湖北大學(xué)全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
1.什么是本科生創(chuàng)新活動,技能競賽
參加大學(xué)生英語競賽，不得獎也有1.5的學(xué)分；還有別的什么物理啊化學(xué)啊競賽都能拿創(chuàng)新分的；還有你大四時在外面實(shí)習(xí)后，讓別人公司給你蓋章以作證據(jù)，學(xué)校通過了也可以加創(chuàng)新學(xué)分。
創(chuàng)新學(xué)分主要包括：“學(xué)科競賽學(xué)分”、“科研學(xué)分”和“實(shí)踐學(xué)分”等三類?！皩W(xué)科競賽學(xué)分”是指參加學(xué)校認(rèn)定的大學(xué)生學(xué)科性競賽，獲校級或以上獎勵所獲得的相應(yīng)學(xué)分。
根據(jù)競賽的層次特點(diǎn)，分為A、B、C三類：A類指政府部門、教育主管部門組織的學(xué)科競賽。B類指省級以上專業(yè)協(xié)會組織的專業(yè)競賽。
C類指學(xué)校組織的學(xué)科競賽?！翱蒲袑W(xué)分”是指參加經(jīng)學(xué)校認(rèn)可的各類科技活動獲獎，學(xué)生在校期間主持或參加教師的科研項目，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論著、在國家正式出版學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的科研學(xué)術(shù)論文作品，研究成果獲獎，獲國家專利，參加學(xué)術(shù)講座等所獲得的相應(yīng)學(xué)分。
“實(shí)踐學(xué)分”是指考取各類專業(yè)資格證書、參加社會科技文化實(shí)踐活動、文藝表演和體育競賽等取得優(yōu)秀成績，并受到校級或以上表彰而獲得的相應(yīng)學(xué)分。 1、A1參加經(jīng)認(rèn)定的各種學(xué)術(shù)性社團(tuán)和興趣小組活動：指經(jīng)學(xué)校相關(guān)單位認(rèn)定的各種學(xué)術(shù)性社團(tuán)和興趣小組活動。
活動時間要求在一學(xué)期及以上，提供相關(guān)活動證明材料及總結(jié)報告或調(diào)查報告，經(jīng)指導(dǎo)教師和學(xué)院審核，可申請學(xué)分。 2、A2個人自主參加教師科研項目：指自主參加教師科研項目一個學(xué)期及以上或完整參加一個科研項目，完成一篇科研報告，可以申請學(xué)分。
3、A3—A5大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學(xué)探索、科研訓(xùn)練計劃項目：本科生必須在參加和完成了項目的全過程后，方可獲取相應(yīng)的學(xué)分。獲得優(yōu)秀項目的審核以學(xué)校發(fā)文為準(zhǔn)。
同一學(xué)年參加多個項目研究，只計取一個最高分?jǐn)?shù)，不得累加。 對于被批準(zhǔn)立項后，項目負(fù)責(zé)人和參加者無故和沒有正當(dāng)理由不完成項目研究或隨意放棄研究項目者，不能取得相應(yīng)學(xué)分，并取消其再次申報資格。
如確有實(shí)際原因需中止項目的學(xué)生，需提出書面申請，提交學(xué)院批準(zhǔn)同意，學(xué)院匯總名單后在中期檢查及結(jié)題審核時統(tǒng)一報教務(wù)處實(shí)踐科備案。 4、B1個人自主參加社會實(shí)踐：主要指個人自主參與社會實(shí)踐活動，如“三下鄉(xiāng)”活動、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等。
社會實(shí)踐活動要求有詳細(xì)材料記錄、主單位的證明、校內(nèi)相關(guān)組織推薦證明、受助單位及個人證明、實(shí)踐報告和總結(jié)。參與社會實(shí)踐活動，原則上每位學(xué)生實(shí)踐時間應(yīng)連續(xù)兩周或累計四周及以上。
學(xué)生憑活動主單位證明、實(shí)踐報告、調(diào)查報告等申請學(xué)分。 5、B2參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)或?qū)嵺`：指參加被國家認(rèn)定的培訓(xùn)基地（機(jī)構(gòu)）舉的創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)或?qū)嵺`。
必須參加一個月及以上培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)及至少一項實(shí)踐活動。以培訓(xùn)證書、實(shí)踐報告及主單位證明申請相應(yīng)學(xué)分。
6、B3社會實(shí)踐成果獎：獲得校級及以上表彰的社會實(shí)踐成果。以獲獎證書或文件為準(zhǔn)進(jìn)行審核及認(rèn)定。
7、C參加課外實(shí)驗活動：各項目活動時間累計四周及以上，以作品、方案、實(shí)施效果證明（書）、培訓(xùn)合格證書等形式申請相應(yīng)學(xué)分。 8、D1國際合作與交流計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)（各種2+2、1+3、1+2+1）及交換生項目，可以在提供相關(guān)證明材料后，向教務(wù)處對外合作與交流科提出書面申請，可獲得相應(yīng)學(xué)分。
9、D2海外研修計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進(jìn)行短期學(xué)習(xí)或暑期夏令營項目?？梢栽谔峁┫嚓P(guān)證明材料后，向教務(wù)處對外合作與交流科提出書面申請，可獲得相應(yīng)學(xué)分。
10、E參加學(xué)術(shù)報告會（含海外文化講座）：是指主要由學(xué)校或?qū)W院組織的面向全校本科生參加的學(xué)術(shù)報告會。累計次數(shù)達(dá)5次及以上者，并遞交至少一篇心得體會，在一個學(xué)期內(nèi)，可申請0.5個學(xué)分。
同一學(xué)期只能申請一次。累計可申請2次，累計學(xué)分最多1個學(xué)分。
11、F專業(yè)性學(xué)科競賽：主要指各級組織主和承的各類學(xué)科競賽，競賽項目認(rèn)定根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)執(zhí)行，以各級證書審核和認(rèn)定學(xué)分。同一學(xué)生參加各類型學(xué)科競賽所獲獎項可以分別申報創(chuàng)新學(xué)分，但參加不同級別的同類型學(xué)科競賽，只能申報獲得最高級別獎項學(xué)分，不得累計。
12、G其他競賽：主要指各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、實(shí)踐操作技能競賽、演講賽和辯論賽、體育競賽和藝術(shù)類競賽等，必須是學(xué)生工作部（處）、校團(tuán)委或其他部門主或組織參加并由教務(wù)處認(rèn)可的競賽，以各級證書審核和認(rèn)定學(xué)分。非體育專業(yè)學(xué)生獲得的體育競賽和非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類競賽按此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；體育專業(yè)學(xué)生或體育特長生獲得的體育競賽和藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類競賽降低一級計算學(xué)分（如國際獲獎按國家級獲獎標(biāo)準(zhǔn)計算）。
13、H獲得計算機(jī)證書與外語證書，以各級證書審核和認(rèn)定學(xué)分。H5、H7、H8外語證書的“優(yōu)良”對應(yīng)的是各類項目滿分的85%及以上。
14、I國家級注冊（資格）證書、專業(yè)技能（水平）證書和國際認(rèn)證考試證書，以各級證書（文件）審核與認(rèn)定學(xué)分。 15、J獲得科技成果獎或成果轉(zhuǎn)化，以證書和轉(zhuǎn)化合同審核認(rèn)定學(xué)分。
16、K獲得科技發(fā)明專利：專利獲準(zhǔn)以收到交證書費(fèi)的通知書或正式的專利證書審核和認(rèn)定學(xué)分。 17、L發(fā)表科研論文：科研論文、報紙發(fā)表以錄。
2.湖北大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策有哪些
1、為了鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能，湖北省重點(diǎn)開發(fā)了一批適合高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)項目，并實(shí)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、項目論證、跟蹤服務(wù)和后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù)。
2、湖北各高校也紛紛開設(shè)創(chuàng)業(yè)選修或必修課程，傳授創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和技能。創(chuàng)業(yè)計劃大賽、“百元創(chuàng)業(yè)大賽”、“商業(yè)模擬游戲”等各類比賽在湖北高校中頻繁亮相，各高校通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)模擬演練。各高校還積極帶領(lǐng)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”等一系列省級和全國級別的創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽，在大賽中支持學(xué)生與各公司接洽，為學(xué)生各種創(chuàng)新發(fā)明尋出路、找商機(jī)。
3、湖北省還制定了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款優(yōu)惠政策，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)“開綠燈”。該省規(guī)定：高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營自籌資金不足的，可申請2萬元左右的小額擔(dān)保貸款。對自愿到該省享受西部大開發(fā)優(yōu)惠政策地區(qū)及縣級以下基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生申請小額擔(dān)保貸款并從事微利項目的，貸款利息由財政貼息50%。各地市也紛紛出臺優(yōu)惠措施，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
3.關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
一份擱淺的創(chuàng)業(yè)計劃 不久前，西安理工大學(xué)2007屆畢業(yè)生小黃曾參加了市政府舉行的全市落實(shí)創(chuàng)業(yè)政策懇談會。
會上，他一道出自己想建立一個大學(xué)生求職網(wǎng)站的想法就得到了市長陳寶根的贊賞和支持。在市長的鼓勵下，這個充滿了創(chuàng)業(yè)激情的小伙子迅速完善了先前醞釀許久的創(chuàng)業(yè)計劃書、架構(gòu)起未來網(wǎng)站的基本框架。
但一個繞不開的問題是，由于自己并不會寫電腦程序，網(wǎng)站的建立必須由專業(yè)的技術(shù)人員來完成，這名技術(shù)核心人物在哪里？苦苦找尋數(shù)月無果，小黃只好暫時收起創(chuàng)業(yè)夢想，先找份工作，給別人打工。 “對創(chuàng)業(yè)條件分析不足，這是我最大的失敗?！?/p>
小黃這樣總結(jié)自己失敗的起步。 坎坷求職經(jīng)歷激發(fā)創(chuàng)業(yè)夢想 大學(xué)最后一學(xué)期，迎接小黃的是一場接一場的招聘會、一次又一次的失望而歸。
“我們不停地奔波于各種招聘會，在海量的招聘信息里想要找到一個適合自己的企業(yè)卻很難?！痹谂c企業(yè)的接觸中，小黃了解到企業(yè)也存在類似的煩惱。
因為缺乏對學(xué)生的了解，企業(yè)僅通過一次招聘會或一次簡單的面試簽訂用人協(xié)議，事后卻發(fā)現(xiàn)招聘來的員工并不適合這份工作，為此浪費(fèi)了大量人力物力。于是，他萌發(fā)出這樣一個想法———辦一個不同尋常的求職網(wǎng)站。
小黃介紹說，在網(wǎng)站中，他將為企業(yè)和大學(xué)生搭建起一個長期穩(wěn)定的接觸平臺，只要大學(xué)生和企業(yè)登錄注冊，雙方就可以通過這個平臺相互了解，企業(yè)甚至可以跟蹤大學(xué)生在校期間的各方面表現(xiàn)，決定畢業(yè)時是否錄用。 接下來的幾個月，小黃開始了廣泛的市場調(diào)研。
他登門20多家企業(yè)，與人力資源管理部門負(fù)責(zé)人溝通了這一想法，網(wǎng)站的特色服務(wù)內(nèi)容得到70%的人的肯定。“我會用兩到三年的時間向外界推廣網(wǎng)站，吸納大學(xué)生和企業(yè)登錄，并向企業(yè)收取一部分會員費(fèi)。
三年后，點(diǎn)擊量有了一定提升，廣告將成為網(wǎng)站盈利的又一渠道。未來，在繼續(xù)完善網(wǎng)站服務(wù)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，推出一系列連帶產(chǎn)品，我相信這會有更大的發(fā)展前景?！?/p>
實(shí)際上，小黃已明確了網(wǎng)站的盈利模式。至于網(wǎng)站的長遠(yuǎn)規(guī)劃，小黃表示他已制定了相應(yīng)的計劃。
渴望獲得創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 盡管制定了自己的創(chuàng)業(yè)計劃、確立了盈利模式、進(jìn)行了市場調(diào)研，也得到了父母兄長的資金支持，但小黃卻忽視了創(chuàng)業(yè)最為關(guān)鍵的因素之一———組建得力的團(tuán)隊。 “剛開始我以為這不是問題，懂程序的人多，肯定能吸引到這樣的人?！?/p>
直到制定創(chuàng)業(yè)計劃的后期，小黃才向身邊好友發(fā)布信息，結(jié)果只找到一個做網(wǎng)站的高中好友?！叭颂倭耍幒眠@個網(wǎng)站的程序至少要兩年?！?/p>
小黃說，目前高校內(nèi)具備這方面技術(shù)的人太少，而有豐富經(jīng)驗和能力的人卻不愿意放棄工作跟他一起創(chuàng)業(yè)，好比沒有左膀右臂，小黃孤軍奮戰(zhàn)的結(jié)果只能是退下陣來。 “合理的創(chuàng)業(yè)方案、資金和團(tuán)隊是創(chuàng)業(yè)的三大要素，缺一不可，之前我卻沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)。”
小黃感到有些后悔。他說，如果當(dāng)初有人能給他指導(dǎo)和提醒，或許就不會出現(xiàn)這樣的錯誤，“學(xué)校應(yīng)該開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)選修課，給有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生一定的指引?！?/p>
目前，小黃暫時放下了自己的創(chuàng)業(yè)計劃，開始忙于找工作?！暗扔辛藥啄旯ぷ鹘?jīng)驗，我還會繼續(xù)完成創(chuàng)業(yè)夢想。
這幾年，我會構(gòu)建自己的生活圈，尋找創(chuàng)業(yè)的最佳團(tuán)隊?！?明確方向朝成功進(jìn)發(fā) 除了西安交通大學(xué)研一學(xué)生這個身份之外，張研的另一身份是同心圓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)聯(lián)合會的主席團(tuán)主席，同時，他還是西安易貼耳機(jī)伴侶研發(fā)營銷中心和圓心企業(yè)文化傳播有限責(zé)任公司的總經(jīng)理。
豐富的社團(tuán)經(jīng)驗加上屬于自己的專利，踏實(shí)的行事方式以及堅定的發(fā)展目標(biāo)，讓張研在短短一年多的創(chuàng)業(yè)路上越走越寬。 從申請專利到成功創(chuàng)業(yè) 經(jīng)常出入于網(wǎng)吧的張研觀察發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)吧內(nèi)的鍵盤和鼠標(biāo)清潔起來比較容易，而網(wǎng)吧經(jīng)營者對耳機(jī)的清潔一直沒有找到合適的方式。
于是，張研琢磨出了一個在耳機(jī)上貼一次性衛(wèi)生隔膜的辦法，并成功申請了專利。在大學(xué)本科期間，樂于思考創(chuàng)新的張研共成功申請下三項專利。
由于這個項目生產(chǎn)成本低、操作性強(qiáng)，投入市場后能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)過長時間的市場調(diào)研，張研啟動了這個創(chuàng)業(yè)計劃。2006年6月，西安易貼耳機(jī)伴侶研發(fā)營銷中心成立了。
張研介紹，目前公司采取委托生產(chǎn)的辦法，從外地購得原材料后由經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)一家工廠負(fù)責(zé)生產(chǎn)。去年底，第一批100萬包耳機(jī)貼膜順利下線。
“在委托工廠生產(chǎn)貨物的同時，我和朋友們開始與各大網(wǎng)吧建立聯(lián)系，因為我們的主要消費(fèi)人群是網(wǎng)吧里的上網(wǎng)者?！睆堁姓f，如今公司已與16個網(wǎng)吧建立起穩(wěn)固聯(lián)系，目前銷量達(dá)30%，生產(chǎn)成本已基本收回。
“在起步階段，我們受資金限制，無法大量投放廣告拓寬銷售渠道，只能采取最原始的辦法，一家一家跑網(wǎng)吧。”張研充滿信心地說，只要腳踏實(shí)地慢慢積累，等收益達(dá)到一定程度、擁有足夠?qū)嵙r，他和創(chuàng)業(yè)伙伴們一定會把這個產(chǎn)品推向全國市場。
從高校市場中發(fā)現(xiàn)商機(jī) 同心圓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)聯(lián)合會的工作讓張研更清楚地了解到高校市場與外部市場對接過程中存在著斷裂?！捌鋵?shí)，高校是個商機(jī)很大的市場，而根據(jù)我與不少企業(yè)接觸的經(jīng)驗來看，企業(yè)擁有很多的資源卻因為對高校不了解而無法進(jìn)入這個市場。
我想我們就可以做這方面的工。
4.商學(xué)院的學(xué)生可以參加什么比賽
全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽（也稱商業(yè)計劃競賽）。
大賽背景 創(chuàng)業(yè)計劃競賽起源于美國，又稱商業(yè)計劃競賽，是風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用模擬實(shí)際企業(yè)的運(yùn)作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃。
為了培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，提高就業(yè)能力，造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，教育部相關(guān)部門特聯(lián)合金蝶軟件（中國）有限公司舉辦全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。創(chuàng)業(yè)大賽旨在培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，讓學(xué)生不僅在未來的創(chuàng)業(yè)道路上有所準(zhǔn)備，更對畢業(yè)后的社會就業(yè)有深刻體驗。
大賽自2009年啟動以來得到了各省市、各高校的積極響應(yīng)。2009屆大賽全國共計32個省市、1000多所高校，8233支隊伍參賽，影響超過1,000萬在校大學(xué)生。
大賽覆蓋全國所有985、211重點(diǎn)大學(xué)，代表了當(dāng)代中國大學(xué)生的最高水平。大賽取得了良好的社會影響，推進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育在校園的普及。
5.商學(xué)院的學(xué)生可以參加什么比賽
全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽（也稱商業(yè)計劃競賽）。
大賽背景
創(chuàng)業(yè)計劃競賽起源于美國，又稱商業(yè)計劃競賽，是風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用模擬實(shí)際企業(yè)的運(yùn)作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃。
為了培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，提高就業(yè)能力，造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，教育部相關(guān)部門特聯(lián)合金蝶軟件（中國）有限公司舉辦全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。創(chuàng)業(yè)大賽旨在培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，讓學(xué)生不僅在未來的創(chuàng)業(yè)道路上有所準(zhǔn)備，更對畢業(yè)后的社會就業(yè)有深刻體驗。
大賽自2009年啟動以來得到了各省市、各高校的積極響應(yīng)。2009屆大賽全國共計32個省市、1000多所高校，8233支隊伍參賽，影響超過1,000萬在校大學(xué)生。大賽覆蓋全國所有985、211重點(diǎn)大學(xué)，代表了當(dāng)代中國大學(xué)生的最高水平。大賽取得了良好的社會影響，推進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育在校園的普及。
