共建低碳校園作文(低碳,讓校園更美麗作文)

1.低碳,讓校園更美麗作文

你自己稍微修改下 我的低碳小竅門(mén)初次接觸“低碳生活”這個(gè)詞，覺(jué)得很新潮，還不知道什么意思，只是簡(jiǎn)單地從字面理解為“用少點(diǎn)碳的生活”。

后來(lái)才發(fā)現，低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事。我對低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。

當然，低碳主要還是指減少二氧化碳的排放。其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細節，就可以起到降低能耗的作用。

我的生活中的一些低碳小竅門(mén)就是針對節水方面的。生產(chǎn)自來(lái)水和處理污水都要耗費大量的能源。

所以，節水就是節能。在馬桶的貯水槽里放置一個(gè)大的可口可樂(lè )的瓶子就可以減少每次放出的水量，做到節約用水；洗臉的水可以用來(lái)洗腳，洗衣服的水可以用來(lái)涮抹布，擦地板，然后這些廢水可以再沖馬桶；洗完菜的水可以用來(lái)澆花。

別小看這些水的重復利用，積累下來(lái)，僅一個(gè)三口之家每月就可以節約一噸以上的水。另外，如果每月手洗一次衣服，那么每臺洗衣機就可以節約用電，也就節約了發(fā)電的煤，同樣也就減少的二氧化碳的排放，如果全國所有的家庭都能做到每月用手來(lái)洗一次衣服，減排的二氧化碳可以達到68.4萬(wàn)噸，這個(gè)數字是非常驚人的。

同時(shí)洗衣機雖然好用，但是三兩件衣服就用洗衣機來(lái)洗也會(huì )造成不必要的浪費。那么對于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有其它降耗低碳的好方法嗎？來(lái)看看我的建議吧。

紙張的雙面使用，節約用紙；不用一次性的筷子和一次性的飯盒；不用一次性的塑料袋；減少糧食的浪費；隨手關(guān)燈，隨手管好水龍頭。我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。

零食，也來(lái)玩“低碳”隨著(zhù)全球氣候問(wèn)題日益敏感， “今天你低碳了嗎？”這句問(wèn)候語(yǔ)已人群中悄然流行。這不，你看！為了抵消春節期間頻頻出行和購物產(chǎn)生的碳排放，我們“酷愛(ài)零食一族”也不例外，也想到用各式各樣的的方式來(lái)抵消自己的“碳足跡”。

下面，請一起來(lái)分享我的低碳零食策略吧。如果經(jīng)常買(mǎi)單獨包裝的零食，就會(huì )產(chǎn)生很多塑料垃圾。

比如我喜歡的海苔，如果買(mǎi)散裝的就只有外面一只薄薄的塑料袋，里面可以放很多海苔呢。 我買(mǎi)了49克散裝海苔，只花了6.37元。

而貨架上6克裝的波力海苔是4.8元一包，8包的價(jià)格是38.4元，共48克，不僅貴，還會(huì )產(chǎn)生更多的塑料垃圾。所以吃散裝海苔既省錢(qián)，又低碳。

再舉一個(gè)綠盛集團牛肉粒的例子：75克包裝的綠盛牛肉粒價(jià)格13.9元，有19粒，內塑料底板大小為13*18cm，外塑料包裝大小17.5*25cm，每顆牛肉粒的包裝塑料紙大小6.7*8.1cm。 同類(lèi)綠盛散裝牛肉粒每500克78元，如果買(mǎi)75克裝的綠盛牛肉粒，大概要13.9*500÷75≈93元。

所以，吃散裝的比較便宜和低碳。如果吃沒(méi)有獨立包裝的牛肉粒就更環(huán)保了，哪怕吃零食也要吃得低碳喲！零食，也來(lái)玩“低碳”哦，你做到了嗎？ 愛(ài)生活，愛(ài)低碳以前，我一回到家，第一件事就是迫不及待的同時(shí)打開(kāi)我的電腦和電視。

哪邊有好看的就看哪邊，從來(lái)沒(méi)有管它浪費多少電，也不知道樣會(huì )排放多少二氧化碳。 一次偶然的機會(huì )，我看到一則網(wǎng)上的新聞報道讓我不寒而栗：“高速公路斷裂，火山噴發(fā)，高樓大廈轟然倒地，整座城市被淹沒(méi)。

你以為這說(shuō)的只是電影《2012》中的場(chǎng)景嗎！科學(xué)家們已經(jīng)憂(yōu)心忡忡地做出預言：假如全球溫度繼續上升4℃，20年后，人類(lèi)真會(huì )面臨這樣的滅頂之災。”而且，我看到學(xué)校、小區、街道上到處都在倡導環(huán)保、生態(tài)的生活方式。

從此以后，我便限制上網(wǎng)、看電視的時(shí)間，不同時(shí)開(kāi)著(zhù)電視機和電腦，幫家里省一點(diǎn)電，少排放一些二氧化碳。 慢慢地，我發(fā)現自己已經(jīng)養成了的這種生活習慣，竟然就是我們全人類(lèi)都在倡導的“低碳生活”。

空調，是大多數人家里都有的。夏天，人們躺在床上，熱得不得了，都會(huì )開(kāi)空調，讓室內變得十分涼爽，讓自己睡得舒服點(diǎn)。

而冬天，人們卻冷得不得了。所以，人們也會(huì )開(kāi)空調，讓自己的覺(jué)得暖和點(diǎn)。

但是，我們在舒服地使用著(zhù)空調的時(shí)候，卻不知道開(kāi)著(zhù)一夜的空調會(huì )排放多少二氧化碳。我真慚愧啊！要是我們每個(gè)人都少開(kāi)一天空調的話(huà)，我們就能多呼吸一天的新鮮空氣了。

當然，我們的生活中也不能少了燈。現在，就算十分窮的家庭，也不可能沒(méi)有燈。

小學(xué)的作業(yè)十分多，同學(xué)們晚上都要做作業(yè)，需要用到燈。一開(kāi)就開(kāi)到很晚，甚至忘了關(guān)。

這樣就是浪費資源，破壞環(huán)境。 我們還應該在家里多種花，我爺爺就特別喜歡種花，每天早上起來(lái)，第一件事就是給花澆水。

我伸伸懶腰，看看這各種各樣的花，心里充滿(mǎn)著(zhù)絲絲涼意。種花不僅可以?xún)艋諝猓逐B眼，真是一舉多得。

愛(ài)生活，愛(ài)低碳。讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好，讓清新的空氣布滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落。

垃圾分類(lèi)，讓我家生活更“低碳”自從學(xué)校開(kāi)展了“低碳生活，我能行”的綜合實(shí)踐活動(dòng)之后，我也躍躍欲試。這不，我還玩起來(lái)新花樣呢，動(dòng)員我家里人參與到我的垃圾分類(lèi)大行動(dòng)中，體驗“低碳”生活的樂(lè )趣。

為了體驗垃圾分類(lèi)，我家開(kāi)始試操作（從2月13日到22日）。在廚房和衛生間各擺放了一個(gè)垃圾桶：廚房的。

2.低碳,讓校園更美麗 作文

在浩瀚無(wú)垠的宇宙中，有這樣一個(gè)美麗的碧水星球——地球；在地球，有這樣一個(gè)充滿(mǎn)東方魅力的國度——中國；在中國，有這樣一個(gè)美麗的魚(yú)米之鄉——江蘇無(wú)錫；在江蘇無(wú)錫，又有這樣一所百年老校——錫師附小。在地球，在中國，在江蘇無(wú)錫，甚至在錫師附小，都流行這幾個(gè)詞語(yǔ)——低碳經(jīng)濟、低碳生活。那么，什么是低碳經(jīng)濟？什么又是低碳生活呢？

低碳經(jīng)濟，是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經(jīng)濟模式，是人類(lèi)社會(huì )繼農業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。 “低碳經(jīng)濟”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟”、“風(fēng)能經(jīng)濟”、“氫能經(jīng)濟”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟”。 低碳生活，代表著(zhù)更健康、更自然、更安全，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為，也是一項符合時(shí)代潮流的生活方式。

既然低碳有這么多好處，那么，我們做了嗎？也許我們心中有這個(gè)詞，但這是遠遠不夠的。知道了，還得做到。

在校園中，有些同學(xué)都不珍惜水電，洗完手，讓自來(lái)水嘩嘩地流著(zhù)；要上室外課，飛也似的奔出教室，卻不顧教室里明晃晃的燈還在那兒亮著(zhù)。同學(xué)們，不要以為這些能源都是取之不盡，用之不竭的。要知道全球已探明的石油、天然氣和煤炭?jì)α糠謩e將在今后40年、60年、100年后耗盡，如果現在不節約，到時(shí)候想節約也節約不了了啊！

低碳，首先要做到節能排減。也就是說(shuō)，盡量做到能關(guān)燈時(shí)必關(guān)燈，能不用水時(shí)就不用水。想想看，如果你平常洗手時(shí)是水開(kāi)到最大，洗10秒，那么現在你可以水開(kāi)到中等，洗5秒。這樣的話(huà)，平常你洗一次手的用水量，現在就可以洗2次。如果你次次如此，一次省一點(diǎn)兒，兩次就多一點(diǎn)兒，照這樣日積月累，一年三百六十五天，你可以省下多少水呵！

做到了節能減排，環(huán)境保護當然也少不了。環(huán)境保護，就是我們通常所說(shuō)的環(huán)保。那么，你們知道什么是環(huán)保嗎？植樹(shù)造林，少用一次性碗筷，這是環(huán)保；少用或不用塑料袋，堅持使用布袋或硬板紙袋，這是環(huán)保；盡量減少廢氣、廢水、廢渣及噪音的出現，這是環(huán)保；盡量減少使用空調的次數，并使用節能燈，這是環(huán)保；少坐私家車(chē)，減少汽車(chē)尾氣的排放量，多騎自行車(chē)、多走路或多做公共汽車(chē)，這也是環(huán)保。做到了對于環(huán)境的保護，對于低碳也就成功了一半。

像一個(gè)個(gè)島嶼國家，因為海平面上升致使他們本來(lái)就不高的島嶼將被淹沒(méi)，有的島嶼國家甚至將被迫遷移，離開(kāi)他們賴(lài)以生存的土地。看著(zhù)他們訴說(shuō)著(zhù)自己的苦衷，我心中也在哭泣。還有，因為全球氣候變暖，北極的冰開(kāi)始融化，甚至有的已有幾億年歷史的冰川也開(kāi)始融化。那一片片厚厚的冰斷裂，一座座冰山漂浮在茫茫的海洋中，直至消失，對極地動(dòng)物的生存帶來(lái)了巨大的影響。望著(zhù)它們噙著(zhù)淚水的雙眼，我們難道還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？

低碳，對于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的水流是一種幫助；低碳，對于校園中那美麗的花花草草是一種幫助；低碳，對于我們的學(xué)習生活一種幫助；低碳，對于每一個(gè)人都是一種幫助。

讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！保護環(huán)境，節能減排，創(chuàng )造低碳生活，讓校園更美麗，讓世界更美麗！

3.低碳生活,綠色校園征文

低碳生活，是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。 低碳生活，對于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實(shí)踐"低碳"生活，注意節電、節油、節水、節氣，從點(diǎn)滴做起。

平時(shí)勤動(dòng)手動(dòng)腦，讓舊物換新顏，也可以實(shí)現 “低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類(lèi)的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過(guò)的茶葉渣，曬干做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……

外出時(shí)，如果路不是很長(cháng)，可以步行，不需要坐車(chē)。這樣既鍛煉了身體，又減少了二氧化碳的排放，好處多多。

在家中，我和爸爸媽媽一起種了幾盆花，這樣既改善了空氣，又讓家中變得春意盎然，永遠都是綠色的。

我的家里有一個(gè)大木桶，不僅能裝要洗的衣服，還可以?xún)Υ嫖覀兿赐暝韬湍_的水，用那些水拖地、沖廁所等。一個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現節約了不少的水呢！

如果短時(shí)間內不用計算機，就將它轉為睡眠模式。如果長(cháng)時(shí)間內不用計算機，就將它關(guān)機。這樣既省電又維護了你的電腦。

回到家后不需要把所有燈都照明，在哪個(gè)房間就開(kāi)哪個(gè)房間的燈，離開(kāi)房間后要關(guān)閉房間的燈。

少用紙巾，改用手帕，相當于保護了半片原本將被砍掉的森林。

盡量少用一次性筷子，出門(mén)用餐時(shí)自己隨身帶一套餐具，這樣既衛生，又不浪費。

定期清洗空調，不僅為了健康，還可以省電。

如果堵車(chē)的隊伍太長(cháng)，還是先熄了火，等車(chē)隊開(kāi)始移動(dòng)再開(kāi)火吧！

考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻，至少可以抵消一部分開(kāi)私家車(chē)帶來(lái)的優(yōu)越感。

用廢的電池不能和其他垃圾共同放在一個(gè)垃圾箱里，要把它們專(zhuān)門(mén)放進(jìn)“廢舊電池垃圾箱”中。

科學(xué)地勤儉節約是優(yōu)良傳統；剩菜冷卻后，用保鮮膜包好再送進(jìn)冰箱；熱汽不僅增加冰箱做功，還會(huì )結霜，雙重費電。

買(mǎi)衣服時(shí)，最好是買(mǎi)棉質(zhì)、亞麻和絲綢的衣服，不僅環(huán)保，而且還耐穿、優(yōu)雅。

洗干凈同樣一輛車(chē)，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的八分之一。

讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為低碳生活做貢獻。

4.低碳讓校園更美麗作文

現在的科技非常發(fā)達，我們人類(lèi)燃用能源，就是讓我們的生活變得簡(jiǎn)樸一些， 地球是我們的家園，我們應該保護它，不要污染它。要做到低碳生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

記得去年夏天，天氣非常熱，我和我的家人“躲”在家里看電視。爸爸離開(kāi)沙發(fā)，走到空調下，找了找空調遙控器，便“啪啪”地按了幾下。之后又走到沙發(fā)旁坐了下來(lái)，我好奇的問(wèn)爸爸：“爸爸，你剛才干什么的呀？”爸爸說(shuō)：“沒(méi)干什么！”我不信，便穿上鞋，走到空調下，拿起空調遙控器，看了一眼，呀，原來(lái)爸爸把空調調到了24攝氏度，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧旄职终f(shuō)叫他把空調關(guān)掉吧，如果我們把空調關(guān)掉，把電風(fēng)扇打開(kāi)，那能減少多少排碳量啊！” 又為大自然節省了能源。

記得還有一次，我和媽媽要去買(mǎi)紙盤(pán)，由于第二天要用，我們晚上才去超市。出門(mén)時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“一會(huì )兒到超市車(chē)停哪兒呢？”我連忙對媽媽說(shuō)：“不行不行！如果開(kāi)車(chē)去，沒(méi)地方停，最重要的是開(kāi)車(chē)去會(huì )排出多少碳哪！”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，陪我走到了超市。

低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動(dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達到低碳生活的標準。 今天，我們上了一節很有價(jià)值的班會(huì )，班會(huì )的主題為“校園低碳”。

雖然全球都一直在倡導低碳生活。可是，從這個(gè)嚴肅的話(huà)題中，班級里的狀況還是有點(diǎn)瑕疵。不信？顏老師讓我們翻開(kāi)了自己的鉛筆盒，讓我們看看自己帶了多少只多余的筆。

我把自己的筆一一翻開(kāi)，一支一支地數。在數的時(shí)候，我的眼睛猛然間掃到了同桌的位置上。只見(jiàn)她一共數出來(lái)了十七支筆。她帶的筆真多啊！肯定有很多多余的筆。再來(lái)看看我的數量。我一共帶了九支筆。大概是我及時(shí)收拾筆袋的緣故吧，我還沒(méi)有帶多余的筆。我所帶的那九支筆可是樣樣不可缺少的呢！我為我們組增了光，添了彩，頓時(shí)感覺(jué)喜洋洋的。

可是，后面真正的結果就不讓人那么痛快了。我們大組多余的筆一共有三十七支。哇，好多啊！而且，我們多余的筆數還算少的呢！第一大組的多余筆占55支，第二大組占51支，第三大組占75支。四個(gè)大組加起來(lái)一共218支。這真是一個(gè)驚人的數字啊！這樣的話(huà)，班里平均每個(gè)人差不多就有三支浪費的筆了。

通過(guò)這次班會(huì )，我更加感受到了呼吁“低碳”是多么的重要啊！即使現在仍然有人處在“非低碳”的環(huán)境中。但我想，從自己做起，用自己的完好行動(dòng)去啟動(dòng)、去呼吁“世界低碳”的活動(dòng)中來(lái)吧！為自己，為他人，建設更加美好的社會(huì )！ “低碳”相信大家都知道，但是，大家知道怎么才能生活在“低碳”的校園里呢？

多植樹(shù)肯定是必要的，但你在仔細想想，我們也可以用自己的行動(dòng)來(lái)讓自己的校園變成“低碳校園”的。

比如說(shuō)：可以少在操場(chǎng)上奔跑，可以少在走廊里玩耍，可以少在教室里追逐打鬧······在自己的座位是安靜得做作業(yè)，看書(shū)，或是跟前后左右的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)

······這樣都可以少排放一些二氧化碳。但是某一些人居然連這幾個(gè)要求都做不到。

記得有一次，我和一個(gè)我的好朋友在一起做作業(yè)。突然，在外面的幾個(gè)男孩子打了起來(lái)，他們打得越來(lái)越起勁，害得好多灰塵進(jìn)入了我和好朋友的眼睛里，我心想：這要制造多少二氧化碳啊！我們連忙去阻止······

我現在已經(jīng)在想象我們未來(lái)的地球了。我們未來(lái)的地球已經(jīng)荒無(wú)人煙了，已經(jīng)變成了像火星一樣了，那太恐怖了！！！！！我還在想，我們的未來(lái)是不是要住克隆地球了？人在未來(lái)是不是已經(jīng)絕種了？我的腦子里充滿(mǎn)了幻想，充滿(mǎn)了恐懼······

低碳 讓校園更美麗！！！！

5.踐行低碳生活 共創(chuàng )和諧校園. 寫(xiě)一篇800字的文章

低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事。

我對低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。要想讓自己的生活變得更加豐富多彩，讓自己變得更勤儉、更節約就應該實(shí)行低碳生活。

其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細節，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低炭小竅門(mén)就是關(guān)于廢物利用、珍惜資源方面的。

生產(chǎn)塑料紙盒需要耗費大量的能源，而這些能源是否可以廢物利用呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！平時(shí)勤動(dòng)手動(dòng)腦，讓舊物換新顏，也可以實(shí)現“低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類(lèi)的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過(guò)的茶葉渣，曬干做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……每家每戶(hù)幾乎每天都要喝上一筒盒裝牛奶，而牛奶被咽下肚后，就只剩下孤零零的盒子了，許多人總是隨手就把它們扔掉了，但是，一個(gè)更好的方法會(huì )讓它們起到環(huán)保的作用。

首先，把盒子洗干凈，然后，用小刀小心翼翼地把盒子的頂部切下，然后盒子就變成了一個(gè)沒(méi)有蓋的長(cháng)方體，接下來(lái)，你要做的就是：找一張漂亮的軟紙把它給包起來(lái)，接著(zhù)，你或許可以在上面畫(huà)一些花紋，它就會(huì )變得更漂亮，最后你把它立在桌在上，牛奶盒就會(huì )搖身一變，變成一個(gè)可愛(ài)而美麗的筆筒了！有些時(shí)候，我們家里都會(huì )出現一些大小不一的廢棄紙桶，，那時(shí)候，我們就可以大顯身手了！可以將筒內的雜物取出，做成一個(gè)個(gè)引人注目的垃圾桶，這樣，不就又做到“低炭”了嗎？其實(shí)用廢瓶蓋去魚(yú)鱗既快又安全，將五六個(gè)啤酒瓶或飲料瓶蓋，交錯地固定在一塊木板上，留出把手，用它來(lái)刮魚(yú)鱗，絕對的妙招！“低碳生活”是一種綠色生活方式。它最根本的理念還是倡導我們“保護環(huán)境，從我做起”。

如今很多人都通過(guò)各種方式積極實(shí)踐這一生活方式。比如淘米、洗菜的水可以澆花，冬天洗澡時(shí)水管里先流出的冷水接起來(lái)就可以沖廁所等。

低碳生活不僅是一種時(shí)尚，也是利于我們子孫后代的的大事，與我們的健康信息相關(guān)。對于人類(lèi)來(lái)講，降低碳排放、減少肉食、減少畜牧業(yè)，是非常直接又簡(jiǎn)單的方法。

低碳生活，即利身體，又利環(huán)保，何樂(lè )而不為呢？我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，走近低碳，讓我們的生活更加美好吧！同一片藍天，同一片沃土 天空的幸福，是它穿著(zhù)一身的藍；陽(yáng)光的幸福，是它擁有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福是它孕育出多彩的生命。

而我的幸福，是采集了身邊友誼的光點(diǎn)。 時(shí)光匆匆，我的腳步已即將走過(guò)美好的童年。

流逝的光陰中，我沐浴著(zhù)愛(ài)的雨露，享受著(zhù)愛(ài)的溫柔，讓我在天地間快樂(lè )地成長(cháng)，使我的童年生活美妙多姿，這一切來(lái)自于我生活在愛(ài)的國度，生活在充滿(mǎn)親情的社會(huì )。 就在去年12月31日上午4時(shí)，一場(chǎng)歷史罕見(jiàn)的沙塵暴夾帶暴風(fēng)雪的雙重災難席卷了內蒙古錫林郭勒盟。

這次雪災，使內蒙古受災地區飼草料奇缺，僅2個(gè)月之內，死傷牲畜就達65萬(wàn)多頭。在這緊要關(guān)頭，是全國人民伸出援助之手，向災區調運飼料近八億公斤，投入抗災資金達十點(diǎn)九一億元。

99年10月30日，希望工程實(shí)施十周年，經(jīng)過(guò)政府和各地群眾的努力，援建希望小學(xué)七千五百四十九所，使二百二十點(diǎn)九萬(wàn)多失學(xué)兒童重返校園。 同一片藍天，同一片沃土。

耳濡目染中我們學(xué)會(huì )了友愛(ài)，雖然這些在生活中是那樣平凡，但正是這無(wú)數的平凡，鑄就了我們彼此深厚的友誼。是緣使我們大家相聚，一同沐浴陽(yáng)光的溫暖，一同分享甘甜的雨露，一同品味醇香的花季，但也曾一同頂風(fēng)冒雨熬過(guò)困難與挫折。

十幾年的生活固然有美麗的回憶，也有酸楚的懷念，但無(wú)論哪一件都令我魂牽夢(mèng)繞：夏令營(yíng)時(shí)，有我們在生病同學(xué)榻前的聲聲安慰，有我們在食堂里的句句禮讓?zhuān)形覀円按洞筚愔谢突ブ鷷r(shí)的歡笑聲；運動(dòng)會(huì )上，大家齊聲吶喊，高聲助威，百米跑道旁，傳遞的則是那幾瓶不起眼的礦泉水，幾塊濕手帕，同時(shí)也傳遞著(zhù)無(wú)私的友情``````不僅如此，每一次比賽，我們都會(huì )聽(tīng)到“祝你成功”的真誠祝愿，每一次流淚，我們也會(huì )耳聞“別哭了，笑一笑”的坦誠寬慰，這一切的一切不勝枚舉。俗語(yǔ)說(shuō)：“萬(wàn)兩黃金容易得，知己一個(gè)也難求！”我們擁有了如此多的知己，感受到真摯的愛(ài)心，難道不是獲得了無(wú)盡的財富嗎？ 同一片藍天，同一片沃土，我們同是大地上盛開(kāi)的鮮花，同是藍天里搏擊長(cháng)空的飛鷹。

讓我們互愛(ài)互助，用真誠去澆灌友誼之花，用愛(ài)去援助身邊的每一位暫處于苦難的朋友——這才是我們真正的幸福。 小時(shí)侯，聽(tīng)爺爺講過(guò)這樣一則故事：從前，有座山莊，那里森林蔥郁，河水清澈，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人們活得非常快樂(lè )。

后來(lái)，有一個(gè)人來(lái)到這兒，對當地人們說(shuō)：“你們擁有巨大的財富。”人們高興極了，以為這兒埋有大量的金銀財寶。

于是，他們開(kāi)始砍倒樹(shù)木尋找黃金。一年后，那人又來(lái)了，人們因為沒(méi)有找到財寶而質(zhì)問(wèn)那人。

那人嘆口氣說(shuō)：“我說(shuō)的財富就是你們原來(lái)?yè)碛械哪莾?yōu)美宜人的環(huán)境。”人們聽(tīng)后難過(guò)。

6.低碳生活進(jìn)校園作文

“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續發(fā)展的老問(wèn)題，它反映了人類(lèi)因氣候變化而對未來(lái)產(chǎn)生的擔憂(yōu)，世界對此問(wèn)題的共識日益增多。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類(lèi)不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類(lèi)意識到生產(chǎn)和消費過(guò)程中出現的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應優(yōu)化和約束某些消費和生產(chǎn)活動(dòng)。盡管仍有學(xué)者對氣候變化原因有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少順應了人類(lèi)“未雨綢繆”的謹慎原則和追求完美的心理與理想，因此“寧可信其有，不愿信其無(wú)”，“低碳生活”理念也就漸漸被世界各國所接受。低碳生活的出現不僅告訴人們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。在這種生活方式逐漸興起的時(shí)候，大家開(kāi)始關(guān)心，我今天有沒(méi)有為減碳做些什么呢？ 在北京的八達嶺，一個(gè)碳匯林林場(chǎng)已經(jīng)成形。如果你想抵消掉自己的碳排放，可以來(lái)這里購買(mǎi)碳匯林或種樹(shù)。林業(yè)碳匯是通過(guò)實(shí)施造林和森林經(jīng)營(yíng)管理、植被恢復等活動(dòng)，吸收固定大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，從而起到減少空氣中二氧化碳的作用。比起少開(kāi)車(chē)、少開(kāi)空調，購買(mǎi)碳匯林的主意，受到更多人的歡迎。目前，減緩氣候變暖的主要措施是減排和增匯。與減排手段相比，林業(yè)碳匯措施因其低成本、多效益、易操作，成為減緩氣候變暖的重要手段。比較有效。

低碳生活從細節開(kāi)始

7.低碳校園作文

“節能減排”指的是減少能源浪費和降低廢氣排放。我們身為一名中學(xué)生，雖然不能為此做出很大的貢獻，但是我們也要盡一份力。你可能會(huì )問(wèn)了：我們這些學(xué)生能做些什么呢？在日常生活中，一個(gè)不起眼的舉動(dòng)，就能做到節能減排，而這一點(diǎn)一滴匯聚在一起，就能為節能減排貢獻出自己的一份力量。 舉幾個(gè)例子，大家就能很直觀(guān)的感受到這一點(diǎn)。 如果全國照明燈具全部改換成節能燈，那么全國一年可節電約600億度；如果13億中國人每人少用一雙一次性木筷，一張白紙，一張賀年卡，全國加起來(lái)將相當于保護多大的一片森林！所以趕快行動(dòng)起來(lái)，節能減排不能只是喊口號，必須付以實(shí)際行動(dòng)才行。因為地球母親已經(jīng)快承受不起人類(lèi)對她的破壞了。 地球只有一個(gè)，我們賴(lài)以生存的家園也只有一個(gè)，我們在的向她索取的時(shí)候，她從來(lái)沒(méi)求任何回報。可是現在，我們的母親地球，在我們人類(lèi)的過(guò)度索取之下，已經(jīng)滿(mǎn)目瘡痍了。這不能不說(shuō)是一個(gè)讓人悲傷的事情，母親從來(lái)不會(huì )怪自己的孩子，可是人類(lèi)如果繼續下去，一定會(huì )受到自然法則的制約。趕快行動(dòng)起來(lái)，亡羊補牢，猶為未晚。 說(shuō)了那么多，也應該講講具體我們能做些什么。如果你家離學(xué)校不是很遠，請你選擇騎自行車(chē)或是步行上學(xué)；短途旅行請選擇火車(chē)而不是飛機；假若你家有長(cháng)期不用的電器，如電視機、空調或者充電器，請拔掉這些電器的電線(xiàn)；如果一個(gè)小時(shí)不使用電腦，請關(guān)掉電腦的主機和顯示器；洗澡時(shí)動(dòng)作快一點(diǎn)，盡量縮短洗澡的時(shí)間；洗臉時(shí)用盆子打一盆水洗，而不是任由水龍頭放水，自己用手捧著(zhù)水洗；隨手關(guān)掉水龍頭……這些都是簡(jiǎn)單易行的舉動(dòng)，卻能減少能源的消耗。 廢物利用也能起到很好的節能減排的效果。比如紙和卡紙板等有機材料的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來(lái)的沼氣。從超市里買(mǎi)回來(lái)的塑料袋可以重復使用，我還是提倡大家使用環(huán)保袋。家里有什么廢物，可以通過(guò)你靈巧的雙手變廢為寶那就更好了。總之，節能減排我們大家能做許多，從小事做起，從身邊做起，從我做起。 地球母親的身子已經(jīng)越來(lái)越虛弱了，這是我們不得不面對的事實(shí)，而現在我們只能盡力補救，而且必須補救。讓我們多一份責任心，多一份對地球母親的呵護，節能減排，做低碳生活的小使者。大家共同努力，一定會(huì )使地球母親再次活力煥發(fā)。 節能減排，從我做起！ 還有一篇回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤(pán)刷碗、洗臉刷牙、洗發(fā)洗澡、沖洗廁所的時(shí)候，你我可曾想過(guò)，節約每一滴水？在你我使用電燈、電話(huà)、電腦、空調、飲水機、復印紙、公文紙的時(shí)候，我們做到環(huán)保了嗎？ 歷史和現實(shí)告訴我們：一個(gè)沒(méi)有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的；一個(gè)沒(méi)有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會(huì )是難以長(cháng)治久安的；一個(gè)沒(méi)有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強的；同樣，一個(gè)沒(méi)有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的校園是難以持續發(fā)展的。參與環(huán)保不是一時(shí)的、而是永恒的話(huà)題。參與環(huán)保，從我做起，就要從思想上崇尚環(huán)保，以參與環(huán)保為榮、破壞生態(tài)為恥，拋棄“家大業(yè)大， 破壞點(diǎn)兒沒(méi)啥”的思想。“千里之堤，潰于蟻穴，”有些看似點(diǎn)滴的破壞 ，就像“蟻穴”一樣，侵蝕著(zhù)堅固的根基。 參與環(huán)保，從我做起，就是要在日常中體現。在殘酷競爭的市場(chǎng)中，我們是創(chuàng )業(yè)者，奮斗者，而不是享樂(lè )者，逍遙者，我們要舍得吃大苦、耐大勞，把保護環(huán)境當成戰勝困難的助推器，把保護環(huán)境當成戰勝困難的傳家寶。參與環(huán)保，從我做起，就是要在思路上開(kāi)拓進(jìn)取。創(chuàng )新是發(fā)展的動(dòng)力，發(fā)展才是硬道理。每個(gè)人都來(lái)獻計獻策，圍繞生產(chǎn)和管理的薄弱環(huán)節，進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng )造。參與環(huán)保，從我做起，就是要在管理上精益求精。蒲松齡說(shuō)得好：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”作為一個(gè)有責任感、榮譽(yù)感和使命感的城中人，都應抓住點(diǎn)滴時(shí)間，只要付出辛勤的勞動(dòng)，就一定會(huì )找到參與環(huán)保的途徑。現在，我驚喜地發(fā)現，長(cháng)明燈熄滅了；電腦幾天不關(guān)消失了；沒(méi)有人隨地吐痰了；復印紙的背面又在廢物利用了，污水橫流越來(lái)越少了，樹(shù)木砍伐越來(lái)越少了…… 現在我也終于明白：參與環(huán)保，我的責任。一切，都是那么的值得！豐澤區教育局局長(cháng)賴(lài)輝煌說(shuō)過(guò)：不簡(jiǎn)單，就是將簡(jiǎn)單的事做千遍萬(wàn)遍做好；不容易，就是將容易的事做千遍萬(wàn)遍做對。平凡與不凡只一步之遙，從我做起，從節約一滴水、一度電、一張紙做起.

8.初中水平 以倡導低碳環(huán)保生活,創(chuàng )建綠色和諧校園為主題的作文500到

綠色，是代表美的，綠色它在我們美麗的校園里。

從校門(mén)進(jìn)去，綠色的起點(diǎn)？？左右兩邊的草坪。那兒是綠色的開(kāi)始，也是我們學(xué)習的開(kāi)始。

草坪的后面便是我們最最……大的綠色聚集點(diǎn)？？大草坪。那個(gè)大草坪大約有1700平方米那么大，站在里面感覺(jué)真是一眼望不到邊，像置身于一個(gè)綠色的大草原那么舒服，暢快。平時(shí)雖然我們的功課很緊，但是那篇綠色卻帶給了我們無(wú)限的閑適，所以為了我們的綠色校園，我也想提以下建議：

首先，我認為學(xué)校應該讓我們學(xué)生樹(shù)立低碳意識。要知道低碳經(jīng)濟與校園息息相關(guān)，打造低碳校園生活也是學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生責無(wú)傍貸，我們學(xué)生更要不斷增強節能低碳的緊迫感和使命感，牢固樹(shù)立低碳理想，并且學(xué)校要一個(gè)月抽每班兩名同學(xué)進(jìn)行這方面的知識問(wèn)答，并發(fā)以個(gè)人獎及班級獎。以“人人爭做低碳標兵，處處體現低碳文化，時(shí)時(shí)參與低碳行動(dòng)”為理念。

其次養成低碳習慣更為重要，我認為學(xué)校領(lǐng)導和老師們要帶好頭，以此為學(xué)生做好榜樣。特別是班主任老師，不僅要帶好頭，還要監督和教會(huì )學(xué)生：節約用電、節約用水、節約用紙、節約糧食；愛(ài)護樹(shù)木，不踐踏草坪、不隨意刻畫(huà)；講究衛生，不亂丟雜物；健康出行，少騎機動(dòng)車(chē)；不買(mǎi)一次性用品，少用塑料袋、不買(mǎi)不必要用品。

最后，為了讓我們學(xué)生更好的投入“創(chuàng )建綠色校園”中來(lái)，我覺(jué)得還應該開(kāi)展關(guān)于低碳的活動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：與其坐而論道，不讓起而行之。學(xué)校可以將每周星期三定為：“校園綠色低碳生活日”活動(dòng)。要求我們學(xué)生做到：節約用水；節約減排；節省資源；愛(ài)護環(huán)境；合理回收這六個(gè)項目。而在這天無(wú)人監督是不行的，所以學(xué)校領(lǐng)導還應該由兩位領(lǐng)導負責五個(gè)班以此類(lèi)推，四十個(gè)班需要八位學(xué)校領(lǐng)導。并對這天進(jìn)行評比，并對做得好的班級進(jìn)行加分制。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以至大海。

就想我們都已經(jīng)是初中了，曾經(jīng)積累的知識在這一刻要得到肯定了，邁出了生命中最重大的一步。也用我們的意識去喚醒同學(xué)們的意識，努力保衛綠色，為綠色校園而努力奮斗吧。

9.求作文一篇 倡導低碳環(huán)保生活,構建和諧校園 或 信仰與夢(mèng)想的對話(huà)為

當我們從繁忙的學(xué)習中抽身投入到大自然的懷抱，我們會(huì )發(fā)現我們曾經(jīng)美麗的大自然母親已經(jīng)變了模樣—群山光禿禿的，河流臭氣熏天，小溪沒(méi)了孱孱聲，到處"飄舞”著(zhù)各色的塑料袋等等，這與大自然極不和諧。

為什么會(huì )這樣呢？這意味著(zhù)什么？這意味著(zhù)我們如果不及時(shí)保護環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會(huì )連同人類(lèi)自身一同消失，這絕不是危言聳聽(tīng)！ 所以我要大聲呼吁：我們要保護環(huán)境，凈化校園！ 親愛(ài)的同學(xué)們，誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔、衛生、美麗的校園里健康成長(cháng)，學(xué)習呢？ 我們經(jīng)常看到一些同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們仍然存在著(zhù)很多不足：仍然有人亂丟果皮紙屑、食品袋等廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫(huà)、在課桌上亂刻亂畫(huà)；在學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)會(huì )發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

看到這些現象你的感受會(huì )怎樣呢？在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習能使你身心快樂(lè )嗎？ 保護環(huán)境，綠化校園，應該增強環(huán)境保護意識，從我做起，從身邊的小事做起，不使用一次性能衛生筷，不亂丟垃圾，不亂倒剩飯，不亂涂亂畫(huà)，不肆意踐踏草坪等等，都是我們每個(gè)人都做得到的環(huán)保行為。當你見(jiàn)到廢紙、食品袋等廢棄物時(shí)，你彎一彎腰就可以做件好事了。

當你要丟垃圾的時(shí)候，你應該想到，你這么隨意的一丟，是不是符合一個(gè)學(xué)生應有的素質(zhì)呢？ 保護校園環(huán)境，人人有責。校園是我家，美麗靠大家。

希望我們每一位同學(xué)都當好校園環(huán)保“小衛士”，“勿經(jīng)善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。

同學(xué)們！讓我們攜起手來(lái)，保護環(huán)境，凈化校園，把我們的校園建設得更美麗吧！！2）對于大家來(lái)說(shuō)，保護環(huán)境這句話(huà)應該耳朵聽(tīng)著(zhù)都磨出繭子了吧，我知道所有的同學(xué)都有一顆愛(ài)護環(huán)保的心，但是我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構成和環(huán)境問(wèn)題的嚴重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規，不去增強環(huán)境保護意識，自覺(jué)履行保護環(huán)境的義務(wù)的話(huà)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們做出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護環(huán)境，保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護環(huán)境的衛士。

但是同學(xué)們，有多少個(gè)人在不遠處的垃圾桶邊上扔垃圾？有多少個(gè)人在公路旁吐過(guò)痰？我們不得而知，但是對于我們來(lái)說(shuō)肯定是一個(gè)龐大的數目，難道這還不足以表現地球媽媽對我們的犧牲是多么的大？如果說(shuō)每一個(gè)人每一天都要用上一雙筷子，那么我國就要花費十四億多雙筷子，全球就會(huì )有五十一雙筷子要花費，這要砍多少棵樹(shù)？ 在學(xué)校里我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現會(huì )出現一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿(mǎn)意的現象出現。如：清掃剛結束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑，塑料袋，如果同學(xué)們了解塑料是怎樣溶解的，那么他就一定會(huì )知道溶解銷(xiāo)毀一個(gè)塑料是要經(jīng)過(guò)重重困難和阻礙的，土埋要三百多年的時(shí)間火燒更是全球變暖的主要因素，用化學(xué)物質(zhì)對人體有害，所以我們還要多用塑料袋嗎？答案是：不！因為如果多用塑料袋的話(huà)…，不說(shuō)你也知道了！ 在這個(gè)世界上，有多少個(gè)人一天用一雙一次性筷子？還有多少人隨地吐痰？讓我們呼吁世界，呼吁每一個(gè)人！保護環(huán)境吧。

10.綠色校園、低碳生活征文

綠色校園

春天來(lái)了。伴著(zhù)和煦的春風(fēng)，沐浴著(zhù)淅淅瀝瀝的春雨，樹(shù)枝吐出了嫩綠的新芽，大地像鋪上綠色的地毯。我們虔誠的熱愛(ài)我們的生命，就像花朵熱愛(ài)陽(yáng)光，樹(shù)木渴望生長(cháng)，就像春鳥(niǎo)衷情歌唱；我也知道我們都執著(zhù)地追求著(zhù)美，就像孔雀喜歡自己的衣裳，就像天使呵護她的翅膀，就像小姑娘一心要建一座花房。那你可知道生命和美是什么顏色的？ 我眼中的生命是綠色的，我也因熱愛(ài)著(zhù)生命和美而熱愛(ài)綠色。雖然美不可盡用綠色來(lái)表示，可綠卻是美的底色，是大地回春之色，是生命的本色。

綠色的校園當然也是美的。我愛(ài)校園里清晨的風(fēng)，風(fēng)送來(lái)的是濃濃綠意化作的清香。我甚至已無(wú)意于匆忙奔走，因為我們都渴望春天，渴望新鮮空氣，渴望歡歌笑語(yǔ)，這綠呀，震撼了我的視野，也灌醉了我的心田。我愛(ài)綠色的校園，這里是我們成長(cháng)的地方。校園里，同學(xué)們像幼小的枝芽，綻放著(zhù)綠色的美麗。我愛(ài)綠色的校園，珍惜學(xué)校的一草一木，認真參加植樹(shù)勞動(dòng)，讓美麗的綠色裝點(diǎn)校園。綠色的校園，使我感到心情舒暢、心況神宜，是我感到生命的活力和積極向上的激情。綠色點(diǎn)綴了校園，也點(diǎn)綴了我們的生活，它使我們眼前的色彩變得清凈明朗。然而綠色也是需要我們去用心感受和呵護我顏色。綠色與環(huán)保和健康密不可分，如果我們忽視了環(huán)保，任意踐踏綠地或縱容他人破壞，我們將失去綠色，失去健康，失去和諧，甚至更多。

應該樹(shù)立綠化校園的意識，應該認識到綠化校園是我們每一個(gè)人的任務(wù)、職責。應該積極投身到學(xué)校統一安排的有關(guān)活動(dòng)中去，為植樹(shù)造林，栽花種草，清潔掃除，環(huán)境美化做應有的貢獻，也應該嚴格遵守學(xué)校有關(guān)規定，如不亂扔果皮、紙屑，不浪費用水，還應該隨時(shí)隨地發(fā)揮有關(guān)方面的積極性與創(chuàng )造性，如避免用一次性筷子、飲料杯，不浪費用紙，不隨意毀壞花草樹(shù)木。愛(ài)護綠色的校園，需要我們同學(xué)們有良好的個(gè)人修養。要塑造良好的交際形象，必須講究禮貌禮節，為此，就必須注意你的行為舉止。舉止禮儀是自我心誠的表現，一個(gè)人的外在舉止行動(dòng)可直接表明他的態(tài)度。

我愛(ài)綠色的校園，要通過(guò)校園綠化、美化，營(yíng)造積極、健康、文明、向上、和諧的綠色環(huán)境；通過(guò)在廣大學(xué)生中弘揚生態(tài)文明，促進(jìn)全社會(huì )的生態(tài)文明建設。