作文化500字校園(寫(xiě)一篇關(guān)于校園文化的作文,要求原創(chuàng ),五百字左右,在線(xiàn)等,寫(xiě)得好)

1.寫(xiě)一篇關(guān)于校園文化的作文,要求原創(chuàng ),五百字左右,在線(xiàn)等,寫(xiě)得好

大海里的文化是水生物的自由，藍天中的文化是白云的舒適，那么，校園里的文化又是什么呢？它是我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的認真態(tài)度，一絲不茍的學(xué)習態(tài)度。

校園里總會(huì )有一些不起眼的小草，因為他們往往生長(cháng)在石頭縫里，墻頭根里，甚至連一些剛剛裂開(kāi)的墻上都長(cháng)著(zhù)鮮嫩的小草。小草們那堅強的意志力給予了我們一種提醒，正因為這一個(gè)提醒，我們在校園中的文化更加之深，更加好了。小草也許是微小的，但它卻告訴了我們一個(gè)致命的弱點(diǎn)，不夠堅強。也許我們堅強，但我們總是半途而廢的做事或者是知難而退，小草就在這一點(diǎn)上比我們強，小草在各種困難與挫折面前勇敢，只進(jìn)不退，沒(méi)有一絲的放棄意識，因為他們渴望陽(yáng)光的溫柔，渴望等到破墻（土）而出的一天。而我們唯有像小草那樣，面對困難與挫折不退縮，不恐懼，把我們的勇氣提出來(lái)，才會(huì )得到永恒的成功。我們必須做到：讓困難害怕我們。陽(yáng)光對小草就好比是他們闖過(guò)困難的動(dòng)力，而我們的陽(yáng)光，就是我們所追求的夢(mèng)，所追求的成功，我們就是因為一切追求才會(huì )來(lái)到這美麗的校園，成為校園的一部分，因為校園因我們所擁有的“文化”而完美。

我們必須擁有小草那種：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的精神才能夠把完美無(wú)瑕的“文化”獻給校園。

學(xué)習的態(tài)度是什么？是認真，是一絲不茍。

有人會(huì )問(wèn)：“學(xué)習一絲不茍，難道就能考到好成績(jì)了嗎？當然，不一定，但你盡力了，會(huì )有什么人怪你呢？只有你根本沒(méi)有盡力，只是做一天和尚撞一天鐘罷了，那樣的一絲不茍會(huì )考出多少的成績(jì)，更別指望考出好成績(jì)啦！其實(shí)我們經(jīng)常性的埋怨，不過(guò)是給自己的失敗與羞愧作了一個(gè)小小的掩釋。沒(méi)有所謂的一絲不茍，只有所謂的放棄。一絲不茍不是說(shuō)出來(lái)，而是要做出來(lái)的，難道不是嗎？小草以一絲不茍的努力擁有了陽(yáng)光與太陽(yáng)，而我們也一定會(huì )因為這種一絲不茍的精神而令我們得到了我們將擁有的成功與微笑。

校園里的文化就好比是我們成功的喜悅，勝利的微笑。讓我們把學(xué)習之后的成果，努力之后的成果與汗水流下之后的成果，讓我們可愛(ài)的校園文化完美成長(cháng)。

事實(shí)上，我們的文化就是我們的樂(lè )觀(guān)與努力學(xué)習，讓我們把我們的努力溶入校園文化之中，讓我們的天空更加藍，讓我們的夢(mèng)更美，亦讓我們的校園文化更真、更好、更完美、更加的一絲不茍吧！

3.求一篇校園文化的作文

我們的校園十分大，花草樹(shù)木遍布，一年四季都有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青柏挺。

不過(guò)，我最喜歡的還是校園的春色。 春姑娘是個(gè)腳步輕輕的畫(huà)家，當你察覺(jué)她的到來(lái)的時(shí)候，她已經(jīng)把每個(gè)角落都染上了色彩—— 粉紅，檸黃，雪白，當然更多的還是嫩綠色。

她比世界上的畫(huà)家都高明。怎么，不信？那就讓我當一次小導游，帶你到我們學(xué)校去轉一圈吧！ 當你走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是兩條長(cháng)長(cháng)的大道，在兩條大道之間，有一個(gè)種滿(mǎn)鮮花的花圃，里面的花美極了，有的含苞待放，有的燦爛地盛開(kāi)，有的紅色，有的粉色，或傾，或依…… 接著(zhù)往前走，便來(lái)到了教學(xué)樓，教學(xué)樓的四周也都盛開(kāi)著(zhù)各式各樣的花朵：桂花，杜鵑，季花……沿著(zhù)教學(xué)樓前進(jìn)，就來(lái)到了全校最美的地方——生物園，里面充滿(mǎn)著(zhù)春的氣息，走到生物園的門(mén)口，先映入眼簾的是一個(gè)種植仙人掌的大溫室，里面種植著(zhù)各種各樣的仙人掌，包括：彩色仙人掌，多頭仙人掌，龍骨仙人掌……而且還有許多本地比較罕見(jiàn)的植物，如舞女蘭，石碣蘭……里面仙人掌開(kāi)的花多漂亮啊！好像在歡迎我們來(lái)參觀(guān)呢！再沿著(zhù)公園小徑往前走，便來(lái)到了一個(gè)種植荷花的金魚(yú)池。

魚(yú)池里的假山真奇怪，從側面看，它像一個(gè)虎背熊腰的將軍，從正面看，它又像一位老者在山上采藥，從后面看，它又像一位妙齡少女在草地上采摘花朵。一句話(huà)，如果你不認真看，那就不知道假山像什么。

池里有一群錦鯉魚(yú)在自由自在地游來(lái)游去，似乎在說(shuō)：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！” 春日的天，孩子的臉，說(shuō)變就變。剛剛還是個(gè)大晴天，可現在便下著(zhù)小雨。

春雨綿綿地下著(zhù)，似有似無(wú)。如煙如粉的春雨，滋潤著(zhù)毛茸茸的草地。

不知不覺(jué)，雨停了，太陽(yáng)公公露出了小臉。 在春天的陽(yáng)光下，我們的校園成了花的世界，花兒紛紛開(kāi)放，白的，像撲著(zhù)粉，落了霜；紅的，像披著(zhù)露，染了丹；黃的，像涂著(zhù)蠟，鍍了金，發(fā)出沁人心脾的清香。

走在著(zhù)百花盛開(kāi)的校園里，我仿佛聽(tīng)到嗡嗡叫的蜜蜂在百花中嬉笑；我又仿佛聽(tīng)到嘰嘰查炸的小鳥(niǎo)在縱情歌唱。 看！這便是我們春天的校園。

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的歲月。

它，便是校園故事。 初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。

同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。

“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力，微笑著(zhù)向我們走來(lái)。 中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機。

可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。

望著(zhù)老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂(yōu)，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jì)回報老師。

會(huì )的，一定會(huì )！因為我們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造奇跡！ 有一次和一名同學(xué)一起去預備年級做報告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”

他們笑了，臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè )的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚著(zhù)的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更有青春放歌的朝氣。

寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。

4.求片關(guān)于創(chuàng )建文明校園的作文500字以下的

紅旗飄飄五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要！初入小學(xué)，我就知道了每星期一都要升旗，面對鮮艷的紅旗，我心中除了懵懂之外更多的是對紅旗的無(wú)限向往與莫名的熱愛(ài)。

老師告訴我們升旗臺上的紅旗叫五星紅旗，這令人心生敬畏又令人向往的五星紅旗是我們偉大祖國的國旗！ 有一首歌不是這樣唱的么：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要！這首愛(ài)國歌曲我從小就聽(tīng)著(zhù)長(cháng)大，就是這振奮人心的歌詞樹(shù)立了我的愛(ài)國信念。 后來(lái)加入了中國少年前鋒隊，當我佩戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我無(wú)比驕傲，無(wú)比自豪，為我是中國人而驕傲，為我能戴上紅領(lǐng)巾而自豪。

老師一直教育我們要熱愛(ài)祖國，善待紅領(lǐng)巾，五星紅旗是多少先輩戰士用鮮血染紅的，而紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，要熱愛(ài)祖國，從熱愛(ài)五星紅旗、熱愛(ài)紅領(lǐng)巾開(kāi)始。此后，懵懂中的我多了一份堅定，我是中國人，我要熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)五星紅旗、熱愛(ài)紅領(lǐng)巾！ 上小學(xué)時(shí)，我每天都戴著(zhù)紅領(lǐng)巾上下學(xué)，媽媽打趣地說(shuō)我是最?lèi)?ài)紅領(lǐng)巾的人，在學(xué)校戴、在家里戴，就差沒(méi)戴著(zhù)紅領(lǐng)巾睡覺(jué)了！甚至有時(shí)去學(xué)校的時(shí)候發(fā)現紅領(lǐng)巾上還沾著(zhù)米粒。

我清楚地知道，現在的我并不能為祖國做什么貢獻，但我是用一顆熾熱的心去愛(ài)我的祖國，我要用對紅領(lǐng)巾的喜愛(ài)表達我對偉大祖國的無(wú)比敬愛(ài)。 升入初中，可以不用戴紅領(lǐng)巾了，我對紅領(lǐng)巾有點(diǎn)不舍，多么希望能再戴著(zhù)紅領(lǐng)巾去上學(xué)啊！可是班里有些同學(xué)連校牌也懶得戴，很容易聯(lián)想到他們在小學(xué)時(shí)是怎樣對待紅領(lǐng)巾的；在星期一升旗的時(shí)候學(xué)生們都是鬧哄哄的，一點(diǎn)也不尊重老師、尊重校規、尊重國旗！心生氣憤卻又無(wú)可奈何，我衷心地希望每個(gè)同學(xué)都熱愛(ài)自己的學(xué)校、熱愛(ài)國旗、熱愛(ài)祖國！ 紅旗飄飄，讓我們都心懷對祖國、對五星紅旗、對紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)，高歌一曲：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要。

5.讀校園文化有感作文500字

今天，老師利用一節課的時(shí)間帶領(lǐng)我們參觀(guān)了校園文化墻等基礎文化設施。

使我深有感觸的是——勤。 俗話(huà)說(shuō)：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。

這句話(huà)一點(diǎn)也不假，早點(diǎn)行動(dòng)就會(huì )收獲更多意想不到的驚喜。我們長(cháng)在成長(cháng)，我們長(cháng)在向更寬更廣的社會(huì )生活邁進(jìn)。

如果不能勤快一些，如果不能早點(diǎn)行動(dòng)，我們就會(huì )落后于人，落后就要挨打啊！所以為了不落后，為了不挨打，我們還是要養成一個(gè)良好的競爭意識，要學(xué)會(huì )先下手為強，找準目標，立刻行動(dòng)！ 勤能補拙，一個(gè)勤勞的人，就算再笨可以被勤勞代替的！一個(gè)聰明的人，就算是一個(gè)天才，可是沒(méi)有后天的勤奮、努力，也會(huì )漸漸變得平庸的！李文炤說(shuō)：“勞則思，逸則忘，物之情也。”就是說(shuō)一個(gè)人如果辛苦勞動(dòng)了就是思索問(wèn)題，安逸玩樂(lè )就會(huì )迷惑茫然，這是人之常情。

縱觀(guān)歷史，有哪個(gè)文人墨客不是勤奮的。魯迅“俯首甘為孺子牛”，陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。

魯迅、陶淵明等偉人都能夠勤苦勞動(dòng)，為什么我們不能呢？我們的品德、修養、智慧都不及他們的人更應該發(fā)揮中華傳統美德———勤勞去更好的生活！勤是一種態(tài)度，一種生活態(tài)度。

6.我心目中的校園文化 500

隨著(zhù)孔子學(xué)院在國外如雨后春筍般的大量涌現，國內卻出現了馬加爵和“馬加爵二代”等不和諧的音符。

可見(jiàn)，以儒家為主的孔孟育人文化，不光要走出國門(mén)，還應該在國內真正植根結果，發(fā)揚光大。事實(shí)上國內一些大學(xué)確實(shí)在做著(zhù)自己的校園文化品牌，例如北大的“兼容”、清華的“務(wù)實(shí)”。

關(guān)鍵是高中校園怎樣培養出有理想有抱負的完整人，而不是得分機器。所以，我心目中的校園文化是教師們課堂上的教之以道，育之于禮。

是校園里孔孟的千古格言，育人典故。使學(xué)生在耳濡目染中做到正心、修身、齊家、治國、平天下。

早在唐代，韓愈就提到老師的首職是傳授道理，所以用儒家思想、孔孟文化來(lái)健全我們的高中校園，讓學(xué)生學(xué)有所思，行有所得，事有所感，心有所悟。讓更多的學(xué)生像周總理那樣有自己獨到的見(jiàn)解、遠大的抱負，這才是我們校園文化的終極目標 我所認識的文化概念，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，而非靜止的客體。

把這個(gè)認識移于校園文化的范疇，則可以得 出的結論是，校園文化包含了硬件和軟件兩個(gè)層面的要素。 先說(shuō)硬件，拿本校舉例，樹(shù)人堂、朱自清像、復校紀念塔都是典型的硬件，它們都包含了特定的歷史和文 化意義，在對學(xué)生的品格、知識熏陶層面有著(zhù)積極的作用。

這部分硬件本身不需要進(jìn)行物質(zhì)層面的建設了 ，而它們提供的養分則是精神層面的，需要好好利用。當然校園里的文化硬件并沒(méi)有開(kāi)掘完畢。

我所知道 南師附中有一面提供給學(xué)生的許愿墻，學(xué)生可以往上任意貼小紙片，這堵墻本身是一個(gè)很好的硬件范例， 但如果我們就這么沒(méi)來(lái)由地學(xué)習，會(huì )感到很突兀。因為任何硬件的建設都需要一個(gè)循序漸進(jìn)的文化環(huán)境， 這樣的環(huán)境足以解釋為什么一堵墻或者一座塔會(huì )在校園里存在。

學(xué)校近年來(lái)在硬件建設方面積累了很多優(yōu) 勢可供開(kāi)展活動(dòng)，比如廣播臺、電視臺等等。當然硬件建設方面，本校目前有一處值得商榷，就是老辦公 樓前面本來(lái)有兩株燦爛的櫻花，春天花季并不長(cháng)，但每開(kāi)必落英繽紛紅霞滿(mǎn)地，非常漂亮。

最近在老辦公 樓前豎起一排玻璃櫥窗作宣傳欄，本有其積極作用，但很煞風(fēng)景地把櫻花全部遮擋。這個(gè)行動(dòng)就是無(wú)視校 園內本來(lái)具備的文化硬件的最好事例，它用人為的櫥窗擋住了生長(cháng)多年的櫻花，也就擋住了對學(xué)生潛移默 化的生命意識和審美精神的熏陶，非常地缺乏“人文”。

更重要的是軟件，或者說(shuō)氛圍的營(yíng)造。營(yíng)造當然要借助一定的活動(dòng)作為媒介。

揚州中學(xué)其實(shí)不乏很好的活 動(dòng)形式，但軟肋在于不能持久。藝術(shù)節，究竟多長(cháng)時(shí)間搞一次？似乎沒(méi)有定論。

剛剛舉行的義演，是不是 應該每年都有？也沒(méi)有定論。我工作第三年學(xué)校搞過(guò)一次類(lèi)似于跳蚤市場(chǎng)的全校性的賣(mài)場(chǎng)，學(xué)生們都把自 己的二手商品拿來(lái)賣(mài)，很有趣，可惜也難以為繼，以后再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。

這些活動(dòng)，似乎都是作為繁重學(xué)習 生活的點(diǎn)綴和調劑出現的，缺乏自己獨有的地位和生命。一定的活動(dòng)形式，必須有計劃、能持久，才能形 成特定的文化，乃至于成為傳統，這需要全校師生多少年共同的努力。

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，每年在樹(shù)人堂 都會(huì )舉行畢業(yè)典禮（這當然已經(jīng)不屬于我們討論的狹義的校園文化了），因為每年都有畢業(yè)生，所以樹(shù)人 堂必定會(huì )成為這一活動(dòng)形式的載體。而揚州中學(xué)的校園文化建設缺少這樣的長(cháng)期性、系統性和必定性，總 是你方唱罷我登場(chǎng)，雖然熱鬧，不能持久。

持久的活動(dòng)當然也有，比如高一籃球賽健美操，高二排球賽， 都是體育項目，普適性的文化意義缺乏。 有了活動(dòng)，底下的一步在于主題詞的確定。

主題詞的確定篩選需要時(shí)間，也需要活動(dòng)內的所有人的參與和 推進(jìn)，所以這一步的建設不妨有點(diǎn)耐心。舉例而言，梅嶺中學(xué)自建校初，就在每年年末舉行全校性的狂歡 。

一開(kāi)始僅僅是作為學(xué)生的放松途徑出現的，是一種調劑。漸漸地，當梅嶺中學(xué)畢業(yè)生增多以后，畢業(yè)生 們都會(huì )選擇在這一天回到母校參加慶祝。

這樣一來(lái)，多出了校友返校。于是這一活動(dòng)除了狂歡意義之后， 多了凝聚性、關(guān)懷母校等意義，加上某些固定形式所造成的典儀感（煙火、孔明燈），很容易把所有參加 者的內心聯(lián)結在一起，構成很多回憶。

那么這一天的作為校園文化的意義就逐漸豐富起來(lái)。個(gè)人認為這是 一個(gè)成功建設的范例，這個(gè)例子演繹成功最起碼要有十年的時(shí)間。

主題詞的確定一開(kāi)始的導向性不要太強 ，不要太嚴肅或者太大。狂歡是一個(gè)很好的主題詞，但是通常會(huì )被國旗下講話(huà)的那些主流話(huà)語(yǔ)所替代。

我 的看法是學(xué)校教育主流話(huà)語(yǔ)肯定是有必要的，但是全是主流，沒(méi)有支流的輔助和支持，似乎也不好。很多 時(shí)候沒(méi)有意義的活動(dòng)會(huì )漸漸衍生出意義，只要我們相信這個(gè)活動(dòng)本身是健康的，就可以放心搞下去，不一 定要預設主題，而只要能夠留下來(lái)的活動(dòng)，主題一定會(huì )到來(lái)。

最后，我想說(shuō)的是，學(xué)校整體的學(xué)習氛圍、學(xué)生活動(dòng)的空間廣闊度對校園文化建設有著(zhù)重大的意義。南師 附中每年有“感動(dòng)附中”人物評選。

如果大家都埋頭于升學(xué)率、埋頭于所謂的“教育質(zhì)量”、埋頭于“精 致化管理”，哪有精力和閑暇來(lái)發(fā)掘身邊的感動(dòng)呢？盡可能寬松的氛圍、健康積極的教育導向、學(xué)生自己 對自我全面發(fā)展的正確認知，才能促成有效的校園文化建設。如今天我們。

7.關(guān)于學(xué)校的作文500字

我的學(xué)校我的魔法學(xué)校04傳聞歷十年之久的追星踏月學(xué)校在次風(fēng)云在起，魔王重現世界，魔法學(xué)校裝備升級，準備與魔王展開(kāi)世紀之戰……小喵一轉腦袋，看到了站在不遠處的魅魔，有些吃驚的看了看，很快便將其認了出來(lái)，畢竟魅魔總是能讓人印象深刻，那天在樹(shù)上，小喵遠遠的也看到了莫妮卡，自然不會(huì )認不出來(lái)。

張易陽(yáng)與露露及夏亞打了招呼，一面向洞穴深處走去，一面向大家介紹即將與他們一起生活的莫妮卡。不得不說(shuō)，魅魔的魅力是強大的，稱(chēng)的上是“專(zhuān)業(yè)交際花”，即便沒(méi)有使用任何魅惑性的魔法，莫妮卡還是在短時(shí)間內便與幾個(gè)小家伙交談甚至說(shuō)笑起來(lái)，這倒是讓張易陽(yáng)省去了許多說(shuō)辭。

對莫妮卡而言之后的幾天對她的沖擊尤其的巨大，第一次接觸陶制品的時(shí)候，她甚至以為這是一種“特殊的石頭”，從她的口中，張易陽(yáng)了解到，在惡魔的世界中，燒陶這種手藝還沒(méi)有被發(fā)明，惡魔們更多的是使用骨制或者木制的容器；而多種多樣的美味食物更是令魅魔對于每日的餐點(diǎn)都是期盼萬(wàn)分，事實(shí)上，由于生活逐漸安定，各種烹調用具與各類(lèi)工具也都被張易陽(yáng)制作了出來(lái)，所以每天的食物都很有些向“食不厭精”的方向發(fā)展。\\\煎、炒、烹、炸、蒸、煮等等手法都被開(kāi)始使用到制作食物中去，而食材的挑選也越發(fā)的品種豐富，而隨著(zhù)對深淵中各種常見(jiàn)的植物以及魔物了解的加深。

\\\每日地菜單中也很是總結出了幾種經(jīng)典搭配。風(fēng)味獨特地菜肴來(lái)。

而張易陽(yáng)制作的多種棋類(lèi)游戲當真是老少皆易、男女通殺、有教無(wú)類(lèi)……當溫飽不成問(wèn)題之后，這些安全甚至不用外出便可以進(jìn)行的有趣游戲帶給了洞穴中所有成員以巨大的樂(lè )趣，現在，每天的捉對撕殺幾乎是必做的功課了，而莫妮卡的加入對于小家伙們無(wú)疑是一個(gè)好消息，這意味著(zhù)她們有了新的伙伴。這天一早，張易陽(yáng)便領(lǐng)著(zhù)捕獵隊出發(fā)了，如今地捕獵行動(dòng)已經(jīng)不用每日進(jìn)行。

^^一般行動(dòng)一次之后獵獲的食物便可以供兩三日的日常食用，當然，他們通常也不會(huì )捕獵過(guò)多的食物，除非是在寒季等特定的季節中。畢竟在這個(gè)沒(méi)有冰箱之類(lèi)儲存工具的時(shí)代，太多的食物并不容易儲存，他們還是愿意食用新鮮的食物。

莫妮卡跟在張易陽(yáng)的身后，與小喵走在一塊，此時(shí)地她，那一身極端暴露的“三點(diǎn)式”已經(jīng)換成了新的服裝。是用無(wú)翼龍皮制作地，張易陽(yáng)上次獲得的整張地龍皮大部分都還沒(méi)有使用，張易陽(yáng)在這些方面還是相當的大度的。

而莫妮卡以前身上穿的工藝粗糙的裝備，也讓他很是看不上眼。^^^^事實(shí)上，莫妮卡如今的衣裝還是相當的暴露，顯然，魅魔地審美觀(guān)念以張易陽(yáng)前世的水準而言，走的是“性感路線(xiàn)”。

上身從之前僅僅一副黑色皮胸罩變成了如今青黑色的“無(wú)翼龍皮半裸內衣”，這件類(lèi)似胸圍一般的內衣將莫妮卡的胸背以及腰腹部的一部分僅僅地圍了起來(lái)，其余地肩臂、深深的乳勾以及其下地小蠻腰都裸露在外。內衣在胸腹中線(xiàn)處以繩索交叉相連，設有活結，必要的時(shí)候，只要簡(jiǎn)單的一拉便能將這件內衣脫下，不過(guò)，顯然這件內衣圍的有些緊，這使得胸前洶涌澎湃的波濤更加的引人眼球。

\\\而莫妮卡的下身則多了一條超短皮裙。同樣是以無(wú)翼龍皮選取較柔軟的部位制作。

魅魔顯然也頗為喜歡如今的這身裝扮。每天都穿在身上，事實(shí)上。

遮掩了一些部位后，反而使她從當初純粹的裸露肉感尤物變成了如今尤抱琵琶半遮面的火辣艷女，也說(shuō)不清究竟哪種更加的誘惑一些。似乎女**美的本能無(wú)論任何的種族都存在，莫妮卡如今經(jīng)常向小喵求教制作衣物的知識，而小家伙也樂(lè )得做老師，一大一小兩個(gè)女人經(jīng)常泡在一塊嘗試著(zhù)研究各種材料，倒讓她們之間的關(guān)系拉近了不少。

^^^^“帥帥的主人……您這是在做什么？”莫妮卡有些疑惑的看著(zhù)張易陽(yáng)正在捕捉一種名為“魔腔蟲(chóng)”的小型生物，不由得好奇的問(wèn)道。魔腔蟲(chóng)其實(shí)并不是一種普通意義上的“蟲(chóng)子”，它是一個(gè)類(lèi)似紡棰大小的凹凸不平的橢圓體，呈灰黑色，上面長(cháng)滿(mǎn)了疙格瘩瘩的小肉瘤，摸上去便仿佛蟾蜍的表皮。

這種魔腔蟲(chóng)，沒(méi)有任何的眼睛嘴巴等部位，也幾乎沒(méi)有任何的物理攻擊力，但觸覺(jué)相當靈敏，空氣中微微傳來(lái)的震動(dòng)，就能讓它們分辨出其他生物的輪廓形狀。魔腔蟲(chóng)平時(shí)依靠身體的蠕動(dòng)前進(jìn)，以植物枝野為食，在遭遇敵人時(shí)，會(huì )猛的張開(kāi)身體的一端平時(shí)封閉的生殖孔，從中噴射出黑色的溶液球攻擊對手，這種溶液具有腐蝕效果，這些腐蝕性液體平時(shí)儲存在它們身體內部一個(gè)特制的腔囊中，相當的麻煩，再加上它們個(gè)頭不大，身無(wú)幾兩肉，所以除了一些專(zhuān)門(mén)以之為食的捕獵者外，很少有生物愿意實(shí)用它們。

^^“食物！”張易陽(yáng)的回答異常的簡(jiǎn)潔：“你別看這些家伙長(cháng)的惡心，其實(shí)它們的味道相當的不錯。”“不是吧……”莫妮卡皺著(zhù)眉頭看著(zhù)不遠處的樹(shù)干上一只一動(dòng)不動(dòng)的魔腔蟲(chóng)，它們的顏色幾乎融為一體，如果不仔細觀(guān)察的話(huà)，一定會(huì )忽略過(guò)去。

“我小時(shí)候曾經(jīng)吃過(guò)這種東西，我記得很難吃……”莫妮卡撇了撇嘴巴，忍不住又退后了兩步：“相當的難吃，就和泥漿一樣……”“那是因為你的制作方法不對，而且，我敢肯定你一定把它體內的的內臟咬破了……”張易陽(yáng)捕捉魔腔蟲(chóng)的方法相當的有趣，當他發(fā)現魔腔蟲(chóng)后，便手持一根柳條樣的軟樹(shù)枝。

8.六一作文校園文化藝表演500字

1、六一兒童節是兒童的盛宴。在兒童節里，我們歡慶著(zhù)屬于自己的時(shí)光。今天是一年一度的六一兒童節，每一位同學(xué)的臉上都掛著(zhù)欣喜、快樂(lè )的笑容。我們來(lái)到學(xué)校的大禮堂，準備參加六一兒童節歌詠大賽，和其他班的同學(xué)來(lái)個(gè)PK比賽！

都說(shuō)兒童的歌聲是天籟之音。果不其然，每個(gè)班都唱得那么好。我最喜歡的就數六（1）班的《蟲(chóng)兒飛》了。同學(xué)們站在舞臺上，緩緩的抒情音樂(lè )響起，大家輕輕唱了起來(lái)：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……”我們好像真的到了一個(gè)仙境般的地方，到處都是閃著(zhù)微弱的光芒的螢火蟲(chóng)，縈繞在我們的身邊。夜空上的繁星一閃一閃，微風(fēng)吹拂著(zhù)我們，好似在訴說(shuō)一個(gè)美麗的故事。螢火蟲(chóng)飛啊飛啊，跳著(zhù)美麗的舞蹈，在我們身邊旋轉、舞蹈……一曲終了，我們才清醒過(guò)來(lái)，意猶未盡，還想再聽(tīng)一遍。

終于輪到我們上場(chǎng)了！我們走上臺，微笑著(zhù)面對觀(guān)眾。音樂(lè )響起，清脆的歌聲也隨之響起，流淌在同學(xué)們之間。第一首是《讓我們蕩起雙槳》。唱著(zhù)，唱著(zhù)，大家好像真的坐在小船里，一邊劃船一邊唱歌。小船兒漂啊漂，伴著(zhù)同學(xué)們一起歌唱，直到音樂(lè )結束。大家還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)呢，輕快、活潑的樂(lè )曲就又響了起來(lái)。哦！《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》已經(jīng)開(kāi)始了。我們立刻換上了一副高興的笑容，傾情演唱這首歌。大家好像也被我們感染了一樣，俏皮的笑容展開(kāi)在臉上。

活動(dòng)在同學(xué)們的歌聲、笑聲中結束了。雖然比賽我們只得了第三名，但是名次不是重要的，只要開(kāi)心就好了，不是嗎？

2、難忘的“六一”游園活動(dòng)

今年的“六一”兒童節快要到來(lái)的時(shí)候，學(xué)校大門(mén)口掛出了“熱烈慶祝‘六一’兒童節” 的巨額大紅橫幅，節日的氣氛在校園里變得非常濃厚，同學(xué)們臉上都露出了天真爛漫的笑容，全校以班為單位舉行了慶祝“六一”的游園活動(dòng)。

我們的班干部把教室布置得格外溫馨，同學(xué)們都提前來(lái)到了教室。下午2點(diǎn)30分，游園活動(dòng)在班長(cháng)梁玉雅的主持下、在大家熱烈的掌聲中開(kāi)始。第一個(gè)游戲的是“數字游戲”，規則是：先由主持人說(shuō)出一組數字，要求答出中間的數字，如果說(shuō)出來(lái)的數字正確，就可以獲得獎勵；下一個(gè)游戲是“摸手猜人”，我有幸被邀請參與了這個(gè)游戲，并得到了獎品；接下來(lái)便是考驗應變能力的“手疾眼快”，這個(gè)游戲是要先看準自己想拿的物品，然后在5秒內拿到它就ok，超時(shí)就算輸了；精彩的游戲一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，大家都想在游戲中露一手，對表現精彩而獲得獎品的同學(xué)大家都歡呼喝彩。我積極地參加了各項游戲，收獲不小，共獲得一本信紙，二本小筆記本，一個(gè)量角器和一條尺、一個(gè)三角板。

這次游園活動(dòng)內容豐富多彩，同學(xué)們熱情洋溢，讓人難以忘懷，因為這不僅是我們在母校最后一次慶“六一”活動(dòng)，也是在母校里過(guò)的最后一個(gè)節日，讓我真正體驗到今天生活的幸福。我將牢牢記住：“今天我以龍坪為榮，明天龍坪以我為榮”的校訓，認真學(xué)習，打好基礎，健康成長(cháng)，努力為母校爭光！

3、今天的紅旗格外鮮艷，今天的我們格外高興。因為今天，我們迎來(lái)了一年一度屬于自己的節日---六一國際兒童節。

舞臺上有“七彩的童年”五個(gè)鮮紅的大字。再舞臺兩旁有“和平鴿”，代表著(zhù)吉祥，代表著(zhù)和平。舞臺上的紅色地毯，更為這個(gè)快樂(lè )的節日增添了喜慶。

啊！今天的人好多，操場(chǎng)上人山人海，所有的老師和同學(xué)，還有家長(cháng)們的臉上都洋溢著(zhù)幸福的微笑，整個(gè)操場(chǎng)就像一片歡樂(lè )的海洋。

節目在我的盼望中拉開(kāi)了巨大的帷幕。首先是四位主持人上臺來(lái)主持。四個(gè)主持人精神煥發(fā)，生氣勃勃。

節目那么多，我卻最喜歡我們班同學(xué)表演的獻詞，和一首歌曲和平之鴿。

她們的獻詞使我感動(dòng)，她們的獻詞感染了在座所有的家長(cháng)。是呀！獻給媽媽的詞再長(cháng)，唱給媽媽的歌再多，也不足以報答媽媽對我們無(wú)私的愛(ài)啊！我們從小在媽媽的懷抱力茁壯成長(cháng)，這是多么無(wú)私的愛(ài)啊！

讓和平飛到世界上去，飛到世界的每個(gè)角落去，讓世界上不再有戰爭的硝煙。因為戰爭只會(huì )帶來(lái)災難，只會(huì )死更多的人，只會(huì )有更多更多無(wú)父無(wú)母的孤兒，只會(huì )有更多的失學(xué)兒童。戰爭，讓人們付出了鮮血的代價(jià)，為了讓世界上不再有戰爭，就讓和平之歌永遠的唱下去吧，永遠。

俗話(huà)說(shuō)，天下沒(méi)有不散的宴席。今天，我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的節日。

希望能解決您的問(wèn)題。

9.創(chuàng )文明校園 做整潔學(xué)生500字作文

古人云：“自修齊，至治平”，只有先學(xué)好禮儀，提高自己的素質(zhì)和修養，才能干大事。

禮儀是一種修養，一種文明。“創(chuàng )建文明校園，和諧校園”是老師和同學(xué)共同奮斗的目標。

和諧校園是老師對學(xué)生的關(guān)心與教導，是同學(xué)在學(xué)習上的互相幫助，是同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，是看見(jiàn)老師的一聲問(wèn)候，是看見(jiàn)紙片主動(dòng)撿起并丟進(jìn)垃圾箱的情景。

.. 雖然我只是一名小學(xué)生，但是，我也很想為“創(chuàng )建文明校園，和諧校園”做出我的一份貢獻。

作為新時(shí)代的小學(xué)生，正在接受著(zhù)知識教育，更應該知書(shū)達理、舉止文明、談吐得體。我認為首先要從自我做起：不隨地吐痰，亂扔垃圾，好好學(xué)習，鍛煉身體，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。

..在我們的校園里，每個(gè)角落都留下了文明的腳印，但也有不良的行為。 下課后，同學(xué)們爭先恐后地跑出教室在操場(chǎng)上玩耍。

幾個(gè)男同學(xué)疊了紙飛機在玩，上課鈴一打丟下紙飛機便跑回教室了！紙飛機孤零零地躺在操場(chǎng)上，直到清潔工阿姨把它掃走。雖然同學(xué)急著(zhù)去上課，不是有意丟下紙飛機不管，但是卻影響了校園的整潔。

所以我們應該做遵紀守法、遵守學(xué)校規章制度、遵從老師管理的文明自覺(jué)的好學(xué)生，別讓課堂上的老師生氣，別讓管理的班主任費心，別讓清潔阿姨勞累，別給優(yōu)美的校園添亂，別讓我們快樂(lè )的生活打折扣。 同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，我們一起努力，把規章制度裝在心上，把文明禮儀展現在我們的言行舉止，做個(gè)快樂(lè )的學(xué)生——一個(gè)讓家長(cháng)，老師放心的文明青少年。

10.做文明學(xué)生創(chuàng )文明校園的感想小學(xué)500字

古人云：“自修齊，至治平”，只有先學(xué)好禮儀，提高自己的素質(zhì)和修養，才能干大事。禮儀是一種修養，一種文明。“創(chuàng )建文明校園，和諧校園”是老師和同學(xué)共同奮斗的目標。和諧校園是老師對學(xué)生的關(guān)心與教導，是同學(xué)在學(xué)習上的互相幫助，是同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，是看見(jiàn)老師的一聲問(wèn)候，是看見(jiàn)紙片主動(dòng)撿起并丟進(jìn)垃圾箱的情景。。。..

雖然我只是一名小學(xué)生，但是，我也很想為“創(chuàng )建文明校園，和諧校園”做出我的一份貢獻。作為新時(shí)代的小學(xué)生，正在接受著(zhù)知識教育，更應該知書(shū)達理、舉止文明、談吐得體。我認為首先要從自我做起：不隨地吐痰，亂扔垃圾，好好學(xué)習，鍛煉身體，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。。。..在我們的校園里，每個(gè)角落都留下了文明的腳印，但也有不良的行為。

下課后，同學(xué)們爭先恐后地跑出教室在操場(chǎng)上玩耍。幾個(gè)男同學(xué)疊了紙飛機在玩，上課鈴一打丟下紙飛機便跑回教室了！紙飛機孤零零地躺在操場(chǎng)上，直到清潔工阿姨把它掃走。雖然同學(xué)急著(zhù)去上課，不是有意丟下紙飛機不管，但是卻影響了校園的整潔。所以我們應該做遵紀守法、遵守學(xué)校規章制度、遵從老師管理的文明自覺(jué)的好學(xué)生，別讓課堂上的老師生氣，別讓管理的班主任費心，別讓清潔阿姨勞累，別給優(yōu)美的校園添亂，別讓我們快樂(lè )的生活打折扣。

同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，我們一起努力，把規章制度裝在心上，把文明禮儀展現在我們的言行舉止，做個(gè)快樂(lè )的學(xué)生——一個(gè)讓家長(cháng)，老師放心的文明青少年。