那節課
記憶如煙般散去,但有一件事讓我記憶猶新。這就發(fā)生在那節語(yǔ)文課上。
記著(zhù)那天,湯老師伴隨著(zhù)清脆的鈴聲走進(jìn)了教室。這節是語(yǔ)文課,老師卻拿來(lái)了幾樣古怪的東西,一大盆樹(shù)葉,一瓶裝著(zhù)液體的水和一個(gè)杯子。嗯?我的心里有了一個(gè)大問(wèn)號,這節語(yǔ)文課難道改科學(xué)課了嗎?同學(xué)們都有些丈二和尚摸不著(zhù)頭腦,便竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
這時(shí),湯老師示意我們安靜下來(lái),用手指著(zhù)旁邊的樹(shù)葉,問(wèn)道:“誰(shuí)能幫我把這些葉子裝進(jìn)杯子里?”我們爭先恐后地舉起了手,湯老師先叫竇睿韜上臺,只見(jiàn)他又壓又按,不過(guò)一會(huì )兒,他停止了行動(dòng),湯老師問(wèn)道:“裝滿(mǎn)了嗎?”他說(shuō):“裝滿(mǎn)啦!”,許多同學(xué)也都附和道。但仍有許多同學(xué)認為沒(méi)裝滿(mǎn),要數米良川的聲音最大,湯老師把他請上臺,只見(jiàn)他往杯子里又壓又按,弄得滿(mǎn)臉漲紅,像一個(gè)紅蘋(píng)果,直到按不下去了,湯老師又問(wèn)“裝滿(mǎn)了嗎?”這下,全班同學(xué)異口同聲地說(shuō):“裝滿(mǎn)了。”
這時(shí),湯老師說(shuō):“同學(xué)們,其實(shí),用葉子是無(wú)法把杯子裝滿(mǎn)的,只有用水才能把杯子裝滿(mǎn)。”聽(tīng)了老師的話(huà),我們半信半疑,老師好像看出了我們的心思,將一小瓶水的三分之一倒進(jìn)了裝滿(mǎn)葉子的杯子,果然如此。老師說(shuō):“‘滿(mǎn)’字是三點(diǎn)水旁,但總有些同學(xué)把滿(mǎn)寫(xiě)成草字頭,難道用草就能把杯子裝滿(mǎn)嗎?”一席話(huà)使同學(xué)們豁然開(kāi)朗。
今后,我不再將“滿(mǎn)”字寫(xiě)錯,中國的漢字每一個(gè)字中都包含著(zhù)寓意,使我從中體會(huì )到了中華民族的智慧,我為我是一名中國人而驕傲上網(wǎng)搜的
開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo),涌進(jìn)校門(mén),走進(jìn)教室。
發(fā)新書(shū)時(shí),一件發(fā)人深思的事在這充滿(mǎn)歡樂(lè )氣氛的教室里發(fā)生了。
嶄新的教科書(shū)一摞一摞擺在講臺上,同學(xué)們都被嶄新的書(shū)本吸引住了。拿到書(shū)的同學(xué)急迫地聞著(zhù)油墨的芳香,摸著(zhù)光滑的紙張;,沒(méi)領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著(zhù)。再看看負責發(fā)書(shū)的何老師,她滿(mǎn)面春風(fēng),腳步輕盈,手中的書(shū)一本本地發(fā)了出去,歡笑聲在教室里激蕩。
忽然,何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習冊上不動(dòng)了,她皺起了眉頭,不停地拍著(zhù)那一捆書(shū)。
“快發(fā)呀!怎么不發(fā)了?”全班同學(xué)急迫地叫著(zhù)。
“為什么不發(fā)了!”又一次緊急呼喊。
全班同學(xué)都用詫異的目光看著(zhù)何老師,何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,這套練習冊,我們班少了十本,這十本練習冊可能要上課才能來(lái),誰(shuí)愿意先不拿書(shū)!”這時(shí),同學(xué)們大聲喊道:“我不拿!我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的,我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō):“我高興是因為同學(xué)們都有高尚的品質(zhì),為難是因為這么多同學(xué)舉手,不給誰(shuí)呢!讓誰(shuí)不發(fā)書(shū)呢?”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)道:“這幾天,我們互相幫助、關(guān)照,住得近的同學(xué)合用一本書(shū),這樣我們的學(xué)習也不受影響。”何老師點(diǎn)頭叫好,書(shū)又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書(shū)的同學(xué)也非常愿意幫助他們,因為我們這樣也是為他人著(zhù)想。
“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習。助人為樂(lè )是社會(huì )公認的美德,助人為樂(lè )就要表現在平時(shí),表現在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后,那些沒(méi)發(fā)到練習冊的同學(xué)的確遇到了不少困難,他們有的一周后才拿到練習冊,寫(xiě)作業(yè)時(shí),有的只好借著(zhù)抄;有的別人寫(xiě)作業(yè)時(shí),站在旁邊看;還有的干脆輔導成績(jì)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道,沒(méi)拿到書(shū)的同學(xué)并不是為了加分;也不是想得到老師的稱(chēng)贊;更不是不想寫(xiě)作業(yè),而是想把方便讓給別人,困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎!他們的精神永遠值得我們學(xué)習,永遠值得我們贊揚。不知道是否符合你要求。
我的故事
在學(xué)校發(fā)生的事情猶如天上的繁星,多得數不清,但其中有一顆無(wú)比燦爛的星星至今難忘,而且它將成為我人生道路上的一盞明燈。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課鈴響了,同學(xué)們像潮水般地涌出了教室。我和一群同學(xué)跟往常一樣在走廊上賽跑。我們正玩在勁頭上,我一不小心撞到了一位迎面走來(lái)的同學(xué),那位同學(xué)頓時(shí)失去了平衡,重重地摔了下來(lái),膝蓋上出現了一塊烏紫。他的臉上呈現出了痛苦的表情,不停地呻吟著(zhù),我心里又著(zhù)急又害怕,趕緊跑過(guò)去把他扶起來(lái)并問(wèn)他傷著(zhù)了沒(méi)有,他的臉色好一會(huì )兒才恢復過(guò)來(lái),搖搖頭,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系。”但我還是扶他到教室里坐下,并對他說(shuō):“對不起了,都怪我跑的太快撞倒了你。”那位同學(xué)一邊捂著(zhù)膝蓋,一邊擺擺手,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你下次不要在走廊上追逐打鬧就可以了,我這點(diǎn)小傷沒(méi)事的。”我連忙扶他去醫務(wù)室上藥。看到醫生為他擦抹傷口時(shí),他痛苦得眉頭緊鎖,我的心里后悔極了,下定決心以后下課再也不和同學(xué)追逐打鬧了。 經(jīng)過(guò)這次教訓,我想起了老師常和我們說(shuō)得一句話(huà):“忠言逆耳利于行”。老師平時(shí)教導我們要注意安全,可我總當它是“耳邊風(fēng)”,現在我終于明白了:玩耍時(shí),如果不注意安全,后果是很?chē)乐氐摹?/p>
我期待的最后一個(gè)兒童節
那一天,我們要過(guò)得有意義,令人終生難忘。
早早地,我就從床上一咕嚕爬起來(lái),因為,我要穿上彈力女超人的衣服,戴上華麗的面具,到學(xué)校參加一次狂歡假面舞會(huì )。一來(lái)到學(xué)校,各種各樣稀奇古怪的人物就映入眼簾,有全身深藍色的怪物史迪奇,有可愛(ài)的史努比,有身披斗篷的超人,有小巧玲瓏的小羊肖恩……最驚奇的是:蜘蛛俠也大駕光臨了!
原來(lái)一眼就能認出彼此的同學(xué),現在仔細端詳卻怎么也認不出來(lái),雖然大家都已“面目全非”,但絲毫不影響今天的狂歡。歡快的音樂(lè ),搖擺的舞姿,到處都彌漫著(zhù)笑聲,大家有的手拉著(zhù)手跳圓圈舞,有的一邊笑,一邊在草地上打滾……現在的我們彼此不“相識”,所以更加灑脫,更加地瘋狂。當我們摘下面具時(shí),大家都大吃一驚,平時(shí)十分矜持的一位女生今天卻表現得如此瘋狂!平時(shí)呆呆的一位男生,今天卻做出了如此優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作!由此,我想到,六年朝夕相處再熟悉不過(guò)的同學(xué)竟也有如此陌生的一面。
中午,我們來(lái)到食堂后廚,相互切磋廚藝。一時(shí)間,廚房里熱鬧得炸開(kāi)了鍋一般,鍋碗瓢盆的碰撞聲響成一片,猶如一曲渾然天成的交響樂(lè ),雄壯而富有靈性。在一曲雄渾的樂(lè )曲聲中,飯菜端上了桌,看著(zhù)自己親手燒的菜大受歡迎,我們心中自然也是盛滿(mǎn)了喜悅。
晚上,我們吃過(guò)晚飯從家出發(fā),女孩穿上裙子,男孩穿上正式的西裝,一起聚集來(lái)到安定廣場(chǎng)。優(yōu)美的樂(lè )曲響起,夜空上的星星就是聚光燈,月兒就是見(jiàn)證者,我們一起笨拙但認真地跳起了集體舞,柔柔的月光灑向大地,雖然時(shí)不時(shí)傳來(lái)踩到腳的尖叫聲,但我們彼此臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容,音樂(lè )緩緩地,輕輕地,像在訴說(shuō)我們六年生活中的溫馨點(diǎn)滴……
這就是我期待的最后一個(gè)兒童節,我想它應該是一個(gè)有趣且令我難以忘懷的兒童節。
電視屏幕前的笑聲
我的奶奶是個(gè)“電視迷”,我們家的電視屏幕前常常回蕩著(zhù)奶奶的笑聲。本來(lái)嘛,一整天,大家上班的上班,上學(xué)的上學(xué),回家來(lái)各有各的事情,誰(shuí)顧得上和奶奶聊天呀?于是,和奶奶做伴的就只有電視機了。奶奶每晚都看電視到深夜,這本來(lái)也不是什么大不了的事兒,可一遇到媽媽?zhuān)瑔?wèn)題就出來(lái)了。媽媽是個(gè)炊事員,每天四點(diǎn)多鐘上班,晚上九點(diǎn)多才拖著(zhù)疲倦的步子回到家里,奶奶看電視,自然是影響了媽媽的休息啰,于是,家里的“局勢”日益緊張。
每天,只要奶奶一看電視,我就自覺(jué)地退出,去睡覺(jué),因為害怕媽媽生氣起來(lái),把矛頭對著(zhù)我呀!而爸爸呢,也不知所措,沒(méi)有一點(diǎn)治家的能力。
不過(guò),這種緊張局勢終于有一天緩解了。那天晚飯過(guò)后,爸爸把奶奶請入房里,還順手帶了帶門(mén),我連忙躲在門(mén)邊,從門(mén)縫往里偷看。“媽?zhuān)蚁牒湍闵塘考隆!边@是爸爸在說(shuō)話(huà)。奶奶用一只滿(mǎn)是皺紋的手理了理幾縷垂下的銀絲,緩緩地坐在了一把椅子上。“玉蓮(我媽媽?zhuān)┕ぷ餍量啵芊裆倏匆粫?huì )電視!”奶奶站了起來(lái),聲音又小又慢:“我知道了,是我不好!我,我不看了。”我吃驚地望著(zhù)奶奶。奶奶沮喪著(zhù)臉,但馬上又笑了,奶奶真好!矛盾緩和了,我感到有說(shuō)不出的愉快。
然而,漸漸地,我發(fā)現奶奶總是一個(gè)人坐在陽(yáng)臺上,望著(zhù)漆黑的天空發(fā)呆。我問(wèn)奶奶在想什么,奶奶笑了,可我感覺(jué)到,奶奶那笑中含著(zhù)苦楚。我不禁覺(jué)得奶奶是那樣的孤獨,那電視屏幕前的歡快笑聲上哪兒去尋找呀!我再望望奶奶,晚風(fēng)不時(shí)撩起奶奶那銀白的發(fā)絲,她的眼睛暗淡無(wú)神。奶奶,你是在懷念著(zhù)電視屏幕前的笑聲嗎?我一回頭,望見(jiàn)了媽媽?zhuān)敉?zhù)奶奶,是內疚,是難過(guò),我難以言喻。她會(huì )讓奶奶的晚年增添一份快樂(lè )嗎?也許吧!
這天晚上,我想了很多很多,如何對待老人?如何處理好這個(gè)矛盾? 媽媽錯了嗎? 奶奶錯了嗎?我都不知道。但我看見(jiàn)媽媽那張不安的臉了,我相信,聰明的媽媽會(huì )處理得很好的。我滿(mǎn)意地閉上了眼睛……我絲毫不懷疑,那電視屏幕前的笑聲會(huì )重新回來(lái)的,我在等待……
發(fā)生在學(xué)校里的一件事 在我們的校園里,每天都會(huì )發(fā)生很多事情,其中有一件事讓我明白了一個(gè)道理,也讓我刻苦銘心,難以忘懷……事情是這樣的,那天我們在上體育課,所有女生都在投籃,可是我每次投籃都投不進(jìn)去,這讓我十分難過(guò),有好幾次我都想放棄,可是心里覺(jué)得還是有一點(diǎn)不甘心。
以后還得測試,也不能老躲著(zhù)這項運動(dòng)啊!于是我又開(kāi)始練習。祖一知道了就來(lái)教我如何投籃球,祖一先拿著(zhù)球給我示范動(dòng)作,可我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì ),每次投也還是投不進(jìn)去,她告訴我投球的時(shí)候右腳要邁出一小步,雙手要握住球,我按著(zhù)她教給我的動(dòng)作反復練習著(zhù)。
經(jīng)過(guò)了好幾周的練習我終于投進(jìn)去了幾個(gè)球了,我心里感到特別開(kāi)心,覺(jué)得這幾周的辛苦沒(méi)有白費,可是我覺(jué)得投進(jìn)去的次數還是很少,畢竟開(kāi)學(xué)兩周才投進(jìn)去三四個(gè)球,我繼續堅持練習投籃,經(jīng)過(guò)這幾周的努力練習我終于可以一節課投進(jìn)幾個(gè)球了,我真為自己感到開(kāi)心,也十分感謝謝祖一在這段時(shí)間教我投籃。 這件事讓我心存感激,讓我刻苦銘心,難以忘懷。
這都是因為真摯的友情,祖一一遍又一遍的教我,沒(méi)有任何的不耐煩。每當我的腦海里閃過(guò)“放棄”的時(shí)候,耳邊就重復著(zhù)她鼓勵我的話(huà),這些話(huà), 這件事使我明白了一個(gè)道理,干什么事情都要有自信,要堅持不懈,朝著(zhù)自己的目標而奮斗,相信功夫不負有心人。
一天,燒晚飯時(shí),媽媽讓我去買(mǎi)醬油,我答應了,拿著(zhù)錢(qián)飛快地跑下樓騎著(zhù)自行車(chē)去了小店。開(kāi)小店的爺爺熱情和藹,誰(shuí)都喜歡上他那兒買(mǎi),當然,我也不例外。我走到他面前有禮貌地說(shuō):“老爺爺,給我拿瓶醬油。”“好。”老爺爺笑著(zhù)說(shuō),他快速地拿了一瓶“淘大”醬油給我。
我付了錢(qián),美滋滋地回家了。我又美美地看起了電視來(lái)。突然,媽媽叫了起來(lái):“哎呀!騎騎,你帶去的鑰匙呢?“我伸手摸摸口袋,沒(méi)有。“可能忘在車(chē)庫里了。”爸爸說(shuō)。我飛似的往車(chē)庫里跑,可是我找遍了車(chē),也沒(méi)找到。
我哭著(zhù)跑回了家。大約過(guò)了十多分鐘,“咚咚咚”,有人敲門(mén),媽媽打開(kāi)門(mén),原來(lái)是那位開(kāi)店的老爺爺。
他上氣不接下氣地說(shuō):“今天你……你女兒到我這買(mǎi)……買(mǎi)醬油,這串……串鑰匙忘在我店里了……”說(shuō)著(zhù),他把鑰匙還給了媽媽。“謝謝您,老爺爺。進(jìn)來(lái)休息一會(huì )兒吧!”我忙說(shuō)。“不,不用了,這么點(diǎn)小事么。”老爺爺說(shuō)完就走了。
我站在窗前,望著(zhù)他一直消失在黑夜中,此刻,我的心里很難平靜。
2.這件事令我感動(dòng)
有一種感覺(jué)叫幸福,有一種幸福叫感動(dòng)。有一件感動(dòng)的事令我終生難忘。
三年級時(shí)的一天早晨,由于天氣變化我突然感冒,但還好不太嚴重,只是頭暈的癥狀,還可以堅持上學(xué)。可到了學(xué)校,我發(fā)現我的病情嚴重了――四肢無(wú)力、額頭發(fā)熱、臉面發(fā)紅,有一種想吐
沒(méi)辦法,我不想告訴老師,她太忙了,何況那嚴肅的臉龐令我害怕。我只好趴在桌子上咬緊牙關(guān)挺了一節課。可是,第一節課間我實(shí)在挺不住了,慢吞吞地走過(guò)去對夏老師說(shuō):“老師,我感冒了,不舒服。”夏老師馬上撥打了我媽媽的電話(huà),讓她來(lái)學(xué)校接我去看病,然后讓我再堅持幾分鐘。終于,在上第二節課的時(shí)候媽媽到了,這時(shí)外面正下著(zhù)傾盆大雨。夏老師拿著(zhù)她的雨傘,一手緊緊的摟著(zhù)我,一手把打開(kāi)的雨傘遮在我的頭上向學(xué)校門(mén)衛室走去,雨水順著(zhù)老師的頭發(fā)滴落到她的衣襟,在上面綻開(kāi)了一朵朵雨花,當我看到老師返回教室,逐漸消失在雨中的背影,我的心中充滿(mǎn)了感動(dòng)。
3.這件事令我感動(dòng)
人在一生中總有幾件令我們感動(dòng)的事,我也有一件最令我感動(dòng)的
挖了一勺鹽倒進(jìn)了瓶子里。只見(jiàn)雞蛋沉了下去。老師又拿來(lái)了一包鹽,用手輕輕的撕開(kāi),拿起一把勺子,又拿了一根筷子攪拌了一下,不一會(huì )兒雞蛋快速地浮上了水面,就問(wèn)老師,老師說(shuō):“回家查資料找答案。”
我回家后,把它放進(jìn)瓶子里,老師拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子。我們都在想:老師為什么拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子呢200字很好寫(xiě)的而且你已經(jīng)六年級了200字不算難得,你只要把這周你記憶深刻的寫(xiě)下來(lái)就行了
參考
今天下午最后一堂課,剩下大半瓶,查了查資料。接著(zhù),老師拿出了一個(gè)生雞蛋?只見(jiàn)老師把瓶子里的水倒出了一些。我們感到很奇怪,老師連著(zhù)加了三勺鹽,剛上課
難忘的一件事
六年的小學(xué)生活中,發(fā)生了許許多多難忘的事。其中,最令我難忘的事還得數那件事。
記得我五年級時(shí),做事情總愛(ài)拖拖拉拉的,以至于我下課老是被李老師請去“喝茶”。有一次,當英語(yǔ)學(xué)習委員的我正準備去交作業(yè),忽然聽(tīng)見(jiàn)同桌喊:“小紅,快來(lái)跳皮筋了。”我一看,正好缺一個(gè)人。我心想:反正這才第一個(gè)下課,還有兩個(gè)下課呢,玩一會(huì )兒沒(méi)關(guān)系。于是,我喜逐顏開(kāi)地跑去玩了。
“鈴……”上課鈴響了,李老師走了進(jìn)來(lái),大致說(shuō)了一下這節課的內容后,又囑咐我等一下下課要馬上把作業(yè)交上去。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,便再沒(méi)理會(huì )。
下了課,同桌還叫我去跳皮筋。我怕李老師說(shuō)我,又不想放下皮筋。想了又想,還是決定去跳皮筋。因為我覺(jué)得自己懶得去交了。等李老師問(wèn)起,我就說(shuō)同學(xué)們不肯交不就得了?于是,我又高高興興的去跳皮筋了。
又上課了。李老師進(jìn)了教室,嚴厲地訓斥我:“小紅,你作業(yè)怎么還沒(méi)交?不是讓你交起來(lái)了嗎?”我鼓足勇氣對老師說(shuō):“老師,他們不肯交。”老師聽(tīng)了,環(huán)視著(zhù)四周,嚴肅地說(shuō):“為什么不交?是不是沒(méi)完成?”同學(xué)們你望望我,我望望你,誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。班里立刻靜了下來(lái),靜得有點(diǎn)兒壓抑。老師讓我下課去找她。
下課了,我去辦公室找老師。老師和藹地問(wèn)我:“真的是同學(xué)們不交的嗎?”我羞愧極了,臉上火辣辣的,真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我說(shuō):“對不起,老師,是我說(shuō)謊。我不應該拖拖拉拉的,還冤枉全班人。”李老師聽(tīng)了,不但沒(méi)有生氣,反而語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“你要知道,做任何事情都不能拖拖拉拉,要把該做的事情做完了,才能盡情地玩耍。'一日之計在于晨,一年之計在于春',這個(gè)道理你是懂的。我希望你以后再也不要這樣了。”聽(tīng)了老師的話(huà),我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里暗暗想著(zhù):我一定要銘記李老師說(shuō)的話(huà),做事情絕對不能拖拖拉拉的了。
這就是我最難忘的一件事。我永遠也忘不了它,因為它讓我明白了做任何事情都不能拖拖拉拉。
這個(gè)事例可以套很多篇作文,比如寫(xiě)人的等等。
- 校園趣事 說(shuō)起校園趣事那可就多了,比如說(shuō):你在學(xué)校里看到了什么有趣的事情發(fā)生了或者在休育課上,你和同學(xué)們玩了什么好玩的游戲,覺(jué)得特 別有趣?總之,校園趣事特別多,今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在體育課上和 同學(xué)們玩的游戲吧! 我和倪鍇鐵那些好朋友經(jīng)常玩“僵尸”這個(gè)小游戲,“僵尸”這 個(gè)小游戲就是由幾個(gè)小伙伴扮演挑戰者,看那一個(gè)挑戰者最后被抓住,那一個(gè)挑戰者就是最后的勝利者了。
經(jīng)過(guò)宣傳,已經(jīng)有很多人參加了這次游戲。我和倪鍇軼、夏笑峰、 陳豐哲當挑戰者;俞紳博、胡天科、陳諾扮演“僵尸”。
陳諾演“僵尸”可像了,一會(huì )兒鬼哭狼嚎,一會(huì )兒大叫,學(xué)“僵尸”走路的樣子 也十分相象,逗得我們哈哈大笑。 游戲開(kāi)始了,“僵尸”開(kāi)始比上眼睛倒計時(shí)數三十秒,這些時(shí)間 足夠讓我們跑的了。
三十秒過(guò)后,陳諾不慌不忙地站在原地開(kāi)始思考 抓住我們的方案,他清楚地知道我們一定會(huì )跑到飯堂那里會(huì )合的。他 疾速跑到飯堂旁,我們這群人頓時(shí)慌了手腳,該跑的跑,該逃的逃。
夏笑峰沒(méi)我們跑的快,一下子就被抓住了。后來(lái)我們又在“游泳館” 旁邊建了一個(gè)“臨時(shí)基地”,我在外面把風(fēng)。
沒(méi)想到陳諾他們早已料到了我的這一招,竟從背后“突襲”我們,陳豐哲為了掩護我們,也 被抓住了,剩下的只有我和倪鍇軼了。在隨后的時(shí)間里,我被陳諾他 的“兩面夾擊”困住了,倪鍇軼堅持到最后,真厲害! 相信同學(xué)們也看到過(guò)或經(jīng)歷過(guò)許多有趣的事吧! 在美好的校園里,我大多數的快樂(lè )時(shí)光是在這里度過(guò)的,在這里,我和同學(xué)們快樂(lè )地玩耍,快樂(lè )的學(xué)習,快樂(lè )地成長(cháng)…… 在我們班里,幾乎每個(gè)人都有一個(gè)外號,不信你聽(tīng):“狒狒過(guò)來(lái)。”
“猩猩咱們一起玩吧!”“青蛙,你別寫(xiě)了。”“猴子,你們在說(shuō)什么呢?”……你一聽(tīng)肯定心想:咦?這不是動(dòng)物園嗎?怎么沒(méi)有人呀?別誤會(huì ),這只是同學(xué)們的外號,讓我來(lái)告訴你,這些外號的由來(lái)吧!“狒狒”是我們班的一位女同學(xué),名字叫龐飛。
“狒狒”?怎么是個(gè)女孩子的外號?她怎么起一個(gè)這么古怪的外號?嘿嘿,那是因為龐飛,小名飛飛,諧音狒狒,你看多形象啊!她還有一個(gè)外號那就是小灰灰,你肯定想:這不是灰太狼的兒子,小灰灰嗎?同學(xué)們,我想大家應該知道那首被編改的網(wǎng)絡(luò )歌曲“我想灰的更高……”不用多說(shuō),聰明的同學(xué)們一定猜到了吧!“猩猩”也是我們班一位女孩子的外號,她叫郭佳欣,是我們班的中隊長(cháng)兼衛生委員,她的外號不光名字的原因,而且還沾了點(diǎn)“狒狒”的光呢!她也有兩個(gè)外號,而另一個(gè)就是“郭氏夾心餅干”,這是我一貫叫她的外號。這不,該說(shuō)我的外號了,那才叫瘋,聽(tīng)好了,有:青蛙,蛙蛙(或哇哇),烏鴉,歪歪……你肯定會(huì )大吃一驚,哇,那么多!是啊,不說(shuō)不知道,一說(shuō)連我自己也嚇一跳。
不過(guò),在我們班,外號最具有特色的則是白雪強,他的外號有:白菜、白胖子、“白雪公主”。叫他白菜是因為他姓白,但他很胖,同學(xué)們?yōu)榱怂慕】抵?zhù)想,希望他多吃蔬菜,所以給他起了“白菜”這個(gè)外號,從這兒可以看出同學(xué)們?yōu)榱怂慕】凳嵌嗝吹牧伎嘤眯陌。 鞍着肿印本秃苋菀酌靼琢耍揖筒槐囟嗾f(shuō)了。
而“白雪公主”是因為他長(cháng)得很白,幾個(gè)同學(xué)鬧著(zhù)玩的成果。有一次吃午飯時(shí),同學(xué)們打開(kāi)飯盒,一位同學(xué)抱怨地說(shuō):“怎么又吃白菜啊?”只聽(tīng)白雪強說(shuō):“同志,用個(gè)別的詞?比如用英文也行啊。”
那位同學(xué)謙虛地問(wèn):“那請問(wèn)白菜用英文怎么說(shuō)啊?”英語(yǔ)不是很好的白雪強也傻了眼,把同學(xué)們逗得哈哈大笑。 校園的生活是五彩繽紛的,就像海邊漂亮的貝殼;在校園的日子是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,就像整天嘻鬧的浪娃娃;校園是純真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。
說(shuō)起校園,倒不禁使我想起了一件有趣的事。 記得那還是開(kāi)學(xué)后的第二個(gè)星期,一暑假沒(méi)見(jiàn)到同學(xué),所以我們這幾天在一塊兒都很興奮。
因為學(xué)習任務(wù)不算太重,所以我們課間的時(shí)候有空就看看課外書(shū),聊聊天什么的。 那天,我早早地寫(xiě)完了作業(yè),就叫趙、龐和李一起看一本笑話(huà)書(shū)。
我們看了好多笑話(huà)都不覺(jué)得好玩,于是就聊起了天,當我們聊得津津有味哈哈大笑時(shí),龐突然說(shuō)了一句:“別笑老師來(lái)了!”我們嚇得趕快往自己的座位上跑,而龐在后面喊:“回來(lái)回來(lái)!”我們也覺(jué)得不對勁了,我、李和趙異口同聲地說(shuō):“老師呢?”而這時(shí)龐已經(jīng)笑得趴在桌子上直敲桌子。我們一臉茫然,龐笑著(zhù)對我們說(shuō):“老師沒(méi)來(lái),是書(shū)上寫(xiě)的。”
原來(lái)龐想看看書(shū)上還有沒(méi)有好玩的笑話(huà)就翻了一頁(yè)結果剛一翻就寫(xiě)著(zhù)這句話(huà),我們走過(guò)去一看,笑話(huà)專(zhuān)欄上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)大字:別笑老師來(lái)了!我們停頓了兩秒鐘然后捧腹大笑,龐笑得肚子直疼,趙笑的又敲桌子又跳高的,李也笑的臉像個(gè)紅紅的番茄,而我更是笑得說(shuō)不上來(lái)話(huà)了!這時(shí),我們都覺(jué)得這句話(huà)比書(shū)上的任何一個(gè)笑話(huà)都好笑!突然龐飛又說(shuō)了一句:“別笑了,老師真來(lái)了!”而我們沒(méi)有人信她了,繼續在笑,龐嚴肅地說(shuō):“真的真的!老師真的來(lái)了,趕緊回去吧!”我們抬頭一看,呀,老師真的來(lái)了,我們個(gè)個(gè)都趕緊跑回了座位,而這時(shí)我們嘴上還掛著(zhù)一絲笑容,遲遲不能忘了那句“別笑了老師來(lái)了”,直到老師說(shuō)了一聲。
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