蘇教版五上語(yǔ)文試卷8(蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案)
1.蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)（上冊(cè)）期末水平測(cè)試卷小學(xué)五年級(jí)班姓名成績(jī)筆試部分（100分90分鐘完成書(shū)寫(xiě)占2分）一、根據(jù)要求寫(xiě)字詞練習(xí)（30分）1.看拼音寫(xiě)詞。
（8分）hǎijiāngbǎolǎnxiétiáoduànliànfèngxìxiūcánmíngmèibàozhà2.用“”選擇正確的答案。 （8分）（1）下列字作為姓氏時(shí)的讀音是：（3分）華（huáhuà）應(yīng)（yīngyìng）皇甫（huángpǔhuángfǔ）（2）選擇正確的漢字。
（2分）（暮幕）春云（綿錦）（振震）驚迫不（急及級(jí)）待（3）選擇加點(diǎn)字正確的字義。 （3分）奮筆疾書(shū)（病快）兇相畢露（完結(jié)完全）不足為奇（值得充足）3.按要求寫(xiě)成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。
（6分）寓言故事：自相矛盾、、神話故事：嫦娥奔月、、“滴水穿石”的近義詞：、4.先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在橫線上。 （8分）（1）（)過(guò)海——各顯神通（2）千里送鵝毛——（）（3）三個(gè)臭皮匠-——頂個(gè)（）（4）臺(tái)上三分鐘，（）（5）師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢？幾個(gè)班委在一塊商量，不一會(huì)兒就有了主意，這正是。
領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎赖牡览?。元旦那天，?jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩(shī)歌朗誦……正是。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（16分）1.迎客松，枝干遒勁，雖然，卻仍然郁郁蒼蒼，。 （3分）2.富蘭克林堅(jiān)持做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，終于揭開(kāi)了；談遷面對(duì)的打擊，毫不氣餒，寫(xiě)出了《國(guó)榷》；李時(shí)珍經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，寫(xiě)出了藥學(xué)巨著《》，這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專一而不，持之以恒而不，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
（5分）3.“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方。”
這幾句話用詩(shī)句來(lái)表示是，。表達(dá)友情的詩(shī)句你知道的還有：，。
（4分）4.“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事出自古典小說(shuō)《》。由這部小說(shuō)你還想到的故事有、，聯(lián)想到的成語(yǔ)有、。
（4分）三、閱讀短文，回答問(wèn)題（22分）（一）推敲（片斷）賈島就把自己寫(xiě)詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。 韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō)：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂禮貌的人。
再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些?！辟Z島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。
后來(lái)，人們就把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。1.賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩(shī)句是：。
（2分）2.韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是；二是。 （3分）3.本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)賈島的《尋隱者不遇》：（2分）（二）那姐妹倆去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。
那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門(mén)別類(lèi)地碼整齊，墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀。 那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無(wú)一例外都寫(xiě)著兩個(gè)名字：程思愛(ài)、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。
但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來(lái)添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說(shuō)話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛(ài)。 ”我問(wèn)：“你姐姐呢？”思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了?！?/p>
我找了個(gè)小板凳，坐下，問(wèn)：“你干嗎不去上學(xué)？”思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)。 ”我驚奇地問(wèn)：“你們姐妹倆輪流去讀書(shū)？”“嗯。”
思晴的聲音比蚊子哼得還低。我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來(lái)。
我很快知道，她家的生活很艱難：毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。 這樣一來(lái)，思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的“妙計(jì)”。
這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū)，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類(lèi)。到了晚上，去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。
至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生……思晴越說(shuō)興致越高，她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō)：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問(wèn)我們……”我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉，心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。 1.文中的姐妹分別叫和，請(qǐng)用橫線畫(huà)出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
（3分）2.文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是，“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)椤?（4分）3.“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想。
（4分）4.讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)出自己的感受。（4分）四、作文（30分）讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動(dòng)了。
在你的身邊也會(huì)有讓你感動(dòng)的人或事，請(qǐng)選擇一個(gè)人或一件事，具體地寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
面試部分（20分）五、口語(yǔ)交際。（10分）學(xué)生準(zhǔn)備《水滸傳》或《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事說(shuō)。
2.蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)（上冊(cè)）期末水平測(cè)試卷 小學(xué) 五年級(jí) 班 姓名 成績(jī) 筆 試 部 分 （100分 90分鐘完成 書(shū)寫(xiě)占2分） 一、根據(jù)要求寫(xiě)字詞練習(xí)（30分）1.看拼音寫(xiě)詞。
（8分） hǎi jiāng bǎo lǎn xié tiáo duàn liàn fèng xì xiū cán míng mèi bào zhà2.用“ ”選擇正確的答案。（8分） （1）下列字作為姓氏時(shí)的讀音是：（3分） 華（huá huà） 應(yīng)（yīng yìng） 皇甫（huáng pǔ huáng fǔ ） （2）選擇正確的漢字。
（2分） （暮 幕）春 云（綿 錦） （振 震）驚 迫不（急 及 級(jí)）待 （3）選擇加點(diǎn)字正確的字義。（3分） 奮筆疾書(shū)（病 快 ） 兇相畢露（完結(jié) 完全） 不足為奇（值得 充足）3.按要求寫(xiě)成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。
（6分） 寓言故事：自相矛盾、、神話故事：嫦娥奔月、、“滴水穿石”的近義詞： 、4.先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在橫線上。（8分） （1）（ )過(guò)?！黠@神通 （2）千里送鵝毛——（ ） （3）三個(gè)臭皮匠-——頂個(gè)（ ） （4）臺(tái)上三分鐘，（ ） （5）師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)， 元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢？幾個(gè)班委在一塊商量，不一會(huì)兒就有了主意，這正是 。
領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎?的道理。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩(shī)歌朗誦……正是 。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空 （16分）1.迎客松 ，枝干遒勁，雖然 ，卻仍然郁郁蒼蒼， 。（3分）2.富蘭克林堅(jiān)持做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，終于揭開(kāi)了 ；談遷面對(duì) 的打擊，毫不氣餒，寫(xiě)出了《國(guó)榷》；李時(shí)珍經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，寫(xiě)出了藥學(xué)巨著《 》，這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專一而不 ，持之以恒而不 ，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
（5分）3.“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方。”
這幾句話用詩(shī)句來(lái)表示是 ，。表達(dá)友情的詩(shī)句你知道的還有： ，。
（4分）4.“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事出自古典小說(shuō)《 》。由這部小說(shuō)你還想到的故事有 、，聯(lián)想到的成語(yǔ)有 、。
（4分） 三、閱讀短文，回答問(wèn)題 （22分） （一）推敲（片斷） 賈島就把自己寫(xiě)詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō)：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂禮貌的人。
再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些?！辟Z島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。
后來(lái)，人們就把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。1.賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩(shī)句是： 。
（2分）2.韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是 ；二是 。（3分）3.本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)賈島的《尋隱者不遇》： （2分） （二）那姐妹倆 去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。
那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門(mén)別類(lèi)地碼整齊，墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無(wú)一例外都寫(xiě)著兩個(gè)名字：程思愛(ài)、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。
但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來(lái)添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說(shuō)話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛(ài)?！?我問(wèn)：“你姐姐呢？” 思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了?！?/p>
我找了個(gè)小板凳，坐下，問(wèn)：“你干嗎不去上學(xué)？” 思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)。” 我驚奇地問(wèn)：“你們姐妹倆輪流去讀書(shū)？”“嗯?！?/p>
思晴的聲音比蚊子哼得還低。我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來(lái)。
我很快知道，她家的生活很艱難：毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。這樣一來(lái)，思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的“妙計(jì)”。
這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū)，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類(lèi)。到了晚上，去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。
至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生…… 思晴越說(shuō)興致越高，她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō)：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問(wèn)我們……” 我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉，心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。1.文中的姐妹分別叫 和 ，請(qǐng)用橫線畫(huà)出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
（3分）2.文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是 ，“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)?。（4分）3.“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想 .（4分）4.讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)出自己的感受。
（4分） 四、作文 （30分） 讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動(dòng)了。在你的身邊也會(huì)有讓你感動(dòng)的人或事，請(qǐng)選擇一個(gè)人或一件事，具體地寫(xiě)。
3.求蘇教版語(yǔ)文5年級(jí)試卷
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷 班次： 姓名： 記分： 一、基礎(chǔ)知識(shí)： 1.把下列字母按字母表的順序排列好，寫(xiě)在橫線上。
（4分） C A G H E D B F 2.下面幾組詞的注音是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“*”。（3分） hàn fǔ zòu 震撼 愛(ài)撫 節(jié)奏 huàn ( ) fēn ( ) zhòu （ ) 幻想 昏倒 驟雨 3.按查字典的要求填空。
（5分） （1）“韌（rèn）”字用音序查字法，先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）。 （2）“肺”字用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)。
（3）“囊”字用數(shù)筆畫(huà)查字法，應(yīng)查（ ）畫(huà)。 4.看拼音，寫(xiě)漢字。
自（ ） 橋（ ） （ ）急 háo liáng jiāo 戰(zhàn)（ ） 高（ ） （ ）傲 5.把下面句子中的錯(cuò)別字用“ ”線標(biāo)出，并更正在（）里。（6分） （1）圓明圓在北京西北郊，是一坐舉世聞名的黃家園林。
（ ） （2）小麗跨著藍(lán)子蹦蹦跳跳地在前邊引路。 （ ） （3）挑山工說(shuō)他們一步采不實(shí)不行，更不能擔(dān)誤工夫。
（ ） 6.填字，組成詞語(yǔ)。（8分） 一塵不（ ） 騰云（ ）霧 一絲不（ ） 賞（ ）悅目 不（ ）而同 雪中送（ ） 淚（ ）滿面 （ ）不可惜 7.把下面的詞語(yǔ)按感情色彩的不同，分兩類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。
（4分） 同歸于盡 膽大妄為 嫵媚 瘋狂 隨遇而安 全神貫注 倔強(qiáng) 堅(jiān)韌 8.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空，然后用另一個(gè)造句。（4分） 慈祥 安祥 鄧奶奶（ ）地坐在椅子上，給敬愛(ài)的周總理補(bǔ)睡衣。
如果……就…… 即使 ……也…… （ ）星期天不下雨，我們（ ）去登山。 9.照例擴(kuò)寫(xiě)句子。
（4分） 例：挑山工抽煙。 挑山工坐在對(duì)面的草地上。
（1）老師講課。 （2）教室里有學(xué)生。
10.照例縮寫(xiě)句子。（4分） 例：深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。
太陽(yáng)發(fā)出亮光。 （1）奇妙的電波送來(lái)激動(dòng)人心的消息。
（2）街上的人都匆匆忙忙趕著回家。 11.修改下面的句子，用上學(xué)過(guò)的修改符號(hào)。
（6分） （1）辦公室里沒(méi)有人，就王老師一個(gè)人在備課。 （2）蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)樸。
（3）同學(xué)們培養(yǎng)了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。 二、閱讀（22分） 1. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷：對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“*”。
（8分） （1）“可是就在這兒，在這個(gè)小站上，一股活潑的噴泉，幾樹(shù)燦爛的杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意。”這句話的意思是春已經(jīng)來(lái)臨，旅客們感到了溫暖的春意。
（ ） （2）古詩(shī)《宿建德江》中寫(xiě)詩(shī)人作客他鄉(xiāng)引起新的愁緒的詩(shī)句是“日暮客愁新” ；《鹿柴》中突出一個(gè)“靜”字的詩(shī)句是“空山不見(jiàn)人” 。（ ） （3）“噩耗”的意思是死亡。
（ ） （4）讀懂一篇課文的要求是：理解字詞的含義；讀懂每一句話；能給課文分段和歸納段落大意；抓住課文的主要內(nèi)容；概括課文的中心思想。 （ ） 2. 讀短文，按要求答題。
（14分） 我的弟弟 我的弟弟六歲半了。剪著娃娃頭，圓圓的小臉蛋，烏黑發(fā)亮的小眼睛，紅紅的小嘴唇，樣子挺可愛(ài)。
可惜整天爬上爬下。弄得臉上老是有一道黑印子。
只有剛洗完臉時(shí)，才能看清臉上白生生的本色。 弟弟一天到晚手不停腳不住的。
我種下的向日葵出芽不久，他把每一棵都拔起來(lái)一點(diǎn)，拉我去看，說(shuō)：“看，它長(zhǎng)得多快，是我叫它長(zhǎng)快！”我哭笑不得說(shuō)：“這是拔苗助長(zhǎng)呀！”他莫名其妙地望著我。 一天，媽媽買(mǎi)回來(lái)兩只小雞。
弟弟用塑料口袋裝著滿院子邊走邊喊：“賣(mài)小雞啰，五分賣(mài)一只！” 媽媽只好和爸爸商量早點(diǎn)送弟弟上學(xué)。到學(xué)校報(bào)名，一考，居然被錄取了。
這下弟弟樂(lè)壞了，更忙得不可開(kāi)交，吵著叫媽媽買(mǎi)書(shū)包，叫爸爸買(mǎi)鉛筆。 那天下午我放學(xué)回家，見(jiàn)弟弟在屋里東翻西找。
好在我早已習(xí)慣他的不安靜，便坐在窗前做起作業(yè)來(lái)。一會(huì)兒弟弟搭起凳子從衣柜里把新書(shū)包翻出來(lái)，一會(huì)兒打開(kāi)抽屜把泡沫文具盒拿出來(lái)，拿我的刨筆刀一口氣刨了四支鉛筆，裝進(jìn)文具盒。
然后到處搜查，把舊毛筆、壞鋼筆、蠟筆裝滿文具盒，把文具盒放進(jìn)書(shū)包，又去找我的讀過(guò)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)放進(jìn)書(shū)包。也不管我正在復(fù)習(xí)功課，把我的書(shū)包抓過(guò)去一比，說(shuō)：“我太空了?！?/p>
然后把《365夜》、《新華字典》、《唐詩(shī)選》連環(huán)畫(huà) ……都塞進(jìn)了他的書(shū)包，裝得鼓鼓的，這才滿意地笑了，背在身上一溜煙跑了出去。 我打開(kāi)窗戶一看，他跑進(jìn)門(mén)對(duì)李爺爺說(shuō)：“李爺爺，看我的書(shū)包，我要上學(xué)了！”說(shuō)完還舉手敬了個(gè)對(duì)禮。
他又跑到王叔叔家說(shuō)：“王叔叔，我要上學(xué)了！”“小胖，快來(lái)看我的書(shū)包！”他挨家挨戶報(bào)告大家早已知道的消息：我要上學(xué)了！我有一個(gè)新書(shū)包！ 哎！我淘氣的弟弟喲！ （1） 這篇短文主要內(nèi)容是 作者寫(xiě)這篇短文的目的是為了表現(xiàn) （2） 作者一共寫(xiě)了幾件事？一件一件寫(xiě)在下面。 三、作文（24分） 以《爸爸》或《媽媽》為題，寫(xiě)一篇400字以上的作文，表現(xiàn)人物的好思想、好品格。
要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。先填空，再寫(xiě)作。
我打算選 件事來(lái)寫(xiě)，分別是： 其中，第 件事寫(xiě)得具體一些。 題目： 五年級(jí)英語(yǔ)期末試卷 2005.1 Score__________ 聽(tīng)力部分（30分） 一、聽(tīng)錄音，選出句子中所出現(xiàn)的單詞。
（8分） （ ）1.A. behind B. building C. beside ( )2. A. past B. first C. face ( )3. A. listen B. lesson C. lessons ( )4. A. floor B.four C. from ( )5. A. live B. left C. let ( )6. A. red B. ride C. rice ( )7. A. aunt B. art C. car ( )8. A. sports B. skate C. sweep 二、聽(tīng)錄音，選出正確的應(yīng)答。（8分） （ ）1.A. All right . B. No, I don't. C.Yes, we do. ( )2. A. Yes , it's old. B.Oh, how nice! C. Why do you 。
4.蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試卷
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)期末試卷（一） 班級(jí)___________ 姓名___________ 成績(jī)___________ 親愛(ài)的同學(xué)們，相信你能寫(xiě)下最滿意的答案，留下最令人欣賞的字跡！一、用對(duì)號(hào)劃出加點(diǎn)字的正確讀音。
熾（chì zhì）熱 押解（ jiě jiè） 秘（ bì mì）魯 禁（jīn jìn）不住 锃（cèng zèng）亮 滋潤(rùn)（ruì rùn） 漂（piāo piào）流 水淋淋（līn lín） 二、看拼音寫(xiě)字。 qià xiē chuō zhà gāo guī 融 腳 穿 奸 船 麗三、積累、運(yùn)用。
1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。街頭（ ）尾 （ ）不及待 持之以（ ） （ ）水穿石自相（ ）盾 煙霧迷（ ） 精（ ）絕倫 （ ）竽充數(shù)2、照樣子填空。
學(xué)習(xí)生字“誨”時(shí)，我們常會(huì)想到“?！?、“悔”、“莓”等字。學(xué)到生字“紡”時(shí)，你會(huì)想到的字是（ ）、（ ）、（ ）等；學(xué)習(xí)生字“暮”時(shí)，你想到的生字是（ ）、（ ）、（ ）等。
3、按要求寫(xiě)句子。（1）寫(xiě)個(gè)句子，用上“街頭巷尾”、“喜出望外”兩個(gè)詞語(yǔ)。
（2）照例子寫(xiě)句子。 例（1）天空中的星星一閃一閃的。
天空中的星星快活地眨著眼睛。 蟋蟀在洞穴前又叫了起來(lái)。
例（2）姑姑家的小表弟真是可愛(ài)呀，誰(shuí)見(jiàn)了都想上去親一下。 今天的雪真大呀， 4、修改病句。
（1）無(wú)論干什么事情，既然有滴水穿石的精神，都一定會(huì)成功。 （2）我用了整整三天左右的時(shí)間才把這個(gè)飛機(jī)模型做好。
四、按課文內(nèi)容填空。 1、不要人夸顏色好，______________________。
（《墨梅》） ____________________，要留清白在人間。 （《石灰吟》） 2、那像 ________ 一樣輕柔的，是在草叢中流淌的小溪的聲音；那像琵琶一樣________的，是在石縫間________的澗水的聲音；那像________一樣________的，是飛瀑急流 ________ 的聲音。
（《鼎湖山聽(tīng)泉》） 3、請(qǐng)你默出兩個(gè)在課外積累的古詩(shī)句或佳句。__________________________________________________________________________________ 4、讀過(guò)了《訪問(wèn)環(huán)保專家方博士》后，我們了解到人類(lèi)將面臨嚴(yán)重的水荒。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)，提醒人們保護(hù)好人類(lèi)賴以生存的水環(huán)境。 5、本學(xué)期，你認(rèn)真讀過(guò)一些課文，文中的人物、事情或景物有的讓你感動(dòng)，有的使你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，受到啟發(fā)。
請(qǐng)你就下面三篇課文（其中第三篇自定）各寫(xiě)一兩句話，表達(dá)你的體會(huì)。 （1）《天鵝的故事》________________________________________________________________ （2）《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》____________________________________________________________ （3）《 》_______________________________________________________________五、閱讀短文，完成練習(xí)。
（一） 岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船。
白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白佇立在江邊，只見(jiàn)一江春水hao hao dang dang ____________地流向天邊…… 李白按捺不住激動(dòng)的心情，隨即吟出了kuai zhi ren kou __________的名詩(shī)——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》： 故人西辭黃鶴樓，____________________。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 1、在拼音后面的橫線上寫(xiě)成語(yǔ)。
2、將詩(shī)句補(bǔ)充完整。 3、聯(lián)系上下文理解詩(shī)句，選用文中詞語(yǔ)解釋下列詞語(yǔ)。
故人：_____________ 碧空盡：_____________ 唯見(jiàn)：_____________ 天際：_____________ 4、文中“凝視”有“看”的意思，請(qǐng)你寫(xiě)四個(gè)表示“看”的詞。 _____________ _____________ _____________ _____________ （二） 天鵝的見(jiàn)解 一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚(yú)在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤(pán)旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚(yú)說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀！” 駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō)：“我既可以日行千里，馳騁疆場(chǎng)，又可以在無(wú)邊無(wú)際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂(lè)無(wú)窮?！?鯉魚(yú)一會(huì)兒鉆到水里，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說(shuō) 我住在水晶宮里 非常安全 舒適 你們誰(shuí)能比 一只天鵝飛來(lái)了。
它對(duì)大家笑了笑說(shuō)：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見(jiàn)、爭(zhēng)論不休呢？” 聽(tīng)了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚(yú)則一下子躲到水底…… 1、給短文第4自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在下面畫(huà)“—”。 撒蹄就跑 （a、撒落 b、扔出去 c、放開(kāi)） 各執(zhí)己見(jiàn) （a、堅(jiān)持 b、拿著 c、執(zhí)行） 3、把下面的句子換成不帶問(wèn)號(hào)的說(shuō)法，意思不變。
我們都很快樂(lè)，何必各執(zhí)己見(jiàn)、爭(zhēng)論不休呢？ 4初見(jiàn)短文題目，你最想知道什么？讀完短文，想到的答案是什么？ 問(wèn)題： 答案： 5、短文第2-4自然段合并成一段。請(qǐng)歸納這一段的意思。
6、填空。 短文中給你印象最深的動(dòng)物角色是 ，它適應(yīng)的環(huán)境是 ，它喜歡的生活方式是 。
7、選擇你熟悉的一種動(dòng)物，模仿短文第2自然段（或第3、4自然段）的寫(xiě)法寫(xiě)一兩句話。 8、每個(gè)人對(duì)“快樂(lè)”都有自己的感受。
你對(duì)“快樂(lè)”有什么獨(dú)特的感受？請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)下來(lái)？ 六、習(xí)作。 大事小事，隨著時(shí)光的奔逝而在我們身邊淀。
5.蘇教版語(yǔ)文上冊(cè)試卷
（蘇教版）2005-2006語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)期末模擬試卷。
教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)期末模擬試卷一、知識(shí)積累與運(yùn)用（33分）1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。
（4分）有的人走了九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷，帶著遺憾和內(nèi)心的慚愧；有的人走了，九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷帶著míwǎng和未 。（蘇教版）2004年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷58.doc。
04—2005學(xué)年第一學(xué)期期中考試檢測(cè)題八年級(jí)語(yǔ)文深圳東升學(xué)校 葉曙說(shuō)明：1、全卷共4 大題八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中，帶著遺憾和內(nèi)心的慚愧；有的人走了，考試時(shí)間100分鐘，滿分100分。
2、答選擇題時(shí)，蘇教版八年級(jí)上冊(cè)請(qǐng)將選項(xiàng)的序號(hào)填進(jìn) 。（蘇教版）2004年八年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文測(cè)試卷11--測(cè)試題及答案.doc。
1、請(qǐng)?jiān)谙旅娓駜?nèi)寫(xiě)出應(yīng)填入的漢字（5分）qiāo yān qiā dōu chà蹊 紅 指 衣 異2、請(qǐng)?jiān)谄匆舾駜?nèi)寫(xiě)出加點(diǎn)漢字 。
八年級(jí)上冊(cè)蘇教版的，帶著遺憾和內(nèi)心的慚愧；有的人走了，考試時(shí)間100分鐘，滿分100分。2、答選擇題時(shí)，蘇教版八年級(jí)上冊(cè)。
1、請(qǐng)?jiān)谙旅娓駜?nèi)寫(xiě)出應(yīng)填入的漢字（5分）qiāo yān qiā dōu chà蹊 紅 指 衣 異2、請(qǐng)?jiān)谄匆舾駜?nèi)寫(xiě)出加點(diǎn)漢字 。
蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷[原創(chuàng)]。
少小離家老大回八年級(jí)上冊(cè)期中試卷，帶著遺憾和內(nèi)心的慚愧；有的人走了，考試時(shí)間100分鐘，滿分100分。2、答選擇題時(shí)，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）2.按課文原文填空。
（6分，每小題1分，蘇教版八年級(jí)上冊(cè)錯(cuò)漏一字扣0.5分）（ 。（蘇教版）鹽城市解放路中學(xué)2004年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷.doc。
苛捐雜稅 蜂涌而上 無(wú)緣無(wú)故 摧我自新杞人憂天 無(wú)精打彩 正氣凜然 創(chuàng)造奇績(jī)3、下列句子蘇教版八年級(jí)上冊(cè)，帶著遺憾和內(nèi)心的慚愧；有的人走了，考試時(shí)間100分鐘，滿分100分。
2、答選擇題時(shí)，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
（賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）2.按課文原文填空。（6分，每小題1分，鹽城市解放路小學(xué)沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）A、白鰭豚與亞河豚、拉河豚、恒河豚是當(dāng) 。
（蘇教版）2004年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷35.doc。
語(yǔ)文第一學(xué)期期中考試試題班級(jí)： 姓名： 得分：說(shuō)明：本試卷包括三大題八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中，帶著遺憾和內(nèi)心的慚愧；有的人走了，考試時(shí)間100分鐘，滿分100分。2、答選擇題時(shí)，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）2.按課文原文填空。
（6分，每小題1分，總分為150分，其中基礎(chǔ)知識(shí)40分，閱讀理解50分，作文60分，蘇教版八年級(jí)上冊(cè)考試時(shí) 。蘇教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試卷。
級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷班級(jí)： 姓名： 成績(jī)：第Ⅰ卷（選擇題共19 分）1、下面文字中加點(diǎn)字的注音蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)上，帶著遺憾和內(nèi)心的慚愧；有的人走了，考試時(shí)間100分鐘，滿分100分。
2、答選擇題時(shí)，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
（賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）2.按課文原文填空。（6分，每小題1分，總分為150分，其中基礎(chǔ)知識(shí)40分，閱讀理解50分，作文60分，蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)完全正確的一項(xiàng)是）（ 。
八年級(jí)語(yǔ)文（蘇教版）上冊(cè)第二單元測(cè)試卷.wps八年級(jí)語(yǔ)文（蘇教版）上冊(cè)第二單元測(cè)試卷.wps八年級(jí)上冊(cè)蘇教版的，帶著遺憾和內(nèi)心的慚愧；有的人走了，考試時(shí)間100分鐘，滿分100分。2、答選擇題時(shí)，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）2.按課文原文填空。
（6分，每小題1分，總分為150分，其中基礎(chǔ)知識(shí)40分，閱讀理解50分，作文60分，蘇教版八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)語(yǔ)文（蘇教版）上冊(cè)第二單元測(cè)試卷.wps（蘇教版）2004年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷9--期末試題.doc。
一.積累和運(yùn)用選出各組詞語(yǔ)中加線字注音有誤的一個(gè)蘇教版八年級(jí)上冊(cè)，帶著遺憾和內(nèi)心的慚愧；有的人走了，考試時(shí)間100分鐘，滿分100分。2、答選擇題時(shí)，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）2.按課文原文填空。
（6分，每小題1分，總分為150分，其中基礎(chǔ)知識(shí)40分，閱讀理解50分，作文60分，八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（分）（1）A.窺見(jiàn)（kuī） B.春筍（sǔn） C.鳥(niǎo)瞰（ɡàn） D.徜徉（chánɡ） （ 。
（蘇教版）2004年八年級(jí)上冊(cè)第六單元語(yǔ)文測(cè)試卷4..doc。
年級(jí)（上）語(yǔ)文第六單元測(cè)試題（總分120分，測(cè)試時(shí)間為120分鐘）江蘇 周俊根一積累和運(yùn)用1.將下面一首七言絕句八年級(jí)上冊(cè)蘇教版的，帶著遺憾和內(nèi)心的慚愧；有的人走了，考試時(shí)間100分鐘，滿分100分。2、答選擇題時(shí)，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）2.按課文原文填空。
（6分，每小題1分，總分為150分，其中基礎(chǔ)知識(shí)40分，閱讀理解50分，作文60分，蘇教版八年級(jí)上冊(cè)用正楷或行楷抄寫(xiě)在右邊的方格內(nèi)。（4分）自古 。
詳見(jiàn)：。
6.蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷
國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)（下冊(cè)）期末水平測(cè)試卷成績(jī) 2010年1月（100分 書(shū)寫(xiě)占2分 90分鐘完成）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（12分）xī ɡài jì mò pài qiǎn mó nǐ zhuānɡ shìkù xínɡ xiào lǜ ɡē bo lǐ mào yù hán zào二、按照要求完成字詞句練習(xí)（15分）1.把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（4分）飽經(jīng)風(fēng)（ ） 專心（ ）志 驚嘆不（ ） 飲水思（ ）飛來(lái)橫（ ） 街頭（ ）尾 莫名其（ ） 驚心動(dòng)（ ）2.寫(xiě)出字謎謎底。（2分）①雨降大田中，轟然震山動(dòng)。
（ ）②有火能夠煮熟飯，有口出力把氣呼，兩點(diǎn)偏旁回回?cái)?shù)，又字見(jiàn)面哈哈笑。 （ ）3.請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填空，然后按照要求列舉。
（4分）觀察 瀏覽 端詳 眺望①略讀就是一般性（ ），其優(yōu)點(diǎn)是可以用較少的時(shí)間獲取大量的信息。②我們要學(xué)會(huì)注意（ ）身邊的事物，做生活的有心人。
③夜晚，站在高樓向遠(yuǎn)處（ ），城市的夜景盡收眼底。④我（ ）著眼前的這位陌生人，怎么也想不起他是誰(shuí)。
請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)表示“看”的成語(yǔ)：_____________ 、_____________ 4、中國(guó)是禮儀之邦，有道是：“ ，不失口于人?！薄岸Y到人心暖， ?！?/p>
請(qǐng)?jiān)囍鴮⒐病⒕眠`、勞駕、賜教、失陪、留步六個(gè)日常交往用語(yǔ)分別填寫(xiě)到相應(yīng)的情況中。（5分）①好久不見(jiàn)說(shuō)——（ ） ②求人指點(diǎn)說(shuō)——（ ）③請(qǐng)人勿送說(shuō)——（ ） ④中途先走說(shuō)——（ ）⑤向人祝賀說(shuō)——（ ） ⑥麻煩別人說(shuō)——（ ）三、按課文內(nèi)容填空（16分） 1.樹(shù)林內(nèi)外，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴， ，嘰嘰啾啾，似 落入深澗，如 ，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè) 。
（《灰椋鳥(niǎo)》）（2分）2.走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了 的花，這繁花從 開(kāi)到 ， ，陽(yáng)光下就像 ……（《只揀兒童多處行》）（2.5分）3.“洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟 ，飛向 ，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向 。”這段話選自課文《 》。
其中，“ ”字最能反映人民解放軍心系人民、團(tuán)結(jié)抗洪、英勇無(wú)畏的獻(xiàn)身精神。（2.5分）4.《游園不值》中富有哲理的一個(gè)詩(shī)句是： ， 。
《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中描寫(xiě)雨中景象的詩(shī)句是： ， ?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健分芯唧w體現(xiàn)西湖六月風(fēng)光的兩個(gè)景物是“ ”、“ ”。
《七律？“ ， ?！睂?xiě)出你所知道的兩個(gè)長(zhǎng)征故事（寫(xiě)出題目或關(guān)鍵詞）： （5分）5.學(xué)習(xí)了本學(xué)期的課文，我們仿佛游覽了音樂(lè)之都 、被譽(yù)為世界第八大奇跡的 和埃及的 ；我們也認(rèn)識(shí)了不少偉大的人物，有 的愛(ài)因斯坦，有 的海倫？凱勒，有 的司馬遷，還有 的 。
（4分）四、閱讀短文，回答問(wèn)題。（25分）（一）月亮出來(lái)了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x。
月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，有千山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊……1.短文中的詞語(yǔ)可以換成括號(hào)里的詞語(yǔ)嗎？比一比，選擇其中的一個(gè)寫(xiě)出理由。
（2分）①吐灑（噴灑）： ②鍍（涂）： 2.按照要求填空。（4分）①讀著這段文字，我們會(huì)想到這些描寫(xiě)月亮、月光的詞語(yǔ)（寫(xiě)出4個(gè)）：②讀著這段文字，我們會(huì)想到這些與月亮、月光相關(guān)的詩(shī)句（寫(xiě)出1句）： ， 。
3.給這段話寫(xiě)個(gè)標(biāo)題： （2分）（二）不能沒(méi)有規(guī)則約翰晚上翰沒(méi)有按規(guī)定的時(shí)間回家，是后半夜才回來(lái)的?；丶視r(shí)怕父母發(fā)現(xiàn)，他就從后窗跳進(jìn)屋子。
第二天早上，爸爸見(jiàn)窗下有一個(gè)凳子，就把約翰叫起，說(shuō)：“你這樣做是很危險(xiǎn)的，不是怕你會(huì)摔傷，而是說(shuō)別人發(fā)現(xiàn)有人在跳窗子，就有可能開(kāi)槍?！痹诿绹?guó)，這是最危險(xiǎn)的。
然后，爸爸又重申了按時(shí)回家的規(guī)定，并告訴他這樣做的道理。年老的祖父意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子像牛一樣長(zhǎng)得越來(lái)越大，需要的牧場(chǎng)也越來(lái)越大。
但不管牧場(chǎng)大小，我們還是要用柵欄將牧場(chǎng)圍起?！鄙畈荒軟](méi)有規(guī)則。
規(guī)則就是人生的紅綠燈。這看起來(lái)是在限制，實(shí)質(zhì)是在保護(hù)。
紅綠燈是城市交通的指揮官。如果沒(méi)有控制，整座城市將陷入一片混亂之中。
人也一樣，沒(méi)有“紅綠燈”的限制，將會(huì)無(wú)法無(wú)天，闖下大禍。中國(guó)世貿(mào)組織首席談判代表龍永圖，一次和幾個(gè)朋友在瑞士公園里散步，上廁所時(shí)，他聽(tīng)到隔間“砰砰”地響，很是納悶。
這是怎么回事？出來(lái)后，一位女士著急地說(shuō)，兒子進(jìn)廁所十幾分鐘都沒(méi)出來(lái)，她請(qǐng)他幫忙看一下。龍永圖折回到洗手間，打開(kāi)那“砰砰”作響的隔間，見(jiàn)一個(gè)七八歲的小孩正在弄抽水馬桶，卻怎么也沖不出水，累得滿頭是汗。
你看，小孩也懂得上廁所不沖洗違反規(guī)定。尊重和遵守規(guī)則是一種教養(yǎng)、一種風(fēng)度、一種文明、一個(gè)現(xiàn)代人必備的品格。
沒(méi)有這些，人便無(wú)法在社會(huì)上生存和立足。沒(méi)有規(guī)則，社會(huì)也無(wú)法得到和諧與安寧。
1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，寫(xiě)出意思。（4分）①紅綠燈是城市交通的指揮官。
（這句話中，“紅綠燈”具體是指： 。）②人也一樣，沒(méi)有“紅綠燈”的限制，將會(huì)無(wú)法無(wú)天，闖下大禍。
（這句話中，“紅綠燈”具體是指： 。）2.聯(lián)系上下文理解句子，寫(xiě)出意思。
（2分）“孩子像牛一樣長(zhǎng)得越來(lái)越大，需要的牧場(chǎng)也越來(lái)越大。但不管牧場(chǎng)大小，我們還是要用柵欄將牧場(chǎng)圍起?！?/p>
3.邊讀邊想，回答問(wèn)題。（9分）①根據(jù)短文內(nèi)容填空：（5分）引用小約翰 的事例，目的是想說(shuō)明 。
引用瑞士小孩 的事例，目的是想說(shuō)明 。文章中正反兩個(gè)事例都說(shuō)明了：“ ”。
②根據(jù)短文觀點(diǎn)答題：（4分）生活處處有規(guī)則。請(qǐng)列舉現(xiàn)實(shí)生活。
7.蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)（30分）一、我會(huì)拼也會(huì)寫(xiě)。
（8分） yòu huò ài mù gǔ lì wū yán( )( )( )( ) dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng （ )（ )（ )（ ) 二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） （ ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書(shū)（ ）畫(huà) （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）三、我會(huì)選詞填空。
（3分）囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。
慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開(kāi)始（ ）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）。四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
（5分） 不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就…… 即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。
3、它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，（ ）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，（ ）到地上來(lái)。4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。
5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它（ ）魚(yú)類(lèi)，（ ）哺乳動(dòng)物。五、我能讀句子，按要求填寫(xiě)。
（8分）1、你喜愛(ài)的書(shū)就像是一個(gè)朋友，就像你的家。書(shū)，被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。
以上的句子中，作者分別把書(shū)比作（ ）、（ ）和（ ）。關(guān)于書(shū)，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫(xiě)出來(lái)吧！2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。
這句話為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠（ ）。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫(xiě)。
（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。 （2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（40分）六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ ），貪婪地讀著。
我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（ ）；高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門(mén)窗可以采用（ ）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。
3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ），（ ）?！?“（ ），（ ）?！?/p>
等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（ ）的（ ）和（ ）。
5、瞧，我會(huì)默寫(xiě)《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。（4分）七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。
（8分） 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用 我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?/p>
父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。”1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（ ）。
（1分）2、給畫(huà)線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 3、畫(huà)線的句子中，花生的“不好看”是指 （ ） 。
“很有用”又是指 （ ） 。 它最可貴的地方是指（ ） 。
4、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的？（3分） 八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。（16分） 故鄉(xiāng) 只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種?。簾o(wú)從治愈，無(wú)法自已。
每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床?。惶镆吧系男÷芳艧o(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定…… 我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。
多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。
久久地，直到我長(zhǎng)大。1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。
（2分）搖動(dòng)（ ） 空閑（ ） 憂愁（ ） 悄悄（ ）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分） （1）無(wú)法自己： （2）輕紗薄翼： 3、畫(huà)線的句子中的“它”指的是（ ）。
（1分）4、找出文中的一句比喻句寫(xiě)在橫線上。（2分）5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫(xiě)明月外還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的 、、、、等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
（5分）6、作者寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧！看到明月想起“（ ） ，（ ）?！碑?dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“（ ），（ ） ?！?/p>
第三部分 快樂(lè)習(xí)作（30分）九、快樂(lè)。
8.求蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)資料,不要試卷考題
要復(fù)習(xí)的好只有用試卷復(fù)習(xí)蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套復(fù)習(xí)資料1、《春光染綠我們雙腳》一、多音字：踏：tā（踏實(shí)） tà（踏歌行） 撒：s?。ㄈ鰦桑?sǎ（撒下）便：diàn（方便） pián（便宜）二、填空：1、本文通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)帶來(lái)的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、我國(guó)的植樹(shù)節(jié)定于每年的3月12日。3、積累相關(guān)的公益用語(yǔ)。
植樹(shù)造林，功在千秋。 愛(ài)祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛(ài)家園。
保護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)惜生命。 愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。
天空是小鳥(niǎo)家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。 2、《只揀兒童多處行》一、多音字：只：zhī（船只） zhǐ（只有） 看：kān（看門(mén)） kàn（看見(jiàn)）解：jiě（理解） jiè（押解） 發(fā)：fā（發(fā)現(xiàn)） fà（頭發(fā)）轉(zhuǎn)：zhuǎn（轉(zhuǎn)學(xué)） zhuàn（轉(zhuǎn)圈） 盡：jǐn（盡管） jìn（盡力）二、解釋：聚精會(huì)神：形容注意力高度集中。
座無(wú)隙地：形容人多，連坐的地方都沒(méi)有。渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。
成千盈百：盈，滿。形容人很多。
三、按課文內(nèi)容填空：1、走進(jìn)玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……2、春光，竟會(huì)這樣的飽滿，這樣的爛漫！它把一冬天蘊(yùn)含的精神、力量，都盡情的釋放出來(lái)了！3、對(duì)，就是開(kāi)得旺！只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。 這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。
4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫(xiě)了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童，表現(xiàn)了兒童生機(jī)勃勃，活潑歡快的情態(tài)，表達(dá)了冰心奶奶對(duì)我們少年兒童的喜愛(ài)以及所寄托的希望。5、原詩(shī)：兒童不解春何在，只揀游人多處行。
→改編：游人不解春何在，只揀兒童多處行。6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。
7、作家卡片： 冰心，原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》，這是她在赴美留學(xué)期間，將旅途和國(guó)外的見(jiàn)聞及感受，陸續(xù)寫(xiě)了二十多封信。
她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小桔燈》等。3、《早》一、多音字：正：zhēng（正月） zhèng（正義） 朝：zhāo（朝陽(yáng)） cháo（朝代）行：xíng（行人） háng（同行）二、解釋：冰清玉潔：比喻人的品質(zhì)高尚、純潔。
筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。三、填空。
1、本文是按照方位的順序來(lái)寫(xiě)的。通過(guò)寫(xiě)三味書(shū)屋，告訴我們學(xué)習(xí)魯迅，時(shí)時(shí)早，事事早的精神，珍惜時(shí)間，珍惜春天，珍惜早晨，爭(zhēng)做“東風(fēng)第一枝”。
本文的作者是吳伯簫。2、三味書(shū)屋是三間的小花廳。
還沒(méi)進(jìn)門(mén)，迎面先撲來(lái)一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。
3、邁進(jìn)后園，蠟梅開(kāi)得正盛，幾乎滿樹(shù)都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。
梅飄香而送暖，梅花開(kāi)的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來(lái)。 二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開(kāi)得最早。
4、作者寫(xiě)蠟梅的用意：借花喻人（魯迅），用梅花開(kāi)得盛比喻魯迅先生勤于寫(xiě)作的一生；用梅花開(kāi)得早比喻魯迅先生時(shí)時(shí)早，事事早；用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生。5、魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
《朝花鄉(xiāng)拾》《阿Q正傳》《祝福》等就是他的主要作品。對(duì)敵人、他橫眉冷對(duì)；對(duì)人民，他滿腔熱忱。
他筆下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。6、魯迅先生名句：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上了。 7、珍惜時(shí)間的名言名句：合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。
--培根 放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。--莎士比亞黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
--顏真卿 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。 4、《古詩(shī)兩首》一、多音字。
應(yīng)：yīng（應(yīng)該） yìng（答應(yīng)） 落：luò（落后） là（丟三落四）二、解釋。游園不值 ： 我在游園時(shí)沒(méi)有遇到主人。
值：逢、遇到。應(yīng)：應(yīng)該。
憐：愛(ài)惜。蒼苔：青苔。
小扣 ： 輕輕地敲。 柴扉 ： 用樹(shù)枝編成的簡(jiǎn)陋的門(mén)。
疏疏：稀疏。徑：小路。
深：深遠(yuǎn)。樹(shù)頭：樹(shù)枝頭上。
未：沒(méi)有。陰：樹(shù)陰。
急走：快速奔跑。三、填空：《游園不值》：這首七言絕句描寫(xiě)了作者游園未遇主人，紅杏出墻的動(dòng)人情景。
表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機(jī)，流露出作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。題意：去游園，卻沒(méi)有遇到主人。
詩(shī)意：應(yīng)該愛(ài)惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚。我輕輕地敲著柴門(mén)，很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。
滿園的春色是關(guān)也關(guān)不住的，一枝紅杏已經(jīng)伸出墻外來(lái)了。 《宿新市徐公店》：描寫(xiě)了幽靜安逸的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)和對(duì)田園風(fēng)光的贊美。
題意：在新市一位姓徐的人開(kāi)的旅店里住宿。四、拓展：1、關(guān)于描寫(xiě)春色的詩(shī)：《春曉》：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！洞喝铡罚簞偃諏し笺羲疄I，無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！痘莩纭罚?。
