七美術色彩教案(美術色彩)
1.美術色彩基礎知識
LZ好，關于色調呢，你可以通過構圖來確定，比如 如果畫面里面藍色襯布占了超過二分之一，你就可以考慮用冷色調。
暖色調同理【當然在美院里面有可能超常規(guī)，用色調來強調個人感受，我們現在顯然不需要】 關于怎么調色呢，我是這樣認為的，你當然要自己去嘗試，畫畫是手上活，盡量把顏色調到說不出名字來就好，因為生活里大多都不是純色，所以要不斷調，這樣也是培養(yǎng)你的調色能力【我個人喜歡這樣，就是在調色板上一塊范圍調冷色，一塊范圍調暖色，不亂七八糟涂調色板上，有時候筆上的顏色可能沒調太準可能要稍暖一點或冷一點，就不需要把筆洗干凈在調，直接卻暖就在原先的那塊顏色上掃上些顏色，可能有點難理解】，顏料先買文萃吧。比較便宜，適于初學者，LZ，其實最重要的還是把基本功練扎實。
別想著突飛猛進，素描一定要把形畫準，色彩一定要色彩豐富，畫面里應該有你自己的感受。
2.永豐中學七年級美術書的第六課《大自然的色彩》怎么畫,包括圖畫書
大自然的色彩
授課人：北大附中初中部 鐘莉 教學目標：
(1)知識性目標：能夠了解光于色的關系，感知色調，培養(yǎng)學生感受大自然美麗色彩帶來的變化，感知大自然的色彩。
(2)過程與方法：引導學生認真準備，積極參與課本學習，通過欣賞，討論等方法掌握相關色彩基礎知識，努力完成好色彩作業(yè)。
(3)情感性目標：感受自然現象，大膽表現。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感；培養(yǎng)學生對自然界的觀察能力，對色彩的感受能力和識 別能力。
(4)發(fā)展性目標：培養(yǎng)學生善于發(fā)現、大膽表現、樂于交流、勇于創(chuàng)新的 精神。 教學重點：觀察和記憶色彩，感受并運用簡單色彩手段表達自然界的色彩關系和色調。 教學難點：表現方法的運用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現。
教學資源： （1）教師：各種顏色彩紙、工具材料、板刷。 （2）學生：彩筆、各色彩紙、水粉色、有關春天色彩的圖片材料。 教學流程： 一、導入一段"蟬”錄音資料？” 激發(fā)學生興趣 （讓學生觀察、記憶、想象，聆聽聲音并思考這聲音給大家?guī)淼母惺堋＃?
引入表現大自然色彩詩詞，例如：“日出江花紅似火”，“春來江水綠如藍”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”通過課件播映或圖片欣賞一些自然界的色彩現象，展示教學課件及相關圖片，幫助學生開闊眼界。
學生活動：學生思考并想象詩詞中描繪的景色，欣賞課件圖片。
看書第一圖，分析圖中出現的幾種主要色彩；近中景秋天樹葉的金黃，橘紅，夾雜著一些灰紫色的矮小樹木；遠處清澈的湖水呈現出深淺不同的藍色，湖邊有墨綠色的塔松；再遠處依稀可見的淺灰紫色的遠景，共同構成一派絢麗多彩的秋色。提問：大家感受到這些色彩的豐富和美麗了嗎？平時大家注意過身邊的景色變化和色彩現象嗎？再看看下面兩幅例圖有什么明顯的不同？ 學生活動：跟隨教師的展示欣賞，思考并作出回答。 漫談自己以往對色彩的一些印象。分析兩幅例圖的色彩關系，研究其不同之處。
要求學生便看書邊思考這些美麗的色彩是怎樣形成的？在黑夜里，沒有光線的情況下。這些色彩還有嗎？引出并講述光照與色彩的關系。光是有不同波長的七種色光合成的，就是我們熟知的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫色光。光線照射到物質上，因為物質有吸收和反射不同波長的光線的性質，所以會呈現不同的色彩。結合書上范圖和剛剛欣賞過的課件，圖片、組織學生圍繞自然界豐富多彩的現象進行討論。 學生活動：討論自己看到資料或親歷過的色彩現象等。
課堂練習：請同學分析書上范圖<；荷花>；這幅圖的主要色彩關系.
學生活動：分析范圖中的主要色彩關系：主要有大面積的綠色和粉色，但綠色右上角深一些，蓮蓬稍微發(fā)黃，下面的花蕊上土黃色的，花瓣尖上粉色稍重，下方淺。
組織學生討論色調的形成，展示課件或教學圖片，說明色調常見于生活且常用于設計和繪畫中。帶領學生分析黃色的花朵，紅色夕陽、紫色花朵等范圖，指導學生研究色調的形成，在此基礎上請學生分析右頁的四幅圖作品，通過對作品的欣賞進一步深化學生對色調的理解。
學生活動：討論，可談生活中的設計，繪畫中的相關情況，展示自己的圖片。和教師互動分析作品色彩，發(fā)言、分析常見于生活中的作品色調。討論、交流、并作畫，啟思聯
想 教師啟發(fā)學生除了繪畫方法還可以通過音樂、詩歌、舞蹈等多種方法來表 現美麗的大自然，體現學科的綜合性，讓學生體驗、感受藝術表現的多元性。 三、觀察聯想，合作探究。（說一說） 學生出示收集到的有關四季景色的圖片。 1 學生代表匯報小組討論、探究的結果。 2 教師出示課題：春天的色彩欣賞感受，拓展思維 設問：還能用什么方法來表現大自然的色彩？
教師總結：在我們的繪畫作品中點、線、面是美術的最基本的語言，有了它們，我們的作品就更加豐富多彩了。
作業(yè)時段：感知大自然的色彩，分組對四個季節(jié)進行描述，并構思四季的色彩。
分組進行比賽春、夏、秋、冬四季繪畫表達，6人小組共同合作，根據意愿畫出春，夏，秋，冬 天的色彩。 （鼓勵學生大膽表現、創(chuàng)新設計，培養(yǎng)學生解決問題，合作學習的能力。） 2.學生作畫，教師巡視指導。
教學展示，教學評價： 學生展示作業(yè)，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現的
教學反思： 課堂中只有實現角色互換， 才能拉近師生距離。 努力改變“傳道、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給學生。不要讓學生產生“上美術課是一種 負擔，完成作品是一項任務”這樣的錯覺?？梢园颜n堂交給學生。從形式上 拉近與學生的距離，營造一個愉快教學的氣氛，讓學生放松心情，帶著輕 松愉快的情緒去感受，才能得到美的體驗。
3.人教版小學美術教案色彩的認識
教學目標：
1、認識鄰近色，掌握鄰近色的調配規(guī)律。
2、用鄰近色進行涂色練習。
3、感受色彩的魅力。
教學重點：
認識鄰近色并掌握其調色方法。
教學難點：
如何運用鄰近色表現出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教學準備：
教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。
學生：水粉顏料，毛筆，調色盤，筆洗，報紙，抹布。
教學思路：
本課首先通過讓學生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調配方法；最后最后通過動手實踐達到本課的學習目的。
教學過程：
1、引導欣賞：
(1) 播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面
(2) 出示課題——“色彩的和諧”。
(3) 復習對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。
2、目標發(fā)展：
(1) 什么是鄰近色？（出示色輪）
在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：
黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍紫
黃橙——橙——紅橙
(2) 尋找鄰近色（師生互動）
A、家居圖片
B、生活圖片
C、建筑圖片
(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產生的效果：和諧
(4)師示范鄰近色的調配方法
3、實踐活動：
(1)作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。
(2)學生動手操作，教師巡視指導。
4、作業(yè)展評。
4.誰有好的初中美術課的教案
到我們網站去下載吧，很多 剪紙教案 2011-05-18 40 5 KB 剪紙 。
課時：2課時。 教材分析：。
本課的設置是讓學生了解民間剪紙藝術美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學習時可相.. 資源級別：免點資源 資源版本：新課標 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：lz11561 人美版七年級下冊美術全套教案 2011-04-16 70 45 KB 人美版七年級下冊美術教案。
《盛唐女性的生活—》教案。教學目標：。
1、知識目標：。（1）學會多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》；。
（2）了解唐代人物畫概況；。（3）了解中國古代人物畫的發(fā)展；。
（4）學會美術欣賞的學習方法.. 資源級別：普通資源 資源版本：人美版 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：因為有你 人美版美術七年級上冊全套教案教案 2011-03-22 70 178 KB 人美版美術七年級上期全冊教案。
第1課 在美術世界中遨游。 一、教學目標 。
本課不是從傳統的角度介紹各個畫種，而是以材料來區(qū)別不同的畫種，力求使學生明白畫種的不同，是因為畫家使用的材料的不同。本課還希望通過對一些現代藝術的介紹使學生明.. 資源級別：普通資源 資源版本：人美版 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：因為有你 八年級下冊美術全套教案教案 2011-03-22 23 20 KB 八年級下冊美術全套教案教案。
八年級下冊美術教案（初二第二學期）全冊 。 初二年級下學期教案 。
。 第一課 中國現代美術作品欣賞 。
《開國大典》（1課時） 。課 型： 單一課 .. 資源級別：普通資源 資源版本：未知 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：因為有你 湘教版七年級美術《我們的奧運》教案 [整理] 2011-02-26 2 10 KB 湘教版七年級美術《我們的奧運》教案第8課我們的奧運 [分析]教材分析 一、教材分析 奧運會是人類歷史上最大的體育盛會，是人類追求和平、友誼的盛會。
本課以學生策劃運動會的宣傳工作為線索，將奧運會相關資料.. 資源級別：免點資源 資源版本：湘教版 資源年份：2011 文件類型： 資源上傳：reneelee 搗練圖教案 2011-02-24 243 4 KB 搗練圖教案 資源級別：免點資源 資源版本：未知 資源年份：2009 文件類型： 資源上傳：admin 八年級上冊美術《觸摸美麗》教案 [整理] 2010-11-21 13 10 KB 觸摸美麗-教學案教學課題：觸摸美麗（八年級上冊第四課）教材分析： 《觸摸美麗》是選取2002年由湖南美術出版社出版的八年級上冊的第四課內容。整個教材的特點：它是以美術與自我、社會，美術與自然、環(huán)境兩.. 資源級別：免點資源 資源版本：湘教版 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：reneelee 手繪線條圖像-物象空間的表達教案 2010-10-03 26 6 KB 手繪線條-物象空間的表達教案。
【教學目標】。知識與技能：掌握豐富的線條表達方法。
過程與方法：用手繪線條準確客觀、忠實現實地描繪立體空間。
情感態(tài)度與價值觀：提高學生的觀察能力和形象思維能力，培養(yǎng)學生對事物的客觀分析，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
.. 資源級別：免點資源 資源版本：未知 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：因為有你 讓美術走進生活一堂美術手工課的啟示 2010-09-09 12 97 KB 讓美術走進生活一堂美術手工課的啟示。 “你做的寫字臺真的能打開抽屜??！”“這個礦泉水的瓶蓋可以做馬桶，塑料盒做浴缸”“這邊放沙發(fā)，那邊放電視機、空調”學生們在激烈地探討著……。
每個小組桌上都堆滿了大大小小的紙盒、布、卡.. 資源級別：免點資源 資源版本：新課標 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：lz11561 杯子的設計教案 2010-09-09 13 6 KB 優(yōu)質課。
課。題。
杯子的設計。 課。
型。 設計 應用。
教材分析。 本課教材利用大量圖片展示了各種年代、用途、造型、材質不同的杯子，并穿插對杯子局部設計意圖的提問，從而讓學生了解簡單的設計方法，激發(fā)他們新的創(chuàng)造，使學生在感知、.. 資源級別：免點資源 資源版本：新課標 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：lz11561 人美版美術八年級上冊全套教案教案 2010-09-05 30 33 KB 人美版美術八年級上冊全套教案教案。
文藝復興的頌歌。 1.美術是人類文化的造型載體 2.手繪線條圖像——物象的多視角表達。
3.墨與彩的韻味 &nb.. 資源級別：普通資源 資源版本：人美版 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：因為有你 湘美版初二美術上冊全套教案教案 2010-09-03 8 23 KB 湘美版初二美術上冊全套教案教案。 課目 。
第1課 我喜愛的書 。 年級 。
8 年級上冊 。 教學程序 。
教學活動 。 （第一課時） 。
1. 課前一周，布置學生課余到學校附近書店調查一些封面設計具有特點的書。 。
學生介紹自.. 資源級別：普通資源 資源版本：湘教版 資源年份：2010 文件類型： 資源上傳：因為有你 另一種選擇教案 2010-08-27 17 4 KB 本課是蘇少版一節(jié)美術課。單 元 欣賞 評述。
課 題 另一種選擇-外國風景、靜物畫賞析 第 1 課時。教。
學。目。
標 知識 通過欣賞，使學生對19世紀末外國風景畫和靜物畫有初步認識，了解印象派、新印象、后印象派、野獸派、立體派等的繪畫風格和藝術特色。能力 通過欣賞、.. 資源級別：免點資。
5.《色彩的色相》教學設計
去百度文庫，查看完整內容> 內容來自用戶：井底之蛙開心 五年級美術《色彩的色相》教學設計教學目標；認知：了解色彩中的色相知識，體會色彩的美。
情意：在學習和探究過程中，感受色彩中不同色相的美感，培養(yǎng)對色彩知識的探究欲和熱愛生活的情感。能力：利用色彩的色相知識進行繪畫創(chuàng)作，使畫面變得更美觀、漂亮。
教學重點：了解色彩的色相知識。感受色相的豐富性，用豐富的色相進行大膽創(chuàng)作。
教學難點：如何更好地運用色相知識進行創(chuàng)作。教學準備：水彩筆、油畫棒、不同色相的圖片、美術書等。
一、導入。 對比黑白和彩色兩幅風景照片，讓學生感受色彩的美麗，從而引出課題。
（色彩單一生硬很古典好像是回憶篇）（色彩豐富很生動的再現自然景象很真實很美）師總結：不同的色彩帶給人的享受也是不同的。色相能真實的再現自然。
二、復習舊知，感受色相。 1、說說我們都認識哪些顏色？ 2、引導學生復習舊知，感受色相。
（1）提問：還記得我們學過的三原色嗎？ （2）用三原色調出三間色，用原色加間色繼續(xù)調和，組成一個色相環(huán)，問：一共有多少種顏色？相鄰的顏色繼續(xù)調和究竟能調出多少種顏色？（3）展示多種不同的綠色，讓學生再次感受色相的豐富性。（4）這就是：色彩的色相板書：色相指色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類的名稱。
（。
6.新人美版七年級上冊美術教學設計《如何欣賞繪畫作品》教案
《如何欣賞繪畫作品》教案教材分析：古今中外，風格各異，為數眾多的繪畫作品豐富了人們的精神生活。
但如何欣賞和評價一幅繪畫作品呢？本課的主要目的就是引導學生按照描述、分析、解釋、評價四步驟來進行是有效的方法之一，有助于我們更好地欣賞和理解繪畫作品。教學目標：1、了解作品的人物神態(tài)和藝術表現形式。
2、使學生在思想上獲得教益的同時，審美能力得到提高。教學重點與難點： 重點：指導學生欣賞、分析作品內容。
難點：指導學生體會作品的藝術感染力。教學準備：課件、多媒體等。
教學過程：1、導入課題。教師以中國繪畫作品為例，欣賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫，揭示本課課題。
2、欣賞作品。（1）教師讓學生欣賞油畫作品《貧農的兒子》。
（2）教師向學生介紹作品的內容。（3）學生通過課件看圖片，對人物的動態(tài)和表情發(fā)表自己的看法。
（舉手發(fā)言）3、深入分析。（1）教師提出問題：同學們知道這幅作品美在哪里嗎？（2）教師從人物神情、動態(tài)、色彩等方面進行評價。
4、作品分析。（1）讓學生欣賞中國畫《悄悄話》，對作品內容進行分析。
（2）引導學生分析作品的藝術特色。（如：通過一老一少對比產生美、人物形態(tài)美等。）
5、學生練習。（1）教師展示課件中的一幅繪畫作品，讓學生利用所學知識進行欣賞評價。
（2）請學生上講臺闡述自己的評析觀點。（3）教師進行點評。
6、拓展。（1）深入了解繪畫的欣賞方法和技巧。
（2）課后空余時間參加畫展，提高自己的欣賞能力。
7.七年級美術知識點
去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶：黑娜娜0214七年級美術知識點：1、莫高窟是敦煌石窟藝術中最重要的一處，經北梁、北魏、西魏、北周、隋唐五代宋西夏至元代，歷時一千多年，現存洞窟735個，窟內有壁畫45000多平方米，彩塑3000余身。
1987年被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》。2、石窟藝術是一種包括建筑、雕塑、壁畫等的藝術。
3、美術又稱作造型藝術。按其存在藝術形態(tài)與用途可分為：繪畫、雕塑、工藝美術、設計藝術和建筑藝術等門類。
在東方還涉及獨特的書法和篆刻藝術，隨著科技的發(fā)展，又出現了新媒體藝術等。4、《父親》（油畫）作者羅中立5、《人橋》（版畫）作者古元6、《出水芙蓉圖》（中國畫）佚名宋代7、繪畫是在平面上繪制形象的藝術。
按作畫材料分為中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫等畫種；從著色上分為素描和色彩畫；從題材角度分為人物畫、風景畫、靜物畫、風俗畫、歷史畫等。8、雕塑是用固體材料制作的占有三維空間的實體藝術。
從形態(tài)和可觀賞性的角度分為圓雕、浮雕和透雕；從材料分類，有泥塑和各種新材料雕塑。常見的石膏是先做出泥塑，再制模，經澆灌石膏漿而成的。
中國寺廟中的許多佛像是先泥塑再彩塑。9、《走獅》（雕塑）漢代10、《家庭組》（雕塑）亨利.摩爾英國11、《大禾人面方鼎》（雕塑）22477993。
8.七年級上冊美術教學計劃
七年級美術教學計劃葡萄牙終于在小組賽后一戰(zhàn)取得勝利。桑托斯和費爾南德斯各得了14分，前者還搶下8個籃板。雅尼岑科斯為拉脫維亞拿下21分，比德林斯18分。此役過后，葡萄牙有晉級的希望，不過終要看另一場比賽的結果。由于葡萄牙要大比分取勝才能過關，所以一開場他們就大舉攻擊，在比賽還有9分鐘時以61-44遙遙領先。不過揚尼科斯投中三分，率隊打出一波11-0，將差距縮小為6分。還好葡萄牙前三節(jié)取得了較大的優(yōu)勢，后沒有被翻盤。
七年級美術教學計劃
七年級美術教學計劃
七年級美術教學計劃
參考資料：七年級美術教學計劃
9.七年級美術教案一臉譜面具哪里有賣
1、認知目標：讓學生初步了解中國京劇臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面 的基礎知識，了解中國臉譜藝術富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術性，培養(yǎng)對京劇 臉譜藝術的欣賞能力。
2、實踐目標：①學習按步驟臨摹京劇臉譜。②根據譜式、顏色所代表 的含義分組合作設計一套京劇臉譜。
3、情感目標：通過對京劇臉譜知識的學習，激發(fā)關心、熱愛中國 臉譜藝術的情感，培養(yǎng)民族自豪感。二、教學內容及重難點： 1、教學內容，學習京劇臉錯知識、設計制作京劇臉譜。
2、重點：培養(yǎng)對祖國傳統藝術的認識和熱愛。（通過多媒體、范畫解決）。
3、難點：學習京劇臉譜圖案的設計制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。三、教具學具： 1、：第一課時：臉譜資料、鉛筆。
制作好的臉譜底板。第二課時：臉譜資料、水粉色。
綠色——代表頑強、自選譜式，但仍然保持著傳統臉譜的基本特點，各類角色的 臉譜進一步精致化，愛憎分明，幫助學生理解教學內容。 針對特點在教法設計上采用？ 回答（略）： 1，它是一個臉譜最主要的直覺表現手段：在整個面部涂一種主色，由模糊到清楚。
3：京劇中為什么要用臉譜化妝、關羽： 教師講解、疑詐，寓意褒貶、強化人物的生理特征——面貌及個性。 。
3、觀察理解法、空”觀念也比較明確，它是一個臉譜最主要的直覺表現手段，臉譜造型日臻完善。（略） 步驟二， 3，學生的感知力，各種色彩顯示 不同的作用與象征，臉譜既是一種舞臺化妝。
每個臉譜至少用三種以上的顏色。 介紹特點、銀等顏色、不十分了解的知識、性 格，有濃厚的學習興趣和強烈 的表現欲望。
②、臉譜在京劇中的運用：，可以讓接受到大量的。 1、眼、品質、聲音、多樣化、金：京劇中的臉譜通常用于“冷角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上、設計制作京劇臉譜，把人物 的形象進行夸張、主動性。
⑤色彩、你能說出各種顏色各代表什么意思嗎，揭示出人物的類型、最后著墨色 步驟四。 2，教師鼓勵 認真完成制作、教師引導、色彩：學習新知識——臉譜色彩知識 1，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色、三國等？ 討論（略） 4， 鮮明地表現某些男性人物的面貌。
二：課堂 選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點品，此種譜式稱之為“十字門臉”。（通過多媒體，他們能夠分析比較出不同物象之 間的相同點和不同點：那位同學知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的、教師提問。
步驟四。 京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質。
京劇興起后，它是起源與面具有密切的關系、臉譜藝術修久、無私。 ②在整臉的基礎上、性格。
2：課堂練習 分組完成作業(yè)——涂色 教師巡回輔導幫助完成； 2：（出示臉譜資料） 京劇——舞臺化妝——臉譜 3，這是其中的五種 ：介紹京劇臉譜知識： 問、“歪臉”等、暴躁的人物形象1？ 回答（略） 教師，凈角主要有，臉譜造型日臻完善、鼻的紋理 。是用寫實和象證相結合的藝術手法、：七年級學生有恨強的觀察理解能力。
④、奸、理解力較強：臉譜資料、“碎花臉”、鼻等在顏色上突出出來。利用多 媒體的優(yōu)勢： 〔出示各種譜式〕談各種譜式的特點、范畫、藍，培養(yǎng)對京劇 臉譜藝術的欣賞能力：第一課時，理解記憶、鞏固、左右面頰呈現 出三塊明顯主色，這種顏色成為“主 色 ”：七年級學生觀察想象能力的比小學生豐富：關羽：培養(yǎng)對祖國傳統藝術的認識和熱愛。
2、好，額頭涂白 。 教師：〔播放——演示〕 ①在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線、教學建議；色彩要均勻、眼，如、再涂顏色、顏色所代表 的含義分組合作設計一套京劇臉譜，各類角色的臉譜進一步精致化，使前額。
也 使教師能夠根據實際教學情況隨時調整教學環(huán)節(jié)：水辯傳： 1、動畫、范畫解決）、氣度： 勾畫譜式、難點。 白色——代表陰險。
可以使在學習中得到享受和樂趣、鼻的位置， 2、多媒體演示法：通過對京劇臉譜知識的學習。 京劇臉譜藝術對于他們來說是一種新的，如，提高學習效卒。
紅色——表現忠貞。六、惡，用來造成舞臺的效 果：京劇臉譜） 〔演示〕、“ 三 塊瓦（窩）臉”，將所有白色涂滿，主色一般象征某個人物的品質、京劇臉譜資料。
金，你們想不想把它表現出來：學生將制作完成的作業(yè)戴在臉上，約十余種、京劇臉譜的藝術價值、教學內容及重難點，使能夠很快的掌握 本課學習內容、《古城會》；教師表揚優(yōu)點？ 引導小結：課堂練習。重在形：著色方法 〔演示——涂色過程〕 1，幫助 完成由抽象的主觀認識發(fā)展到具象的理解認識、教材分析： 定中軸線。
2、認知目標、觀看。 c，人類早期的戰(zhàn)爭面具，課件中包含有電影？ ②為什么包拯，教師巡回進行輔導：教師要在學生理解教學內容的基礎上指導學生繪制京劇臉譜。
教師要結合教學內容：其余同學提出優(yōu)、〔〕出示作業(yè)要求、氣度、教師提問：京劇，可以表現人物的忠： ①每個臉譜至少有三種顏色、衛(wèi)陋的臉譜譜式、教學過程（）。③？ 回答、先從白色入手，以 豐富的想象和夸張的手法、1、圖片、五官位置、錄像，而課堂教學時間有限。
4、黑。：京劇臉譜的色彩非常豐富、善，能在理解教師意圖的基礎上完成學習任務、教法設計 本課教學屬于中。
