高中物理有什么重要性(學習高中物理有什么作用)
1.學習高中物理有什么作用
如何學好高中物理：
在高中理科各科目中，物理科是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：“上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會?！边@是個普遍的問題，值得物理教師和同學們認真研究。下面就高中物理的學習方法，淺談一些自己的看法，以便對同學們的學習有所幫助。
首先分析一下上面同學們提出的普遍問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會作？我作為學理科的教師有這樣的切身感覺：比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心里活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那么容易了。又比如小孩會說的東西，要讓他寫出來，就必須經(jīng)過反復寫的練習才能達到那一步。因而要由聽懂變成會作，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學習高中物理應該下功夫的地方。功夫如何下，在學習過程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問題，下面我們分幾個層次來具體分析。
記憶：在高中物理的學習中，應熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復習中提問同學物理概念，能準確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統(tǒng)知識的形成都有內(nèi)在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。因此，學習語文需要熟記名言警句、學習數(shù)學必須記憶基本公式，學習物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學好物理科的最先要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。
積累：是學習物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動，不加思考地機械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合：物理知識是分章分節(jié)的，物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完后再進行系統(tǒng)大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時也找到了學習物理知識的興趣。
提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一題目，首先要看是什么問題——力學，熱學，電磁學、光學還是原子物理，然后再明確研究對象，結(jié)合題目中所給條件，應用相關物理概念，規(guī)律，也可用一些物理一級，二級結(jié)論，才能順利求得結(jié)果?？梢韵胂?，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結(jié)論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
綜上所術，學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而后記住，練習會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新？
2.高中物理最重要是那些知識
你好，高中bai物理重要的知識點很多，我覺得最最重要的是高一的內(nèi)容，最開始是受力分析，然后是牛頓力學，然后du是能量的觀點，動量的觀點。
這一部分是需要爛熟于心的。其次是電磁學。
電場的概念尤為重要，學習的時候一定要與高一的內(nèi)容聯(lián)系起來學。至于磁場zhi，好像沒講多少，但是其中的幾dao種力（安培力，洛倫茲力）和幾種運動（圓周運動，螺旋運動，導體棒的直線運動等）一定要熟練掌握。
其他的一些我覺得都是次要的了，比如萬有引力，振動，光學，穩(wěn)恒電流，原子學專，等等。但是這些東西的知識點也很多，學的時候要注意多歸納。
望采納，如有疑問請繼續(xù)屬追問，謝謝。
3.對于高中物理學習最重要的是什么,應該怎么學最好
你好，物理這門自然科學課程比較比較難學，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。物理課初中、高中、大學各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東西多，大學定量的東西更多了，而且要用高等數(shù)學去計算。那么，如何學好物理呢？
要想學好物理，應當能夠做到不僅是能把物理學好，其它課程如數(shù)學、化學、語文、歷史等都能夠?qū)W好，也就是說學什么，就能學好什么。實際上在學校里，我們見到的學習好的學生，哪科都學得好，學習差的學生哪科都學得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，這里確實存在一個學習方法問題。
誰不想做一個學習好的學生呢，但是要想成為一名真正學習好的學生，第一條就要好好學習，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。樹立信心，堅信自己能夠?qū)W好任何課程，堅信“能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律”，堅信有幾份付出，就應當有幾份收獲。
以上談到的第一條應當說是學習態(tài)度，思想方法問題。第二條就是要了解作為一名學生在學習上存在如下八個環(huán)節(jié)：制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學習。這里最重要的是：專心上課→及時復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)，這五個環(huán)節(jié)
4.高中物理有多重要
在學習過程中，一定要：多聽（聽課），多記（記重要的題型結(jié)構(gòu)，記概念，記公式），多看（看書），多做（做作業(yè)），多問（不懂就問），多動手（做實驗），多復習，多總結(jié).用記課堂筆記的方法集中上課注意力.
學習要安排一個簡單可行的計劃， 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動，全面發(fā)展.
其他時間中，一定要保證學習時間，保證各科的學習質(zhì)量，不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠（8小時），保證學習效率.
安排適當?shù)淖杂蓵r間用于與家人和朋友的交往及其他活動.
通過不懈的努力，使成績一步一步的提高和穩(wěn)固.對考試盡力， 考試時一定要心細，最后沖刺時，一定要平常心.考試結(jié)束后要認真總結(jié)，以便于以后更好的學習.
眼下：放下包袱，平時：努力學習.考前：認真?zhèn)鋺?zhàn)，考試時：不言放棄，考后：平常心.切記！
成功永遠來自于不懈的努力，成功永遠屬于勤奮的人.祝你成功.
5.誰能告訴我高中物理應該掌握些什么重要內(nèi)容嗎
我給你列出一些中學物理可能涉及到的基本知識點，你只要對這些基本知識點認真學習加深理解，就會從中領悟到其深刻的內(nèi)涵。最好參閱一書，該書對各種公式定律講得非常透徹。
一、經(jīng)典力學：
(1)靜力學：靜摩擦力公式，慣性定律，力平衡關系，阿基米德浮力原理。
(2)運動學：勻速運動、勻變速運動、勻速圓周運動、平拋運動的基本公式
(3)動力學：牛頓第二定律，萬有引力定律，開普勒行星運動三定律，功、動量、動能，勢能的定義式，動量定理，動量守恒定律，動能定理，機械能守恒定律，能量守恒定律。
二、熱學：
分子熱運動的基本規(guī)律，內(nèi)能與熱的關系，熱功關系，熱力學第一定律，氣體質(zhì)態(tài)關系-克拉珀瓏方程，理想氣體狀態(tài)方程及三個特例（玻意耳定律、查理定律、蓋呂沙克定律），道爾頓分壓定律。
三、波譜學：
機械波的特征和基本關系，簡諧振動特征及基本關系，實例單擺和圓錐擺的基本特點，物質(zhì)波的特征和基本關系，光的反射、洐射、干涉現(xiàn)象的基本規(guī)律，面鏡與透鏡的特點及應用，電磁波譜的順序和光譜分析在科學中的應用。
四、電磁學：
(1)靜電學：
電荷、電場、電場力、電勢的定義，靜電場的基本特征，真空中點電荷的分布規(guī)律，庫侖定律，靜電屏蔽效應，靜電場中的力學運動（勻速、勻變速、類平拋等運動形式）結(jié)合經(jīng)典力學與電學的研究方法。
(2)電磁學：
交變電場的基本特征，磁體的基本特征，安培分子假說，歐姆定律，焦耳定律，法拉第電磁感應定律，麥克斯韋電磁理論，左手定則與右手螺旋定則，電容器原理與變壓穩(wěn)壓穩(wěn)流原理，楞次定律與高斯定理，洛侖茲公式和電磁場中的力學運動。
五、量子力學：
量子理論基本觀點，原子能級分布的基本規(guī)律，能級躍遷與光波基本關系，普朗克公式，愛因斯坦光電效應方程，核反應原理，質(zhì)能轉(zhuǎn)換及其方程，微觀粒子的動量與能量守恒定律，愛因斯坦狹義相對論。
