樂(lè)理二級(jí)第二課視唱(求一些基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí),盡量初級(jí)一點(diǎn),詳細(xì)一點(diǎn),本人零起點(diǎn),選修)

1.求一些基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí),盡量初級(jí)一點(diǎn),詳細(xì)一點(diǎn),本人零起點(diǎn),選修

基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí) （一）：音 1：音的產(chǎn)生： 音是一種物理現(xiàn)象。

物體振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生音波，通過(guò)空氣傳到人們的耳膜，經(jīng)過(guò)大腦的反射被感知為聲音。人所能聽(tīng)到的聲音在每秒振動(dòng)數(shù)為16-2000次左右，在自然界中，我們?nèi)说穆?tīng)覺(jué)能感受到的音很多，但并不是所有的音都可以作為音樂(lè)的材料。

使用到音樂(lè)中的音（不含泛音），一般只限于每秒振動(dòng)27-4100次的范圍內(nèi)。也就是說(shuō)在音樂(lè)中所說(shuō)的音是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活實(shí)踐中挑選出來(lái)，能夠表現(xiàn)人們生活或思想感情的，并組成一個(gè)固定的體系，用來(lái)表達(dá)音樂(lè)思想和塑造音樂(lè)形象。

2：音的主要性質(zhì)： 音的高低 音的強(qiáng)弱 音的長(zhǎng)短 音色 （1）音有高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、音色四種主要性質(zhì)，在音樂(lè)表現(xiàn)中非常重要，其中以音的高低和長(zhǎng)短最為重要。不知道您是否有這樣的體會(huì)：對(duì)于一首歌，不管您人聲演唱還是樂(lè)器演奏，唱的聲音是小是大，也不管您演唱或演奏時(shí)用什么調(diào)，音的強(qiáng)弱及音色有了變化，但這支歌的旋律依舊。

可是，如果這首歌的音高或音的長(zhǎng)短有改變的話，則音樂(lè)的感受就會(huì)受到嚴(yán)重的影響。可見(jiàn)，對(duì)一段旋律來(lái)說(shuō)，音高和音長(zhǎng)短的重要性。

（2）音的高低決定于物體在一定時(shí)間的振動(dòng)次數(shù)（頻率）。振動(dòng)次數(shù)越多，音越高；振動(dòng)次數(shù)越少，音越低。

音的強(qiáng)弱決定于振幅（音 的振動(dòng)幅度）的大小。振幅越大，音越強(qiáng)；振幅越小，音越弱。

音的長(zhǎng)短決定于音的延續(xù)時(shí)間的不同。音的延續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，音越長(zhǎng)；音的延續(xù)時(shí)間越短，音越短。

而音色由發(fā)音體的性質(zhì)、形狀及泛音的多少等多種因素決定。 （3）什么是音色？ 音色指音的感覺(jué)特性。

是音樂(lè)中極為吸引人、能直接觸動(dòng)感官的重要表現(xiàn)手段。發(fā)音體的振動(dòng)是由多種諧音組成，其中有基音和泛音，泛音的多寡及泛音之間的相對(duì)強(qiáng)度決定了特定的音色。

人們區(qū)分音色的能力是天生的，音色分為人聲音色和器樂(lè)音色。人聲音色高、中、低音，并有男女之分；器樂(lè)音色中主要分弦樂(lè)器和管樂(lè)器，各種打擊樂(lè)器的音色也是各不相同的。

3：音的分類 樂(lè)音 噪音 根據(jù)音振動(dòng)狀態(tài)的規(guī)則與不規(guī)則，音被分為樂(lè)音與噪音兩類。 音樂(lè)中使用的主要是樂(lè)音，但噪音在是音樂(lè)表現(xiàn)中必不可少。

如架子鼓發(fā)出的聲響就是一種噪音，不過(guò)，這種噪音有一定的規(guī)律。 （二）：音 階 五聲音階 七聲音階 1：音階的定義 音階（Scale）指調(diào)式中的各音，從以某個(gè)音高為起點(diǎn)即從主音開(kāi)始，按照音高次序?qū)⒁舴傻椭粮邅?lái)排列，這樣的音列稱為音階，世界各地有許多不同的音階，隨著音樂(lè)水平的進(jìn)步，音樂(lè)非常完整的理論與系統(tǒng)，目前世界上幾乎都是用西洋的十二平均律來(lái)作為學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，因此我們今天所說(shuō)的音階，就是以最普遍的大音階（大調(diào)）與小音階（小調(diào)）為主。

2：音階的分類 根據(jù)調(diào)式所包含的音的數(shù)量可分為："五聲音階"、"七聲音階"等。音階由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。

五聲音階（Pentatonic scale）由五個(gè)音構(gòu)成的音階，多用于民族音樂(lè)的調(diào)式如：do、re、mi、sol、la、（do）。 （三）：樂(lè)音體系 1：樂(lè)音體系的定義 在音樂(lè)中使用的、有固定音高的音的總和，叫做樂(lè)音體系。

2：樂(lè)音體系的分類 （1）音列： 樂(lè)音體系中的音，按照上行或下行次序排列起來(lái)，叫做音列。 （2）音級(jí)： 樂(lè)音體系中的各音叫做音級(jí)。

音級(jí)有基本音級(jí)和變化音級(jí)兩種。樂(lè)音體系中，七個(gè)具有獨(dú)立名稱的音級(jí)叫做基本音級(jí)。

基本音級(jí)的名稱是用字母和唱名兩種方式來(lái)標(biāo)記的。兩個(gè)相鄰的具有同樣名稱的音叫做八度。

升高或降低基本音級(jí)而得來(lái)的音，叫做變化音級(jí)。將基本音級(jí)升高半音用"升"或" "來(lái)標(biāo)明；降低半音用"降" 或" "來(lái)表明；升高全音用"重升"或"x"來(lái)標(biāo)明；降低全音用"重降" 或" "來(lái)標(biāo)明；還原用" "表示。

3：音域與音區(qū)： 音域可分為總的音域和個(gè)別音域、人聲和樂(lè)器音域。 音域中的一部分是音區(qū)，音區(qū)可分為高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)三種。

人聲的音區(qū)劃分，往往是不相符合的，例如男低音的高音區(qū)卻是女低音的低音區(qū)。但各音區(qū)具有自己的特性音色，這體現(xiàn)在音樂(lè)的表現(xiàn)中，一般來(lái)說(shuō)：高音區(qū)清脆、尖銳；而低音區(qū)則低沉、渾厚。

（四）： 調(diào) 式 穩(wěn)定音 不穩(wěn)定音 在音樂(lè)中，要表現(xiàn)音樂(lè)思想、塑造音樂(lè)形象僅僅依靠一個(gè)孤立的音、和弦或多個(gè)彼此毫無(wú)關(guān)系的音，是難以實(shí)現(xiàn)的。 1.調(diào)式的定義 在音樂(lè)中，按照一定的關(guān)系連結(jié)在一起的許多音（一般不超過(guò)七個(gè)），組成一個(gè)體系，并以一個(gè)音為中心（主音），這個(gè)體系就叫做調(diào)式。

2：調(diào)式中音的分類 在調(diào)式體系中，起著支柱作用并給人以穩(wěn)定感的音，叫做穩(wěn)定音。給人以不穩(wěn)定感的音叫做不穩(wěn)定音。

不穩(wěn)定音有進(jìn)行到穩(wěn)定音的特性，這種特性就叫做傾向。 不穩(wěn)定根據(jù)其傾向進(jìn)行到穩(wěn)定音，這叫做解決。

音的穩(wěn)定與不穩(wěn)定是相對(duì)的。我們常見(jiàn)的某一個(gè)音（或和弦）在某一調(diào)式體系中是穩(wěn)定的，但在另一調(diào)式體系中可能變得不穩(wěn)定，即便在同一調(diào)式體系中，因?yàn)楹吐曁幚淼牟煌?，某些穩(wěn)定音也可能暫時(shí)處于不穩(wěn)定的狀態(tài)中。

3：調(diào)式的分類 調(diào)式分為大調(diào)式和小調(diào)式。由七個(gè)音組成的調(diào)式叫大調(diào)式，其中穩(wěn)定音合起來(lái)成為一個(gè)大三和弦。

小調(diào)式也是由七個(gè)音組成的，其中穩(wěn)定音合起來(lái)成為一個(gè)小三和弦。

2.視唱怎么學(xué)

視唱是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，屬于識(shí)譜技能訓(xùn)練，一般是在教師指導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)進(jìn)行積極思維活動(dòng)練習(xí)識(shí)譜。通過(guò)視唱大量的音樂(lè)旋律片段或音樂(lè)主題旋律，使學(xué)生獲取大量的音樂(lè)養(yǎng)料、積累音樂(lè)素材與資料，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立閱讀音樂(lè)資料及演唱（奏）水平，增加感受音樂(lè)和理解音樂(lè)的能力。

如何提高視唱練耳水平

視唱練耳包括視唱和練耳兩部分。練耳又包括聽(tīng)覺(jué)分析和聽(tīng)寫(xiě)兩個(gè)方面，它們之間是互相配合，互相補(bǔ)充，緊密相連不可分割的有機(jī)整體。

一 視唱部分 （一）音準(zhǔn) 1、音準(zhǔn)就是要準(zhǔn)確地掌握各種音程關(guān)系，能夠?qū)⒁灰舻搅硪灰魷?zhǔn)確地連接起來(lái)，對(duì)音準(zhǔn)的要求毎時(shí)每刻都應(yīng)十分注意，要唱準(zhǔn)音，首先腦子必須對(duì)毎個(gè)音應(yīng)有一個(gè)音髙概念，這樣唱時(shí)才能在你的大腦支配下唱準(zhǔn)毎一個(gè)音。要先想音高再去唱，腦子走在嘴的前面。

2.視唱如有大跳，變音，fa si等音要重點(diǎn)練習(xí)，因?yàn)檫@幾方面是視唱音準(zhǔn)的難點(diǎn)。如這幾方面能唱準(zhǔn)，視唱的音準(zhǔn)應(yīng)該基本沒(méi)有問(wèn)題。

（二）節(jié)奏 1、節(jié)奏是組織起來(lái)的長(zhǎng)短關(guān)系，在節(jié)奏的訓(xùn)練中要重視擊拍，養(yǎng)成邊視唱邊用指揮圖式劃拍的良好習(xí)慣，以起到指揮視唱和組織節(jié)奏的作用，并應(yīng)特別重視節(jié)拍的強(qiáng)弱感，防止用腳打拍。 2、在進(jìn)行視唱前，應(yīng)將每部分的節(jié)奏型先單獨(dú)練習(xí)，再對(duì)比練習(xí)，最后綜合聯(lián)系。 3、在練習(xí)節(jié)奏時(shí)，要從開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種節(jié)奏型具有整體感，應(yīng)把每一種節(jié)奏型看作是音符在時(shí)值上組合的整體，而不是音符的連接。要善于啟發(fā)學(xué)生抓住不同節(jié)奏型所產(chǎn)生的不同的節(jié)奏感。

二 練耳部分 （一）聽(tīng)覺(jué)分析聽(tīng)覺(jué)分析主要包括單音、音組、和弦的模唱，節(jié)奏模仿（手敲口念），曲調(diào)記憶模唱（固定音髙或哼唱模仿）。以考查學(xué)生對(duì)音高、節(jié)拍、節(jié)奏、調(diào)式等綜合模仿記憶能力。訓(xùn)練的過(guò)程中要本著由易到難、由短到長(zhǎng)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則。 （二）聽(tīng)寫(xiě) 聽(tīng)寫(xiě)主要包括聽(tīng)寫(xiě)單音、旋律音程、和聲音程、和弦、和弦連接、節(jié)奏、旋律等。 1、聽(tīng)寫(xiě)單音聽(tīng)辨單音時(shí)，要建立固定音感，牢牢記住標(biāo)準(zhǔn)音，然后用標(biāo)準(zhǔn)音與需要聽(tīng)記的音比較，確定其與標(biāo)準(zhǔn)音之間的音程關(guān)系，反映在譜上用全音符記寫(xiě)。 2、旋律音程 聽(tīng)寫(xiě)旋律音程時(shí)要借助含自然音程的熟悉歌曲，并且最好是歌曲的開(kāi)頭或髙潮部分，毎個(gè)音程關(guān)系要在腦子里打下烙印。

3、聽(tīng)寫(xiě)和弦 聽(tīng)和弦主要聽(tīng)音響效果和性質(zhì)，大三明亮、小三暗淡、增三擴(kuò)張、減三收縮，但更主要的是聽(tīng)性質(zhì)，聽(tīng)性質(zhì)也可以借助熟悉的歌曲。 4、和弦連接 和弦連接應(yīng)先聽(tīng)低音，然后聽(tīng)和弦的性質(zhì)，最后根據(jù)和弦的性質(zhì)寫(xiě)音，聽(tīng)和弦連接要與調(diào)式音級(jí)級(jí)數(shù)聯(lián)系起來(lái)。

3.怎樣才能教好音基視唱練耳（二）

高考中的音基視唱練耳譜例，雖然比較短小，但夾雜著各種常用節(jié)奏型，而且有難唱的跳度。

考生往往不加思考，拿起曲譜就唱，大部分考生不是唱跑調(diào)了就是速度不穩(wěn)。對(duì)上面這些出現(xiàn)的現(xiàn)象，筆者認(rèn)為在視唱教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： ①養(yǎng)成正確讀譜的習(xí)慣，在教學(xué)中教學(xué)生不要?jiǎng)偟阶V例就張嘴唱，而是先看看調(diào)號(hào)，拍號(hào)，再看看有無(wú)難點(diǎn)（大的跳度，復(fù)雜的節(jié)奏、變化音等），這樣對(duì)視唱譜有一個(gè)總的結(jié)構(gòu)概念，唱起來(lái)才不致于心慌，速度也控制得恰到好處。

②要培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)：很多考生由于心理素質(zhì)較差，平常唱得好好的。可一到考試就不行了，筆者經(jīng)常出一些新視唱譜例，臨時(shí)抽查學(xué)生，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的考試能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的心理素質(zhì)。

③注意音基視唱練耳的線條美。視唱主要是考查學(xué)生的識(shí)譜能力、音準(zhǔn)、節(jié)奏及音樂(lè)感受能力。

它不同于舞臺(tái)演唱，只要中弱聲就可以了，在把握好音準(zhǔn)、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，用輕巧、柔美的聲音把每個(gè)樂(lè)句唱清楚、連貫、流暢，同時(shí)注意強(qiáng)弱，保持整體的完整性。 上述是筆者多年從事高考視唱練耳教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)然，視唱練耳和樂(lè)理基礎(chǔ)是緊密相連的。

必須同步進(jìn)行教學(xué)，這樣，音基視唱練耳教學(xué)才能收到理想的效果。