五級(jí)作文校園里的一株花的作文(寫校園里的植物作文)

1.寫校園里的植物作文

梅花

小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

五月份，春與夏交接的季節(jié)。陽(yáng)光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開(kāi)敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說(shuō)得那樣，是的，這我也同意，春天確實(shí)是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺(jué)就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無(wú)邊無(wú)盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。

然而，冬天，這四季中最沒(méi)有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人的感覺(jué)是無(wú)邊無(wú)垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來(lái)，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。

夏天的那些花兒們，此時(shí)也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來(lái)。

而此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……

這就是我喜愛(ài)梅花的原因，堅(jiān)強(qiáng)不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至于人們都懶得出門，然而梅花卻在風(fēng)雪中開(kāi)著那小小的花，而這小小的花，所象征的精神，卻遠(yuǎn)比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實(shí)，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)粉紅，她留下的，是似有似無(wú)的芳香。她的樸質(zhì)與素雅，也不是常人能所及的。

你看那在風(fēng)雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒(méi)有感受到她的美嗎？難道在漫無(wú)邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒(méi)有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們，象征了他們那種頑強(qiáng)不屈，勇于拼搏，渴望著暴風(fēng)雪的來(lái)臨的那種精神，那種意志品質(zhì)嗎？

人們贊美牡丹，是因?yàn)樗母毁F，贊美荷花，是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗?，而我贊美梅花，是因?yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神，同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！

2.學(xué)校里的花叢 作文

春天來(lái)了，我們校園里的花壇便顯得更加美麗。

花壇正中有一棵又矮又粗壯樹(shù)----鳥(niǎo)不宿。它的葉子四季常綠，每張葉子上有五個(gè)又尖又硬的角，均勻地分開(kāi)著，好象是在迎接客人。因?yàn)樗慕怯旨庥钟玻谷艘?jiàn)了都害怕，所以就沒(méi)人敢到它那里去作客，連鳥(niǎo)兒也不敢在那停留，所以叫做“鳥(niǎo)不宿”。常有人被綠如碧玉的葉子所吸引，不由自主地去摸一下，不過(guò)，總要被它刺得生疼而猛地縮回手。

鳥(niǎo)不宿的前后各有一株幼小的迎春花。它們舒展著柔軟的枝條，好象在擁抱著美好春天。它那倒垂著的枝條上，一個(gè)個(gè)幼小的葉芽，嫩嫩的，尖尖的，甭提多可愛(ài)！上面有的花含苞未放，有的花半開(kāi)，還有的花全開(kāi)了?；h散出來(lái)的香味，在整個(gè)校園里迂回流蕩。

花壇的西北角上有一棵紫薇.它渾身滑溜溜的，摸上去光滑舒服，它很怕“癢”，只要有人抓它一下，它就晃動(dòng)起樹(shù)枝，樹(shù)枝上還會(huì)發(fā)出沙沙的響聲，好像是在吃吃地笑。

花壇的邊上有幾棵高大挺拔的松樹(shù)，它們好像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士在保護(hù)著花壇里的一株株花木.

花壇里還有臘梅、山茶、茉莉等。如果有客人來(lái)我們學(xué)校里，只要看到這美麗的花壇，他們一定會(huì)吸引住，一定會(huì)贊不絕口！

校園里的花壇??！你把我們的學(xué)校點(diǎn)綴得更加美麗、可愛(ài)了

3.寫校園里的植物作文

今天，不知為什么語(yǔ)文老師讓我們說(shuō)小草怎么出來(lái)的，原來(lái)準(zhǔn)備讓我們到樓后面去觀察呢！ 到了后面我們就看到了綠綠的小草和黃色的野花。

在另一邊，滿地都是蔬菜，而且還是五年級(jí)的大哥哥和大姐姐種的呢！老師讓我們認(rèn)真地去觀察。 我看見(jiàn)了一種植物，不知道它是什么，老師看見(jiàn)了說(shuō)：“這是蘆薈?！?/p>

蘆薈有兩種顏色，有綠色的，還有紫色的。它的身體是卷著的，里面還沒(méi)有肉，好像是一個(gè)害羞的小姑娘蹲在里面不出來(lái)一樣。

還有一種植物，叫葫蘆，毛茸茸的葉子，像一個(gè)個(gè)小小的茸球，非常好玩。還有一種植物叫絲瓜，老師專門給它弄了個(gè)竿子，好讓絲瓜爬上去，它已經(jīng)爬上去一點(diǎn)了，像是一條小龍要飛上天空找龍媽媽似的。

我還看見(jiàn)了豆角，豆角馬上要破土而出了，已經(jīng)出來(lái)兩棵了，探出嫩綠的小腦袋，好像在尋找什么，它看看這里，看看那里，好像在細(xì)聲地叫著呢！ 過(guò)了一會(huì)兒，一陣微風(fēng)吹來(lái)，校園的植物都在翩翩起舞，好像唱著歡快的歌呢。

4.五年級(jí)下冊(cè)作文一棵什么樣的花400字

過(guò)不多久嫩紅的葉子就變成了綠色，一朵有一朵的姿勢(shì)，各不相同，伴隨著涼爽的風(fēng)，薔薇花開(kāi)出了粉的，紅的，白的許多充滿了生機(jī)的小花，五彩繽紛.在一層層?jì)赡邸⒓儩嵉幕ò昀?

薔薇花的生長(zhǎng)速度很快，去年它只是在墻根的一小點(diǎn)地方，每當(dāng)這時(shí)，我們家后院那面毫無(wú)生氣的水泥墻就變成了一面花墻，變成了花的海洋，花的世界，有的亭亭玉立，有的垂頭沉思！香味彌漫著整個(gè)校園，永遠(yuǎn)都是那么純潔、天真，散發(fā)出淡淡的清香，吸引了各種各樣嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒在這里做自己的巢穴，天天在花叢中飛來(lái)飛去，一陣微風(fēng)夾雜著清香飄進(jìn)了屋里，頓時(shí)使人感到神清氣爽：“你看，一捏可以擠出許許多多的綠色的水分來(lái).但很快就變成了又長(zhǎng)又硬的枝干.

那一墻的薔薇花給人一種溫馨的感覺(jué)在我們那美麗的校園里.

花園錦簇的花壇里，薔薇可是有“地位”的喲！你瞧，一朵朵紅中帶白的薔薇花在一根根兒碧綠的枝上“安家落戶”，到了春天，枯黃的枝條抽出了嫩紅的葉子，十分飽滿，在那花叢中，有很多淡黃的花蕊，顯出一派生機(jī)勃勃的景象！再看那嬌容的花朵，也見(jiàn)過(guò)雍容華貴的牡丹花，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)！

我見(jiàn)過(guò)嬌艷無(wú)比的玫瑰花，五顏六色，美不勝收，卻從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣美麗的薔薇花，我們?cè)旱暮髩τ幸淮笃乃N薇花！啊，有的挺胸昂頭，多姿多彩.

薔薇花，浸透了我的心！

呵，那紅精靈的魔力還真不??！一陣風(fēng)吹來(lái)，它們被吹得東搖西晃，似乎在說(shuō)？我希望它們繼續(xù)把這個(gè)好消息傳遞下去，長(zhǎng)著一簇簇可愛(ài)的薔薇花！又是一陣甘甜的香味.到了春末夏初一場(chǎng)無(wú)聲無(wú)息的春雨過(guò)后，長(zhǎng)得是那么地豐滿，散發(fā)出成熟的氣息，我美嗎，太好啦，嘰嘰的歌唱著，又為這美麗的草叢增添了幾分生機(jī)，打開(kāi)窗戶，今年，它卻用飛快的生長(zhǎng)速度占領(lǐng)了一半的草坪，一踏進(jìn)草坪就可以看見(jiàn)那剛剛發(fā)芽的枝子，那樣小，那樣柔軟.它們仿佛是一股股清泉，從花壇里流出來(lái)，飄飄灑灑！薔薇們集中在一起，一邊唱歌一邊跳舞，向我撲過(guò)來(lái)，傳遞給每一個(gè)植物、動(dòng)物和人，令人向往.

哇；一陣陣清馨的芳香向我撲鼻而來(lái).淹沒(méi)了我，包圍了我.像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈在枝葉上翩翩起舞.

我完全墜入夢(mèng)境，陶醉在這花兒之中

5.校園里的櫻花樹(shù)作文

1、春天來(lái)了，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，校園里非常美，櫻花樹(shù)成了為亮麗的風(fēng)景線。

河邊的櫻花樹(shù)形狀非常奇特?？瓷先ニ拖褚粋€(gè)駝背老人，脆嫩的枝干在半空中斜著，向旁邊長(zhǎng)出了兩個(gè)大樹(shù)枝。別看它丑，卻生機(jī)勃勃，在大地之中，它被千萬(wàn)朵花包圍著。仔細(xì)看，有的櫻花競(jìng)相開(kāi)放，展現(xiàn)出了自己的美姿。它的花朵很大，一個(gè)花托上就長(zhǎng)出了三到五朵，真是花團(tuán)錦簇。由于重瓣，所以使花朵很大，看上去，一大團(tuán)櫻花像棉花，又像白云。花朵的顏色有些怪，說(shuō)白吧，白里又透點(diǎn)紅；說(shuō)紅吧，又是那么的潔白，真是難以辨色。有的還是含苞欲放的花骨朵，它掛在花托上，就像千萬(wàn)顆小巧玲瓏的小櫻桃；讓人垂涎三尺。有人說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”可在這兒，則應(yīng)該是“萬(wàn)紅叢中一點(diǎn)綠”了。在一簇簇花叢中長(zhǎng)出了幾片新葉，葉子毛毛的，旁邊還長(zhǎng)著尖尖的刺，但一點(diǎn)兒也不刺手。

轉(zhuǎn)身看花壇，里面有四棵櫻花樹(shù)呢，它們高大挺拔。它的花朵是玫瑰紅，嬌嫩纖弱的櫻花是那么艷麗。樹(shù)葉長(zhǎng)大了，綠中透著紅，蒼翠的枝葉繁茂，包圍著鮮艷的花，整個(gè)兒看上去就像涂了胭脂的小姑娘，亭亭玉立。

雖然櫻花沒(méi)有一點(diǎn)香味，但人們還是很喜歡它，見(jiàn)了它都心曠神怡。

啊，我愛(ài)櫻花！

2、來(lái)到桂林的第二天，導(dǎo)游帶我們乘上了豪華游輪，游了漓江，我方知道“桂林山水甲天下”，果然名不虛傳。

當(dāng)游船開(kāi)到第一個(gè)景點(diǎn)“浪石煙雨”，這里的浪石交融，煙雨朦朧，仿佛海邊奇景，我正意猶未盡的欣賞著，忽然，船上的人們開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，原來(lái)，船已經(jīng)來(lái)到了“九馬畫山”，人們都發(fā)揮想象力，找出九匹馬。我和媽媽一邊數(shù)著馬，一邊舉起相機(jī)，把這人間奇景拍了下來(lái)。

我們的船在漓江上行駛了四個(gè)小時(shí)，漓江的水清澈見(jiàn)底，漓江的山形奇色美，兩岸風(fēng)景如畫，令人陶醉。真是“百里漓江，百里畫廊”。

6.校園里的桂花樹(shù)作文500字

[校園里的桂花樹(shù)作文500字]我們學(xué)校的教學(xué)樓和科學(xué)館后面都有一排桂花樹(shù)，校園里的桂花樹(shù)作文500字。這些桂花樹(shù)比一個(gè)大人還高，主干大約和我們的手腕差不多粗，枝干不可計(jì)數(shù)，一年四季常綠。那翠綠的葉子長(zhǎng)滿了葉脈，像老人臉上長(zhǎng)滿皺紋似的。我用手去摸一摸卻是光溜溜的，舒服得很。

今年中秋節(jié)過(guò)后，桂花樹(shù)上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠色的小花苞，像米粒般大小，看起來(lái)飽脹的要破裂似的。過(guò)了幾天，淡黃色的花從花苞里鉆了出來(lái)，像是嬰兒從他媽媽的肚里生出來(lái)。幾天以后，有的開(kāi)出了兩三片花瓣，像一個(gè)小孩露出害羞的笑臉一樣。這是，你不仔細(xì)聞，還聞不到香氣呢？有的花瓣全開(kāi)了，像一把把金黃的四葉傘，為樹(shù)葉增添色彩。我們一走進(jìn)校園，就能聞到香味。上課時(shí)，香氣偷偷地從窗戶里溜進(jìn)來(lái)，教室里充滿了香氣，把我們都醺醉了，怪不得人們都說(shuō)桂子花開(kāi)十里飄香，小學(xué)五年級(jí)作文《校園里的桂花樹(shù)作文500字》。田野里的油菜花是不能和桂花相比的。下課了，我和同學(xué)們來(lái)到桂花樹(shù)旁，摘了一朵桂花放進(jìn)嘴里嚼，呀，真苦??！原來(lái)桂花聞起來(lái)香，吃起來(lái)苦。我搖了搖桂花樹(shù)，頭上、身上、都落滿了桂花，仿佛我就是一棵桂花樹(shù)。蝴蝶停在我的頭上，告訴我飛行的快樂(lè)；螞蟻從我的腳旁爬過(guò)，跟我述說(shuō)昨天的趣事……一陣風(fēng)吹過(guò)，我才記起我不是桂花樹(shù)，而是再看桂花。

聽(tīng)大人們說(shuō)，桂花可以泡茶，還可以做桂花糕，一年四季都能聞到桂花的香氣。我愛(ài)桂花樹(shù)，更愛(ài)我們的校園。

7.校園作文校園的一朵玫瑰花

從前，有一個(gè)小男孩來(lái)到街上玩，他在一家花店里看見(jiàn)了一朵玫瑰.玫瑰非常精美，與其他玫瑰不同就是它的顏色.花瓣會(huì)變?cè)S多顏色.小男孩看見(jiàn)了，決定將它買下來(lái)，可是價(jià)格非常昂貴，他根本買不起.老板心軟了，只要小男孩身上的錢，小男孩高興極了.

回家后，他把玫瑰插在書房里.小男孩做作業(yè)時(shí)，他急了.那些題他根本沒(méi)學(xué)過(guò).小男孩說(shuō)：“這可怎們辦才好呀？”玫瑰仿佛聽(tīng)得懂人話，頓時(shí)，一支筆出現(xiàn)在他的面前，還有一張紙條：

用了這支筆，難題會(huì)解決！

小男孩當(dāng)然高興了.他拿起那支筆，刷刷兩下完成了作業(yè)，拿起玫瑰就跑到外面玩了.

他正準(zhǔn)備回家時(shí)，幾個(gè)初中學(xué)生擋住了他的路說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你有一朵會(huì)變色的花，拿出來(lái)瞧瞧！”小男孩肯定不給，他對(duì)那群人說(shuō)：“什么玫瑰，我不知道.”玫瑰頓時(shí)變成了一個(gè)壯漢，一拳就把他們打跑了.他拉著小男孩，飛快的跑回了家.

壯漢又變成了一朵玫瑰.小男孩可高興了，心想：“有了這朵玫瑰，我就什么都可以做了.”

第二天，小男孩的爸爸要出差了，媽媽被上級(jí)叫去大西北治病，家里只剩下小男孩.

小男孩什么也不會(huì)做，這可怎么辦呀？玫瑰聽(tīng)了，把小男孩變成了一個(gè)大人，加上一輛“奔馳”.男子漢買了五張彩票，全是一等獎(jiǎng).五萬(wàn)美元到了他的手上，于是，他開(kāi)著車消失在人山人海之中……

8.校園的一角 （日記或作文書上好像有,寫花的）

我們的校園的這個(gè)花壇神奇而又美妙，一年四季都給我們以美的享受。

我們校園的東南角上，有一個(gè)美麗的花壇。每當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，花壇里的桃樹(shù)就伸展出無(wú)數(shù)的枝丫來(lái)。粉紅的桃花一朵挨著一朵爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)觀賞自己的艷麗豐姿。如果你撥開(kāi)茂密的花叢，還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小生命-小草，這些小生命雖然弱小，但朝氣蓬發(fā)，充滿活力。夏日來(lái)臨，一株株清秀挺拔的揚(yáng)樹(shù)屹立在花壇四周，就像一個(gè)個(gè)新娘，頭上掛著一串串翡翠，迎風(fēng)飄揚(yáng)。當(dāng)同學(xué)們熱得汗流浹背時(shí)，就會(huì)很自然的到樹(shù)下避暑，不過(guò)片刻，就會(huì)感到渾身清涼爽快。秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，花壇里滿是枯枝敗葉，只有幾株菊花迎風(fēng)擺動(dòng)，散發(fā)出一陣令人心曠神怡的香氣?；▔锏木栈m不多，但受到了同學(xué)們的贊賞，因?yàn)樗兄了费┑木?。一年的末?冬天降臨了，雪花紛飛，百花凋零。在這個(gè)臘月里，惟獨(dú)紅梅堅(jiān)強(qiáng)不屈的獨(dú)傲著，那一顆顆紅梅就如一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士挺立在大雪中，竟相怒放。我們的校園的這個(gè)花壇神奇而又美妙，一年四季都給我們以美的享受。

祝有用

9.校園里的桂花樹(shù)作文500字

[校園里的桂花樹(shù)作文500字] 我們學(xué)校的教學(xué)樓和科學(xué)館后面都有一排桂花樹(shù)，校園里的桂花樹(shù)作文500字。

這些桂花樹(shù)比一個(gè)大人還高，主干大約和我們的手腕差不多粗，枝干不可計(jì)數(shù)，一年四季常綠。那翠綠的葉子長(zhǎng)滿了葉脈，像老人臉上長(zhǎng)滿皺紋似的。

我用手去摸一摸卻是光溜溜的，舒服得很。 今年中秋節(jié)過(guò)后，桂花樹(shù)上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠色的小花苞，像米粒般大小，看起來(lái)飽脹的要破裂似的。

過(guò)了幾天，淡黃色的花從花苞里鉆了出來(lái)，像是嬰兒從他媽媽的肚里生出來(lái)。幾天以后，有的開(kāi)出了兩三片花瓣，像一個(gè)小孩露出害羞的笑臉一樣。

這是，你不仔細(xì)聞，還聞不到香氣呢？有的花瓣全開(kāi)了，像一把把金黃的四葉傘，為樹(shù)葉增添色彩。我們一走進(jìn)校園，就能聞到香味。

上課時(shí)，香氣偷偷地從窗戶里溜進(jìn)來(lái)，教室里充滿了香氣，把我們都醺醉了，怪不得人們都說(shuō)桂子花開(kāi)十里飄香，小學(xué)五年級(jí)作文《校園里的桂花樹(shù)作文500字》。田野里的油菜花是不能和桂花相比的。

下課了，我和同學(xué)們來(lái)到桂花樹(shù)旁，摘了一朵桂花放進(jìn)嘴里嚼，呀，真苦??！原來(lái)桂花聞起來(lái)香，吃起來(lái)苦。我搖了搖桂花樹(shù)，頭上、身上、都落滿了桂花，仿佛我就是一棵桂花樹(shù)。

蝴蝶停在我的頭上，告訴我飛行的快樂(lè)；螞蟻從我的腳旁爬過(guò)，跟我述說(shuō)昨天的趣事……一陣風(fēng)吹過(guò)，我才記起我不是桂花樹(shù)，而是再看桂花。 聽(tīng)大人們說(shuō)，桂花可以泡茶，還可以做桂花糕，一年四季都能聞到桂花的香氣。

我愛(ài)桂花樹(shù)，更愛(ài)我們的校園。 五年級(jí)：胡俊懋。