電工基礎知識和電子技術基礎知識,是所有電工的基礎,只有掌握了才有可能不斷邁開大步,成為行業(yè)的高手。
電力系統(tǒng)知識和安全用電常識,是電工基本的知識,只有掌握了生命才有保障,才有機會成為行業(yè)的高手。 至于專業(yè),基礎部分都是相同的,專業(yè)雖然很多,但內容都相差不大的,學懂學好學扎實就好。
其實電業(yè)行業(yè)最重要的,就是理論結合實際,快速入門,把理論知識應用于實踐,先一步應用,就是高手與普通人的區(qū)別。 學電有三大容易,一是理論結合實踐,學起來容易;二是基礎扎實,學起來容易;二是精通一個專業(yè),學其它專業(yè)容易。
1、電工基礎知識和電子技術基礎知識,是電業(yè)行業(yè)的基礎,是不斷向上的源泉。 2、電力系統(tǒng)知識和安全用電常識,是電業(yè)行業(yè)基本的知識,是安全和生命的保障。
3、電機學、變電站、變壓器等,一次部分、二次部分、理論、原理、應用等,學懂學好學扎實就好。 4、電業(yè)行業(yè)最重要的,就是理論結合實際,快速入門。
要記住四大容易,一是理論結合實踐,學起來容易;二是基礎扎實,學起來容易;二是精通一個專業(yè),學其它專業(yè)容易;四是有一個好的師傅指導,學起來容易。 電源是一種能夠不斷地把其他形式的能量轉變?yōu)殡娔艿难b置。
它并不創(chuàng)造能量,也不創(chuàng)造電荷。例如:干電池是把化學能轉化為電能,發(fā)電機是把機械能、核能等轉化為電能的裝置。
大小和方向隨時間作周期性變化的電壓或電流叫交流電。 三相交流電是由三個頻率相同、電勢振幅相等、相位差互差120°角的交流電路組成的電力系統(tǒng)。
由于同時使用三相交流電的電器設備用料最省、制造成本最低、使用效力最大,所以我國生產(chǎn)、配送的都是三相交流電。 三相交流電有兩種連接方式,分星形連接和角形連接兩種。
星形連接——就是把三相負載的3個末端連接在一起作為公共端,由3個首端引出3條火線的連接方式。(如A相負載用Ax表示,B相負載用By表示,C相負載用Cz表示,那就是x和y和z連一起,引出A、B、C三根線)負載每相線圈承受的電壓是相電壓220伏,即火線與零線(中性線)間的電壓是220V。
角形連接——就是把三相負載的每一相的始末端依次相接的連接方式。(如A相負載用Ax表示,B相負載用By表示,C相負載用Cz表示,那就是x和B相連,y和C相連,z和A相連,引出的三根線為Bx、Cy、Az) 每相負載承受的電壓是線電壓380伏,即火線與火線間的電壓。
電機的三相繞組完全是引到端蓋上連接的,端蓋內有六個頭,下面的三個頭連在一起,上面三個頭分別引出三根線的是星形連接;把上下兩個頭垂直連接,分別引出三根線的是三角形連接。 相電壓——每相繞組兩端的電壓,叫相電壓。
線電壓——任意兩根火線之間的電壓叫線電壓。 相電流——流過每相負載的電流叫相電流。
線電流——流過每相線的電流叫線電流。 星形連接中:U線=1.732U相 I相=I線 三角形連接: 三角形連接中 U相=U線 I線=1.732I相 三相負荷的連接公式,分為星型和三角形連接兩種。
當負荷的額定電壓等于電源的相電壓時,負荷應接成星形;當額定電壓等于電源的線電壓時,應接成三角形。 三相交流電路的優(yōu)點: (一)三相交流發(fā)電機和變壓器,比同容量的單相交流發(fā)電機和變壓器節(jié)省材枓,體積小,有利于制造大容量發(fā)電機組; (二)在輸電電壓,輸送功率和線路損耗等相同條件下,三相輸電線路比單相輸電線路節(jié)省有色金屬約25%; (三)三相電流能產(chǎn)生旋轉磁場,從而制造出結構簡單,運行可靠的三相異步電動機. 目前世界各國室內用電所使用的單相電壓大體有兩種,分別為100V~130V,與220~240V二個類型。
100V~130V被歸類低壓如美國、日本、等以及船上的電壓,為因此它的設備都是按照這樣的低電壓設計的,注重的是安全;220~240V則稱為高壓,其中包括了中國的220伏及英國的230伏和很多歐洲國家,注重的是效率。 在我國,長期是以單相二線和三相四線向居民供電,工業(yè)、民用混在一個系統(tǒng),干擾很大。
而美國、日本、美州一些國家是以單相三線向居民供電,與工業(yè)系統(tǒng)是分開的。 美國民用是單相3線制,額定電壓120V 額定頻率60HZ(三線:相線、零線、接地線) 美國的動力電壓額定線電壓480V,相電壓277V,頻率60HZ 即480/277V三相四線制系統(tǒng)) 允許電壓允許范圍在440~500V之間。
設計產(chǎn)品的時候,要注意產(chǎn)品一定要在寬范圍能夠工作,比如家用電器額定120V,產(chǎn)品在100V~130V能可靠工作,比100V多幾伏,比130高幾伏也能正常工作;動力電器范圍更寬,440~500V之間都能可靠工作。 電學公式表一 歐姆定律:一段電路中的I、U、R的關系。
導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比。 I=U/R 電功 電流在某段電路上所做的功,等于這段電路兩端的電壓、電路中的電流和通電時間的乘積。
W=UIt 表示電流所做的功 電功率 電流在單位時間內所做的功 P=W/t;P=UI 表示電流做功的快慢 焦耳定律 電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比。 Q=I2Rt 研究電流產(chǎn)生的熱量跟那些因素有關 電學公式表二 一、歐姆定律及其變形公式 I=U/R U=IR R=U/I 二、。
這就多了
一 .電工基礎知識入門
1. 直流電路
電路
電路的定義: 就是電流通過的途徑
電路的組成: 電路由電源、負載、導線、開關組成 內電路: 負載、導線、開關 外電路: 電源內部的一段電路 負載: 所有電器
電源: 能將其它形式的能量轉換成電能的設備
1. 基本物理量
1.2.1 電流
1.2.1.1 電流的形成: 導體中的自由電子在電場力的作用下作有規(guī)則的定
向運動就形成電流.
1.2.1.2 電流具備的條件: 一是有電位差,二是電路一定要閉合.
1.2.1.3 電流強度: 電流的大小用電流強度來表示,基數(shù)值等于單位時間內
通過導體截面的電荷量,計算公式為I
Qt
其中Q為電荷量(庫侖); t為時間(秒/s); I為電流強度
1.2.1.4 電流強度的單位是 ―安‖,用字母 ―A‖表示.常用單位有: 千安
(KA)、安(A)、毫安(mA) 、微安(uA)
1KA = 103A 1A = 103mA 1mA = 103uA
1.2.1.5 直流電流(恒定電流)的大小和方向不隨時間的變化而變化,用大
寫字母 ―I‖表示,簡稱直流電.
1.2.2 電壓
1.2.2.1 電壓的形成: 物體帶電后具有一定的電位,在電路中任意兩點之間的
電位差,稱為該兩點的電壓.
1.2.2.2 電壓的方向: 一是高電位指向低電位; 二是電位隨參考點不同而改
變.
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1、立足實際,保護學生學習積極性
技工班學生有的初中尚沒畢業(yè),有的已在社會上參加工作好幾年,基礎知識比較薄弱,易出現(xiàn)畏難情緒和自暴自棄情況。而且,學生層次不平衡,對知識的接受程度、快慢差別很大。這給教師把握教學內容深度帶來了困難。這時切忌生搬硬套、死扣大綱。這種刻板的做法看似認真嚴謹,實際上使大多數(shù)學生喪失信心,教學效果差,而且教學過程難以進行。筆者認為應該根據(jù)大多數(shù)學生接受情況,以滿足職業(yè)需要和便于后續(xù)課程教學為目標,適當調整教學內容,保證所有學生在原有基礎上都有所提高,并達到“應知應會”底線。對學習較好的學生可采取用另外布置作業(yè)、課后專門輔導等辦法促使他們百尺竿頭,更進一步。對學習較差的學生適應降低難度要求,要多鼓勵,保護其學習積極性,掌握一些總比放棄強。
2、注重新課導入,激發(fā)學生學習興趣和求知欲望
導入新課是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié),教師通過導入新課向學生交待要講的內容和要分析解決的問題,簡明扼要地提出本次課的目標任務。巧妙地導入新課能很大程度地激發(fā)學生學習興趣和求知欲,充分調動學生學習的主觀能動性,為開展新課內容講授打好基礎和鋪墊。在教學中筆者體會到有三種新課導入方式比較實用有效。一種是推導引入法,即用以前學生已經(jīng)掌握的知識來推導出新課內容。這種方法學生接受起來順利成章,易于接受。可適用于已學內容與新講授內容聯(lián)系比較緊密、系統(tǒng)性強的課題。比如在單相交流電章節(jié)中,學生已掌握純電阻、純電感、純電容電路就可進一步在講R—L串聯(lián)電路、R—C串聯(lián)電路、R—L—C串聯(lián)電路性質特點時,從純電阻、純電感、純電容電路的性質、特點推導引入新課。第二種是提問引入法。對一些初步引入的概念和知識,教師可根據(jù)教學內容實際,有意設置疑問將要講授的問題引出來。這種方式能引導學生對教師設置的問題進行思考,進而引出新授內容,并主動在新講授內容中尋找答案。比如在學生掌握了電阻串、并、混聯(lián)電路等簡單電路的解題方法后,在講授基爾霍夫定律一節(jié)時,可先復習混聯(lián)電路(如圖一所示)相關計算,然后再在電路中加入一個電源,則電路變成如圖二所示復雜電路。這個電路無法用電阻串、并、混聯(lián)電路的解題方法解決,學生在多方求解無果而迷茫時,教師此時提出復雜電路的概念,復雜電路用簡單電路的求解方法不能解決,怎么才能解決這個問題呢?進而引出基爾霍夫定律內容的講授。這種設疑引出問題,分析探求解決問題的過程層層深入,環(huán)環(huán)相扣,吸引著學生積極思維和主動學習。第三種辦法是實驗引入法。電工學是一門實踐性很強的課程,也是一門比較抽象的課程。有很多現(xiàn)象是看不見摸不著的,特別電磁感應方面的知識。要增強教學內容的直觀性,必須借助于實驗,讓實驗來驗證理論。如在電磁感應一節(jié),學生在前面章節(jié)已經(jīng)掌握了“電”生“磁”的相關知識,那么“磁”能不能生“電”呢?通過直導體的電磁感應現(xiàn)象螺旋線圈的電磁感應現(xiàn)象這兩個演示實驗,可非常直觀地引出了電磁感應現(xiàn)象及其定律。這樣引出新課既直觀、自然,又富有吸引力。
電子電工實訓心得具有良好的職業(yè)素質和較高的職業(yè)技能是構成二十一世紀,面向現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質技術人員的兩個基本要素。
職業(yè)素質的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征,應該貫穿到教育的整個過程。電子工藝實訓是根據(jù)電子信息類高級人才所需的能力結構而規(guī)劃的,是技術基礎能力的訓練,也就是為了培養(yǎng)學生基礎能力而開設的。
電工電子實訓目標就是:“培養(yǎng)學生的職業(yè)素質和培訓學生的職業(yè)技能。”職業(yè)技能培養(yǎng)的內容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。
使學生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設計系統(tǒng)集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開發(fā)能力。.本次實訓,我們一共做了六個項目,別是:.一、三相異步電動機正反轉控制 通過這個實訓我們掌握了控制電路的接線及檢查的方法。
學習了低電壓電器的有關知識,了解其規(guī)格,型號及使用方法。掌握了三相異步電動機的正反轉控制電路的工作原理,了解控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用。
二、三相異步電動機的星形-三角形減壓起動控制 通過這個實訓掌握了三相異步電動機的星形-三角形減壓起動的工作原理,加深了對控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用的了解。也了解了繼電器的結構、使用方法、廷時時間的調整及在控制系統(tǒng)中的應用。
三、白熾燈的雙開關控制及日光燈的安裝 通過這個實訓,我們學會了白熾燈的兩地控制方法。學會了日光燈的安裝。
四、整流濾波穩(wěn)壓電路 通過這個實訓,我們熟悉了線性集成穩(wěn)壓電路的工作原理和特點。掌握三端固定及三端可調輸出電壓的集成穩(wěn)壓器的使用。
學習了測量集成穩(wěn)壓電源的技術指標的方法。結合直流穩(wěn)壓電源的制作、調試,練習和掌握電路板的焊接。
五、單管放大電路 通過這個實訓,我們能夠識別相關的電子元器件。檢測其能否正常工作。
能夠正確使用電烙鐵。熟練焊接電路板。
能夠對電路板進行檢測,對電路板進行故障徘除。通過這個實訓,我們也了解了放大器的原理。
六、RC正弦振蕩電路 通過這個實訓,我們能夠識別相關的電子元器件,檢測其能否正常的工作。能夠對電路板進行檢測,對電路的故障進行排除。
.通過了為期兩周的電子電工實訓,我確實是學到了很多知識,拓展了自己的的視野。通過這一次的電子電工實訓,增強了我的動手打操作的能力。
記得我在讀高中的時候,我?guī)图依锇惭b一個開關控制電路,由于自己的動手能力不夠強,結果把電路接成短路,還好因為電路原先裝有保險絲,才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實訓,我就掌握了日光燈電路的安裝,學會了白熾燈的兩地的控制方法。
也學習了一些低壓電器的有關知識,了解了其規(guī)格、型號及使用的方法。更主要的是,我還學會了電路的接線及檢查的方法。
在后面的幾個實訓的項目里有用到了一些常用的電子元器件,所以通過了實訓,我能夠識別相關的電子元器件,如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規(guī)格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。
通過了這兩周的電子電工的實訓,也培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由于前面的三個實訓是通過接上日常低壓電路來完成的,所以就要講求用電的安全,不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉動部分。
也要求操作的時候要心細、謹慎,避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個實訓中用到了電烙鐵,也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法,避免意外的受傷。
通過這一次的電子電工的實訓,也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風,以及我們的團結協(xié)作的團隊的精神。
初級電工的意義是指“500V以下維來修電工”,應具備基礎電工原理知識,常用的工廠電器的原理以及應用,看懂學會電器線路圖常用電工測量儀表、工具和防護用具使用及維護,室內線路、架自空線路和電纜線路的安裝敷設和使用維護,常用導線種類、選用與聯(lián)接方法,交流異步電動機類型、用途和運行控2113制、維護、安裝檢修,常用變配電設備及控制低壓電器,變配電所安全運行操作、觸電急救方法,晶體管極性和參數(shù)測試,晶體管電路應用等成人教育有5261專門的課程,畢業(yè)后由勞動部門發(fā),電工4102低壓運行資格證。
需要掌握:1電工基礎知識、2常用電工儀表、3電器安全基本知識、4接地與防雷、5常用低壓電器、6變壓器基礎知識、7異步電1653動機、8并聯(lián)電容器、9電氣照明、10電氣線路、11其他電氣設備(手持電動工具、電焊設備、)12保證安全的措施。
首先既然是初級,那顧名思義最主要的就是學電工基礎知識,相當于是電工的入門課。
最開始的學習一般都是讓大家都對電工有一個基本的了解。那么這些基礎又會包括哪些呢?初級我們最主要應該是1、電路的基本概念和基本定律及直流電阻性電路的分析 2、了解生產(chǎn)安全的法律法規(guī);預防事故的發(fā)生,造成不必要的人員傷亡等。
3、電流的知識。電流的危定性也是相當?shù)拇蟮模徊恍⌒木蜁霈F(xiàn)事故。
4、電氣防火防暴防雷靜電;5、照明燈類的設備與安裝6、電氣線路的安裝;7、了解高壓電氣設備;8、電力變壓器、互感器、配電所、供電系統(tǒng)的安全運行;9、低壓電氣設備、電力電容器、電動機、手持式電動工具;10、看電路圖等等。還有太多的學習內容,文中也不一一介紹了,如果您想了解更多有關于電工方面的知識,可以查看:這里有更多的電工內容。
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