調查報告題目:校園不文明行為內容來源:平時觀察報告內容:當你走進校園,踏入教室,觀察一番之后,在這美麗的校園中,我們會發(fā)現一些不和諧的音符。我們不難看到,在我們教室的桌斗里,什么沒吃完的零食,廢紙片,揉成團的草稿紙,地攤上買來的小玩具,鉛筆屑、塑料袋、沒交的數學作業(yè)本……里面可是應有盡有;在書聲瑯瑯的課堂上,有的精神萎靡不振,有的左搖右晃,有的把手伸進桌斗里,自顧自地玩玩具等;晨會上有左顧右盼,在下面竊竊私語的同學;教室里有亂涂亂畫的桌子,搖搖晃晃的凳子;有用腳“開”門的同學;還有下課后,把樓梯扶手當成滑梯的同學;在整潔的校園里,有我們同學丟的紙屑、塑料袋;還有一些同學受一些不良習慣的影響,講粗話、臟話、爭吵、搞不團結。以上這種種現象,不僅嚴重地違反了小學生日常行為規(guī)范,而且也破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫,提醒大家注意自己的行為,改正自己的不文明舉動。通過宣傳,慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動,在高年級搞個“校園不文明現象大通緝”漫畫征集評比活動,增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。親愛的同學們,讓我們行動起來,從點滴之事做起,從我做起,跟不文明行為永遠告別,為學校的文明貢獻自己的力量吧!報告人:童欣悅
2008年11月9日
當你走進校園,踏入教室,觀察一番之后,在這美麗的校園中,我們會發(fā)現一些不和諧的音符。
我們不難看到,在我們教室的桌斗里,什么沒吃完的零食,廢紙片,揉成團的草稿紙,地攤上買來的小玩具,鉛筆屑、塑料袋、沒交的數學作業(yè)本……里面可是應有盡有;在書聲瑯瑯的課堂上,有的精神萎靡不振,有的左搖右晃,有的把手伸進桌斗里,自顧自地玩玩具等;晨會上有左顧右盼,在下面竊竊私語的同學;教室里有亂涂亂畫的桌子,搖搖晃晃的凳子;有用腳“開”門的同學;還有下課后,把樓梯扶手當成滑梯的同學;在整潔的校園里,有我們同學丟的紙屑、塑料袋;還有一些同學受一些不良習慣的影響,講粗話、臟話、爭吵、搞不團結。以上這種種現象,不僅嚴重地違反了小學生日常行為規(guī)范,而且也破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫,提醒大家注意自己的行為,改正自己的不文明舉動。
通過宣傳,慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動,在高年級搞個“校園不文明現象大通緝”漫畫征集評比活動,增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。
親愛的同學們,讓我們行動起來,從點滴之事做起,從我做起,跟不文明行為永遠告別,為學校的文明貢獻自己的力量吧。
文明行為構造和諧校園
文明是我們民族之魂,文明是我們提高素質的前提,同時文明也是校園的文化基調,是中學生成長的起碼要求。
愛護公物是每個學生應有的道德文明品質,校園的公物是我們學生正常學習的保障。作為學校的一員,愛護校園是我們義不容辭的責任。在學校中,房屋桌椅.教學儀器.圖書資料等都是我們應該妥善保管的公共財物。但是打破窗戶.踢門入內.砸壞白幟燈等不文明行為還是偶有發(fā)生。這種現象不僅會給同學老師帶來不便,還在校園內產生了不良的影響。
而校園內還一直存在浪費現象,例如水龍頭開了不關,電燈成了“長明燈”等。同學們有沒有想過,你用手去關一下并不會浪費你的多少時間,但節(jié)約下的會是地球上不多的能源。
在另一方面,正處于成長的關鍵時刻,我們所養(yǎng)成的習慣與生活方式,所形成的世界觀、人生觀、價值觀將成為我們終生健康成長的基礎。
下面我就舉幾個校園生活方面的例子吧:
比如見到老師,你是否能夠主動問好呢,“老師早,老師好,老師再見。”只是普通的幾句話,就能在校園內創(chuàng)造出溫馨的氛圍,何樂而不為呢?
再比如在我們美麗的校園里,總是能看到一些果皮紙屑,我不了解當垃圾從同學手中隨意擲出的瞬間,你的腦海里在想著什么,或許你根本什么都沒想。不亂扔垃圾是每個公民應盡的責任,作為學生更應該遵守。
親愛的同學們,播下一粒種子,收獲一片希望;播下一種行為,收獲一種習慣;播下一種文明,收獲人生一世的精彩!讓我們從自我做起,從身邊的小事做起,把道德規(guī)范落實到每一個人的言行上. 讓我們攜手努力,共創(chuàng)文明,從現在做起,做文明校園的先行者,傳播者,監(jiān)督者。
讓文明不再是內在純粹的理念,而是個人的自覺言行;
讓文明不再是外在強加的約束,而是內化的集體自律;
讓我們以文明行為,掀文明之風,創(chuàng)建文明和諧校園!
給新時代文明人的一封信
親愛的新時代文明人:
你好!
我是那不起眼的小草,就生活在你所在的校園里。你也許早就將我忘記了吧?但我可沒有忘記你,甚至可以說,我永遠不會忘記你。
記得那是去年的三月,我迎著和煦的春風來到你們美麗的校園。多美的校園??!寬闊的校園廣場,美麗鮮艷的花兒將這里變成了孩子們學習生長的樂園。我的到來又為校園增添了濃濃綠意,款款深情??吹絼倓偝鐾恋那嗲嗟摹拔摇?,大家都笑了,我知道大家都非常歡迎我,我代表著綠色,我代表著希望。可以說全校90%以上的學生都在呵護著我,珍愛著我。我真的感受到了生活的溫馨與幸福。但我的這種溫馨感和幸福感很快就消失了。這都是因為你的存在。那一天,你來了,來到我的身邊。一開始,我認為你也是一位護綠使者。我多么渴望你也能呵護我珍愛我呀!但我的愿望落空了。你在我的身上踐踏著,你在我的心上捅了一刀又一刀。由于你的存在,我是傷痕累累,我是面目全非,我是心力交瘁。我懷疑這不是人間,我懷疑我來錯了地方。好心人還是比較多的,很快一條標語懸掛在我的身旁。“春來小草醒,請你繞道行!”多溫馨的標語啊!我想你不會再踐踏我了,但我還是錯了。你依然故我,全然沒有改正自己錯誤的跡象。又一條標語站在了我的身旁。“青草在微笑,請你繞一繞!”是啊,我是禮貌的,我每天都在笑臉相迎經過我身邊的人,我總覺得我與人應該能夠和諧相處的,但我的良好愿望被你一次次踐踏、泯滅,我真的不明白同是生活在這個世上的人,做人的差距怎么就這么大呢?你難道不想成為文明社會的一員嗎?
親愛的新時代文明人,你聽到了嗎?此時此刻,我多么想將自己的真情傾灑出來。我知道我的存在其實就是一面鏡子,能夠映照一個人的文明素養(yǎng)。一個人的文明素養(yǎng)很重要。文明修養(yǎng)無小事。希望你能夠將自己的行為文明起來,將自己的語言文明起來,將自己的人格文明起來。我想到那時,你一定是一位受人尊敬的人。
親愛的新時代文明人,我渴望你是文明社會的文明人,我渴望你是我的護綠使者,我渴望你的到來不是我痛苦的開始,我渴望我們能夠以誠相待,我渴望你能夠成為校園的文明使者。還是記住那兩條標語吧,這是善意的提醒,這是文明的準繩,這是真誠的告誡,這更是你美好形象在我心中定型的標尺。
我堅信我的愿望能夠實現,你說呢?
校園小草在微笑
綠色年希望月文明日
我們上課的時候,每次低頭,可能都會注意到課桌上的形形色色的涂鴉?!罢n桌文化”,作為一種大學生宣泄自我的方式,已經廣為人知。作為一種文化,也曾引起人們廣泛的討論?!督淮鬅o靚妞》的部分歌詞,最初就是被寫在課桌上的。 橫眉冷對秋波,俯首干為光棍”等等。這一切,都是大學生心理的文字體現,但是,把這些寫在課桌上,會破壞教室的文化環(huán)境,帶來不好的影響。
而同樣是在教室,遲到曠課也是常見現象。一位英語老師說:“學生覺得我的課講得不好,他通過自學可以掌握的話,完全可以不來上課。但是對于遲到的人我是絕對不會原諒的,這對老師缺乏最起碼的尊重?!蹦持芏挛?:32,上課鈴聲已經響過了2分鐘,櫻花道上四五名女生正唧唧喳喳,慢慢騰騰地往北走。記者問她們是去自習還是聽課,其中一個女生說:“聽課啊,中三的大教室,從后門進去,沒事的?!闭f完,她笑了。
不只是自習教室存在這些問題,在有老師講課的課堂上,也存在類似問題。在記者經歷的一堂課上,老師在講臺上辛苦講課,下面有的同學卻低著頭竊竊私語。這些同學的“竊竊私語”,就匯成了整個教室的“嗡嗡”之聲,甚至有壓過老師的講課聲的趨勢。老師最后無奈地說:“你們如果覺得這個課沒有意思,我真的希望你們能夠不來。但是你既然來了,請你們能尊重我一點,保持教室的安靜,其他還有同學想聽?!闭鎸φn上手機鈴聲的干擾,有不少老師在第一堂課上就嚴肅地立下規(guī)矩:“聽到手機響,一律沒收!”
新生眼中的我院校園不文明現象
校領導及學工處:
上學期,我利用上課的機會,通過個別談話、書面調查等形式,了解了我校2009級新生對我校校園不文明現象的看法。他們站在小師弟、小師妹的角度,用新加入者的眼光,比較真實地透視了我校校園的不文明現象,同時也分析了原因,提出了對策。
新生反映最普遍、最強烈、最深惡痛絕的現象是情侶“摟摟抱抱”。他們不論時間,不管地點,不分場合,牽手、搭肩、挽背司空見慣,甚至做出過份親密的不雅動作,造成嚴重的校園“視覺污染”。有同學說:“上完晚自習回宿舍的路上,隨處可以看到打情罵俏的、摟摟抱抱的、躺著睡覺的,形成一道亮麗的風景線。”還有同學說:“行政樓前的小花園,經常有情侶在那里摟抱親吻,在樓上可以‘盡收眼底’,‘一覽無余’,讓領導們很無奈?!备猩跽撸€有個別情侶趁老師不注意在課堂上親吻。
反映第二位的問題是“百鈴爭鳴”?,F在幾乎所有同學都有手機,多數同學注意文明使用,但有的同學不注意。在教室、自習室,經常有鈴聲響起,有的聲音還很特別:“老公,請接電話”,“寶貝,來電話了!”聽了會使人起雞皮疙瘩。有的同學在課堂上玩手機,上網、互發(fā)信息、玩游戲、戴上耳機聽音樂,都是常有的事。
第三是“見縫插針”。就餐高峰時,食堂亂哄哄,有的同學一進來,只顧自己,不顧別人,哪兒有空就削尖腦袋往哪兒插,如入無人之地。新生們膽小,大二、大三的師哥師姐是“插隊高手”,也是插隊“主力軍”。
第四是“圈地運動”。主要集中在兩個地方,一是圖書館自習室,因為有空調,環(huán)境好,總是滿座。先去的同學利用書本、書包、雨傘等占上多個座位,后來的同學明明看到有座位,但已被別人“圈”去,自己沒法入座。二是食堂,用餐高峰時,有的同學也同上述辦法“圈座”。
除了以上四大問題外,反映較多的還有:不敬師長、亂丟垃圾、隨地吐痰、課桌文化、臟話土話、罵人、抽煙等等。
學生對校園不文明現象的原因進行了分析,還對加強校園基礎文明建設提出了很多建議。建議最多的有兩條,一是加強教育。學校的宣傳部門、學生工作部門、群團組織,尤其是學生輔導員,要用各種形式加強對大學生的基礎文明教育,提高大學生的文明意識。二是加強督導。學校、學工處、院系都成立督導隊,經常巡查,尤其是在課外時間巡查,發(fā)現問題,查明對象,做好記錄,及時處理,及時向有關方面反饋。團委、學生會等群團組織成立勸導隊,得到學校的充分支持,在課余時間進行巡查,對不文明現象進行勸阻。
去百度文庫,查看完整內容>內容來自用戶:度米文庫有關校園不文明行為的作文【篇一:校園文明作文800字】為創(chuàng)建文明校園而努力為創(chuàng)建文明校園而努力。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國,中華民族素來是謙恭禮讓的文明禮儀之邦。文明禮貌是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。
我國教育家陶行知先生有一句名言:千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。說的就是老師不但要教育學生學知識,也應該教育學生學做人,學做文明人,學做社會中人,只有這樣,我們才能真正做到愛國守法,文明誠信,團結友善,樂于奉獻。
然而在現實生活中,我們也不無不遺憾的發(fā)現,在物質文明高度發(fā)展的今天,我國公民素質卻出現了一些問題,隨處亂扔垃圾的現象日益嚴重。據有關報導,有很多外國游客到中國來,看到景區(qū)垃圾遍地,便自發(fā)組織起來起來垃圾,完畢后才安心游玩。
作為中國人,我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時,更應該為自己的行為感到慚愧。文明禮儀時刻提醒我們:周圍還有別人的存在,我們的行為回互相影響。
因此,構建和諧的人際關系是非常必要的。其實想要成為一名講文明、樹新風的時代青少年并不是一件很困難的事情。
只要我們從身邊做起,從小事做起,就能養(yǎng)成良好的習慣。我們霍爾奇小學,為教育學生的文明禮儀,給每個班級頒發(fā)了《霍爾奇小學學生文明禮儀達標要求》【篇二:英語作文2翻譯:we must take steps as a society to improve this situation. our government should sponsor public announcements an。
我也只有以下的建議啦!希望能給你一些幫助!
1 同學們亂說臟話(這是因為在平時同學們就沒有注意自己的言行舉止,養(yǎng)成了出口成“臟”的壞習慣,并且有個別家長也不注意自己的文明用語,這也給孩子帶來了負面影響)。
2 草坪上隨處可見果皮紙渣和腳印(同學們缺少環(huán)保意識,不注重愛護生命,沒有及時地糾正孩子的錯,導致孩子養(yǎng)成了隨手亂扔的毛病。并且學校也要看看校內的環(huán)保設施是否完善)。
3 不少樹木成為了孩子們的玩具(孩子們缺少愛心,不注重保護環(huán)境,愛護生命,家長教育不當,沒有給孩子灌輸應該保護樹木的環(huán)保意識)。
以上就是本人想的建議!
當你走進校園,踏入教室,觀察一番之后,在這美麗的校園中,我們會發(fā)現一些不和諧的音符。
我們不難看到,在我們教室的桌斗里,什么沒吃完的零食,廢紙片,揉成團的草稿紙,地攤上買來的小玩具,鉛筆屑、塑料袋、沒交的數學作業(yè)本??里面可是應有盡有;在書聲瑯瑯的課堂上,有的精神萎靡不振,有的左搖右晃,有的把手伸進桌斗里,自顧自地玩玩具等;晨會上有左顧右盼,在下面竊竊私語的同學;教室里有亂涂亂畫的桌子,搖搖晃晃的凳子;有用腳“開”門的同學;還有下課后,把樓梯扶手當成滑梯的同學;在整潔的校園里,有我們同學丟的紙屑、塑料袋;還有一些同學受一些不良習慣的影響,講粗話、臟話、爭吵、搞不團結。以上這種種現象,不僅嚴重地違反了小學生日常行為規(guī)范,而且也破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫,提醒大家注意自己的行為,改正自己的不文明舉動。
我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風尚源遠流長。從非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿動開始,我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個重要的位置。文明是什么?文明就在我們身邊,文明是路上相遇的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是平時與人相處時的和睦,是見到師長時的一聲親切的問早、問好,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰去制止。
胡錦濤總書記提出了以“八榮八恥”為內涵的社會主義榮辱觀,旨在提高廣大干部群眾,特別是青少年的道德修養(yǎng)。這一觀點的提出如同春風化雨,潤物無聲。使我們得到了一筆誘人的精神財富。在全面理解總書記提出的大“八榮八辱”的基礎上,我們更應該以文明的行為規(guī)范踐行之,從身邊做起,更鮮明地提倡應該做的,更堅決地反對我們不應做的。
同學們,文明行為,貴在實踐,古人云:“勿因善小而不為,勿因惡小而為之”。要從小事做起,從現在做起,從你我做起,讓我們自覺摒棄不健康的思想,抵制不文明的行為,崇尚校園文明公德,以自己的實際行動,告別各種不良行為,做到舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明、上網文明,以嶄新的姿態(tài)開創(chuàng)我校更加文明、輝煌的明天!
新生眼中的我院校園不文明現象校領導及學工處:上學期,我利用上課的機會,通過個別談話、書面調查等形式,了解了我校2009級新生對我校校園不文明現象的看法。
他們站在小師弟、小師妹的角度,用新加入者的眼光,比較真實地透視了我校校園的不文明現象,同時也分析了原因,提出了對策。新生反映最普遍、最強烈、最深惡痛絕的現象是情侶“摟摟抱抱”。
他們不論時間,不管地點,不分場合,牽手、搭肩、挽背司空見慣,甚至做出過份親密的不雅動作,造成嚴重的校園“視覺污染”。有同學說:“上完晚自習回宿舍的路上,隨處可以看到打情罵俏的、摟摟抱抱的、躺著睡覺的,形成一道亮麗的風景線?!?/p>
還有同學說:“行政樓前的小花園,經常有情侶在那里摟抱親吻,在樓上可以‘盡收眼底’,‘一覽無余’,讓領導們很無奈?!备猩跽?,還有個別情侶趁老師不注意在課堂上親吻。
反映第二位的問題是“百鈴爭鳴”。現在幾乎所有同學都有手機,多數同學注意文明使用,但有的同學不注意。
在教室、自習室,經常有鈴聲響起,有的聲音還很特別:“老公,請接電話”,“寶貝,來電話了!”聽了會使人起雞皮疙瘩。有的同學在課堂上玩手機,上網、互發(fā)信息、玩游戲、戴上耳機聽音樂,都是常有的事。
第三是“見縫插針”。就餐高峰時,食堂亂哄哄,有的同學一進來,只顧自己,不顧別人,哪兒有空就削尖腦袋往哪兒插,如入無人之地。
新生們膽小,大二、大三的師哥師姐是“插隊高手”,也是插隊“主力軍”。第四是“圈地運動”。
主要集中在兩個地方,一是圖書館自習室,因為有空調,環(huán)境好,總是滿座。先去的同學利用書本、書包、雨傘等占上多個座位,后來的同學明明看到有座位,但已被別人“圈”去,自己沒法入座。
二是食堂,用餐高峰時,有的同學也同上述辦法“圈座”。除了以上四大問題外,反映較多的還有:不敬師長、亂丟垃圾、隨地吐痰、課桌文化、臟話土話、罵人、抽煙等等。
學生對校園不文明現象的原因進行了分析,還對加強校園基礎文明建設提出了很多建議。建議最多的有兩條,一是加強教育。
學校的宣傳部門、學生工作部門、群團組織,尤其是學生輔導員,要用各種形式加強對大學生的基礎文明教育,提高大學生的文明意識。二是加強督導。
學校、學工處、院系都成立督導隊,經常巡查,尤其是在課外時間巡查,發(fā)現問題,查明對象,做好記錄,及時處理,及時向有關方面反饋。團委、學生會等群團組織成立勸導隊,得到學校的充分支持,在課余時間進行巡查,對不文明現象進行勸阻。
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