初中家長會(召開家長會應(yīng)注意哪些問題)
1.召開家長會應(yīng)注意哪些問題
一般來說，每學(xué)期將會召開一次家長會。好好利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持。
家長會是一次集中學(xué)生家長到校進行的一次會議，利用得好，可使家長在短時間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長應(yīng)配合學(xué)校工作的各個方面，同時也可對學(xué)生進行一次較全面的教育。
當然，若組織不好，會提供讓家長們集體發(fā)牢騷的機會。所以，在組織召開家長會時，班主任必須注意如下幾點：
2、班主任應(yīng)該在家長會進行當中，控制好整個會議進程，不要讓家長過多去發(fā)泄平時的不滿，從而造成負面的影響，而對班主任工作產(chǎn)生不良的效應(yīng)。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關(guān)的正面事例來引起家長的思考、講座從而讓家長達成必須想辦法教育子女的共識。
3、有必要的話，應(yīng)該讓學(xué)生與家長同時出席家長會。
2.建議家長注意幾點:
有些寶寶非常樂于接受新的食物，吃得津津有味。
可也有些寶寶都1歲多了，還是以吃奶為主，不肯好好吃飯，也有的寶寶可能在某一階段對某種食物表現(xiàn)出厭惡反感。這是為什么呢？主要原因有以下幾方面： 一、嬰兒時期未能及時添加輔食：在嬰兒輔食添加的關(guān)鍵時期，沒有給寶寶適宜的鍛煉，使寶寶的咀嚼能力落后于同齡兒童。
現(xiàn)在又急于添加輔食，使寶寶一時無法適應(yīng)。 二、飲食習慣不良：寶寶挑食、偏食，或餐前零食過多。
三、維生素B、微量元素鋅缺乏：B族維生素和微量元素鋅的缺乏可引起寶寶味覺功能和胃粘膜消化功能的降低，使寶寶沒有食欲和消化能力減弱。 四、疾病原因：營養(yǎng)性貧血、佝僂癥、慢性消化道疾病、肝炎等都可引起厭食。
五、精神因素：當寶寶過度緊張、焦慮、驚嚇、缺乏愛撫時都可引起厭食，如剛剛?cè)胪?、入園，心理一時無法適應(yīng)。 六、其他因素：夏季酷暑，寶寶苦夏；過于興奮，活動過度等。
下面介紹一些促進寶寶胃口的方法，希望能給所有不愛吃飯的孩子帶來幫助！ 1。 在寶寶不好好吃飯時千萬不能斥責。
要知道，給寶寶養(yǎng)成一個好習慣，先要給她們一個好的環(huán)境。所以，我們要給寶寶一個溫馨舒適的吃飯環(huán)境，不要強迫孩子，不要給他們壓力！ 2。
食物的形狀，會影響寶寶的食欲，很多寶寶不愛吃青菜，那么我們可以把青菜剁碎包餃子，或者做成可愛的小老鼠或小兔子的形狀蒸給她們吃。 3。
食物的性質(zhì)，對寶寶腸胃的影響 4。多運動，可以促進食欲，促進吸收 5。
對于飯量小的寶寶，拒絕零食，特別是飯前一小時內(nèi)，不能給寶寶吃任何零食。 6。
養(yǎng)成好習慣，家長要“心狠”，要養(yǎng)成一個好習慣很不容易，做家長的有時一定要“心狠”一點。 7。
適當加粗糧；多吃粗糧有助于消化吸收，比如玉米粥，山芋粥，黑米，小米（最有營養(yǎng)，而且健脾），各種豆類堅果都是不錯的選擇； 8。對證下藥，調(diào)理脾胃 還有很多寶寶不好好吃飯，是因為體質(zhì)不好，導(dǎo)致脾胃弱；這樣的寶寶就要慢慢來，先調(diào)理脾胃，或健脾，或開胃。
這個時候家長可以給寶寶吃些寶貝 樂兒童 益 生菌，寶貝樂益生菌可使胃腸道產(chǎn)生多種有機酸和消化酶，幫助寶寶吸收食物，增進食。寶貝樂益生菌里的嬰兒雙歧桿菌，干酪乳桿菌還能抑制有害菌的生長、繁殖，起到調(diào)節(jié)腸道菌群的作用。
3.初三中考家長注意事項是什么?
初三中考家長注意事項有：保證孩子睡眠事半功倍，考生睡眠不足將使機體的抵抗力下降， 尤其是天氣越來越熱， 容易使孩子學(xué)習注意力分散， 記憶力減弱，復(fù)習效率降低， 往往是“事倍功半”。
要實現(xiàn)“一舉多得”，“事半功倍”，就要防止失眠，建議做到以下幾點： （1）睡前全身放松，包括精神、心理和身體的放松。睡前泡泡腳，或溫水沖澡，保持寢室環(huán)境的舒適，避免強光、噪音或過悶過熱。
（2）養(yǎng)成良好的睡眠習慣，按時起床，睡覺；晚餐不宜吃得太飽；晚飯后不喝咖啡和濃茶，以免興奮不得入睡；身體如有不適時及時就診。 （3）消除不必要的煩惱、臨考前，考生越覺得時間緊，任務(wù)重，復(fù)習無從下手，一些學(xué)生不知不覺開始焦慮，畢業(yè)恐懼癥已經(jīng)“傳染”給了家長。
4.初一學(xué)生家長要注意哪些事情
1.首先家長要給孩子清晰的心理暗示和一定的心理刺激。
你要提醒孩子，讓孩子能明確地意識到：我和過去不一樣，我長大了，我是中學(xué)生了。要達到這樣的效果呢，家長不妨刻意為孩子做一件事，如可以舉行一次聚會或者送給孩子一件有意義禮物等，賦予孩子一定的儀式感，這樣能激發(fā)孩子對新生活的無限遐想，讓孩子覺得上初中會是一件很美好的事情，對孩子的自我發(fā)展有積極的作用。
2.在孩子的管理和教育方面，家長要調(diào)整心理，做到收放自如。
在小學(xué)升入初中這一時段，家長對孩子的教育和管理可能會出現(xiàn)兩大誤區(qū)：有些家長認為孩子已經(jīng)長大，可以充分信任孩子，放手讓孩子自行主事；有些家長則還把孩子當做小學(xué)生來看待，事事關(guān)心，無微不至。
家長需密切關(guān)注孩子，尤其要對孩子的日常細節(jié)仔細觀察，從小處留意孩子的心理動態(tài)，如發(fā)現(xiàn)問題及時進行疏導(dǎo)。家長應(yīng)該重視，要認真開導(dǎo)，幫助孩子消除心理上的障礙。
3.尊重孩子、善于傾聽孩子內(nèi)心的聲音。
初中階段的孩子情緒容易沖動，一些家長在與孩子的交流中，有時由于方法、言辭不當，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，聰明的家長要學(xué)會耐心地傾聽孩子內(nèi)心的感受，要告訴孩子您懂得他的想法，明白他的感受。尊重孩子，與孩子進行良好的溝通是非常重要的。這是北京新東方中學(xué)老師建議，謝謝采納。
5.中學(xué)開家長會有怎樣的程序
中學(xué)家長會材料及流程 一、會前準備：1、師生準備：對班級前一段學(xué)生班規(guī)班法的實施、合作小組學(xué)習、期中檢測做一個階段性總結(jié)，表揚各項表現(xiàn)突出的學(xué)生或小組（如：班規(guī)班法實施中的優(yōu)勝小組、優(yōu)秀小組長、專項承包中的優(yōu)秀個人、課堂上積極發(fā)言的優(yōu)秀個人、最負責任的班級干部、學(xué)習標兵、守紀標兵、衛(wèi)生標兵、進步幅度大的先進個人等）。
和學(xué)生一起分析班級存在的問題，探討解決的對策。學(xué)生就自己兩個月的表現(xiàn)（紀律、衛(wèi)生、學(xué)習諸方面）寫一份總結(jié)：肯定成績，查找不足，分析原因及今后的打算；感謝父母對自己的付出以及想對父母說的話等。
2、會場布置：將學(xué)生總結(jié)和各科試卷裝訂好，家長會時放在學(xué)生書桌上。音樂。
白板歡迎詞。3、家長準備：提前有計劃、有目的的請家長準備經(jīng)驗材料。
二、家長會流程：（一）、班主任講話：今天的會議有三項議程：一是由我就這一階段班級情況向各位家長作一個匯報，針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點，談?wù)劶彝ソ逃姆椒?，希望得到各位家長的理解、配合和支持。二是請幾位家長作經(jīng)驗介紹。
三是請任課老師向各位家長匯報一下咱們班級本學(xué)科的學(xué)習情況。四是針對孩子存在的問題和相應(yīng)的老師進行切磋交流。
●總結(jié)兩個月來，班級在學(xué)生管理和學(xué)習上的做法和由此帶來的班級學(xué)生的變化（特別是學(xué)校班規(guī)班法和合作學(xué)習小組的的實施、班級的落實及運作、班級文化的建設(shè)等）。表揚此活動中班級的各種先進，分析管理中存在的不足。
●總結(jié)期中檢測：表揚各項優(yōu)秀的學(xué)生，分析學(xué)生在平時學(xué)習、期中成績中發(fā)現(xiàn)的問題?！窀鶕?jù)管理和學(xué)習中班級存在的問題和期中檢測后級部（或班級）的工作重點，提出下一段班級工作打算及希望得到家長配合對家長提出的要求和建議。
（二）學(xué)生家長代表發(fā)言 （三）任課教師匯報本學(xué)科的學(xué)生學(xué)習情況 （四）家長和任課教師切磋交流。三、家長會材料：針對教育孩子給各位家長的幾點建議： （一）、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導(dǎo)。
在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。
平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。
在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
（二）、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準確。
錯誤和不準確的估計會影響孩子的學(xué)習成績和學(xué)習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。
在這個問題上，關(guān)鍵看孩子平時的努力程度。（三）、要正確看待孩子的分數(shù)。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。
蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習成績落后，并不意味著思想差、能力低。
不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。
比較各科之間的成績，看哪科是弱項，分析原因，多花些時間補上。 （四）、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，要多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責備，更不應(yīng)該放棄。
要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。 （五）、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦。
