小升一級的(幼兒園大班結(jié)束后,上小學(xué)1年級需要掌握哪些知識)
1.幼兒園大班結(jié)束后,上小學(xué)1年級需要掌握哪些知識
1、有良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己。
2、有好奇心，喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題；
3、關(guān)注周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。
4、樂意與人交往，樂于接受任務(wù)，禮貌、大方，對人友好；快樂，自信。
5、喜歡與人談話、交流；喜歡聽故事、利用拼音基本讀懂兒童圖書，接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作 品； 注意傾聽并能理解對方的話； 能清楚地表達(dá)自己的想法。
6、樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗。
2.兒子要升一年級了,需要在哪些方面做準(zhǔn)備呢
你的孩子習(xí)慣怎么樣？如果不好現(xiàn)在才改變已經(jīng)來不及了！ 知識在學(xué)校學(xué)了些什么？這2個月基本放假，孩子也該過 一個愉快的暑假了，不建議再讓孩子去學(xué)什么！ 我女兒屬猴學(xué)前班馬上就要畢業(yè)了，但生日是10月份的，就是說今年9月1日還差一個多月才到6歲，今年上不上學(xué)一直捆擾著我，我們家里好幾個人都是老師，說孩子年齡小，學(xué)習(xí)會吃力，容易形成自卑心理。
但今年如果不上一年級還是要重上一個學(xué)前班又擔(dān)心知識重復(fù)，孩子不感興趣。 又害怕3個月后女兒眼看著幼兒園同學(xué)入學(xué)、自己卻待在家里而心理受打擊。
孩子上個月寫日記中表示過，“一想到要上學(xué)了好激動啊。
”
！ 我的孩子的情況是這樣，小時候沒有舍得送外地老人那里帶，自己一直帶在身邊，所以1歲8個月就斷斷續(xù)續(xù)的上學(xué)了，自理能力強(qiáng)，身體素質(zhì)也不錯，體力很好，很愛運(yùn)動！ 我的孩子目前是5歲7個月，身高120厘米，體重24公斤，3歲滑冰刀、滑輪，偶爾獨自睡覺，4歲生日的那天晚上大人還在看電視，孩子就早早刷牙回到自己房間說，我長大了以后都要自己睡覺，舞蹈、滑滑板，5歲獨立騎自行車和滑雪、跳繩。 。
上學(xué)情況： 1。獨立整理書包的能力。
2。能夠安排自己的時間。
3。回家要向家長反饋幼兒園或?qū)W校的事情，如老師留的作業(yè)，通知。
4。養(yǎng)成獨立做作業(yè)的習(xí)慣。
5。基本的事情自己解決。
6、拼音已經(jīng)全部學(xué)完，看到的都能讀出來。 7、數(shù)學(xué)，100位以內(nèi)的連加連減沒有問題。
8、漢字認(rèn)識的具體數(shù)量不知道，但能讀簡單的文章，偶爾不認(rèn)識。
9、課外上的陶藝、舞蹈、英語、琴。
就想的培養(yǎng)下興趣！ 如果今年不上就好好的學(xué)下琴，游泳，乒乓球之類的，看她究竟喜歡那個著重學(xué)下，可要上的話，可能要花錢進(jìn)去，因為國家規(guī)定的6歲，現(xiàn)在孩子都普遍多，學(xué)校好多就規(guī)定的6歲半和7歲入學(xué)了！ 下面是2個孩子入學(xué)的情況，感覺滿有代表性就復(fù)制過來參考下！ 1、我媽給我小學(xué)一年級報名時是八月，而我九月底才滿6六歲。
結(jié)果我比班上很多人都小半年左右，結(jié)果就是我的成績、思維能力等壁板上很多人都低一些，要不是我媽厲害，我絕對是倒數(shù)20名。但由于5年級以前都沒有突出表現(xiàn)，我一直都像個小人物樣的，而且缺少自信。
所以，要么孩子是真真正正的天才，要么家長幫著一路殺到頂（但這樣會造成家長孩子都受罪），否則絕不要過早地讓孩子入學(xué)，因為即便是3個月的年齡區(qū)別孩子的智力差距都是可觀的。 早入學(xué)確實能很好的發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)能力，但在心理方面（我指更高層次的“心理”，可以算是心理學(xué)了）未必對孩子好，因此是個能影響孩子一生的賭博。
以上是我的親身經(jīng)歷，所以強(qiáng)烈建議孩子不滿6歲不要入學(xué)，即便僅僅是1、2個月就滿了。 2、早上一年學(xué)并不是壞事，我女兒六歲就上一年級了，而且還是10月份出生的，在班里算是年齡最小的。
因為是獨生女，女兒以前總是以自我為中心，而且思想特別單純幼稚，也從來不知道體諒大人的辛苦。上小學(xué)后，女兒好象一下子長大了許多，知道把好吃的和小同學(xué)們分享。
最讓我高興的是她變的活潑開朗了，還懂得幫我做家務(wù)。雖然只是洗洗自己的小手絹，擺擺玩具，可她的變化真的讓我很欣慰。
在班里她交了好多好朋友，其中一個是學(xué)古箏的，她看后一下子就迷上了。我們給她買了一個古箏，原本只是讓她有個興趣愛好，可她還要和那個小朋友比賽，就學(xué)的非常有勁兒。
今年她八歲了，古箏已經(jīng)過了六級了。早一年上學(xué)能有這個樣，我覺得我當(dāng)初的想法真沒錯！ 我覺得還是讓孩子早點上學(xué)吧，晚了，她在班里也會自卑的。
3.適合小學(xué)一年級的科普知識
安全小知識
用火安全小知識
一、是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽臺或倉庫、禮堂等公共場所內(nèi)，以防漏氣失火。
二、是正確掌握開關(guān)的使用方法，要火等氣，不要氣等火，用畢切記關(guān)閥門、開關(guān)，閥門壞了要及時更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開關(guān)。
三、是使用液化氣時，要有人看管，不可遠(yuǎn)離，隨時注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰，引起跑氣。
四、是液化氣罐應(yīng)直立，不能倒放，更不能用開水泡或火烤。
五.是如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開門窗，用扇子煽，以便通風(fēng)換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。
滅火基本知識
(1)隔離法：這是一種消除可燃物的方法。
(2)窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。
(3)冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點以下，迫使物質(zhì)燃燒停止；或?qū)⑺蜏缁饎﹪姙⒌交鹪锤浇目扇嘉锷?，降低可燃物溫度，避免火情擴(kuò)大。
(4)抑制法。
希望能幫到你
4.小學(xué)一年級要掌握哪些數(shù)學(xué)知識
一、認(rèn)識數(shù)
（一）有趣的“0”
“一年級0”可以表示沒有，“0”可以參加計算，“0”在數(shù)中起到占位作用，“0”可以表示起點，表示0度。
（二）基數(shù)與序數(shù)
表示物體的多少時，用的是基數(shù)；表示物體排列的次序時，用的是序數(shù)。
基數(shù)與序數(shù)不同，基數(shù)表示物體的多少，序數(shù)表示物體的排列次序。
二、數(shù)一數(shù)
（一）數(shù)簡單圖形
數(shù)零亂放置的物體或數(shù)某一類圖形的個數(shù)時，應(yīng)先將所有物體依次標(biāo)上序號，可以按照序號，順序觀察，數(shù)準(zhǔn)指定的圖形。注意對于同一個物體，從不同的角度去觀察，觀察的結(jié)果也會不同。因此在數(shù)簡單圖形時，要善于從不同的角度觀察問題、分析問題。
5.
幼升小前，知識性的東西可以稍微學(xué)學(xué)，但不必急于過多灌輸，造成孩子厭學(xué)反倒不好。
我們做家長的應(yīng)該目光長遠(yuǎn)些，將心思多放在培養(yǎng)孩子的能力上來才是正理。能力上去了，以后學(xué)東西自然游刃有余得多。
比如記憶力好，學(xué)的東西會記得又快又牢；注意力好，學(xué)習(xí)就會很有效率；邏輯力好，學(xué)理化科目就會非常輕松。 培養(yǎng)孩子能力是門學(xué)問，我認(rèn)為在游戲中有目的的去培養(yǎng)，孩子接受度高，效果會特別好。
去年我女兒入學(xué)前，我在淘寶上給她買過一臺動腦機(jī)玩，效果就不錯。里面都是智力游戲，又非常有針對性，記憶、觀察、邏輯……分門別類的，我女兒很喜歡，玩久了是添了幾分說不出來的靈性，反正學(xué)東西比以前快了，還很會觸類旁通，一點就透的感覺。
都說學(xué)齡前后孩子思維還沒定性，是培養(yǎng)能力、智力的黃金時期，所以無論是不是為了幼升小，多在這上面花心思總沒錯。
6.小學(xué)一年級如何抓好基礎(chǔ)
我家現(xiàn)在也是一年級，馬上下半年就升二年級了，感覺基礎(chǔ)打的還不錯，分享一下：1：每天課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，這個學(xué)校也會一遍遍強(qiáng)調(diào)，真的要去做。
2：每個知識點都認(rèn)真過掉，不管是一開始的拼音還是后面的認(rèn)識時間，認(rèn)識金錢，連加連減或者湊十法，發(fā)現(xiàn)有薄弱或沒學(xué)好的地方一定要第一時間加強(qiáng)，多練多學(xué)多用，直至把知識點完全搞懂。不要覺得他以后大了就懂了，等大了懂了就晚了，很多都是關(guān)聯(lián)的，一點不懂會錯過很多。
3：定期回顧，小孩子忘性大，可以每周一個小復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)一下本周學(xué)過的內(nèi)容，每個月一次大復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)本月學(xué)過的內(nèi)容。4：跟學(xué)校老師積極溝通配合，老師一般最清楚每個學(xué)生的薄弱點，若家長一時不知如何下手，可以和老師聊聊。
千萬不要因為小學(xué)知識很簡單不重視，一步慢步步慢，打好基礎(chǔ)養(yǎng)好習(xí)慣是關(guān)鍵。
