五級上冊第三單元試卷(人教版五年級第三單元考試卷語文)
1.人教版五年級第三單元考試卷語文
五年級下冊語文第三單元測試卷班級_______ 姓名________ 得分__________（一）基礎(chǔ)知識積累一、看拼音寫詞語。
（5分）cōng huì jiā qín zào yì wǔ rǔ sā huǎng （ ) （ ) （ ) （ ) （ )二、給加點的字選擇正確的讀音，對的打（√）（3分）應(yīng)聲（yīng yìng） 大夫晏子（dài dà） 為難（wéi wèi） 腔調(diào) （diào tiáo） 完好無損（sǔn shǔn） 堵塞（ sāi sè）三、選詞填空（3分）嘹亮 響亮 洪亮1、這（ ）而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情。2、方圓幾十里都可以聽到大鐘寺那（ ）的鐘聲。
⒊、小虎子急了，上前打了鬼子一記（ ）的耳光。四、寫出這段話中藏著的成語。
（6分）大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。--------------------- --------------------------你能再寫出幾個表示人多的成語嗎？---------------------- ---------------------------------------------- -----------------------五、按要求改寫句子：（6分）1、從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（改成肯定句）--------------------------------------------------------------------2、大王怎么說齊國沒有人呢？（改成雙重否定句）---------------------------------------------------------------------3、難道你不用蠟燭就不行嗎？（改成陳述句）----------------------------------------------------------------------六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）1、默寫《楊氏之子》——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、你認為楊氏之子的回答妙在哪里？--------------------------------------------------------------------------3、用一兩句話寫一寫你對晏子的評價。
-------------------------------------------------------------------------- 七、補充下列句子。（5分）1.地滿紅花紅滿地， 2.一夜五更， 3.風(fēng)風(fēng)雨雨， 4._____ 樹邊紅雨， 5.翠翠紅紅， （二）閱讀（30分）一、閱讀《晏子使楚》回答問題（14分） 楚王安排酒席招待晏子。
正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他樣：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說？“犯了盜竊罪，是齊國人?！?/p>
楚王笑嘻嘻地對晏子說？“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”楚國的大臣聽了，都得意揚揚地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大雙甜。
可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)雙小雙苦的枳，還是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國的人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起了盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！背趼犃?，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?/p>
從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。1.“賊”字部首查字法應(yīng)查部首（ ）再查（ ）畫，組詞（ ）（ ）（2分）2.在文中找出下列詞語的反義詞。
（2分）垂頭喪氣——（ ） 侮辱——（ ）3.讀文中畫橫線的句子，回答問題。（10分）（1）在晏子回敬楚王的話中有兩個“水土不同”，你認為第一個“水土不同”是指 ：第二個“水土不同”指的是 。
（2）我認為晏子的話該用 的語氣來讀。（3）我認為晏子的回答妙在： 。
4.把句子“從此以后，楚王不敢不尊重晏子了?！睋Q個說法，使句子意思不變。
。5.晏子具有 和 的品質(zhì)。
二、閱讀“數(shù)學(xué)之家”回答問題（16分）我家是“數(shù)學(xué)之家”，這倒不是我們一家都精通數(shù)學(xué)，而是我和爸爸媽媽的關(guān)系可以用一些數(shù)學(xué)公式來表達，不信你看看——一般來說“我=爸爸+媽媽”，因為我是他們的兒子，別看我人不大，卻是我們家的重要成員。每當召開“家庭會議”，處理 家務(wù)事時，爸爸和媽媽都會仔細傾聽我的意見，在這個時候，我就與他們平起平坐，坦誠而言，儼然（yǎn rán yán rán）是一個小主人。
不過話說回來，也有“我>爸爸+媽媽”的時候。你們知道是為什么嗎？那是因為爸爸、媽媽在學(xué)電腦上網(wǎng)。
“現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達了，不學(xué)怎么跟得上時代呢！”爸爸說。而我早在青少年中心學(xué)了用電腦上網(wǎng)，打字，發(fā)送郵件等，而且技術(shù)還不錯。
每當他們在操作中遇到了困難，便向我請教。我便耐心的教，像一位老師，爸爸、媽媽專心地聽，像兩個小學(xué)生。
這時，我可就“大于”爸爸和媽媽了。大部分時候，是“我 評論0 0 0。
2.人教版五年級上冊語文3單元考卷 急需
草船借箭 （ cǎo chuǎn jiè jiàn ） 解 釋： 運用智謀，憑借他人的人力或財力來達到自己的目的。
這個智謀故事見于《三國演義》第四十六回“用奇謀孔明借箭 獻密計黃蓋受刑”。 諸葛亮在推動孫劉聯(lián)盟的建立和運籌對曹軍作戰(zhàn)的方略中，所表現(xiàn)出的遠見卓識和超人才智，使器量狹小的周瑜妒火中燒。
為解除諸葛亮對他的威脅，周瑜又設(shè)下置諸葛亮于死地的圈套。 周瑜的如意算盤是：一方面以對曹軍作戰(zhàn)急需為名，委托諸葛亮在10日之內(nèi)督造10萬枝箭；一方面吩咐工匠故意怠工拖延，并在物料方面給諸葛亮出難題，設(shè)置障礙，使諸葛亮不能按期交差。
然后周瑜再名正言順地除掉諸葛亮。圈套布置好的第二天，周瑜就集眾將于帳下，并請諸葛亮一起議事。
當周瑜提出讓諸葛亮在10日之內(nèi)趕制10萬枝箭的要求時，諸葛亮卻出人意外地說：“操軍即日將至，若候10日，必誤大事?！彼硎荆褐豁?天的時間，就可以辦完復(fù)命。
周瑜一聽大喜，當即與諸葛亮立下了軍令狀。在周瑜看來，諸葛亮無論如何也不可能在3天之內(nèi)造出10萬枝箭，因此，諳葛亮必死無疑。
諸葛亮告辭以后，周瑜就讓魯肅到諸葛亮處查看動靜，打探虛實。諸葛亮一見魯肅就說：“3日之內(nèi)如何能造出10萬枝箭？還望子敬救我！”忠厚善良的魯肅回答說：“你自取其禍，教我如何救你？”諸葛亮說：“只望你借給我20只船，每船配置30名軍卒，船只全用青布為幔，各束草把千余個，分別樹在船的兩舷。
這一切，我自有妙用，到第三日包管會有10萬枝箭。但有一條，你千萬不能讓周瑜知道。
如果他知道了，必定從中作梗，我的計劃就很難實現(xiàn)了?！濒斆C雖然答應(yīng)了諸葛亮的請求，但并不明白諸葛亮的意思。
他見到周瑜后，不談借船之事，只說諸葛亮并不準備造箭用的竹、翎毛、膠漆等物品。周瑜聽罷也大惑不解。
諸葛亮向魯肅借得船只、兵卒以后，按計劃準備停當?？墒且贿B兩天諸葛亮卻毫無動靜，直到第三天夜里四更時分，他才秘密地將魯肅請到船上，并告訴魯肅要去取箭。
魯肅不解地問：“到何處去??？”諸葛亮回答道：“子敬不用問，前去便知?！濒斆C被弄得莫名其妙，只得陪伴著諸葛亮去看個究竟。
當夜，浩浩江面霧氣霏霏，漆黑一片。諸葛亮遂命用長索將20只船連在一起，起錨向北岸曹軍大營進發(fā)。
時至五更，船隊已接近曹操的水寨。這時，諸葛亮又教士卒將船只頭西尾東一字擺開，橫于曹軍寨前。
然后，他又命令士卒擂鼓吶喊，故意制造了一種擊鼓進兵的聲勢。魯肅見狀，大驚失色，諸葛亮卻心底坦然地告訴他說：“我料定，在這濃霧低垂的夜里，曹操決不敢貿(mào)然出戰(zhàn)。
你我盡可放心地飲酒取樂，等到大霧散盡，我們便回?！?曹操聞報后，果然擔心重霧迷江，遭到埋伏，不肯輕易出戰(zhàn)。
他急調(diào)旱寨的弓弩手6000人趕到江邊，會同水軍射手，共約1萬余人，一齊向江中亂射，企圖以此阻止擊鼓叫陣的“孫劉聯(lián)軍”。一時間，箭如飛蝗，紛紛射在江心船上的草把和布幔之上。
過了一段時間后，諸葛亮又從容地命令船隊調(diào)轉(zhuǎn)方向，頭東尾西，靠近水寨受箭，并讓士卒加勁地擂鼓吶喊。等到日出霧散之時，船上的全部草把密密麻麻地排滿了箭枝。
此時，諸葛亮才下令船隊調(diào)頭返回。他還命令所有士卒一齊高聲大喊：“謝謝曹丞相賜箭！”當曹操得知實情時，諸葛亮的取箭船隊已經(jīng)離去20余里，曹軍追之不及，曹操為此懊悔不已。
船隊返營后，共得箭10余萬枝，為時不過3天。魯肅目睹其事，極稱諸葛亮為“神人”。
諸葛亮對魯肅講：自己不僅通天文，識地利，而且也知奇門，曉陰陽。更善長行軍作戰(zhàn)中的布陣和兵勢，在3天之前已料定必有大霧可以利用。
他最后說：“我的性命系之于天，周公理豈能害我！”當周瑜得知這一切以后，大驚失色，自嘆不如。 “草船借箭”應(yīng)該是誰的故事？ 諸葛亮“草船借箭”是《三國演義》中最精彩的故事之一。
讀了這段故事，常常使人對諸葛亮的聰明才智贊嘆不已。然而，諸葛亮的一生并沒有干過這件事。
那么，這個故事是不是羅貫中憑空杜撰的呢？那也不是，因為他確有所本。 根據(jù)《三國志·吳書·吳主傳第二》裴松之注，建安十八年（公元213年）正月，曹操與孫權(quán)對壘濡須（今安徽巢縣西巢湖入長江的一段水道）。
初次交戰(zhàn)，曹軍大敗，于是堅守不出。一天孫權(quán)借水面有薄霧，乘輕舟從濡須口闖入曹軍前沿，觀察曹軍部署。
孫權(quán)的輕舟行進五、六里，并且鼓樂齊鳴，但曹操生性多疑，見孫軍整肅威武，恐怕有詐，不敢出戰(zhàn)，喟然嘆曰：“生子當如孫仲謀，劉景升兒子若豚犬耳！”隨后，曹操下令弓弩齊發(fā)，射擊吳船。不一會，孫權(quán)的輕舟因一側(cè)中箭太多，船身傾斜，有翻沉的危險。
孫權(quán)下令調(diào)轉(zhuǎn)船頭，使另一側(cè)再受箭。一會，箭均船平，孫軍安全返航。
曹操這才明白自己上當了。 由此可見，“草船借箭”的不是諸葛亮，而是孫權(quán)，并且這件事發(fā)生在赤壁之戰(zhàn)以后五年。
3.五年級上第三單元數(shù)學(xué)的知識梳理（帶題）
第一單元小數(shù)乘法 1、小數(shù)乘整數(shù)?P2、3??意義——求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。
如?1.5*3表示1.5的3倍是多少或3個1.5的和的簡便運算。 計算方法?先把小數(shù)擴大成整數(shù)?按整數(shù)乘法的法則算出積?再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)?就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。
2、小數(shù)乘小數(shù)?P4、5??意義——就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。 如?1.5*0.8就是求1.5的十分之八是多少。
1.5*1.8就是求1.5的1.8倍是多少。 計算方法?先把小數(shù)擴大成整數(shù)?按整數(shù)乘法的法則算出積?再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)?就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。
注意?計算結(jié)果中?小數(shù)部分末尾的0要去掉?把小數(shù)化簡?小數(shù)部分位數(shù)不夠時?要用0占位。 3、規(guī)律?1??P9??一個數(shù)?0除外?乘大于1的數(shù)?積比原來的數(shù)大? 一個數(shù)?0除外?乘小于1的數(shù)?積比原來的數(shù)小。
4、求近似數(shù)的方法一般有三種??P10? ⑴四舍五入法?⑵進一法?⑶去尾法 5、計算錢數(shù)?保留兩位小數(shù)?表示計算到分。保留一位小數(shù)?表示計算到角。
6、?P11?小數(shù)四則運算順序跟整數(shù)是一樣的。 7、運算定律和性質(zhì)? 加法?加法交換律?a+b=b+a 加法結(jié)合律：（a+b）+c=a+(b+c) 減法?減法性質(zhì)?a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c 乘法?乘法交換律?a*b=b*a 乘法結(jié)合律?（a*b）*c=a*(b*c) 乘法分配律?（a+b）*c=a*c+b*c【（a-b）*c=a*c-b*c】 除法?除法性質(zhì)?a÷b÷c=a÷（b*c） 第二單元小數(shù)除法 8、小數(shù)除法的意義?已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)?求另一個因數(shù)的運算。
如?0.6÷0.3表示已知兩個因數(shù)的積0.6與其中的一個因數(shù)0.3?求另一個因數(shù)的運算。 9、小數(shù)除以整數(shù)的計算方法?P16??小數(shù)除以整數(shù)?按整數(shù)除法的方法去除。
?商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。整數(shù)部分不夠除?商0?點上小數(shù)點。
如果有余數(shù)?要添0再除。 10、?P21?除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法?先將除數(shù)和被除數(shù)擴大相同的倍數(shù)?使除數(shù)變成整數(shù)?再按“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”的法則進行計算。
注意?如果被除數(shù)的位數(shù)不夠?在被除數(shù)的末尾用0補足。 11、（P23）在實際應(yīng)用中?小數(shù)除法所得的商也可以根據(jù)需要用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)?求出商的近似數(shù)。
12、（P24、25）除法中的變化規(guī)律?①商不變性質(zhì)?被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)?0除外??商不變。②除數(shù)不變?被除數(shù)擴大?商隨著擴大。
③被除數(shù)不變?除數(shù)縮小?商擴大。 13、（P28）循環(huán)小數(shù)?一個數(shù)的小數(shù)部分?從某一位起?一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)?這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。
循環(huán)節(jié)?一個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分?依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字。如6.3232??的循環(huán)節(jié)是32. 14、小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)?叫做有限小數(shù)。
小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)?叫做無限小數(shù)。 第三單元觀察物體 15、從不同的角度觀察物體?看到的形狀可能是不同的?觀察長方體或正方體時?從固定位置最多能看到三個面。
第四單元簡易方程 16、?P45?在含有字母的式子里?字母中間的乘號可以記作“·”?也可以省略不寫。 加號、減號除號以及數(shù)與數(shù)之間的乘號不能省略。
17、a*a可以寫作a·a或a ?a 讀作a的平方。 2a表示a+a 18、方程?含有未知數(shù)的等式稱為方程。
使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值?叫做方程的解。 求方程的解的過程叫做解方程。
19、解方程原理?天平平衡。 等式左右兩邊同時加、減、乘、除相同的數(shù)?0除外??等式依然成立。
20、10個數(shù)量關(guān)系式?加法?和=加數(shù)+加數(shù) 一個加數(shù)=和-兩一個加數(shù) 減法?差=被減數(shù)-減數(shù) 被減數(shù)=差+減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)-差 乘法?積=因數(shù)*因數(shù) 一個因數(shù)=積÷另一個因數(shù) 除法?商=被除數(shù)÷除數(shù) 被除數(shù)=商*除數(shù) 除數(shù)=被除數(shù)÷商 21、所有的方程都是等式?但等式不一定都是等式。 22、方程的檢驗過程?方程左邊=?? 23、方程的解是一個數(shù)? 解方程式一個計算過程。
=方程右邊 所以?X=?是方程的解。 第五單元多邊形的面積 23、公式?長方形?周長=（長+寬）*2——【長=周長÷2-寬?寬=周長÷2-長】 字母公式?C=(a+b)*2 面積=長*寬 字母公式?S=ab 正方形?周長=邊長*4 字母公式?C=4a 面積=邊長*邊長 字母公式?S=a 平行四邊形的面積=底*高 字母公式? S=ah 三角形的面積=底*高÷2 ——【底=面積*2÷高?高=面積*2÷底】 字母公式? S=ah÷2 梯形的面積=?上底+下底?*高÷2 字母公式? S=?a+b?h÷2 【上底=面積*2÷高?下底?下底=面積*2÷高-上底? 高=面積*2÷?上底+下底?】 24、平行四邊形面積公式推導(dǎo)?剪拼、平移 25、三角形面積公式推導(dǎo)?旋轉(zhuǎn) 平行四邊形可以轉(zhuǎn)化成一個長方形? 兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形? 長方形的長相當于平行四邊形的底? 平行四邊形的底相當于三角形的底? 長方形的寬相當于平行四邊形的高? 平行四邊形的高相當于三角形的高? 長方形的面積等于平行四邊形的面積? 平行四邊形的面積等于三角形面積的2倍? 因為長方形面積=長*寬?所以平行四邊形面積=底*高。
因為平行四邊形面積=底*高?所以三角形面積=底*高÷2 26、梯形面積公式推導(dǎo)?旋轉(zhuǎn) 27、三角形、梯形的第二種推導(dǎo)方法老師已講?自己看書 兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形? 知道就行。 平行四邊形的底相當于梯形的上下底之和? 平行四邊形的高相當于梯形的高? 平行四邊形面積等。
4.五年級英語上冊第三單元測試題2016
Ⅰ.1. humans 2. housework 3. pollution 4. Robots 5. building 6. station 7. factory8. huge 9. apartment 10. everywhere Ⅱ. 11. will have, 12. won't be/isn't going to be 13. towatch 14. copy 15. shopping 16. to study, 17. are singing 18. to learn. 19.Predicting 20. to have Ⅲ.21. Less 22. hundreds 23. impossible 24. visitors 25. predictions 26. be used27. reporter 28. waiting 29. fell 30. ride Ⅳ. 31. D 32. C 33. D 34. B 35. A 36. A 37. C 38. C 39. D 40.A 41. A 42. B 43. D 44. A 45. A Ⅴ.46. How soon 47. Will , or 48. does she 49. the tallest 50. No ,won't Ⅵ. 51. A 52. C 53. A 54. B 55. C 56. B57. D 58.B 59. A 60. C Ⅶ.61. D 62. D 63. A。
5.五年級語文第三單元試卷答案
撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。 盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。
老師兩字從心底里喊出來，是多么親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻給教育界的老師們！ 雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，謝謝您，老師！ 老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會銘記在心，因為那是你們最真誠的語言；老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習(xí)著，因為我不會將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會了我太多太多了，同時，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧?，我們?yīng)該怎樣報答呢？因為一路上有你們的教導(dǎo)，我沒有迷失方向；因為一路上有你們的關(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業(yè)，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！ 有人說，老師是園丁，哺育著花兒；有人說，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我說，老師是無私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開放著。
老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因為有你們——老師的消耗作為代價。
悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時間的控制，只有我的祝福，不會改變，謝謝你們，勤勞的老師們。 老師們的奉獻學(xué)生們永遠不會忘記，人生的路途上，是他們?yōu)槲尹c燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，這就是老師們的崇高的勞動。 我想，可能在每個老師心中，他們最想看到的并不是教師節(jié)簇擁在身邊的朵朵鮮花，最想聽到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報老師們無悔的一生，想聽到我們在成功時，高興喜悅的笑聲吧！ 一個人的生命中總會出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的時候，他們就會出現(xiàn)，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。
在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都訂粻斥救儷嚼籌楔船盲是最好的老百度知道 > 教育/學(xué)業(yè)/考試 > 學(xué)習(xí)幫助添加到搜藏待解決 作文：《老師，我想對你說》急！急！急！ 懸賞分：5 - 離問題結(jié)束還有 14 天 23 小時 文學(xué)家同志們： 幫幫忙！十萬火急?。。。。。?！ 提問者： 武當軒轅王者 - 試用期 一級 我來回答： 撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。 盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。
老師兩字從心底里喊出來，是多么親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻給教育界的老師們！ 雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，謝謝您，老師！ 老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會銘記在心，因為那是你們最真誠的語言；老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習(xí)著，因為我不會將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會了我太多太多了，同時，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧覀儜?yīng)該怎樣報答呢？因為一路上有你們的教導(dǎo)，我沒有迷失方向；因為一路上有你們的關(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業(yè)，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！ 有人說，老師是園丁，哺育著花兒；有人說，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我說，老師是無私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開放著。
老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因為有你們——老師的消耗作為代價。
悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時間的控制，只有我的祝福，不會改變，謝謝你們，勤勞的老師們。 老師們的奉獻學(xué)生們永遠不會忘記，人生的路途上，是他們?yōu)槲尹c燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水。
6.語文五年級上冊一到三單元的考試試卷 蘇教版
考試次次不同，沒有什么地區(qū)之分。
他山之石可以攻玉嘛 小學(xué)語文六年級上冊第八單元質(zhì)量檢測試卷 小學(xué) 姓名 得分 基礎(chǔ)知識 20分一、給加點字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。4分挪動（nuó luó） 潛伏（qián qiǎn） 殲滅（jiān qiān） 寧愿（nìng níng） 鋪子（pū pù） 樅樹（cōng zōng） 暖炕（kàng kēng） 郵差（chāi ch?。┒?、比一比，再組詞。
6分嘹（ ） 炕（ ） 襖（ ） 撇（ ） 斯（ ） 蔓（ ）繚（ ） 坑（ ） 沃（ ） 蔽（ ） 欺（ ） 漫（ ）三、補充詞語并解釋所填的字：6分（ ）山遍野 莫（ ）其妙 受（ ）匪淺 身（ ）其境 （ ）名思義 平（ ）近人 四、選詞填空。4分 無論……都…… 只要……就…… 既然……就…… 盡管……也…… 1、（ ）在前進的道路上有許多艱難險阻，（ ）阻擋不住我們的步伐。
2、（ ）對人民有益的事，（ ）應(yīng)該努力去做。 3、（ ）你已經(jīng)做好了充分的準備，那么你（ ）勇敢地上場吧。
4、（ ）在什么情況下，我們（ ）不能被困難所嚇倒?；炯寄堋镂視懸?、摘抄一副春聯(lián)（包括橫批），寫在下面的橫線上。
3分上聯(lián)： 下聯(lián)： 橫批： ★ 思維體操二、人體各部分的名稱，如胃口、手足、心肝等，除本身所表示的意思外，用在文章中還常常有另一中意思。在下面的（）內(nèi)應(yīng)填上人體哪一部分的名稱？5分（1）你們（ ）不小啊！一頓吃這么多飯。
（2）我和你朝夕相處，情同（ ）。（3）寶寶摔倒了，媽媽連忙走了過去，心疼地說：“別哭，別哭，我的（ ）！”（4）我們的（ ）要開闊，不能斤斤計較。
（5）最近調(diào)查的事情已經(jīng)有些（ ）了?！?妙手回春三、修改下面的病句。
6分（1）改革開放以后，人們的生活越來越富強。（2）科學(xué)知識是永久學(xué)不完的。
（3）爺爺常常給我們講起從前有趣的往事?！?我能行四、照樣子寫句子。
4分（1）改為轉(zhuǎn)述句：小青石得意地想：“我就要到都市里去了。我將成為發(fā)簪和紐扣呢？” （2）圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館，因為她不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。
改成“因在前果在后”的因果關(guān)系句： （3）改成擬人句：小河的水嘩嘩地流向遠方。 （4）改成夸張句：桂花開了，很遠就能聞到香味。
★ 品味課文。7分六、“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”
選自 ，句子的意思是： 3分九、《兩小兒辯日》中，孔子被小孩提出的什么問題難倒了？這兩個小孩各自的理由是什么？（用自己的話說）你是從課文中的哪些語句看出來的？4分。
7.人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元（觀察物體）試卷
小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊第三單元過關(guān)測試題
一、填空： （28分）
姓名：
得分：
①35000平方米=（
）公頃
3.25小時=（ ）時（
）分
3米5厘米=（
）米
500平方千米=（
）公頃
②有一塊面積是300平方米的直角三角形地，一條直角邊為125米，另一條直角邊是（
）米。
③兩個完全一樣的梯形可以拼成一個（
），如果拼成的圖形的面積是4.8平方分米，那么一個梯形的面積是（
）平方分米。
④一個梯形的上、下底之和是18分米，是高的3倍，它的面積是（
）。
⑤一個三角形的面積是10平方米，如果底和高都擴大3倍，它的面積是（
）平方米。
⑥一條水渠橫截面是梯形，渠口寬1.8米，渠深0.8米，渠底寬1.2米，面積是（
）平方米.
⑦一條等腰三角形的兩條直角邊的和是8.4分米，它的面積是（
）平方分米.
⑧一個平行四邊形的底是9分米，面積是126平方分米，高是（
）
⑨一個三角形的底是8厘米，高是6厘米，與它等底等高的平行四邊形的面積是（
）平方厘米。
⑩一個等腰三角形的底角是40度，那么這個等腰三角形的頂角是（
）度。
二、判斷題（16分）
①等邊三角形是等腰三角形，等腰三角形不一定是等邊三角形（
）
②平行四邊形有兩條高
(
)
③三角形面積總是平行四邊形面積的一半（
）
④兩個等底等高的三角形面積相等
(
)
⑤周長相等的兩個三角形面積相等
(
)
⑥平行四邊形具有穩(wěn)定性
(
)
⑦任何一個三角形一定有兩個銳角
(
)
⑧三角形內(nèi)角和是180度
(
)
三、畫出底邊上的高（6分）
底
底
底
四、求下列圖形的面積。（單位：米）（12分）
五、應(yīng)用題（35分）
①一塊三角形的廣告牌，底長15米，高5.4米，如果要油漆這塊廣告牌，每平方米用油漆0.7千克，至少要用多少千克油漆？
②用紅紙做三角形的小旗，已知紅紙長1.2米，寬0.8米，小紅旗的兩條直角邊分別長2分米，3分米，一張紅紙可做多少面紅旗？
③一塊地有6.4公傾，用一臺播種機播種，作業(yè)寬是1.8米，如果用拖拉機牽引，每小時可行6千米，播完這塊地用多少小時？ ④如圖梯面積是50平方厘米，求陰影部分的面積？
○5一塊平行四邊形麥地的底是300米，高是450米，共收小麥189000千克。每公頃地搜小麥多少千克？
8.五年級語文的人教版上冊的三單元試卷的作文
語文試卷 12.26 1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字（3分） zhuó zhì dì （ ） 熱 卷（ ） 根深（ ）固 2、根據(jù)要求默寫相應(yīng)的句子（6分） （1）《論語》中體現(xiàn)“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系的句子： ， 。
（2）《西江月.夜行黃沙道中》一詞側(cè)面描寫江南豐收喜悅的句子： ， 。 （3） ，草色遙看近卻無。
（4）等到快日落的時候， ， ， 。 （5）關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識； ， ，運用所獲得的知識。
（6） ， ，是以謂之“文”也。 3、下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?（ ） A、本次冬奧會，某國派了不少運動員參加比賽，可結(jié)果呢，別說金牌，連前六名都未撈到一個，簡直是濫竽充數(shù)。
B、公路被護欄剖成兩條河，車輛在各自的河道上奔馳疾馳，川流不息。 C、張成不幸被敵人抓獲，投入監(jiān)獄，雖然全身被打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。
D、一些不法商販在早已過期食品的包裝上改頭換面，又拿出來出售，必須狠狠打擊這種不法行為 4、仔細揣摩下面兩個語句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。（不能引用本試卷中的有關(guān)內(nèi)容作為答題材料。）
（2分） 例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你在情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。 仿寫：父愛是 父愛是 5、下面是某同學(xué)作文中的一個片斷，仔細閱讀后，請選擇4-6處（不得超過6處），用規(guī)定的符號（不一定全使用）加以修改。
（4分） （1）換用號： （2）增補號： （3）刪除號： 4）調(diào)位號： “夕陽無限好，只是進黃昏?！彪y道我們一定要等到“太陽西落”了，才明白這其中的道理？我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，把握好時間，把握好機遇，從新做一個自我。
即使現(xiàn)在的自己很差，也無法相信，還能改變自己，但請千萬記住，這表面上對你一無事處，但其實用處卻很大，也有可能會改那個人的一生。 6、閱讀下列詩歌，回答問題（4分 ） 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 “海日生殘夜，江春入舊年”兩句是千古名句，你認為這兩句好在哪里？試作簡要分析。
得分 評卷人 二、閱讀理解（共49分）（一） 閱讀《春》中的有關(guān)語段，完成6—8題。（共10分） 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
7、下列詩句描寫的畫面哪些與語段內(nèi)容最接近，把它們找出來寫在橫線上。（2分） 春風(fēng)又綠江南岸（王安石） 淺草才能沒馬蹄（白居易） 草色遙看近卻無（韓愈） 風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》） 千樹萬樹梨花開。
（岑參） 映日荷花別樣紅（楊萬里） 春色滿園關(guān)不住（葉紹翁 ） 濃綠萬枝紅一點， （王安石） 8、從文中找出你認為寫得最生動的一個句子和一個詞，并模仿下面的例子分別作一點賞析。（4分） 例：句子： “小草偷偷地從土里鉆出來”用擬人手法把春草人格化了，顯得親切可愛； 詞： “鉆”字生動地寫出了春草沖破土層的擠勁，表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。
9、作者由花朵聯(lián)想到了果實，你由文中的蜜蜂和蝴蝶聯(lián)想到了什么？（4分）（二）閱讀下面的短文，完成題10—15題。（共11分） 奇妙的克隆 （談家楨） 一個細菌經(jīng)過20分鐘左右就可以一分為二；一根葡萄枝切成十段就可以變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的葡萄莖，一年內(nèi)就能長出數(shù)百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。
無性繁殖的英文名稱叫“Clone”，音譯為“克隆”。實際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。
時至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無性繁殖”，凡來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體，也叫“克隆”。這種來自一個祖先，無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”，簡稱無性系。
自然界的許多動物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細胞（精子）與母方產(chǎn)生的雌性細胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵經(jīng)過一系列細胞分裂長成胚胎，最終形成新的個體。這種依靠父母雙方提供性細胞、并經(jīng)過性細胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
但是，如果我們用外科手術(shù)將一個胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過特殊的方法使一個和胚胎長成兩個、四個、八個……生物體，這些生物體就是克隆個體。而這兩個、四個、八個……個體就叫做無性繁殖系（也叫克?。?。
可以這樣說，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的大作家在《西游記》中已有精彩的描述：孫悟空用一把猴毛變出一大群猴子，就是克隆。 克隆技術(shù)會給人類帶來極大的好處。
例如，英國PPL公司已培育出羊。
9.小學(xué)五年級上學(xué)期基礎(chǔ)練習(xí)題目
五年級上冊語文 第三單元試題 作者：馬俊華 來源：乳山市第一實驗小學(xué) 第三單元語文綜合練習(xí)題 一、看拼音寫漢字。
（6分） Wǔ rǔ sā huǎng dào zéi guī ju zào yì cōng huì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、請將詞語補充完整。（6分） （ ）居（ ）業(yè) 完（ ）無（ ） （ ）（ ）指掌 （ ）話（ ）說 （ ）（ ）不絕 口若（ ）（ ） 繪（ ）繪（ ） 言過（ ）（ ） 三、比一比，再組詞。
（6分） 撒（ ） 侮（ ） 瞅（ ） 聊（ ） 賠（ ） 散（ ） 悔（ ） 揪（ ） 柳（ ） 倍（ ） 撤（ ） 海（ ） 鍬（ ） 迎（ ） 剖（ ） 四、寫出下列詞的近義詞。（6分） 侮辱（ ） 招待（ ） 取笑（ ） 吩咐（ ） 解釋（ ） 笑嘻嘻（ ） 五、把下列詞語分為三類寫下來。
（6分） 充滿稚氣的臉 快活的藍眼睛 撫摸 心怦怦地跳 細高個兒 淚眼朦朧 兩條長長的辮子 譜寫 心潮澎湃 偵察 支撐 興致勃勃 沉住了氣 1、描寫人物的心情： 2、描寫人物的外貌： 3、描寫人物的動作： 六、把下列的對聯(lián)補充完整。（6分） 1、地滿紅花紅滿地， 。
2一夜五更，半夜二更有半， 。 3·翠翠紅紅，處處螢螢燕燕， 。
七、排列句子順序，將序號填在括號里。（6分） （ ）即便是針形雪花，也是6根針伸向6個方向。
（ ）即使從科學(xué)眼光來看，那構(gòu)成雪景的一片片雪花也是萬姿 千態(tài)、各放異彩！ （ ）但是，雪花有個基本形狀是不變的，那就是所有雪花都帶 有六角形的特征。 （ ）雪花是六角，這是我國人民最早發(fā)現(xiàn)的。
（ ）據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在觀測到的形形色色的雪花有1萬多種呢！ （ ）有的是晶瑩的薄片，有的像自亮的銀針，有的像張開的小 扇子¨· 八、給下列句子加上標點。（4分） 晏子對接待的人說 這是個狗洞 不是城門 只有訪問 狗國 才從狗洞進去 我在這兒等一會兒 你們先去問個明自 楚國到底是 個什么樣的國家 九 想想看，遇到下面幾種情況，你打算怎樣向?qū)Ψ降乐x呢？（9分） 1·你放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)忘記帶自家的鑰匙，就敲開鄰居王爺爺家的 1門，在他家等爸爸、媽媽下班。
臨走時，你對王爺爺說 ： 2·你的數(shù)學(xué)成績不太好，小巍犧牲了自己的許多時間幫助你，期 末考試時你的成績有了明顯的進步。你找到小巍，對她說： 3·爸爸、媽媽有急事回老家了，你暫時住在班主任李老師家。
老師不僅照顧你的生活，還輔導(dǎo)你的功課。一周以后，爸爸、媽媽回來 了。
離開李老師家時，你對她說 十、閱讀短文。（15分） 人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。
畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”。 螞蟻忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。
我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們。這不是太偏心了嗎？ 有一天，螞蟻爬到花枝上去找食物。
見到一只小蜜蜂 嗡嗡 地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說 喂 蜂兒 我問你一個問題 “啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。 “你說我們螞蟻勤勞不勤勞？” “你們跟我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞啰！” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？” 蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。
因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是了人們……” 。 1、在文中缺標點的地方填上適當?shù)臉它c符號。
（3分） 2、寫出下面詞語的近義詞。（3分） 稱贊（ ） 勤勞（ ） 喜愛（ ） 3、請用“ ”劃出描寫螞蟻心理活動的句子。
（3分） 4、結(jié)合短文，寫出你對下面這句話的理解。（2分） “因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了人們……” 5、讀讀短文，展開想象，給文章加一個結(jié)尾段，寫在文末的橫線上。
（3分） 6、請為短文加個題目。（1分） 十一、作文：寫一個以熱愛祖國為主題的國旗下的演講發(fā)言稿，題目自定，不得少于400字。
（30分）。
10.五年級上冊語文人教版第三單元測試卷的習(xí)作怎么寫
各位老師、各位同學(xué)：
下午好！
現(xiàn)在正值陽春三月，我，帶著春天的氣息，懷著激動的心情與勇氣，來到這個講臺上。
我是一個樸實的人，獎狀并沒有塞滿我的家，我沒有赫赫戰(zhàn)功，也沒有一技之長，但我嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，明白學(xué)習(xí)的重要性，有學(xué)習(xí)的積極性。俗話說：天才在于勤奮。天上不會掉餡餅，學(xué)習(xí)也是這樣，要靠勤奮，要靠自覺。我就是這樣。每個星期，時間被父母們排得滿滿的，沒有給我一點余地，有時擠出一點吧，又要幫家里做家務(wù)干活，忙得不可開交。周末來了，我更是沒有時間。別的小伙伴們在外面海闊天空、自由自在地玩耍，我呢？上午學(xué)習(xí)，下午學(xué)習(xí)，晚上還是學(xué)習(xí)。面對這一系列學(xué)習(xí)任務(wù)，我并不感覺累，我感到快樂，因為學(xué)習(xí)是一種樂趣，學(xué)習(xí)是一種幸福。累了之后，得到的知識就是自己的了。我喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不但給予了我豐富的知識，也給予了我快樂。因此，我的學(xué)習(xí)成績會提高。
在學(xué)校，我是老師的小幫手，在家里，我是父母好孩子。就說這一整個假期吧！除了學(xué)習(xí)之外，一天下來，我洗碗、抹桌、擦地、澆花……干的活可多了！鄰居的阿姨們常?？湮艺f：“真是個‘小大人’喲”這一夸，可把爸媽給樂壞了！夸得我心里也美滋滋的。
今天，我站在對手如林的講臺上，競爭“市三好生”。從一年級到現(xiàn)在，我從沒被評過“三好生”之類的獎。如果在小學(xué)階段的最后時刻失去了這次機會，那將會使我遺憾終生。老師、同學(xué)們，請相信我、支持我吧！請記住我——一個普普通通的少年，把手中那寶貴的一票投給我吧！我一定奮發(fā)圖強，努力學(xué)習(xí)，德、智、體全面發(fā)展，以此來回報大家對我的信任！
我是小小推銷員
大家好，我是蘇偉松，是一個小小推銷員。今天我要推銷的是五谷豆?jié){機。
它的外表像一個樹樁，里面是一個可以旋轉(zhuǎn)的四邊刀。豆?jié){就是用它磨出來的。如果離上班還有將近十分鐘，豆?jié){機可以幫助人們做早餐。
使用時，只要在豆?jié){機里倒上適量的水，再放上五谷雜糧。再按一下五谷雜糧開磨鍵。幾分鐘就把豆?jié){磨好了。磨好后，再用豆?jié){漏斗把漂浮在豆?jié){表面的豆?jié){沫兒撈出來。如果在豆?jié){里放一些糖就更好了。
五谷豆?jié){機體積小，操作方便簡單，是人們生活中的好伴侶，希望大家來購買五谷豆?jié){機。相信它會帶給你全新的生活 。
