數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)(高中數(shù)學(xué)有幾大模塊重點(diǎn)是哪些)

1.高中數(shù)學(xué) 有幾大模塊 重點(diǎn)是哪些

(1)集合 1.集合的含義與表示 （1） 了解集合的含義，體會(huì)元素與集合的屬于關(guān)系. （2） 能用自然語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、集合語(yǔ)言（列舉法或描述法）描述不同的具體問(wèn)題. 2.集合間 的基本關(guān)系 （1）理解集合之間包含與相等的含義，能識(shí)別給定集合的子集. （2） 在具體情境中，了解全集與空集的含義. 3.集合的基本運(yùn)算 （1） 理解兩個(gè)集合的并集與交集的含義，會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集與交集. （2） 理解在給定集合中一個(gè)子集 的補(bǔ)集的含義，會(huì)求給定子集的補(bǔ)集. （3） 能使用韋恩（Venn）圖表達(dá)集合間的基本關(guān)系及集合的基本運(yùn)算. （二）函數(shù)概念與基本初等函數(shù)Ⅰ[來(lái)源：學(xué)#科#網(wǎng)] 1.函數(shù) （1） 了解構(gòu)成函數(shù)的要素，會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域；了解映射的概念. （2） 在實(shí)際情境中，會(huì)根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ鐖D像法、列表法、解析法）表示函數(shù). （3） 了解簡(jiǎn)單的分段函數(shù)，并能簡(jiǎn)單應(yīng)用（函數(shù)分段不超過(guò)三段）. （4） 理解函數(shù)的單調(diào)性、最大（?。┲导捌鋷缀我饬x；了解函數(shù)奇偶性的含義. （5） 會(huì)運(yùn)用基本初等函數(shù)的圖像分析函數(shù)的性質(zhì). 2.指數(shù)函數(shù) （1） 了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景. （2） 理解有理指數(shù)冪的含義，了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運(yùn)算. （3） 理解指數(shù)函數(shù)的概念及其單調(diào)性，掌握指數(shù)函數(shù)圖像通過(guò)的特殊點(diǎn)，會(huì)畫(huà)底數(shù)為2,3,10,1/2,1/3的指數(shù)函數(shù)的圖像. （4） 體會(huì)指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型. 3.對(duì)數(shù)函數(shù) （1） 理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式將一般對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對(duì)數(shù)或常用對(duì)數(shù)；了解對(duì)數(shù)在簡(jiǎn)化運(yùn)算中的作用. （2） 理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念及其單調(diào)性，掌握對(duì)數(shù)函數(shù)圖像通過(guò)的特殊點(diǎn)，會(huì)畫(huà)底數(shù)為2,10,1/2的對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像. （3） 體會(huì)對(duì)數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型； （4） 了解指數(shù)函數(shù) 與對(duì)數(shù)函數(shù) （ ）互為反函數(shù). 4.冪函數(shù) （1）了解冪函數(shù)的概念. （2）結(jié)合函數(shù) 的圖像，了解它們的變化情況. 5.函數(shù)與方程 結(jié)合二次函數(shù)的圖像，了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系，判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù). 6.函數(shù)模型及其應(yīng)用 （1）了解指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)的增長(zhǎng)特征，結(jié)合具體實(shí)例體會(huì)直線上升、指數(shù)增長(zhǎng)、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類型增長(zhǎng)的含義. （2）了解函數(shù)模型（如指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等在社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型）的廣泛應(yīng)用. （三）立體幾何初步 1.空間幾何體 （1）認(rèn)識(shí)柱、錐、臺(tái)、球及其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu). （2）能畫(huà)出簡(jiǎn)單空間圖形（長(zhǎng)方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡(jiǎn)易組合）的三視圖，能識(shí)別上述的三視圖所表示的立體模型，會(huì)用斜二側(cè)法畫(huà)出它們的直觀圖. （3）會(huì)用平行投影方法畫(huà)出簡(jiǎn)單空間圖形的三視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式. （4）了解球、棱柱、棱錐、臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式（不要求記憶公式）. 2.點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系 （1）理解空間直線、平面位置關(guān)系的定義，并了解如下可以作為推理依據(jù)的公理和定理. ◆公理1：如果一條直線上的兩點(diǎn)在一個(gè)平面內(nèi)，那么這條直線上所有的點(diǎn)在此平面內(nèi). ◆公理2：過(guò)不在同一條直線上的三點(diǎn)，有且只有一個(gè)平面. ◆公理3：如果兩個(gè)不重合的平面有一個(gè)公共點(diǎn)，那么它們有且只有一條過(guò)該點(diǎn)的公共直線. ◆公理4：平行于同一條直線的兩條直線互相平行. ◆定理：空間中如果一個(gè)角的兩邊與另一個(gè)角的兩邊分別平行，那么這兩個(gè)角相等或互補(bǔ). （2）以立體幾何的上述定義、公理和定理為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和理解空間中線面平行、垂直的有關(guān)性質(zhì)與判定. 理解以下判定定理. ◆如果平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行，那么該直線與此平面平行. ◆如果一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線與另一個(gè)平面都平行，那么這兩個(gè)平面平行. ◆如果一條直線與一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直，那么該直線與此平面垂直. ◆如果一個(gè)平面經(jīng)過(guò)另一個(gè)平面的垂線，那么這兩個(gè)平面互相垂直. 理解以下性質(zhì)定理，并能夠證明. ◆如果一條直線 與一個(gè)平面平行，那么經(jīng)過(guò)該直線的任一個(gè)平面與此平面的交線和該直線平行. ◆如果兩個(gè)平行平面同時(shí)和第三個(gè)平面相交，那么它們的交線相互平行. ◆垂直于同一個(gè)平面的兩條直線平行. ◆如果兩個(gè)平面垂直，那么一個(gè)平面內(nèi)垂直于它們交線的直線與另一個(gè)平面垂直. （3）能運(yùn)用公理、定理和已獲得的結(jié)論證明一些空間圖形的位置關(guān)系的簡(jiǎn)單命題. （四）平面解析幾何初步 1.直線與方程 （1）在平面直角坐標(biāo)系中，結(jié)合具體圖形掌握確定直線位置的幾何要素. （2）理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式. （3）能根據(jù)兩條直線的斜率判定這兩條直線平行或垂直. （4）掌握確定直線位置的幾何要素，掌握直線方程的幾種形式（點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般式），了解斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系. （5）能用解方程組的方法求兩條相交直線的交點(diǎn)坐標(biāo). （6）掌握兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線的距離公式，會(huì)求兩條平行直線間的距離. 2.圓與方程 （1）掌握確定圓的幾何要素，掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程與一般方程. （2）能根據(jù)給定直線、圓的方程，判斷直線與圓的位置關(guān)系；能根據(jù)給定兩個(gè)圓的方程判斷。

2.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)/高等教育 不會(huì) 怎么辦辦 教教我

在大學(xué)，如果自己一般沒(méi)有看書(shū)或者自己獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)候，到了后期就會(huì)很有緊張感，除非是自己很淡定，不怎么想學(xué)習(xí)，就不說(shuō)了。

可以這樣建議你這樣學(xué)習(xí)：在考試前一個(gè)月，每天都得在圖書(shū)館從下午6點(diǎn)半學(xué)習(xí)到9點(diǎn)半，一個(gè)星期之后就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，逐漸改掉自己不學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一定要有別人和你一起去棱激遲刻侏灸蟲(chóng)熏矗抹，讓他主動(dòng)來(lái)喊你一起去圖書(shū)館。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊的時(shí)候，把知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)的習(xí)題自己抄寫(xiě)一次，就會(huì)有感覺(jué)，然后看老師的PPT，看試題的分布情況，試卷分和平時(shí)分的比重都要注意。

如果自己真的不喜歡的話，就告訴自己，過(guò)了就好，多接受積極的心里暗示。

3.初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)有哪些

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大全：直角坐標(biāo)系與點(diǎn)的位置1. 直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A(3,0)在y軸上。

2. 直角坐標(biāo)系中，x軸上的任意點(diǎn)的橫坐標(biāo)為0。3. 直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A(1,1)在第一象限。

4. 直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A(-1,1)在第二象限。5. 直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A(-1,-1)在第三象限。

6. 直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A(1,-1)在第四象限。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大全：特殊三角函數(shù)值1.cos30°=√3/22.sin2 60°+ cos2 60°= 13.2sin30°+ tan45°= 24.tan45°= 15.cos60°+ sin30°= 1初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大全：圓的基本性質(zhì)1.半圓或直徑所對(duì)的圓周角是直角。

2.任意一個(gè)三角形一定有一個(gè)外接圓.3.在同一平面內(nèi)，到定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的軌跡，是以定點(diǎn)為圓心，定長(zhǎng)為半徑的圓。4.在同圓或等圓中，相等的圓心角所對(duì)的弧相等。

5.同弧所對(duì)的圓周角等于圓心角的一半。6.同圓或等圓的半徑相等。

7.過(guò)三個(gè)點(diǎn)一定可以作一個(gè)圓。8.長(zhǎng)度相等的兩條弧是等弧。

9.在同圓或等圓中，相等的圓心角所對(duì)的弧相等。10.經(jīng)過(guò)圓心平分弦的直徑垂直于弦。

4.高中數(shù)學(xué)模塊中哪些是重點(diǎn)哪些是次重點(diǎn)

重點(diǎn)：函數(shù)，指數(shù)與對(duì)數(shù)，函數(shù)應(yīng)用，等差等比數(shù)列，數(shù)列通項(xiàng)與求和，不等式應(yīng)用，一切圓錐曲線（橢圓，雙曲線，拋物線等），概率與統(tǒng)計(jì)，導(dǎo)數(shù)，立體幾何。

再加一個(gè)：三角函數(shù)與解三角形。以上是大題中可能會(huì)考到的。

其余的是次重點(diǎn)，一般只單獨(dú)考一個(gè)選擇或填空，或者滲透在其他題中考查。

次重點(diǎn)再加二個(gè)：計(jì)數(shù)原理，程序框圖。

集合，不等式，邏輯聯(lián)結(jié)詞、四種命題、充要條件這些是很基本的，要搞清基本概念，一般作為題的條件，比較難的題一般不會(huì)出現(xiàn)，最多是選擇填空。函數(shù)部分是重點(diǎn)，函數(shù)各種性質(zhì)基本都會(huì)考察到，而且按我們那時(shí)候是必出大題的。數(shù)列部分也是重點(diǎn)，要記住各種公式熟練用，一般最后的壓軸題會(huì)是數(shù)列，用一般比較難的時(shí)候考放縮。

不等式部分一般在別的題型用到。記住常用公式和推導(dǎo)。

解析幾何也會(huì)有大題，第一定義第二定義要靈活運(yùn)用。大概能分2種一種是有e一種沒(méi)e 。

最后一部分雖然會(huì)有大題但是比較簡(jiǎn)單。

倒數(shù)通常在函數(shù)部分考察，是很重要的部分。

5.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)/高等教育 不會(huì) 怎么辦辦 教教我

在大學(xué)，如果自己一般沒(méi)有看書(shū)或者自己獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)候，到了后期就會(huì)很有緊張感，除非是自己很淡定，不怎么想學(xué)習(xí)，就不說(shuō)了。

可以這樣建議你這樣學(xué)習(xí)：在考試前一個(gè)月，每天都得在圖書(shū)館從下午6點(diǎn)半學(xué)習(xí)到9點(diǎn)半，一個(gè)星期之后就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，逐漸改掉自己不學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一定要有別人和你一起去，讓他主動(dòng)來(lái)喊你一起去圖書(shū)館。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊的時(shí)候，把知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)的習(xí)題自己抄寫(xiě)一次，就會(huì)有感覺(jué)，然后看老師的PPT，看試題的分布情況，試卷分和平時(shí)分的比重都要注意。

如果自己真的不喜歡的話，就告訴自己，過(guò)了就好，多接受積極的心里暗示。