還是不扎實(究竟扎實不扎實)
1.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實
下列句子標點使用正確的一項是（ ） A.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。
B.公司堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。 C.《新華字典》是我國第一部現(xiàn)代漢語規(guī)范字典，由我國著名的語言學家魏建功主持編纂。
正因為是“大家編小書”，才使得一本小小的工具書歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。 D.“為了正確地深入地發(fā)掘生活的真理。”
杜鵬程同志在談自己感受的一篇文章（《思想與感受》，1958年1月號《人民文學》）里強調(diào)地說：“就必須有科學的世界觀?！?C A.問號改逗號。
B.“年結(jié)算制度”后的頓號改逗號。D.“真理”之后句號改為逗號，“強調(diào)地說”后用逗號。
2.孩子基礎(chǔ)知識不扎實怎么辦
學習是一個持續(xù)、連貫的過程。
每天的學習都需要按一個合理的順利，每個科目的學習更具有前后連貫性。如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好，必定會影響到下一個環(huán)節(jié)，從而導致學習節(jié)奏的混亂，最后導致知識消化不良。
對于前面已經(jīng)學過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。結(jié)果不懂的知識點越來越多，新的內(nèi)容又紛至沓來，從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環(huán)。
問題表現(xiàn)：對學過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多，上課時跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知，經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆。原因分析：沒有預習的習慣，對即將學習的內(nèi)容一無所知，只能被動地聽課，不會鞏固復習，對學過的知識消化不良，造成基礎(chǔ)越來越不牢固，不重視平時的作業(yè)和練習，導致學習基礎(chǔ)越來越差，不會運用學習工具，學習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散。
解決方案：學會預習，專心聽講，變被動為主動趁熱打鐵，及時復習，鞏固已學知識，認真作業(yè)，強化訓練，溫故而知新，活學活用，提高效率，步步為贏。孩子學習總有這樣那樣的問題，如果您有困惑，打電話給本地區(qū)專業(yè)咨詢老師免費咨詢。
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3.學生要期末考試了,基礎(chǔ)知識都不扎實,怎么辦
關(guān)鍵是每次的考試題，都是年級備課組老師們精心挑選的，結(jié)合考綱的優(yōu)秀試題
要反反復復的做、體會
然后是學校發(fā)的資料書，老師課上筆記里面每一題都要認真過關(guān)
不斷整理錯題，鞏固雙基（基礎(chǔ)知識、基本技能——最重要）
我們班那個第一就是基本上不做課外題，他基礎(chǔ)很扎實
如果現(xiàn)在成績不好千萬不要攻難題，要把握選填、前幾道大題 不失分（重要）
避免過失性丟分（計算出錯、審題出錯）（重要）
基礎(chǔ)知識丟分（重要的公式定理、基本題型的解題方法——雙基）（重要）
如果LZ有心把每次考試的上述兩項丟分統(tǒng)計出來，會嚇一跳哦
4.如何解決學習不扎實基礎(chǔ)知識,有更好的學習方法
1、先梳理一下自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題、容易丟分的知識點；再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務(wù)，一一的去落實。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
5.我想知道一個人要是基礎(chǔ)知識不扎實
并非如此啊少年，就好比說我們練體育的吧，近些年來相信網(wǎng)友們也有關(guān)注體育在中國的不良發(fā)展狀態(tài)，尤其是我們籃球。有很多人將籃球上的失敗歸咎于生產(chǎn)專業(yè)球員帶來的創(chuàng)新缺失。其實不然，商品化生產(chǎn)球員的確會扼殺創(chuàng)造性，但是執(zhí)行力，身體的強壯，投籃的精準并非一朝一夕可以練就，所有的大招都是千百次訓練的成果。創(chuàng)造力其實是很模糊的概念，相信你所說的是“靈氣”吧，那的確有天賦與頭腦，但絕不是疏于練習的借口。真正的高手可以做到大局觀與基本功的貫通，這樣打球時就很自然，也就說：創(chuàng)造力與勤奮的練習基本功不矛盾。
原諒我只是個打球的，沒有辦法給更深的解釋了，加油吧少年！只有不斷練習可以成為高手，只要不斷練習，相信你一定能行。
6.基礎(chǔ)知識不扎實怎樣學理科
一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎(chǔ)不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
