事業(yè)單位考試。兩門:上午《綜合應(yīng)用能力測試》,下午:《專業(yè)與管理人員基本素質(zhì)測試》。
《綜合應(yīng)用能力測試》題型:三部分,材料分析,公文改錯和寫作,材料作文。和公務(wù)員的《申論》類似,都是主觀題。但是比《申論》簡單,時間短。
《專業(yè)與管理人員基本素質(zhì)測試》題型:數(shù)字推理,數(shù)字應(yīng)用,程序推理,分析推理,常識應(yīng)用能力(馬哲,法律,鄧論,毛思,科技,管理等等),和公務(wù)員的《公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗》類似,都是客觀題。但是簡單,而且題量少了20題,當(dāng)然時間要少。
前幾年的事業(yè)單位考試考的是《公共基礎(chǔ)知識測試》,主客觀題都有。就是上面兩種的綜合。但是沒有推理之類的題型。現(xiàn)在分開了,而且增加了推理題型。
綜合知識重在平時積累,復(fù)習(xí)時根據(jù)考試大綱,逐一進行。要多做題,也要看書,必須要有很廣的知識面才行。
一定要注意做題的時候要弄清楚考的什么知識點,這點很重要,不能光知道一個答案,要知其所以然。有的選擇題可能還涉及多個知識點,要一一弄明白還有就是要注意規(guī)避陷阱,比如基本功能和功能就有差別,問法不一樣答案就不一樣,有時多幾個字和少幾個字答案完全不同。
綜合基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)方法,這里給你一些思路:
1、章節(jié)復(fù)習(xí),不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時,一般當(dāng)講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍,作為復(fù)習(xí),我們同樣可以這么做,因為既然是一個章節(jié)的知識,所有的課時之前一定有聯(lián)系,因此我們可以找出它們的共同之處,采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來,更方便我們記憶。
2、輪番復(fù)習(xí),雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項,但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí),例如語文不好,就一直在復(fù)習(xí)語文上下功夫,其他科目一概不問,其實這是個不好的習(xí)慣,當(dāng)人在長時間重復(fù)的做某一件事的時候,難免會出現(xiàn)疲勞,進而產(chǎn)生倦怠,達不到預(yù)期的效果,因此我們做復(fù)習(xí)的時候不要單一復(fù)習(xí)一門科目,應(yīng)該使它們輪番上陣,看語文看煩了,就換換數(shù)學(xué),在煩了就換換英語,這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑椋瑥亩岣邚?fù)習(xí)效果。
3、糾錯整理:考試的過程中難免會做錯題目,不管你是粗心或者就是不會,都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來,每個科目都建立一個獨立的錯題集,當(dāng)我們進行考前復(fù)習(xí)的時候,它們是重點復(fù)習(xí)對象,因此你既然錯過一次,保不準(zhǔn)會錯第二次,只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
4、思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí):思維導(dǎo)圖是一個偉大的發(fā)明,不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化,還可以幫助你思維分析問題,統(tǒng)籌規(guī)劃。將知識用思維導(dǎo)圖畫出來進行整理記憶,可以很快分析出知識的脈絡(luò)和重點,并且記得牢固。
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