教育的作者(教育包括哪些)
1.教育基礎知識包括哪些
《教育基礎知識》主要包括教育學(xué)基礎知識、教育心理學(xué)基礎知識和教育法規三個(gè)部分。
第一部分：教育學(xué)基礎知識。考試內容主要有：教育學(xué)概論、教育與人的發(fā)展、教育與社會(huì )的發(fā)展、教育目的、教育內容、教育途徑、學(xué)校以及教師與學(xué)生。
第二部分：教育心理學(xué)基礎知識。主要包括：教育心理學(xué)概論、學(xué)習心理、品德心理、教學(xué)心理和差異心理的基本知識。
第三部分：教育法規。主要包括：教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
2.給教師的100條建議的作者是誰(shuí)
《給教師的建議》一書(shū)系20世紀蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家B·A·蘇霍姆林斯基著(zhù)、杜殿坤編譯，教育科學(xué)出版社出版。
蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家，蘇霍姆林斯基的有很多鮮明的教育觀(guān)點(diǎn)。教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提是對每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重：“和諧的教育——這就是發(fā)現深藏在每一個(gè)人內心的財富。
共產(chǎn)主義教育的明智，就在于使每一個(gè)人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分地表現自己。”他寫(xiě)了很多充滿(mǎn)了“人”的魅力的書(shū)：《要相信孩子》、《我把整個(gè)心靈獻給孩子》、《關(guān)于人的思考》、《給教師的一百條建議》、《讓少年一代健康成長(cháng)》、《怎樣培養真正的人》等等。
其中的《給教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專(zhuān)為中小學(xué)教師而寫(xiě)的。譯者根據我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著(zhù)作里選擇了有益于教師開(kāi)闊眼界、提高水平的精彩條目作為補充，全書(shū)仍有一百條，統稱(chēng)《給教師的建議》。
書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來(lái)。它讓教師明白了一個(gè)道理，原來(lái)學(xué)生該這樣教。
書(shū)中提到一個(gè)問(wèn)題：教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有24小時(shí)啊！確實(shí)，做教師的都知道，每天必須做的幾件事：備課、上課、改作業(yè)、課外輔導，現在還要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)搞科研。那么怎樣進(jìn)行呢？這就是讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼。
潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求。
如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著(zhù)作。是啊！我們應當在自己所教的那門(mén)學(xué)科里，使學(xué)校教科書(shū)里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎知識，只不過(guò)是入門(mén)的常識，在科學(xué)知識的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎知識，應當只是滄海之一粟。
100條建議目錄編輯1、請記住：沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生2、教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有24小時(shí)3、教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性4、把基礎知識保持在學(xué)生的記憶里5、“兩套教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維6、談?wù)剬Α昂筮M(jìn)生”的工作7、知識——既是目的，也是手段8、關(guān)于獲取知識9、怎樣把學(xué)生從事實(shí)引導到抽象真理10、第一次學(xué)習新教材11、思考新教材是上課的一個(gè)階段12、怎樣使檢查家庭課業(yè)成為學(xué)生有效的腦力勞動(dòng)13、評分應當是有分量的14、不要把學(xué)習之母變成后娘15、怎樣檢查練習本16、學(xué)科教學(xué)中的學(xué)生積極活動(dòng)的內容17、教給學(xué)生觀(guān)察18、怎樣靠閱讀擴充知識19、閱讀是對“學(xué)習困難的”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段20、不要讓能力和知識關(guān)系失調21、興趣的秘密何在22、爭取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科23、怎樣把思想同自尊感融為一體24、淡談學(xué)生的智力生活25、想克服負擔過(guò)重現象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間26、要教會(huì )兒童利用自由支配的時(shí)間27、讓每一個(gè)學(xué)生都有最喜歡做的事28、用勞動(dòng)的愛(ài)好來(lái)教育學(xué)生29、怎樣使學(xué)生注意力集中30、談?wù)勚庇^(guān)性問(wèn)題31、給準備教一年級的教師的建議32、怎樣在學(xué)齡前期研究?jì)和乃季S33、給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議34、怎樣發(fā)展兒童的思維和智力35、怎樣培養記憶力36、要愛(ài)惜和發(fā)展青少年的記憶力37、培養兒童對圖畫(huà)的愛(ài)好38、怎樣訓練兒童流利地書(shū)寫(xiě)39、教給兒童用左、右手都會(huì )工作40、動(dòng)手和智慧41、智育的真諦42、怎樣學(xué)習別的教師的經(jīng)驗43、怎樣才能使兒童愿意好好學(xué)習44、給復式教學(xué)的學(xué)校教師的建議45、教師應當寫(xiě)哪些計劃46、關(guān)于寫(xiě)教師日記的建議47、怎樣培養腦力勞動(dòng)中的自我紀律48、要思考，不要死記！49、要讓學(xué)生掌握學(xué)習的工具50、學(xué)生負擔過(guò)重的奧秘在哪里51、要使知識“活起來(lái)”52、為什么學(xué)生感到越學(xué)越難了呢？53、學(xué)習愿望是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的重要動(dòng)因54、怎樣使小學(xué)生愿意學(xué)習55、逐步養成兒童從事緊張的創(chuàng )造性腦力勞動(dòng)的習慣56、讓孩子們心里的詩(shī)的琴弦響起來(lái)57、帶孩子們做環(huán)球“旅行”58、“思維課”——到自然界去“旅行”59、識字教學(xué)應當跟圖畫(huà)緊密結合起來(lái)60、必須教會(huì )少年閱讀61、一年級數學(xué)教學(xué)中的思維訓練62、讓學(xué)生生活在思考的世界里63、教師要把學(xué)生的腦力勞動(dòng)放在注意的中心64、在課堂上怎樣指導學(xué)生的腦力勞動(dòng)65、讓學(xué)生進(jìn)行獨立的腦力勞動(dòng)——研究性學(xué)習法66、勞動(dòng)和智力發(fā)展67、通過(guò)勞動(dòng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)人才能和愛(ài)好68、—般發(fā)展與掌握基本知識69、教學(xué)中的隨意識記和不隨意識記70、要敢于鼓勵學(xué)生“超大綱”71、教學(xué)方法問(wèn)題72、少年期學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)73、青年期學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)74、學(xué)生應當掌握的最重要的技能和技巧75、教師，要愛(ài)護兒童對你的信任76、怎樣對待學(xué)習有困難的兒童77、怎樣教會(huì )頭腦遲鈍的學(xué)生解應用題78、一個(gè)“差生”的“思維的覺(jué)醒”79、教育和自我教育80、要保持“水源的清潔”81、全面發(fā)展教育思想的一些問(wèn)題82、關(guān)心兒童的健康，是教育者的最重要的工作83、“思考之室”——我們的閱覽室84、我們的“家長(cháng)學(xué)校”85。
3.最值得看的教育教學(xué)理論著(zhù)作
個(gè)人覺(jué)得多讀些中外教育思想的著(zhù)作比較好，寫(xiě)的有精神，
比如：
一生的學(xué)習（克穆那希提）
洛克的 教育漫話(huà)
蘇霍姆林斯基 的 怎樣培養真正的人
給教師的建議 學(xué)生的精神世界
有不少書(shū)寫(xiě)的很教條主義，把學(xué)生當機械，當工具，那里邊的人性是假定的，不是從實(shí)際出發(fā)。
還有的書(shū)是作者為了評職稱(chēng)拼湊的書(shū)。
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不知道您是教初中還是。
覺(jué)得教育的意義在于教學(xué)生怎樣做人，將來(lái)做一個(gè)有道德有精神的人。而不是隨大溜混。
教師也有難處，人在體制內身不由己。但是一個(gè)好老師除了教知識，更應當從心里關(guān)心學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步，解決他們成長(cháng)道路中的問(wèn)題，如果能在自己的幫助下多出一些。也是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步，呵呵。
主要現代價(jià)值觀(guān)向錢(qián)看，娛樂(lè )化很?chē)乐匕 ２簧賹W(xué)生一天關(guān)注的東西。。唉，確實(shí)不好辦啊
人心是復雜的，學(xué)生可能走的錯誤道路有太多種了。好的老師能讓學(xué)生感恩終生。
4.有關(guān)教育學(xué)的書(shū)籍
1、《教育研究方法導論》，1995年安徽教育出版社出版的圖書(shū)，作者裴娣娜。本書(shū)主要對教育研究方法的一般原理，教育研究的構思和設計，教育研究結果的分析與評價(jià)，進(jìn)行了全面系統的論述。
2、《當代教育心理學(xué)》，作者陳琦，根據教育心理學(xué)的學(xué)習和教學(xué)需要，在每章之前設立內容提要；每章之中突出重點(diǎn)概念；每章之后羅列關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)界定與思考問(wèn)題等。
3、《教育學(xué)基礎》，2002年由教育科學(xué)出版社出版的圖書(shū)，由全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫(xiě)。本書(shū)不僅可以作為高等師范院校學(xué)生的公共課教材，也可以作為各級各類(lèi)教育學(xué)院、教師進(jìn)修學(xué)校接受繼續教育的中小學(xué)教師，以及接受研究生課程班、教育學(xué)函授班培訓的學(xué)員的教材。
4、《外國教育史教程》分為古代教育史、近代教育史和現代教育史三編，共25章。其中古代六章，分別論述東方文明古國的教育（含教育的起源）、古希臘的教育等教育，客觀(guān)地展示外國古代教育實(shí)踐與教育思想發(fā)展的軌跡和古代世界教育的多元化。
5、《中國教育史》，2009年6月華東師范大學(xué)出版社出版的圖書(shū)，作者是孫培青。本書(shū)主要講述了中國傳統教育發(fā)展史及對當下教育的啟示等內容。
5.教育理論基礎知識包含什么內容
《教育基礎知識》主要包括教育學(xué)基礎知識、教育心理學(xué)基礎知識和教育法規三個(gè)部分。
第一部分：教育學(xué)基礎知識。考試內容主要有：教育學(xué)概論、教育與人的發(fā)展、教育與社會(huì )的發(fā)展、教育目的、教育內容、教育途徑、學(xué)校以及教師與學(xué)生。
第二部分：教育心理學(xué)基礎知識。主要包括：教育心理學(xué)概論、學(xué)習心理、品德心理、教學(xué)心理和差異心理的基本知識。
第三部分：教育法規。主要包括：教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
