關(guān)于雨中校園作文的開(kāi)頭(關(guān)于雨中校園的作文)

1.關(guān)于雨中校園的作文

雨中的校園作文350字】我的校園十分美麗，特別是雨中的校園，雨中的校園總令人回味無(wú)窮！以上內容源自小精靈兒童資訊站雨，就像從天上來(lái)的一位使者，嗒嗒的聲音，就像輕快地音樂(lè ).落在我的心坎里.我撐著(zhù)傘，漫步走在校園的各個(gè)角落.忽然，我看見(jiàn)車(chē)棚旁的一棵老樹(shù)，風(fēng)刮在樹(shù)干上，雨把樹(shù)淋濕了.雨打在葉子上，仿佛是一支大自然作的美妙的舞曲.聽(tīng)著(zhù)這聲音，就能感到雨中的校園是多么的美麗.雨，滴滴答答的打到池塘里，不斷發(fā)出淅瀝淅瀝的響聲.經(jīng)過(guò)柳樹(shù)時(shí)，那翠色欲流的柳葉，從枝條上慢慢飄落，啊！這其中似乎有一段離別哀愁的情感呀！雨，打到?jīng)鐾ど?那涼亭的頂尖上面有許多雨水，但它們一滴滴被送了下來(lái)，濕潤了草坪.雨，打在滑梯上，我小心翼翼地爬了上來(lái)，又小心地滑了下去，滑溜溜的，真是其樂(lè )無(wú)窮。

2.關(guān)于雨中校園的作文

雨中的校園作文350字】我的校園十分美麗，特別是雨中的校園，雨中的校園總令人回味無(wú)窮！以上內容源自小精靈兒童資訊站雨，就像從天上來(lái)的一位使者，嗒嗒的聲音，就像輕快地音樂(lè ).落在我的心坎里.我撐著(zhù)傘，漫步走在校園的各個(gè)角落.忽然，我看見(jiàn)車(chē)棚旁的一棵老樹(shù)，風(fēng)刮在樹(shù)干上，雨把樹(shù)淋濕了.雨打在葉子上，仿佛是一支大自然作的美妙的舞曲.聽(tīng)著(zhù)這聲音，就能感到雨中的校園是多么的美麗.雨，滴滴答答的打到池塘里，不斷發(fā)出淅瀝淅瀝的響聲.經(jīng)過(guò)柳樹(shù)時(shí)，那翠色欲流的柳葉，從枝條上慢慢飄落，啊！這其中似乎有一段離別哀愁的情感呀！雨，打到?jīng)鐾ど?那涼亭的頂尖上面有許多雨水，但它們一滴滴被送了下來(lái)，濕潤了草坪.雨，打在滑梯上，我小心翼翼地爬了上來(lái)，又小心地滑了下去，滑溜溜的，真是其樂(lè )無(wú)窮。

3.作文雨中的美關(guān)于學(xué)校起頭今天下午天空陰沉沉的

雨中今天下午，天空陰沉沉的。

在第三節課時(shí)，下起了蒙蒙細雨。透過(guò)教室的玻璃窗往外看去，那雨，好似一縷縷銀絲。

落在初春的土壤里。使地面和天空連接在一起。

再往遠處看看，朦朦朧朧的霧把大地上的一切都籠罩在一起了。放學(xué)了，走在回家的路上，慢慢的，往遠處看，眼前的景色在薄霧的襯托下，像中國的那古老的水墨畫(huà)，用墨濃淡分明。

在近處，有幾輛車(chē)停放在路邊。在雨霧中，它們像墨線(xiàn)勾勒了一樣。

道路兩旁，樹(shù)木剛剛抽出的嫩芽，在默默地吸吮著(zhù)這從天而降的甘露。伸出手，感受一下雨水，它是那樣細膩、柔潤。

這就是春天的甘露，它滋潤著(zhù)大地，使萬(wàn)物在冬后復蘇。雨淋在我身上，濕漉漉的我有意抬起頭，嗅著(zhù)這雨中清新的空氣，萬(wàn)分清新。

我張開(kāi)嘴，讓小雨滴進(jìn)我的嘴里，細細品味，她有一股淡淡的甜味，而且，它入口以后，給人帶來(lái)一種煥然一新的感覺(jué)，十分爽口。要不是我怕爸爸媽媽等我吃飯著(zhù)急的話(huà)，我一定會(huì )在外面多感受以下這雨的氣息。

路上，行人都不慌不忙地走著(zhù)，他們好像都和我一樣，都想感受一下這小雨的清爽。我喜歡春天的小雨，我希望多下幾場(chǎng)這樣的小雨。

4.雨中的校園作文600字

接連幾天的秋雨，整個(gè)校園仿佛籠罩上了一層朦朧的面紗。在這秋雨的洗禮中，深秋翩然而至。它來(lái)的那么匆忙，婉約的韻味中還隱藏著(zhù)幾分肅殺的寒氣。

抬頭仰望，一片濃郁的霧氣迷離在空中，淺濕的空氣中還留著(zhù)些許殘葉的味道。細細咀嚼，品嘗那些快要流逝的記憶，然后將它擱在心里，永遠珍藏著(zhù)。

校園里有一處亭子，朱紅的柱子在灰蒙的天色中顯得越發(fā)的濃艷。亭子旁有一處迂回的走廊，嵌在亭子與花壇之間。夏日，走廊上空枝葉攀蔓重疊，遮住了天空的一隅，留下一片綠蔭。每打走廊經(jīng)過(guò)，仿佛穿過(guò)一個(gè)幽謐的世界。午后的陽(yáng)光被綠葉碎成星星點(diǎn)點(diǎn)的光，像是一枚枚小巧精致的金幣，而當這葉的碧綠和陽(yáng)光的溫馨織成一片靜謐時(shí)，你會(huì )發(fā)現你竟置身于一汪青翠欲滴的葉的海洋。

而此時(shí)，那種綠意已被時(shí)間的流水滌淡，不知消散在歲月的哪一條軌跡里。綠意遠去，取而代之的是一種淡淡的古色味道。黃昏時(shí)分的校園，這味道更加濃烈，因此，黃昏的校園便成了一日之中最美的風(fēng)景。

夕陽(yáng)微斜在遠天，漸行漸遠。投下的一絲絲慵懶的余光，篩過(guò)葉片的縫隙，感覺(jué)是那樣的沁涼。亭子孑然佇立在一旁，披著(zhù)薄如蟬翼的霞光。離亭不遠處有一顆銀杏樹(shù)，葉片兒已泛著(zhù)黃色。幾天秋雨，葉子竟落了不少。風(fēng)悠悠地吹過(guò)，落葉隨風(fēng)而下，像秋的琴鍵上的音符，譜成一曲葉與風(fēng)的暗號，或是不能說(shuō)的秘密。

零落一地的黃葉，猶如一只只蝴蝶，正追逐著(zhù)風(fēng)，與風(fēng)嬉戲。走過(guò)這鋪滿(mǎn)落葉的小徑，我感受到的不是一種與時(shí)間擦肩而過(guò)的傷感與無(wú)奈，而是一種新生的力量。這些敢于放棄生命的葉子，大概已看盡了春花秋月的歲月輪回，含著(zhù)依戀之情，也載著(zhù)感恩的心，只因“化作春泥的夢(mèng)”，怡然走向生命的盡頭。這一切還只是開(kāi)始，我感到這種偉大奉獻自我的力量正在滋生著(zhù)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們緩緩滲入黃泥，孕育新的希冀，新的生命。我依然看到有一種渴望正在枝頭燃燒，永遠地燃燒著(zhù)。也許，生命的意義恰在此處。當生命的永恒剎那間定格在枝頭的那一瞬，栩栩然遠游的只有魂魄，并將動(dòng)態(tài)轉化為靜態(tài)的紀念。此時(shí)，死亡的生命卻以一種奉獻自我的方式存活，而真正活著(zhù)的生命將永遠延續著(zhù)死亡生命的魂靈。

天色漸晚，夜幕悄然降臨，深秋的夜多了一份難以言表的感情。是思念，抑或是惆悵，只是誰(shuí)也說(shuō)不清。明月淡去了身影，神秘地躲進(jìn)云層，只有微弱而冷淡的光掙扎著(zhù)擠出來(lái)。也許是校園里的燈光過(guò)于明亮，這些光卻暗淡的讓人難以察覺(jué)，讓人有一種行走在消逝中的感覺(jué)。深秋總是多雨的，地上的雨還未蒸發(fā)干，夜空中又飄灑下細細的雨絲，匆忙中帶著(zhù)些舒緩，急切中帶著(zhù)些坦然。不多久，雨絲變成了雨滴，一滴滴雨水浸透了寒秋那深邃的韻味兒，從天而降，洗去了季節更迭的彷徨與遲疑，也沉淀出秋末冬初那種若有若無(wú)，虛無(wú)縹緲的纏綿氣息。“孤蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，一千多年前，那個(gè)滿(mǎn)腹愁情的詩(shī)人曾用怎樣孤寂落寞的心境送打發(fā)走了那個(gè)惱人的“江楓漁火”的不眠之夜。“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，樂(lè )天爽快揭去心中那層悵惘的心事，靜聽(tīng)皎潔的月光與幽露的私語(yǔ)。其實(shí)，秋是不帶任何感情色彩的，只是不同遭遇，不同情緒的人將它涂上了迥異的色彩。

雨，依然下著(zhù)，校園之夜淅淅瀝瀝的雨聲吞沒(méi)了靜謐。

校園之秋，包含著(zhù)一幅幅絢麗的圖景，蘊含著(zhù)一句句深刻的哲理。

校園之秋，并不是一片落葉的終結，也不是一聲殘朵最后的嘆息，那一段無(wú)心的日子，我看見(jiàn)生命雕刻著(zhù)痕跡。那個(gè)深秋的季節，開(kāi)完了一季的燦爛，留下的是生命的延續！

ti

5.作文雨中的美關(guān)于學(xué)校起頭今天下午天空陰沉沉的

雨中

今天下午，天空陰沉沉的。在第三節課時(shí)，下起了蒙蒙細雨。透過(guò)教室的玻璃窗往外看去，那雨，好似一縷縷銀絲。落在初春的土壤里。使地面和天空連接在一起。再往遠處看看，朦朦朧朧的霧把大地上的一切都籠罩在一起了。放學(xué)了，走在回家的路上，慢慢的，往遠處看，眼前的景色在薄霧的襯托下，像中國的那古老的水墨畫(huà)，用墨濃淡分明。

在近處，有幾輛車(chē)停放在路邊。在雨霧中，它們像墨線(xiàn)勾勒了一樣。道路兩旁，樹(shù)木剛剛抽出的嫩芽，在默默地吸吮著(zhù)這從天而降的甘露。

伸出手，感受一下雨水，它是那樣細膩、柔潤。這就是春天的甘露，它滋潤著(zhù)大地，使萬(wàn)物在冬后復蘇。

雨淋在我身上，濕漉漉的我有意抬起頭，嗅著(zhù)這雨中清新的空氣，萬(wàn)分清新。我張開(kāi)嘴，讓小雨滴進(jìn)我的嘴里，細細品味，她有一股淡淡的甜味，而且，它入口以后，給人帶來(lái)一種煥然一新的感覺(jué)，十分爽口。要不是我怕爸爸媽媽等我吃飯著(zhù)急的話(huà)，我一定會(huì )在外面多感受以下這雨的氣息。

路上，行人都不慌不忙地走著(zhù)，他們好像都和我一樣，都想感受一下這小雨的清爽。

我喜歡春天的小雨，我希望多下幾場(chǎng)這樣的小雨

6.《雨中校園》作文

初識丁香璨然一樹(shù)白花涌于眼前，方打聽(tīng)這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。這就是丁香嗎？這就是雨巷詩(shī)人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會(huì )那般迷人。和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識著(zhù)百花盛開(kāi)的景色。海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相斗艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人……朋友用手指了指丁香說(shuō)：“你仔細聞過(guò)她嗎？”我搖搖頭。心想，凡花總有香味的，何況丁香。順手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說(shuō)。朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香開(kāi)外，也不起吧？”我無(wú)言。細細品味友人的話(huà)，便想起讀過(guò)的那首詩(shī)，似乎明白了為什么雨巷詩(shī)人借丁香把相思的凄苦與美麗寫(xiě)得那樣動(dòng)人，那樣耐人尋味。也似乎明白了一個(gè)道理：人間有苦亦也樂(lè )，我們就是在苦中求樂(lè )，化苦為樂(lè )，寫(xiě)作如此，人生各業(yè)亦如此。你說(shuō)呢？黃金隧道我們來(lái)行往于宿舍和食堂的那條甬旁，開(kāi)滿(mǎn)了迎春花。那黃黃的黃蕾，繽紛于我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋檐，我們來(lái)來(lái)去去，都要在這屋檐下弓一弓身。這真像一條黃金隧道了。不是嗎？宿舍是我們學(xué)習和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。一天六次來(lái)往于這段路上，我們可以演繹多少故事啊……如果說(shuō)人生是一場(chǎng)無(wú)聲的搏斗，那么，我們既要與大自然與客觀(guān)環(huán)境搏斗，又要與自己搏斗。我們來(lái)這里讀書(shū)、學(xué)習，不僅要面對課本，面對一道道難題，還要面對家庭、孩子、老人和我們這個(gè)年齡的種種考驗。身為人父人夫人子，肩上的責任，生活的角色，使我們不單單要考慮學(xué)業(yè)，還要兼顧我們無(wú)法兼顧的其他。難，看來(lái)只是一不易寫(xiě)的方形字，但究竟有多難，只有身處其境，才會(huì )明白吧。遺憾的是，我們當中有相當一部分人卻蹉跎于這條黃金隧道上，他們把睡覺(jué)、吃飯當做人生的頭等大事，來(lái)來(lái)去云，如行尸走肉。這種活法，輕松嗎？一切有作為的人生或許都是在痛苦中展開(kāi)的。應該說(shuō)，人與時(shí)間的搏斗是一場(chǎng)殘酷的斗爭。這場(chǎng)斗爭雖然沒(méi)有刀光劍影，沒(méi)有鮮血淋漓，然而，失去的時(shí)光將永遠無(wú)法追回。一切想在平安中求得寧靜的自在，實(shí)則是對困難的逃避。只有勇敢的人，才能正視生活，真面人生。不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現在，就會(huì )擁有將來(lái)。黃金隧道，我記憶中的飛翔跑道！窗前桐樹(shù)與窗齊高的桐樹(shù)，去秋披一身綠葉為我們遮風(fēng)擋雨，我們甚感它的情誼。難怪在冬天的寒冷中，我會(huì )立于四樓的窗前，擔憂(yōu)雪會(huì )壓損它的枝桿。然而幾場(chǎng)雪后，它依然高高地挺立于我們的窗前，當春天一來(lái)，它的枝桿由灰變得紫翠。有一天，我居然發(fā)現它的枝頭上結出了雪清的花蕾，沒(méi)幾日，便乍然盛開(kāi)，結成片片淡紫的云霞。桐花是那樣別致，光禿禿的樹(shù)枝上結一串又一串花朵，清秀而又淡雅。立于窗前，細看那花散于枝間的美麗真如讀詩(shī)一般，情趣盎然。先開(kāi)花后長(cháng)葉的大概只有桐樹(shù)了嗎？干枝梅開(kāi)花而不長(cháng)葉，無(wú)花果結果卻不開(kāi)花，桐樹(shù)的別致，就在于它先開(kāi)花，花開(kāi)之后，葉才從枝縫間葉露。我們常說(shuō)：“紅花配綠葉”，而桐花的美麗不需任何點(diǎn)綴。正如高尚的人格，它純真質(zhì)樸而又與眾不同。桐花不僅有卓然群外的淡雅，更有一種義無(wú)反顧的先鋒精神。它的這種精神，來(lái)自于桐樹(shù)堅強的樹(shù)桿，來(lái)自于桐樹(shù)那偉岸的身軀。桐樹(shù)，我窗前的桐樹(shù)。墻上柳樹(shù)高墻上獨出了一枝彎柳，在風(fēng)中搖擺，讓我擔心了很久。每每從這堵墻邊走過(guò)，我都有一種生命被壓迫的感受，因為那柳，因為那墻。我奇怪，這里怎么會(huì )長(cháng)出一株柳樹(shù)呢？走過(guò)細看，才發(fā)現它的秘密，原來(lái)在柳樹(shù)根部，有一截短短的雨水槽伸出來(lái)，水槽經(jīng)年歷月，已腐爛破損，雨水流下來(lái)，正好經(jīng)過(guò)柳樹(shù)的根底。這柳因了那墻，因為那水，才得以一日發(fā)達一日。看著(zhù)這株柳樹(shù)，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是一件奇事，也含有一定道理。但我深信，這柳終究長(cháng)不成大樹(shù)，雖然它能如此別致地風(fēng)流于墻頭，可是，它終究又有多少能奈呢？2 校園詩(shī)篇于是，我想到了一個(gè)美學(xué)中的問(wèn)題，純粹的藝術(shù)，其生命力是不會(huì )長(cháng)久的，為藝術(shù)而藝術(shù)，只能走到窮途末路，只有把藝術(shù)植根于大地，植根于豐沃的土壤，才會(huì )有繁茂的百花齊放的景色。雨 中大雨滂沱，在雨中漫步，一定很有詩(shī)意吧？可是，我們生活得很累，閑情雅趣又不常往來(lái)于心間，冒雨在園中閑步，即使不顧自己的心境，難道也不考慮別人的眼光嗎？今朝的雨中校園，卻不能不去走走，雖然雨很猛，雨點(diǎn)很急，但是，被雨水沖刷的綠樹(shù)是那般青翠，確實(shí)值得去消受。沒(méi)有雨傘，也沒(méi)有雨具，頭發(fā)淋濕了，薄衫也淋透了，行走的腳步聲加重了

7.雨中的校園作文458字

雨中的校園

我喜歡雨中的校園。

雨中的校園美如花。

下雨了，先是一滴滴輕輕地打在身上，有一種說(shuō)不出的愜意。很快的，雨點(diǎn)兒成串落下來(lái)，像一條條晶瑩的項鏈從九重天上拋下，落在地上“啪”地綻開(kāi)，裂成一粒粒藍水晶。

在水晶的光環(huán)下，朦朧的假山像是一位慈祥的老人，訴說(shuō)著(zhù)古老的歷史。雨中，一朵朵含苞欲放的花兒們，都爭先恐后的開(kāi)放著(zhù)，慢慢地，慢慢地，露出了一張張可愛(ài)的笑臉，送上了自己醉人的幽香。瞧，月季兒們笑得面頰都粉粉的害了羞；一串紅也毫不示弱，挺直了腰，在柔和的風(fēng)中跳舞；就連大鐵樹(shù)也來(lái)“選美”，張開(kāi)碩大的葉子，吮吸人間最美好的甘露。調皮的小雨點(diǎn)落到了池塘里，這下，可樂(lè )壞了魚(yú)兒，它們興奮的游來(lái)游去，好不自在！它們就像美麗的姑娘，在尋找大海中的綠寶石……我走近綠蔭小草，尋找著(zhù)白雪公主的身影。這簡(jiǎn)直是一幅美妙絕倫的水墨畫(huà)。

8.雨中校園作文三百字作文

淅淅瀝瀝，雨又下了。是那么突然，讓人措手不及。

雨絲絲地下著(zhù)，如細線(xiàn)，如銀針。盡管是下雨天，同學(xué)們的熱情卻絲毫沒(méi)有減落——因為下節課是他們所期待的體育課，令人壓抑的數學(xué)課終于在大家所期望中隨著(zhù)鈴聲結束。很快，同學(xué)們便三個(gè)一群，五個(gè)一伙，拿真籃球，乒乓球等一起沖向了操場(chǎng)，享受他們的自由，揮灑他們的青春。

走出教室，一股濕涼的清新氣息撲面而來(lái)，給我疲憊的身心一個(gè)很好舒展機會(huì )。從遠處望，好像一塊灰幕遮住了我的視線(xiàn)，校園里一片灰蒙蒙的。唯一看得清楚的就數那長(cháng)青的樟樹(shù)了。它們一個(gè)個(gè)就像是訓練有素的士兵，筆直挺立的站立在那，年年如此，堅持本分地恪守自己的職業(yè)。

上課鈴聲打亂了我的思緒，望回首，便快步向前跑去……。

當朋友告訴我這節課老師讓我們自由活動(dòng)時(shí)，從心中涌出一絲快樂(lè )。很快，同學(xué)們在操場(chǎng)上結對子活動(dòng)起來(lái)。我們又加入他們，相比之下，我更喜歡在操場(chǎng)上品味這絲絲雨帶給我不一樣的感受。

漫步在操場(chǎng)之間，環(huán)視周?chē)夯颐擅傻囊黄路鸾o校園披上銀白的霧紗。眼前的景物就像是一幅美麗的畫(huà)卷，一幅充滿(mǎn)生機而又神秘的水墨畫(huà)。同學(xué)們在操場(chǎng)上盡情揮灑汗水，奔跑在操場(chǎng)間。籃球飛躍在同學(xué)們的手中，頭發(fā)上有著(zhù)零星的水滴，不知是汗水還是雨滴。跑道上不知是哪個(gè)班進(jìn)行了接力賽，他們就像是掙開(kāi)的弦，邁著(zhù)矯健的步伐，沖刺在賽道上，接力棒經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手中。緊張激烈的比賽吸引著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)，為他們加油助威……樟樹(shù)下，乒乓球徘徊在球桌的兩邊，與球拍碰撞的那一剎那，發(fā)出一聲聲清脆的響聲，就像是一聲聲急促的號角聲。兩座教學(xué)樓矗立在我眼前，每一個(gè)班都亮著(zhù)明燈，腦海中不經(jīng)浮現出學(xué)生們在桌前奮筆勤書(shū)和老師們在講臺上辛勤教誨……

驚鴻一瞥，一顆高聳的老樹(shù)映入我的眼簾，往昔質(zhì)感細膩的“皮膚”，不堪歲月的蹉跎，已是千瘡百孔，通常的一條列橫竟成了一條雨線(xiàn)。耳邊傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，聲情并茂，就像是從石縫間迸濺出的山泉，發(fā)出叮咚似悅耳的聲音，突然發(fā)現發(fā)現讀書(shū)聲可以是這樣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

雨來(lái)的快，也去的很快，天空中的云已散去一些，在這兒或那兒或透出一點(diǎn)藍藍的，這仿佛是一種深不見(jiàn)底的藍……遠處升騰起一層薄薄的云，將原本清晰的教學(xué)樓模糊起來(lái)，僅能看見(jiàn)若隱若現的輪廓。天空中，時(shí)而出現一兩只鳥(niǎo)兒，婉轉的啼叫聲就像是動(dòng)聽(tīng)的旋律回響在耳畔。

天空依舊碧空如洗，藍藍的，也遠遠的；陽(yáng)光依舊如同金子般灑滿(mǎn)一地，經(jīng)過(guò)雨水的洗滌，整個(gè)校園變得更加干凈，更清爽，朗朗的讀書(shū)聲傳遍了整個(gè)校園