規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建(如何建立健全良好的學(xué)校制度文化)
1.如何建立健全良好的學(xué)校制度文化
一、通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)，形成學(xué)校的物質(zhì)文化 在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提，是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。
校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，其每一個(gè)實(shí)體，以及各實(shí)體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無(wú)不反映了某種教育價(jià)值觀。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場(chǎng)所，能使人心曠神怡、賞心悅目，有助于陶冶校園人的情操，塑造校園人的美好心靈，激發(fā)校園人的開(kāi)拓進(jìn)取精神，約束校園人的不良風(fēng)氣和行為，促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。
校園物質(zhì)文化既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。要重視提高學(xué)校物質(zhì)建設(shè)的文化品位，根據(jù)教育特點(diǎn)、區(qū)域特點(diǎn)、時(shí)代特點(diǎn)， 吸納中外文化的精華，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，在建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格。
二、通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化 校園行為文化是師生文明素質(zhì)的表現(xiàn)，是校園文化建設(shè)的最終體現(xiàn)，表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為、教師的教育行為、學(xué)校的管理行為以及學(xué)校人際關(guān)系等方面。 校園行為文化既是學(xué)校文明程度的體現(xiàn)，也是學(xué)校教育、管理水平的體現(xiàn)。
學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極開(kāi)展“文明修身”工程，在學(xué)生中開(kāi)展修道德之身、修心靈之身、修健康之身、修溢美之身、修創(chuàng)新之身，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展基礎(chǔ)道德教育、心理健康教育、體育美育活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。要重視師德建設(shè)，增強(qiáng)廣大教師爭(zhēng)做光榮的人民教師的責(zé)任感、使命感，激發(fā)廣大教師嚴(yán)格自律，恪盡職守，樹(shù)立人民教師良好師表形象。
學(xué)校要依法治校，通過(guò)民主管理，調(diào)動(dòng)每一位教職工的積極性，及時(shí)地排除和避免教職工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾和沖突，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、統(tǒng)一的集體。 三、通過(guò)建立各項(xiàng)規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化 校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，才能規(guī)范師生行為，保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。 學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。
學(xué)校要建立健全科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校。學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施，要按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。
四、提煉辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校獨(dú)特的精神文化。 校園精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。
校園文化建設(shè)不是孤立的建設(shè)活動(dòng)，而應(yīng)把它定位為各類創(chuàng)建活動(dòng)的集合，與各級(jí)規(guī)范化學(xué)校、各類示范學(xué)校、各級(jí)文明學(xué)校、花園式學(xué)校、綠色學(xué)校等的創(chuàng)建工作結(jié)合起來(lái)，把它作為提高學(xué)校管理層次，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校不斷向更高層次邁進(jìn)的有效載體；應(yīng)重視發(fā)揮師生的主體作用，采取有力措施，調(diào)動(dòng)廣大師生全員、全程、全方位自主參與校園文化建設(shè)的積極性，讓師生在主動(dòng)參與中得到鍛煉，提升知識(shí)品位、文化修養(yǎng)及價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)師生和學(xué)校共同發(fā)展，共同提高，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.如何加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作規(guī)范化建設(shè)
各地根據(jù)《中小學(xué)語(yǔ)言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合原有工作基礎(chǔ)和本地區(qū)實(shí)際情況，制訂適合各級(jí)各類學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)化方案，開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)。
高等學(xué)校應(yīng)更加注重語(yǔ)言文字法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的宣傳推廣，語(yǔ)言文字科學(xué)研究、工作方法和活動(dòng)組織的創(chuàng)新實(shí)踐；幼兒園應(yīng)更加注重校園語(yǔ)言文字環(huán)境規(guī)范建設(shè)、教師的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)和建設(shè)，結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，積極發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)、理解和表達(dá)能力，民族地區(qū)雙語(yǔ)幼兒園應(yīng)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)普通話交流的語(yǔ)言環(huán)境。有條件的地區(qū)，應(yīng)在2020年前完成所有學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)；暫不具備條件的地區(qū)，可適當(dāng)推遲達(dá)標(biāo)時(shí)限，所有學(xué)校最遲應(yīng)在2025年前完成達(dá)標(biāo)建設(shè)工作，2020年前應(yīng)完成一半以上。
各地可在學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展各級(jí)語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)建工作。
3.怎么科學(xué)推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
科學(xué)推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
各地要逐縣（市、區(qū)）逐 校建立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)臺(tái)賬，全面摸清情況，完善寄宿 制學(xué)校、鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育公辦 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué) 條件。提升鄉(xiāng)村學(xué)校信息化水平，全面提高鄉(xiāng)村教師運(yùn)用信息技 術(shù)能力，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
適當(dāng)提高寄宿制學(xué)校、規(guī)模較 小學(xué)校和北方取暖地區(qū)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助水平，切實(shí)保障正常運(yùn) 轉(zhuǎn)。落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化水平。
重 點(diǎn)提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校管理服務(wù)水平，通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)等方式 為鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校提供工勤和教學(xué)輔助服務(wù)。各地要在縣域義務(wù) 教育基本均衡的基礎(chǔ)上，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，探索市 （地）域義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)路徑，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)在更大 范圍開(kāi)展城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展試點(diǎn)，發(fā)揮引領(lǐng)示范 作用。
4.如何推進(jìn)校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
、抓組織領(lǐng)導(dǎo)管理規(guī)格高確保城區(qū)校建設(shè)任務(wù)能夠順利完縣政府立全縣義務(wù)教育校校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指揮部由相關(guān)部門負(fù)責(zé)員各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)致、齊抓共管、強(qiáng)力推進(jìn)確保全面完建設(shè)任務(wù)同建立沂南縣義務(wù)教育校校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)管理組具體抓工程實(shí)施二、抓督導(dǎo)考核激勵(lì)措施強(qiáng)2014義務(wù)教育校校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)完情況作義務(wù)教育均衡發(fā)展考核重要內(nèi)容列入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、發(fā)區(qū)）度經(jīng)濟(jì)社發(fā)展綜合考核范圍加強(qiáng)程性考核縣政府適抽調(diào)關(guān)部門業(yè)務(wù)員組義務(wù)教育校校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)專項(xiàng)考核組每3各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、發(fā)區(qū)工作情況進(jìn)行督查督查績(jī)納入度義務(wù)教育均衡發(fā)展考核績(jī)實(shí)行月調(diào)度、月通報(bào)辦各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、發(fā)區(qū)）校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況及進(jìn)行通報(bào)于工作落鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、發(fā)區(qū)）主要負(fù)責(zé)進(jìn)行約談三、抓手續(xù)辦理減免力度于校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)需要辦理手續(xù)樓房項(xiàng)目要求各手續(xù)辦理關(guān)部門辟綠色通道熱情服務(wù)快辦理各項(xiàng)手續(xù)確保項(xiàng)目盡快工要認(rèn)真落實(shí)優(yōu)惠政策嚴(yán)格按照縣政府辦公室《關(guān)于減免校舍安全工程建設(shè)規(guī)費(fèi)通知》（沂政辦發(fā)〔2010〕58號(hào)）縣財(cái)政局《關(guān)于沂南縣幼園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)費(fèi)收取等問(wèn)題建議》（沂財(cái)報(bào)〔2013〕94號(hào)）文件要求執(zhí)行稅費(fèi)減免于按文件規(guī)定執(zhí)行自行增加收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、延緩手續(xù)辦理進(jìn)度部門進(jìn)行嚴(yán)肅查處四、抓工程質(zhì)量環(huán)節(jié)要求嚴(yán)所校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目必須進(jìn)行招投標(biāo)招投標(biāo)省、市予補(bǔ)助縣財(cái)政納入縣級(jí)資金補(bǔ)助范圍嚴(yán)格實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任制工程監(jiān)理制度工程建設(shè)各環(huán)節(jié)嚴(yán)格關(guān)努力確保工程質(zhì)量五、抓資金投入資金源廣落實(shí)縣主投入機(jī)制確保資金源同要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、發(fā)區(qū)）強(qiáng)化措施積極拓寬資金渠道確保按完所屬校建設(shè)任務(wù)鼓勵(lì)企業(yè)自愿捐資用于公辦校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)參照招商引資關(guān)政策規(guī)定引薦資助進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)捐款數(shù)額較縣委、縣政府授予引薦或資助建我沂南光榮獎(jiǎng)并給予資金獎(jiǎng)勵(lì)廣泛吸引社資金。
5.語(yǔ)言文字規(guī)范化有何意義
規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的中國(guó)語(yǔ)言和文字，既是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，也是中國(guó)文化的組成部分和生動(dòng)象征。中國(guó)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程中還融合了語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化方面的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。因此，在漢語(yǔ)漢字的國(guó)際地位日益提高的今天，在中國(guó)的國(guó)土上，正確地、合乎規(guī)范地使用國(guó)家語(yǔ)言文字，也就是在語(yǔ)言文字方面顯示了國(guó)家的尊嚴(yán)和民族的自信。
對(duì)外開(kāi)放除了要提高國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，還要在人才的素質(zhì)和文明水準(zhǔn)方面達(dá)到較高水平。而正確、規(guī)范地應(yīng)用語(yǔ)言文字的能力也是人才素質(zhì)和文明水準(zhǔn)的重要內(nèi)容。
6.中小學(xué)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中校舍設(shè)施方面有什么具體要求
城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)條 文 說(shuō) 明第一章 總 則 第一條 根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》的要求，城市正在加速普及九年制義務(wù)教育，并且在具備條件的城市開(kāi)始普及高級(jí)中學(xué)階段的教育。
隨著教育逐步走向現(xiàn)代化，教育改革和發(fā)展對(duì)校園、校舍的條件與環(huán)境提出了新的要求。要?jiǎng)?chuàng)造適合青少年德智體等方面全面發(fā)展的辦學(xué)條件與育人環(huán)境，必須有一個(gè)科學(xué)、合理的學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)和管理有章可循。
這是制定本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的基本目的。 第二條 本標(biāo)準(zhǔn)適用于城市新建普通中小學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)。
改建、擴(kuò)建的城市普通中小學(xué)校要視學(xué)校已有建筑物、構(gòu)筑物、道路、管網(wǎng)、綠化等現(xiàn)狀和具體情況，參照本標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)。 第三條 我國(guó)幅員遼闊，各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展很不平衡。
《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》是從我國(guó)國(guó)情和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平出發(fā)制訂的，在校舍各類用房的配置和面積指標(biāo)上，首先要保證教學(xué)及教學(xué)輔助用房的基本需要，配備必要的辦公和生活用房，合理安排體育活動(dòng)場(chǎng)地。同時(shí)，面對(duì)基礎(chǔ)教育改革對(duì)校園校舍的條件與環(huán)境的更高要求，可以根據(jù)需要和可能逐步創(chuàng)造與完善。
第四條 城市普通中小學(xué)校的新建、擴(kuò)建和改建都必須先規(guī)劃設(shè)計(jì)，經(jīng)主管部門批準(zhǔn)后方可進(jìn)行建設(shè)。校園規(guī)劃設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)、城市規(guī)劃的要求、周邊環(huán)境情況和學(xué)校現(xiàn)狀等條件，因地制宜地進(jìn)行。
校園規(guī)劃設(shè)計(jì)要便于建設(shè)單位根據(jù)需要和可能分期實(shí)施。 第五條 城市普通中小學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)要認(rèn)真執(zhí)行本標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，同時(shí)還應(yīng)符合《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》與相關(guān)建筑法規(guī)的規(guī)定。
第二章 學(xué)校建設(shè)規(guī)模與校舍用房的組成 第六條 城市普通中小學(xué)校的建設(shè)規(guī)模系統(tǒng)根據(jù)中華人民共和國(guó)教育部對(duì)中小學(xué)學(xué)制和班額人數(shù)的規(guī)定、生源、實(shí)行最佳規(guī)模辦學(xué)的程度、辦學(xué)的社會(huì)效益及有利于合理確定教職工編制、便于教學(xué)管理等原則確定。 第七條 校舍用房組成中各類用房的設(shè)置是根據(jù)教育日益發(fā)展和教育改革不斷深化的需要，以及在一定時(shí)期內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的要求考慮的。
它是城市普通中小學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)的依據(jù)。各地在執(zhí)行中可根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平和辦學(xué)的合理需要制訂實(shí)施細(xì)則。
有條件的地區(qū)以及邊區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)等有特殊需要的學(xué)校，如示范性學(xué)校、民族學(xué)校等，經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，可增設(shè)本章未列出的用房，并可適當(dāng)擴(kuò)大有關(guān)用房的面積。第三章 學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局、選址與規(guī)劃設(shè)計(jì) 第八條 學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局 一、城市普通中小學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局，既要考慮方便學(xué)生就近入學(xué)，又要考慮使學(xué)校形成適當(dāng)?shù)囊?guī)模，實(shí)行"最佳規(guī)模"辦學(xué)，更好地發(fā)揮投資效益和社會(huì)效益。
應(yīng)避免規(guī)模過(guò)小，造成人力、財(cái)力、物力的浪費(fèi)。新建、擴(kuò)建、改建城鎮(zhèn)居民住宅區(qū)時(shí)，城市規(guī)劃、開(kāi)發(fā)等有關(guān)部門應(yīng)會(huì)同教育部門，根據(jù)規(guī)劃的居住人口和人口出生率測(cè)算擬建學(xué)校的規(guī)模，并選擇合適地段，按本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的生均校園用地面積和校舍面積指標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)。
二、學(xué)校的服務(wù)半徑，要盡可能避免中小學(xué)生尤其是小學(xué)生，穿越高速公路、鐵路干線、無(wú)立交設(shè)施的城市主干道上學(xué)而帶來(lái)的不安全因素。 第九條 校址選擇。
新建、遷建的城市普通中小學(xué)校，校址一定要選擇在確保師生人身安全和有利于青少年身心健康的地段。 第十條 校園規(guī)劃設(shè)計(jì)。
城市普通中小學(xué)校的新建、擴(kuò)建和改建都必須根據(jù)主管部門批準(zhǔn)的建設(shè)規(guī)模做好總體規(guī)劃設(shè)計(jì)。總體規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)做到：各組成部分功能分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便，各種建筑物、構(gòu)筑物應(yīng)協(xié)調(diào)一致，與校園綠化、美化融為一體，構(gòu)成優(yōu)美的校園環(huán)境和人文景觀，以便給師生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、休息、活動(dòng)、交流的環(huán)境空間。
為了保證具有安全、安靜、衛(wèi)生的教學(xué)與育人環(huán)境，學(xué)校應(yīng)避免各種城市噪聲的干擾和污水、廢水、塵埃的污染。尤其是主要教學(xué)用房應(yīng)與鐵路、城市干道、機(jī)場(chǎng)及飛機(jī)起降航線保持足夠的安全、衛(wèi)生防護(hù)距離。
學(xué)校設(shè)置獨(dú)立的變配電系統(tǒng)，有利于管理用電和保證用電。規(guī)劃設(shè)計(jì)用電負(fù)荷應(yīng)留有余量，能夠滿足不斷采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)設(shè)備逐步增多的需要。
校園內(nèi)，室外各種管線宜設(shè)直埋式敷設(shè)或暗設(shè)電纜溝，以保證使用安全，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。 規(guī)模較小的學(xué)校，教學(xué)和辦公用房可設(shè)在同一幢樓內(nèi)，但應(yīng)注意各功能部位布置合理、聯(lián)系方便，避免相互干擾。
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和住房制度的改革，學(xué)校生活用房應(yīng)逐步實(shí)施建設(shè)與管理社會(huì)化，教職工住宅應(yīng)納入城市規(guī)劃統(tǒng)籌安排，不應(yīng)建在校園內(nèi)。校園內(nèi)的生活用房不應(yīng)妨礙教學(xué)區(qū)的建設(shè)與使用，并應(yīng)便于經(jīng)營(yíng)管理社會(huì)化。
升旗是對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的有效形式，校園內(nèi)必須設(shè)置旗臺(tái)、旗桿，如無(wú)合適位置，可在主要建筑物上設(shè)置附墻旗桿。 為保證師生出入校門的安全，校門外側(cè)應(yīng)留有緩沖地帶和設(shè)置警示性標(biāo)志。
圍墻，要有利于學(xué)校安全管理，通透式圍墻有利于延伸校園景觀和視野。第四章 校舍建筑面積指標(biāo)第十一條 校舍建筑面積指標(biāo) 一、鑒于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的實(shí)際情況，學(xué)校建設(shè)可一次。
7.你認(rèn)為文明學(xué)校應(yīng)具備哪些條件
文明學(xué)校的條件以及建議：
一、持正確的辦學(xué)方向，牢固樹(shù)立以德育人的思想。
良好的精神風(fēng)貌是干好一切工作的前提條件。因此，我們?cè)诟愫媒虒W(xué)工作同時(shí)，首先抓好了師生的政治思想工作。學(xué)校成立了精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，工會(huì)組織，普法組織。學(xué)年初制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。精神文明建設(shè)小組每二周一次對(duì)職工進(jìn)行愛(ài)黨，愛(ài)國(guó)和思想道德教育。樹(shù)立師生的人生觀、價(jià)值觀。我們還和鄉(xiāng)司法所派出所等開(kāi)“警民共建”活動(dòng)，聘請(qǐng)司法所的同志做我們的法制宣傳員。校工會(huì)先后組織了職工籃球賽、乒乓球賽等活動(dòng)。豐富了群眾生活。學(xué)校少先大隊(duì)積極配合學(xué)校的工作，先后成立了“紅領(lǐng)巾廣播室”“科技園”“隊(duì)室”等活動(dòng)陣地。多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。同時(shí)，我們對(duì)每個(gè)學(xué)生建立了完整的檔案，記錄他們?cè)谛∥迥陙?lái)的成績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)情況，并定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，做到了“家庭、社會(huì)、學(xué)校”三放齊抓共管，收到了良好的效果。
二、加強(qiáng)內(nèi)部管理，全面啟動(dòng)辦學(xué)活動(dòng)。
幾年來(lái)，我們緊緊圍繞“目標(biāo)—檢評(píng)—反映—獎(jiǎng)罰”這條主線，在提前教育教學(xué)管理日趨制度化、規(guī)范化、科學(xué)化 。我們鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，積極組織教師參加縣、市教委組織的業(yè)務(wù)活動(dòng)，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，制定有利于實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)管理方案。學(xué)校每年從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核。考核過(guò)程中采用教師評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生評(píng)價(jià)教師的方法，讓師生參與管理過(guò)程，保證里考核內(nèi)容的客觀公正。考核成績(jī)直接與本人績(jī)校工資、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選拔掛鉤。為調(diào)動(dòng)教師積極性，在學(xué)校人事安排上實(shí)行“優(yōu)者上、平者讓、庸者下”的原則，啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，增強(qiáng)了師生的壓力感和緊迫感。科學(xué)的目標(biāo)管理，使人人心中有目標(biāo)，項(xiàng)項(xiàng)工作有標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)事事有要求，全肖像成了“將學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、比進(jìn)步、爭(zhēng)一流”的濃厚氛圍。使教師的整體素質(zhì)得到了提高。
三、加強(qiáng)教改教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，因此，我們緊緊圍繞著一中心開(kāi)展工作，首先，我們按照國(guó)家《課程方案》和聲較為計(jì)劃，開(kāi)齊門類、上足課時(shí)，并保證再不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)各科教學(xué)，大面積提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們提出了“精講、多練、高質(zhì)、高效、減負(fù)”的十字教學(xué)方針教師鉆研業(yè)務(wù)，隊(duì)最優(yōu)的方法把知識(shí)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
其次，學(xué)校注重加強(qiáng)教學(xué)研究工作，學(xué)校成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)三個(gè)教學(xué)研究組織，并承擔(dān)了縣立項(xiàng)的“培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人”試驗(yàn)課題。學(xué)校教研組織按時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，并及時(shí)推廣教研成果，幾年來(lái)，我校教師先后有十幾人參加了縣、市舉辦的優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。先后有六人獲縣教學(xué)能手稱號(hào)，四十余篇論文獲國(guó)家、省、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。今年我校的教研成果尤為突出，先后有兩名教師的復(fù)式課被定為省級(jí)示范課，一名教師獲全省說(shuō)課第一名，一名教師的說(shuō)課獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；最近我校又有兩名教師被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手。
同時(shí)，我們還注重第二課堂教學(xué)，學(xué)校先后成立了體育、舞蹈、書(shū)法、科技制作、繪畫(huà)等十幾個(gè)興趣小組，每年舉辦藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，展示了學(xué)生成果，提高了學(xué)生的素質(zhì)。我校的文藝隊(duì)在縣舉辦的《祖國(guó)之春》文藝匯演中，參賽節(jié)目多次獲得一等獎(jiǎng)，美術(shù)、書(shū)法作品多次在市、縣級(jí)刊物發(fā)表；有兩名受助生獲全國(guó)“希望之星”稱號(hào)，一名學(xué)生被評(píng)為濰坊市“十佳少年”，使命學(xué)生被品位《**日?qǐng)?bào).少年特刊》校記者，并發(fā)表小論文數(shù)十篇。
四、搞好外部環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。
我們?cè)谧ズ媒虒W(xué)工作的同時(shí)，注重了外部環(huán)境的建設(shè)。加快了“綠化、美化、凈化”的步伐。學(xué)校主甬道全部硬化，地面綠化率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了“四季常青，三季有花”的標(biāo)準(zhǔn)。為了加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的管理，學(xué)校成立了“衛(wèi)生、紀(jì)律”檢查小組，小組成員每天兩次對(duì)學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律等進(jìn)行檢查打分，由學(xué)生組長(zhǎng)匯總后，并在公布榜中公布成績(jī)。這樣有效的遏制了“臟、亂、差”的現(xiàn)象，使學(xué)校天天保持清潔衛(wèi)生，無(wú)衛(wèi)生死角。同時(shí)，我們注重了文藝陣地建設(shè)，學(xué)校利用黑板報(bào)、宣傳窗、宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，并定期更換內(nèi)容，使學(xué)生在良好的環(huán)境下受到熏陶。
總之，學(xué)校取得的成績(jī)是與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助分布開(kāi)的。今后，我們將一如既往做好學(xué)校的工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極籌措資金，加大教育投入，努力改善辦學(xué)條件，在市規(guī)范達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取明年達(dá)到省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。使學(xué)校工作在上一個(gè)新臺(tái)階。
