教師招聘教育公共點(教師招聘公共怎么復習)
1.教師招聘公共基礎知識怎么復習
買本事業(yè)單位考試用的《公共基礎知識》，看一遍所有的內(nèi)容，關鍵的下一步是買試卷。真題，模擬題的試卷，自己做一下。
教育學是教育公共基礎知識考試中占有絕對地位的內(nèi)容，加上教育學知識點相比其他科目內(nèi)容多而復雜，因此在復習策略和安排復習時間上應該有更多的關注。
首先應該知道所報地區(qū)真題樣板，做真題練習的目的在于了解考情，并應該對四川省教師招聘考務有一定了解。四川省試題按照各個地市考試真題類型來分，分成了特崗真題型、成都市屬真題型、瀘州宜賓真題型、南充西昌真題型等。考試內(nèi)容上主要是題型、數(shù)量分布、考試重點的不同。針對不同考試地區(qū)，考生應該熟悉考試題型分布和考察深度，已經(jīng)重點分布。
在熟悉要考的確的真題題型情況后，結下來，考生就應該系統(tǒng)性看一遍輔導書籍。在輔導書籍的選擇上，考生應該選擇經(jīng)典權威教材，四川省考題中往往出現(xiàn)對統(tǒng)一概念不相同的表述這一類問題，這就容易讓考生在考試中作答沒有把握。因此選擇相對權威的教材，是沒有辦法的辦法，只有在理解教材知識點內(nèi)容的基礎上來考試，才能分辨清楚，負責選項中的真身。
相對權威的教材，主要是以下基本，教育學最好選擇全國十二所重點師范院校編輯的《教育學基礎》和莫雷編輯華南師大出版的《教育心理學》。這兩本教材是其他教材的根本，相對內(nèi)容較為全面完整。也可以選擇一些輔導機構出版的輔導用書，但因為書中知識點較為老舊，解析也存在一定的瑕疵，因此考生在復習過程中應該擺正心態(tài)，有選擇性地看書，不要因為一點點出路就懷疑教材的價值。更多地需要考生在復習過程中，逐漸熟悉四川考試的特點。
在看過一遍教材之后，就進入了查漏補缺的階段，這一階段主要是從真題和模擬題著手，精做真題，目的不在于做出高分，而在與及時發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題后，隨手拿出教材翻書。
這一階段出現(xiàn)的問題主要有幾個類型。第一種是不知道，這一部分內(nèi)容就主要是超綱和偏門知識，我們需要查找更多資源來彌補這一塊，對這一部分達到考試的深度。第二種是記不清但是知道自己看到過，那么接下來就是要回到教材，繼續(xù)熟悉這一部分知識。第三種是分不清，這一種問題主要是由于題目變相或者教材內(nèi)容不全面造成的，這時就要就問題分析問題了。如果是變相，就應該加深理解這一部分內(nèi)容，找出關鍵詞，做到心中有數(shù)。如果是教材知識不全造成的，就應該增加這部分的知識，可以利用網(wǎng)絡搜索相關內(nèi)容，增加內(nèi)容。
教育學用個東西比喻的話，就是一塊豬大排，只有知道它的結構才知道往哪咬，不然就是一堆骨頭渣子。做到有選擇有目的，結構完整，輕重合適地復習，是最好的復習方法。
2.怎么復習教師招聘的教育公共基礎知識
本資料是針對考試的內(nèi)容（教育學 心理學 教育法規(guī) 新課改 師德等等）整理收集的。
一、考試認識 競爭激烈的考試，并沒有具體的考試范圍和考試大綱，沒有具體的指定教材。命題人員喜歡怎么出，就怎么出題，但是其中主要的內(nèi)容雖然各地區(qū)考試的形式不同，但重點一般是相似或相近的！對于以后和教學相關、學生關系、學生學習心理、學習交往等于教育學 心理學結合的知識，應該都是考試的重點。
各位需要好好的參考！ 二、復習方法： 教師招聘考試，可以說是“三無”考試，無指定教材、無考試范圍、無考試提綱。那么復習方法，對于應屆畢業(yè)生來說，都是困難、盲目、迷茫的。
針對這樣的情況，經(jīng)過我們已經(jīng)考過人員的總結，相對有效而可行的復習方式為：對內(nèi)容簡單了解后，對試題的攻克，進行多方面的試題訓練，也就是說先多做試題，然后在試題中，碰到未知、不明確的通過資料進行補充、強化。原因在于：單一的看書，效率很低，也記不住。
往往是看一遍忘一次。通過試題的強化訓練，在試題中你會發(fā)現(xiàn)，主要的內(nèi)容，重要的，都會在試題中反復出現(xiàn)。
這樣對于提高效率是比較重要的！ 按照時間關系，我們對整理的資料進行選擇性的安排，僅供參考！ 時間比較緊復習先后為： 1）對教育學心理學的題庫進行第一遍的閱讀查看-“教師招聘考試教育學心理學試題庫（含答案）” 2）然后對教育學 心理學模擬真題10套+3套教育理論進行試題的訓練，這份內(nèi)容比較多，需要好好查看。-“教育學心理學全真模擬題10套外加3套教育理論試題” 3）對于教育法規(guī)的，建議先看“中小學教師競聘教育理論教育法規(guī)復習材料” 4）教師職業(yè)道德規(guī)范，建議直接做做試題吧，理論看起來很費勁，用題目強化 5）新課改，這部分有理論內(nèi)容，也有試題，主要考慮到新課改比較流行，出題的教師會注重這方面的內(nèi)容，希望結合教育學 心理學和新課改聯(lián)系的內(nèi)容，多看看。
能多做點練習。 一般來說教育學 心理學的內(nèi)容比較多，教育法規(guī)，新課改，師德 等次之。
需要側重！ 如果時間比較充裕。可以先瀏覽其他資料，然后按以上的順序進行擴展。
3.誰能給我教師公招公共知識的復習重點啊
考試所占比例約為：教育學基礎知識40%，教育心理學基礎知識40%，教育法規(guī)20%。 第一部分：教育學基礎知識。考試內(nèi)容主要有：教育學概論、教育與人的發(fā)展、教育與社會的發(fā)展、教育目的、教育內(nèi)容、教育途徑、學校以及教師與學生。 1.教育學概論包括教育學的研究對象和任務，教育的起源、發(fā)展、本質(zhì)和基本規(guī)律，教育勞動的特點及教育思想的歷史演進。 2.教育與人的發(fā)展包括人的發(fā)展的理論構建基礎、人的身心發(fā)展及其規(guī)律、人的發(fā)展的主要影響因素。 3.教育與社會發(fā)展包括現(xiàn)代教育的功能、教育優(yōu)先發(fā)展、教育現(xiàn)代化以及未來社會的發(fā)展與教育等。 4.教育目的包括我國和國外的教育目的。 5.教育內(nèi)容包括我國的教育內(nèi)容和教育內(nèi)容的科學規(guī)范。 6.教育途徑包括教學過程、教學環(huán)境、綜合實踐活動等八方面內(nèi)容。 7.學校包括學校的教育制度。 8.教師與學生包括教師的職業(yè)、角色、特點、心理品質(zhì)、威信、基本素質(zhì)，教師職業(yè)專業(yè)化，教師教育，學生和班主任。 第二部分：教育心理學基礎知識。主要包括：教育心理學概論、學習心理、品德心理、教學心理和差異心理的基本知識。 1.心理學概論包括心理學與教育的結合、教育心理學的任務與研究方法和教育心理學發(fā)展簡況。 2.學習心理包括學習概論、學習動機、知識的掌握、技能的形成等八方面內(nèi)容。 3.品德心理包括品德形成的心理學理論、品德形成過程的心理成分、學生品德培養(yǎng)的心理分析、優(yōu)秀學生的心理特點與教育、品德不良學生的心理特點與矯正五方面內(nèi)容。 4.教學心理包括課堂教學概述、課堂教學的人際交往。 5.差異心理包括智力差異、人格差異。 第三部分：教育法規(guī)。主要包括：教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》。 1.教育法概論包括教育法及教育法的基本涵義、教育法的體系和教育法律的規(guī)范。 2.《中華人民共和國教育法》 3.《中華人民共和國義務教育法》
