公共怎么突擊(公共該怎么復(fù)習(xí))

1.公共基礎(chǔ)知識(shí)該怎么復(fù)習(xí)

公安需要考的是公安基礎(chǔ)知識(shí)，所以需要加強(qiáng)的是公安方面的基礎(chǔ)知識(shí)。因此必須了解公安方面的基本常識(shí)，如公安的架構(gòu)，職能，業(yè)務(wù)范圍等等。另外應(yīng)以公安常用法律法規(guī)、政策、司法解釋等為重點(diǎn)。具體到細(xì)節(jié)方面就不是一下子能說(shuō)清楚的了。我可以給你一個(gè)有上面的比較詳細(xì)的政策法規(guī)的網(wǎng)址，自己有選擇的去看而至于你是否真的問“公共基礎(chǔ)知識(shí)”那也可能是我理解問題，也許有偏差也不一定，那就要你自己確定好了。公共基礎(chǔ)知識(shí)涉及的面就很廣了，主要靠積累，從其字面意思也不難理解，公共，與日常緊密相關(guān)的；基礎(chǔ)，非專業(yè)的，生活化的；知識(shí)，涉及各學(xué)科各領(lǐng)域的。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，火警撥打119就算是公共基礎(chǔ)知識(shí)，當(dāng)然考試會(huì)涉及面更寬，而因?yàn)楫吘挂粋€(gè)人的生活面有限，因此對(duì)考試內(nèi)容涉及也有限。關(guān)于這個(gè)考試，既然是靠積累，也就是說(shuō)無(wú)論是突擊還是撒網(wǎng)，其成效都是不大的。這里建議首先還是看招考性質(zhì)，是否僅公安職位獨(dú)考還是各職位混合考，如果是公安職位獨(dú)考，那么無(wú)疑即使是公共基礎(chǔ)知識(shí)也必然是貼近公安的，而如果是各職位混合考，那么可以說(shuō)，就看你功力多少了，也許會(huì)覺得不看不安心，可實(shí)際就是看了也不見得就怎么樣了。

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2.公共基礎(chǔ)知識(shí)怎么復(fù)習(xí)才好.零基礎(chǔ).想考高分

《公共基礎(chǔ)知識(shí)》高效復(fù)習(xí)方法

《公共基礎(chǔ)知識(shí)》考試時(shí)間緊、題量大、題型多、出題靈活、有一定難度，因此在事業(yè)單位公開招聘考試中較難取得高分。很多考生做不完全部試題是一種正?，F(xiàn)象，能拿到高分的則是鳳毛麟角，因此許多考生對(duì)《公共基礎(chǔ)知識(shí)》望而生畏。

那么，《公共基礎(chǔ)知識(shí)》就真的難以應(yīng)對(duì)嗎？答案是否定的。只要調(diào)整好心態(tài)，掌握正確的方法，通過考試是完全沒有問題的。下面將從整體角度為考生“授之以漁”，為考生備考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》提供有效的復(fù)習(xí)方案。

不同階段的學(xué)習(xí)方法與時(shí)間分配

首先，考生對(duì)待復(fù)習(xí)備考這個(gè)問題在思想上應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，僅憑自己原有的知識(shí)積累而在考試前只做一些試題、臨時(shí)抱佛腳或者進(jìn)行突擊等做法都是不可取的，可以說(shuō)，沒有認(rèn)真的準(zhǔn)備，沒有刻苦努力，沒有針對(duì)性的練習(xí)，要想取得理想的成績(jī)是不大可能的。事業(yè)單位公開招聘考試在近幾年來(lái)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，考生要想勝出，必須要做好長(zhǎng)期復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。唯有付出辛勤的汗水，才能有收獲的喜悅。

我們對(duì)考生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)間不做具體的規(guī)定，但給出一個(gè)建議，考生復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)定在距離考試前一年左右開始，《公共基礎(chǔ)知識(shí)》所涉及的知識(shí)面很廣，需要考生長(zhǎng)期的積累，憑借短時(shí)間的復(fù)習(xí)是不可靠的。

我們將復(fù)習(xí)過程分為三大階段：第一階段為計(jì)劃準(zhǔn)備階段，即初始階段；第二階段為具體的復(fù)習(xí)備考階段；第三階段為考前沖刺階段。

①計(jì)劃準(zhǔn)備階段

當(dāng)作出要參加事業(yè)單位公開招聘考試的決定后，最開始應(yīng)了解關(guān)于考試的整體情況，包括概況、特點(diǎn)、形勢(shì)等，首先在心里有個(gè)底，對(duì)于如何著手復(fù)習(xí)制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，并在實(shí)施階段中堅(jiān)持按照計(jì)劃去完成內(nèi)容。

隨后做1—2套真題，了解題型特點(diǎn)、難易度等，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為自己在今后的復(fù)習(xí)過程中掌握側(cè)重點(diǎn)做好準(zhǔn)備工作。

②復(fù)習(xí)備考階段

復(fù)習(xí)備考階段是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中最重要的階段，這一階段的認(rèn)真程度可以直接決定考生應(yīng)考能力的高低和基本功的強(qiáng)弱，考生要想最終通過該門考試，必須在這一階段堅(jiān)持不懈，認(rèn)真打好基礎(chǔ)。

具體來(lái)說(shuō)，這一階段主要完成的任務(wù)有三點(diǎn)：第一，對(duì)每一種題型作全面、細(xì)致的掌握，尤其對(duì)試題特點(diǎn)與答題規(guī)律和方法進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)重要步驟；第二，通過做練習(xí)來(lái)鞏固自己掌握的答題規(guī)律和方法，通過不斷地練習(xí)實(shí)踐來(lái)總結(jié)自己的答題經(jīng)驗(yàn)，保證自己的答題方法既省時(shí)間又有較高的正確率。有一點(diǎn)要提醒考生的是，我們不主張考生無(wú)休止、無(wú)計(jì)劃地做大量練習(xí)，而是要進(jìn)行有針對(duì)性的、適度的練習(xí)，最終目的是為了掌握一套好的答題方法；第三，無(wú)論考生處于哪一個(gè)復(fù)習(xí)階段都應(yīng)有意識(shí)地對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行積累，在生活中多思考問題，多關(guān)注當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)熱點(diǎn)、國(guó)際國(guó)內(nèi)大事、政策方針等，久而久之，對(duì)最終的考試必然會(huì)大有益處。

③考前沖刺階段

這一階段是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過程的最后階段，也是關(guān)鍵階段，從時(shí)間上看基本處于考前2—3個(gè)月。在該階段主要應(yīng)做的準(zhǔn)備包括：

第一，認(rèn)真研讀考前公布的考試公告，考試公告會(huì)明確告訴考生考試的具體情況，包括報(bào)考職位、報(bào)考方式、報(bào)考時(shí)間、考試科目等。

第二，做一下近年的《公共基礎(chǔ)知識(shí)》真題，目的在于發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。這些問題可能是多方面的，對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)解決，主要有答題時(shí)間問題、答題方法問題、某些方面知識(shí)欠缺問題等。

第三，在臨近考試的幾天不用再做大量練習(xí)，但是要調(diào)整心態(tài)，使自己保持一個(gè)良好狀態(tài)，有時(shí)間可以再對(duì)距離考試一年以內(nèi)的一些熱點(diǎn)要聞、新頒布的政策法律等作一個(gè)回顧和了解，讓自己輕松、冷靜的走進(jìn)考場(chǎng)。

另外需要提醒考生的是，考試的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有嚴(yán)格的要求和程序安排，考生在考前應(yīng)對(duì)相關(guān)內(nèi)容作認(rèn)真了解，考試中應(yīng)嚴(yán)格按照要求來(lái)操作。由于《公共基礎(chǔ)知識(shí)》題量大、時(shí)間緊，試題具有一定難度，因此，應(yīng)試者不要在進(jìn)考場(chǎng)時(shí)給自己定下任何不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，例如一定要把題做完，一定要取得高分等。這無(wú)形之中給自己帶來(lái)了壓力和不必要的緊張情緒。命題專家根據(jù)歷年事業(yè)單位公開招聘考試的應(yīng)該經(jīng)驗(yàn)和案例分析總結(jié)出，要想取勝，應(yīng)當(dāng)在做題時(shí)把握一個(gè)原則，即先易后難，保證正確率。

3.如何學(xué)好公共基礎(chǔ)知識(shí)

不管是毛概\鄧論\馬哲。。。。

只要你想過，聽在下一句，平時(shí)多用功，時(shí)間還很充足，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

相信你不敢去想用四天過三門公共課程的，其中一門一直在學(xué)，另兩門只靠突擊。不過此辦法在考試前一周使用，就不介紹了。

主要的是早上試背誦昨天晚上學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，然后再快速記憶一遍（即速念、默念）然后看昨天的習(xí)題，分析一下不重要的刪除，重點(diǎn)的繼續(xù)標(biāo)記；晚上把早上的先默念一遍，接著默背，接著出聲背誦，不會(huì)的再多讀兩邊。然后做習(xí)題，核對(duì)答案，分析，把自己認(rèn)為的重點(diǎn)做標(biāo)記。

習(xí)題做以往的試題及陪同課本的一本練習(xí)冊(cè)。要又鉛筆，藍(lán)筆，紅筆做標(biāo)記，黑筆刪除。第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。

提高效率方面：有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡(jiǎn)單了，成績(jī)就會(huì)提高。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭(zhēng)鳴”“百花齊放”。

第三：初三學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是自己對(duì)學(xué)科的掌握情況?；A(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生?？荚嚧蠹叶季o張，其實(shí)不用害怕，不要緊張。

第四：初三最重要是制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。不要太緊張.只要把分?jǐn)?shù)看開點(diǎn)就可以了，否則太過于緊張的心情，是無(wú)法進(jìn)行復(fù)習(xí)的.

1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.詳細(xì)分析存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)

3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。常用的復(fù)習(xí)方法有：

(1)嘗試回憶法。即在復(fù)習(xí)時(shí)，先把老師講過的內(nèi)容在頭腦中回憶一遍，然后再打開書或筆記本進(jìn)行對(duì)照，對(duì)回憶模糊不清或根本回憶不起來(lái)的知識(shí)再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣做不僅可以強(qiáng)化記憶，而且能夠逐步養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣；

(2)要點(diǎn)法。即在復(fù)習(xí)過程中，尋求知識(shí)中的要點(diǎn)，抓住要點(diǎn)也就抓住了問題的主干。如復(fù)習(xí)課文時(shí)，就可以把重點(diǎn)詞、每段的關(guān)鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標(biāo)上記號(hào)，使這些詞句作為記憶的支撐點(diǎn)，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞句，也就抓住了整篇課文的內(nèi)容；

(3)比較法。即找出各科知識(shí)間的特點(diǎn)和共同點(diǎn)，通過同中求異或異中求同來(lái)強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果/

4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。

4.公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)方法,怎么復(fù)習(xí)最有效

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。通過復(fù)習(xí)不僅能使我們的知識(shí)系統(tǒng)化，而且能幫助我們理解鞏固和提高知識(shí)技能，也可彌補(bǔ)原有的缺陷，使之進(jìn)一步完善。為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們必須明確復(fù)習(xí)的任務(wù)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題，以及復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備，如何制作復(fù)習(xí)筆記。

復(fù)習(xí)是為了解決各部分之間的聯(lián)系問題，因此要抓緊平時(shí)的學(xué)習(xí)，要做點(diǎn)綜合性的習(xí)題，這是搞好復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)的任務(wù)

復(fù)習(xí)究竟為了什么呢？不少同學(xué)認(rèn)為，復(fù)習(xí)就是為了考試，只在臨考前才進(jìn)行復(fù)習(xí)；有的同學(xué)認(rèn)為，復(fù)習(xí)就是簡(jiǎn)單的重復(fù)，因此，他們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)很少開動(dòng)腦筋，進(jìn)行積極的思維活動(dòng)。

其實(shí)，復(fù)習(xí)的任務(wù)大致有三項(xiàng)。

(1)促進(jìn)記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地儲(chǔ)存在大腦里，以便隨時(shí)取用。有些學(xué)生總抱怨自己記性太壞，學(xué)過的知識(shí)，到了該用的時(shí)候卻想不起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。有些學(xué)生則認(rèn)為，學(xué)過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望于考前突擊。但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了，又記不過來(lái)，感到很煩惱。

(2)查漏補(bǔ)缺。影響學(xué)習(xí)的因素很多，在一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)下來(lái)，難免出現(xiàn)漏洞和欠缺。通過復(fù)習(xí)，自己檢查出來(lái)及時(shí)補(bǔ)上。凡是抓緊復(fù)習(xí)的學(xué)生。學(xué)習(xí)中的漏洞和欠缺，都及時(shí)得到了補(bǔ)足，因此，他們的知識(shí)總是比較完整的 。

(3)融會(huì)貫通，使之系統(tǒng)化，形成系統(tǒng)化的知識(shí)是復(fù)習(xí)的中心任務(wù)。一個(gè)學(xué)生，通過平時(shí)分單元分課文的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)基本上完成了對(duì)各種基本知識(shí)的理解任務(wù)，完成了對(duì)基本能力的掌握。通過復(fù)習(xí)時(shí)的回顧，查漏補(bǔ)缺，又把長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的各部分內(nèi)容有機(jī)地“組裝”起來(lái)，幫助我們掌握各部分內(nèi)容之間的區(qū)別和聯(lián)系，從而編織一張“知識(shí)之網(wǎng)”。

復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么

(1)復(fù)習(xí)要圍繞一個(gè)中心內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。復(fù)習(xí)時(shí)，首先要確定復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容，這個(gè)中心內(nèi)容一般按照基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作這樣一個(gè)體系來(lái)確定。

在復(fù)習(xí)時(shí)，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，盡量選擇與課文關(guān)系密切的內(nèi)容來(lái)復(fù)習(xí)。這樣，不僅完成課文的的復(fù)習(xí)任務(wù)，而且可以有助于自己形成遷移的能力。另外，每次復(fù)習(xí)的內(nèi)容不要太多，量要適當(dāng)，要注意語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科之間的交錯(cuò)進(jìn)行，盡量不要針對(duì)一門學(xué)科集中較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，否則容易引起疲勞，復(fù)習(xí)效果也不太理想