業(yè)志愿率較低，專業(yè)調劑率教高，而且由于社會對學院認知度不高造成的畢業(yè)生就業(yè)難等問題一直使部分學生的學習熱情受到影響。
針對上述問題，人發(fā)學院開展了一系列富有特色的工作，包括長達一年的“新生入學教育工作“和各類獎懲機制。 為幫助新生盡早適應大學生活，熱愛所學專業(yè)，人發(fā)學院從03級新生入校開始，就制定了長達一年的系列新生入學教育工作，分為“認識大學、熱愛專業(yè)、端正態(tài)度”、“認識自我、關愛自我、明確目標”、“我看大學的方方面面”三個階段開展。
教育內容包括“專業(yè)動態(tài)、前景”、“人格傾向和心理調試”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“人與社群”等等。通過近兩年的工作，入學教育的效果還是非常明顯的。
在獎勵機制上，人文與發(fā)展學院主要抓住獎學金評定和優(yōu)良學風班建設兩項工作，努力在全院營造你追我趕的學習氛圍。 關于獎學金的評定工作，景發(fā)說：“我院對獎學金的評定從04年開始進行了新的調整，打破了以往以班級為單位的的平均主義，而是以同年級同專業(yè)的所有學生為競爭單位，這對于同學們以班級為單位開展學風競賽大有好處。”
而對于優(yōu)良學風班的建設，人文與發(fā)展學院也有自己的特色。 景發(fā)說，從04年開始，學院將學校規(guī)定的優(yōu)良學風班的比例由原來的20%擴大到60%，前20%為校級優(yōu)良學風班，后40%為院級優(yōu)良學風班。
被評為院級優(yōu)良學風班的班級可以一次性得到獎金600元，而校級的在學校獎勵之外，學院也會增加200—300元不等的獎勵。 此舉大大增加了優(yōu)良學風班的建設效果。
在“管”的方面，景發(fā)介紹說，人發(fā)學院建立了以分黨委、分團委、學生會、班主任、學生助管、學生黨員為主的一支抽查隊伍，定期不定期抽查課堂和宿舍，以抽查宿舍為主，將抽查情況認真詳實記錄并直接與班級和個人的獎懲掛鉤。 景發(fā)說，有些人認為大學生沒有必要去“管”，但從實際情況看，“管”又是必要的，不管絕對不行，需要討論的問題僅是如何管的問題，而不是要不要管的問題。
關于學風建設，景發(fā)說，他最想說的話是：“要真抓實干，切忌走過場；要有打持久戰(zhàn)的思想準備并為之建章立制；要不斷分析學風建設中的新情況，新問題并實事求實的采取相應的治理措施；各學院情況不同，抓學風的辦法和著力點也可能會不大相同。 ”景發(fā)最后仍然強調說：“抓學風，應該同時注重‘教’、‘學’、‘管’三個方面，否則，從長期來看，效果可能會受到影響。”
----------- 學習知識是學生最主要的任務，每個學生都希望自己成績好，也希望自己所在班級具有良好的學風，這也是每個家長、老師所期望的。 如何才能使班級具有良好的學風呢？下面就本人的體會談一談。
第一、要培養(yǎng)良好的班風。 良好的學風離不開良好的班風，一個班級如果班風不好，全班學生沒有嚴格的組織紀律觀念，那是不可能有良好的學風的，所以要培養(yǎng)良好的學風，首先就要從抓班風做起。
我剛接班的時候，班上的學風也很差，我首先就是從班風班紀抓起：第一就是抓晚就寢紀律和午休紀律，因為學生只有休息好才能有充沛的精力學習，所以晚就寢紀律和午休紀律非狠抓不可。我班規(guī)定，學生中午不允許有任何體育活動，中午唯一能做的就是休息或安靜地學習，確保下午和晚自習有充沛的精力；晚就寢必須"及時、按時"，即及時回到寢室準備就寢，并能按時就寢，要能做到熄燈鈴響完，全體室員就安靜的入睡。
第二就是抓自習紀律，自習課要安安靜靜，要求學生自習不睡覺，不講話，不討論，不隨意進進出出，只能安安靜靜地自習，自己做作業(yè)，思考問題。培養(yǎng)學生自學能力、獨立思考能力和學習主動性，從而逐步形成良好的學風。
第二、要對學生進行學習目的教育。 很多學生不能全身心地投入學習，并不是因為他們不想學習，而是因為學習沒。
8.如何建設新生班風、學風
與本系或者學院合作，進行學風建設系列活動，成為一種風氣學風自然好起來了，這是我們學習部與系輔導員共同設計的系學風建設方案，希望幫助到你。
經(jīng)管系黨總支關于開展“學風建設月”活動的通知 各班級：學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。創(chuàng)建優(yōu)良學風是人才培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié) ，學風建設是大學生教育經(jīng)久不衰的話題，是學生思想品質、學習態(tài)度和綜合素質的重要體現(xiàn)。
為更好的開展學校學風建設活動，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，樹立以人為本教學理念，夯實學風建設基礎，促進當今大學生綜合素質的全面發(fā)展，我系根據(jù)學校有關文件精神，結合我系實際情況，經(jīng)研究，決定于2010年12月開展經(jīng)管系“學風建設月”活動，具體通知如下：一、活動內容1、以班會形式開展“新老生交流會”，大一各班聯(lián)系本專業(yè)的學長學姐，并邀 請班級老師或其他老師參加活動，各班同學悉心準備、積極提問題，如對大學生 活的困惑，最想得到的經(jīng)驗是什么等。班委對班級的問題進行分類匯總并提前交 給學長一份，以便學長的回答更有針。
借新老生交流會，提供給班級同學們與學 長學姐交流的機會，從學長學姐身上學到更多的經(jīng)驗，也通過這次組活動提升班 級的凝聚力！2、寢室設計大賽，經(jīng)管系09、10級學生寢室進行室內設計，以“創(chuàng)新隨時隨地，緊扣時代脈搏”的設計來體現(xiàn)同學們創(chuàng)新意識，挖掘同學們的創(chuàng)新潛力，展示我系健康文明，積極向上的精神面貌和時代風氣。“讓美駐足寢室，讓誼留在心間”是你我共同的心愿，用獨特的視角挽留美妙的空間，豐富同學們的業(yè)余生活，增進同學們感情，提高團結能力，加強團結.3、經(jīng)管系“贈人書本，手留書香”的愛心捐書活動，發(fā)動全系師生給學習室捐獻或推薦書籍。
旨在通過號召全系師生把自己閑置的書刊雜志捐獻出來，充分利用各樓層學習室資源，充實同學們的業(yè)余時間，拓寬同學們的閱讀視野，便于同學們近距離感觸書香。二、綜合檢查1、到課率及遲到早退檢查。
總支協(xié)同學生處、教學評價中心對09、10級學生上課曠課及遲到、早退情況進行檢查。2、晚自修檢查。
對10級學生到教室晚自修的情況和自修紀律進行檢查；對09級學生在寢室晚自修期間的學習情況進行檢查，重點檢查晚自修期間是否做與學習無關的事，如：上網(wǎng)玩游戲、打牌、下棋等。3、德育考評檢查，09級、10級的學生進行德育考核評比排名，及時了解學生的思想品德動態(tài)。
4、對寢室的衛(wèi)生進行檢查，綜合評比自入學以來各寢室的衛(wèi)生情況，比較衛(wèi)生檢查的綜合成績，于適時公布。三、獎懲制度1、本次活動共設置四個獎項，分別如下：（1）學風建設優(yōu)秀班級。
在學風建設月期間，10級所有班級中，按違紀率低、學風狀況取四個班級授予“學風建設優(yōu)秀班級”稱號，頒發(fā)榮譽證書，并給予400元獎勵。（2）各樓層學習室進行評比，對“組織運行良好，管理負責到位，學習氛圍濃厚，刊物豐富充實，同學評價優(yōu)秀”的學習室，授予“書香閣”榮譽稱號，并給予一定的物質獎勵。
（3）對學習氛圍濃厚、無違紀現(xiàn)象，且第12-15周公寓衛(wèi)生檢查平均成績排名在前的寢室，取若干個授予經(jīng)管系“文明寢室”稱號，頒發(fā)榮譽證書，并給予200元獎勵。（4）對品學兼優(yōu)的學生，授予“優(yōu)秀個人”稱號，并頒發(fā)證書，給予一定物質獎勵。
2、對檢查中發(fā)現(xiàn)的各種違紀情況按學校有關規(guī)章處理。3、負責檢查的相關人員，要本著公平、公正、公開的原則，嚴禁出現(xiàn)徇私舞弊，憑個人主觀臆斷等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。
各班級要按照通知要求認真組織實施，積極開展學風建設工作，大力營造濃厚的學風氛圍，積極探素新的模式，為學風建設再上新的臺階而努力！浙江水利水電專科學校 經(jīng)濟與管理工程系獎勵評比辦法 為鼓勵學生完善自我，團結同學，加強集體主義榮譽感，全面提升綜合素質，在校相關條例的基礎上，結合我系實際，特制定本辦法。一、獎勵評比范圍 經(jīng)濟與管理工程系全日制普教學生 二、獎勵設置 優(yōu)秀個人、學風建設優(yōu)秀班級、文明寢室、書香閣 三、評比條件及比例1、優(yōu)秀個人 （1）堅持四項基本原則，政治上積極上進，模范遵守國家法令和校紀校規(guī)。
（2）學習態(tài)度端正，學習勤奮、刻苦，不遲到、不早退、不曠課，樂于幫助學習上有困難的學生，在班級學風建設中有突出表現(xiàn)。（3）期中考試各科成績在班里名列前茅，無不及格科目。
積極參加專業(yè)社團活動和學科競賽。（4）每班限報1-2名，名額比例控制在學生總數(shù)的5%。
2、學風建設優(yōu)秀班級 （1）班級學習氛圍濃厚，綜合評比位于系里前列 （2）在學風建設中表現(xiàn)踴躍，積極組織有關學風建設的討論學習 （3）能結合班級具體實際，積極探索新的學習模式，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試3、文明寢室 （1）寢室學習氛圍濃厚，室員之間關系融洽，無違紀現(xiàn)象 （2）寢室平均成績在全系同年級寢室中名列前茅，寢室成員德育考核成績良好（75分及以上），寢室成員單科成績不低于60分 （3）每班限報3個寢室，名額比例控制在全系寢室數(shù)的10%。4、書香閣 （1）學習室布局合理，刊物擺放有序，環(huán)境良好 （2）相關制度完善，可操作。
