咀嚼愛(ài)作文開(kāi)頭結尾(咀嚼成長(cháng)作文開(kāi)頭和結尾帶景物描寫(xiě))
1.咀嚼成長(cháng)作文（開(kāi)頭和結尾帶景物描寫(xiě)）
有人說(shuō)，成長(cháng)是疼痛的，卻又在疼痛中夾雜著(zhù)天真與甜蜜。也許吧，成長(cháng)的滋味，必定與調味料一般，既有糖一般的甜蜜，又有米醋一般的酸澀。
八歲的我，還穿著(zhù)粉紅色的連衣裙，和小伙伴們奔跑在庭前院內。沒(méi)有所謂的責任感與壓力，天天都在跑。跑著(zhù)跑著(zhù)摔了，膝蓋磕出一大片血。鄰居阿姨拿著(zhù)一大罐酒精給膝蓋消毒，痛得我嗓子喊破了天，卻也堅持消完毒，一瘸一拐爬上五層回家。那時(shí)的我，認為能挺過(guò)酒精的消毒并且獨自一人回家，就是成長(cháng)。
十二歲的我，漸漸有了升學(xué)的壓力，不停奔波在各個(gè)中學(xué)之間。小小的我，拿著(zhù)厚厚的簡(jiǎn)歷，卻因為根本沒(méi)有學(xué)過(guò)奧術(shù)，而被拒之門(mén)外。本以為聲樂(lè )可以讓我以特長(cháng)生的身份進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，可天生膽小的我卻因為緊張而導致跑調。出了考場(chǎng)，我強忍著(zhù)眼淚，笑著(zhù)走出了考場(chǎng)。那時(shí)候，我認為堅強并且堅持微笑，就是成長(cháng)。
十五歲的我，開(kāi)始有了追逐夢(mèng)想的方向。曾經(jīng)十分渴望可以踏出國門(mén)到加拿大留學(xué)，學(xué)習更加深奧的知識，擁有更美好的生活。父母開(kāi)明，只是默默支持我。可奈何費用高昂，這一去變會(huì )用掉父母半生的血汗錢(qián)，我實(shí)在是不能如此自私。于是忍痛，我不再奢望這件事，依舊是過(guò)著(zhù)平淡的生活。現在的我，認為放棄并且開(kāi)始懂得節省，也是一種成長(cháng)。
在這天一天如同流水般的日子中，我以我都不可預知的速度成長(cháng)。在成長(cháng)中，有歡笑，有淚水，有平淡。咀嚼成長(cháng)，更像是回憶那些讓我成長(cháng)的過(guò)往，那些過(guò)往讓我懂得怎樣去療傷，怎樣去堅強，怎樣去體諒。我想，在以后的成長(cháng)當中，也許會(huì )有傷痛，會(huì )有挫折，但我相信，我會(huì )去盡力地熱愛(ài)這成長(cháng)，讓它給我的青春畫(huà)上完美的句號。
2.以咀嚼母愛(ài)為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章
有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“母愛(ài)是世上最偉大的愛(ài)”。
我反復咀嚼思考。確定，母愛(ài)是世上最真摯的愛(ài)。
母親是世間上最偉大最光輝的女性。 當我面對挫折灰心喪氣的時(shí)候，是誰(shuí)在一邊說(shuō)道：“孩子，別放棄”。
當我饑腸轆轆時(shí)，是誰(shuí)將那可口的飯菜送上？當我疲憊不堪時(shí)，又是誰(shuí)將那香氣撲鼻的清茶遞上？都是你。媽媽?zhuān)?可是，不懂事的我卻一直惹你生氣。
記得有一個(gè)星期天，我與你頂了嘴。一氣之下，我連衣服都 沒(méi)帶就跑到了學(xué)校。
這可是深秋，去學(xué)校的路上秋風(fēng)刮著(zhù)。肆意地卷掉樹(shù)上的黃葉，也令我泛起了一陣陣寒意。
我開(kāi)始后悔為什么要與你頂嘴？為什么要惹你生氣？ 腦海里不斷翻動(dòng)著(zhù)你的音容笑貌到校后，我倦曲著(zhù)身子縮在位子上，像一只受凍的小狗般的渾身直抖。 第二天早自習，天氣更冷了。
窗外彌漫著(zhù)大霧，濃濃的遮蔽了一切，連那高大的青松都只能看見(jiàn)幾根青色的枝干。我只得著(zhù)身子搖頭晃腦地讀著(zhù)書(shū)。
迷迷糊糊中，我聽(tīng)到了一陣敲門(mén)聲音，接著(zhù)又聽(tīng)到了一個(gè)很熟悉的聲音：“老師，我找一下徐棟坤。” 是媽媽?zhuān)∥业男牟唤麉群捌饋?lái)。
在老師允許后，我出了門(mén)，我看見(jiàn)了你熟悉的身影。你的發(fā)夾上乃至于眉毛上都凝著(zhù)白色的白霧，你的嘴唇都發(fā)紫了。
媽媽?zhuān)?你一定很冷吧！你用那雙凍紫的手將衣服從包里拽出來(lái)說(shuō)道：“你這孩子，怎么不帶衣服，都入冬了，多冷呀！”我喉嚨一酸，強忍住眼淚。您又問(wèn)道：“你還有錢(qián) 嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那我走了，你在校好好聽(tīng)話(huà)！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
您轉過(guò)身去身影消失在霧里，我拿著(zhù)衣服呆呆地站在門(mén)外，老師叫醒了我。我嘶啞了嗓子自言自語(yǔ)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄稹！?/p>
這便是媽媽的愛(ài)，細細咀嚼，如同在冬天里的棉襖，它是那么暖和，那么溫柔……。
3.以咀嚼為話(huà)題的作文800字
咀嚼苦難
苦難是人生之樹(shù)上一顆奇異的果實(shí)，不懂得它的人，一嘗便知其苦；而懂得它的人則知道，只有細細地咀嚼，才能?chē)L到那苦后的甜。
——題記
有人說(shuō)，生有苦難，活著(zhù)即煉獄；有人說(shuō)，不如意事常八九；有人說(shuō)，自古英雄多磨難……由此看來(lái)，生活即是一棵長(cháng)滿(mǎn)苦難之果的大樹(shù)，而我們，學(xué)會(huì )了咀嚼苦難，也就學(xué)會(huì )了品味人生。
“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”咀嚼苦難，我們才能活得坦然。你看那泛舟赤壁的蘇子，在明月清風(fēng)間咀嚼烏臺詩(shī)案的苦難和被朋友出賣(mài)的痛苦，然后默默咽下這生活的苦酒。他把苦難的酒釀成放達的歌，寄情山水，逍遙紅塵，獲得了心靈的解脫。
“我要扼住命運的咽喉！”咀嚼苦難，我們才能超越自我。也許雙耳失聰對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是致命的打擊，但貝多芬卻對命運說(shuō)“不”。這個(gè)生活在苦難深淵中的人，用心咀嚼著(zhù)耳聾的痛楚，眾人的嘲諷，將苦難的果實(shí)連汁吞下，然后用顫抖的手在琴鍵上彈奏著(zhù)，終于彈出了令人驚嘆的旋律。這個(gè)咀嚼苦難的人，用心奏出了歡樂(lè )的歌，使自己的生命得到了升華。
“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”咀嚼苦難，我們才能走向成功。江山斷送對君主意味著(zhù)什么？死亡？至少對勾踐不是。這個(gè)落魄的君主，在吳國的牢獄中，在夫差的皮鞭下讀懂了苦難的含義。他一面品嘗膽汁，一面構建著(zhù)建國的藍圖，終于，越國滅吳不再是遙不可及的神話(huà)，勾踐也因此名垂千古。
苦難是一顆奇異的果實(shí)，只有細細咀嚼，才能品出那埋在苦澀背后的甘甜，嘗出了苦難的真味，也就懂得了人生的真味，那看似泥濘坎坷，布滿(mǎn)險灘的人生路，也將變成康莊大道，一馬平川。
愛(ài)的咀嚼
我每天在被“愛(ài)”的滋潤和“愛(ài)”人的快樂(lè )驅使下去生活、去做人，溫馨而幸福，美麗而充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我愛(ài)孤獨和沉思，經(jīng)常在春意萌動(dòng)的季節里，獨自享有林中小路的寂靜和幽遠；在鋪滿(mǎn)落英的田埂上，悄悄咀嚼心靈小溪的花影和葉夢(mèng)；我愛(ài)凝望月亮里的玉兔和嫦娥，唱那首永遠不倦的苦澀而溫情的歌兒；我愛(ài)乘上紅帆船，在那波濤洶涌的大海或靜如滿(mǎn)月的湖面，擁有一段如詩(shī)如畫(huà)、如夢(mèng)如歌的歲月；我愛(ài)幻想，愿一個(gè)人靜倚窗前，看庭院花開(kāi)花落，見(jiàn)天邊云卷云舒，望夜空月圓星稀，嘆人間緣起緣滅……
我愛(ài)感覺(jué)，喜歡真誠，一切人間純潔的、善良的、高尚的，我都情愿相信；我愛(ài)奉獻，喜歡超越，所有大千世界的葉香花苦，尺短寸長(cháng) ，我都甘心接受，并且融進(jìn)我的命中，伴我苦辣甜，風(fēng)雨兼程……
我愛(ài)讀書(shū)，愿用目光咬破一本本巨著(zhù)而變成自己筆下的萬(wàn)篇文章，愿在自己的書(shū)中建一座金字塔，領(lǐng)略天下最誘人的風(fēng)光…….
我愛(ài)寫(xiě)文章，喜歡清照的婉約，鐵凝的深沉，舒婷的細膩和余秋雨的豪放；愿用春之柳絲，夏之百合，秋之紅葉，冬之白雪揉進(jìn)成熟的生命，結出一個(gè)個(gè)豐碩的果實(shí)。
我愛(ài)節假日里的親友小聚，那種忙里偷閑世外桃源一樣的瞬間是我靈感大發(fā)的時(shí)辰。不管是品位芬芳的香茗，還是小酌清甜的果酒或者豪飲濃烈的白酒，都令人柔情似水，激情奔放，不管是山珍海味還是農家小吃都津津樂(lè )道，香甜可口。
我知道自己被深深地愛(ài)著(zhù)，專(zhuān)住而透明，圣潔而執著(zhù)，不管她是誰(shuí)，不管她在那里，或者永遠不會(huì )見(jiàn)面，抑惑她不是我回家的那盞燈，我也會(huì )小心翼翼地珍惜那份真誠，那份感動(dòng)，把她裝進(jìn)自己無(wú)暇的心窗，去點(diǎn)亮苦短的人生。
生病的時(shí)候，親友的一聲問(wèn)候，我便覺(jué)得心靈震顫；工作疲憊時(shí)，大家的每一次關(guān)照，我都身切趕感受都到那分份溫暖，并甘愿更辛苦地工作，寒冷時(shí)同事的一件大衣，風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)為我撐起的一把雨傘，都使人激動(dòng)不已，渴望明天用真誠去去回報。
人生短暫，前路苦寒，只要我們有顆不倦不煩的愛(ài)心，有顆不疲不憊的恒心，我們還有什么想不通、做不到的呢？我們便會(huì )童心不泯、詩(shī)心不老，無(wú)論做人還是作品都會(huì )永遠年輕。
我們會(huì )在大愛(ài)和小愛(ài)中，在愛(ài)與被愛(ài)的生命中，去用心品嘗愛(ài)的玉液瓊漿。
4.《咀嚼母愛(ài)》600字作文
咀嚼母愛(ài)自從我紀事起，母親就一直忙個(gè)不停 ，我們很少有機會(huì )坐下來(lái)談心，她與兒女之間的語(yǔ)言不多，但我們之間的感情卻內較而深刻。
細細看，不惑之年的母親開(kāi)始微胖，記憶中潤白的臉已不復存在。頭發(fā)里冒出的絲絲銀白也隱約提醒著(zhù)我母親老了。
我的心莫名的痛。母親在我不知道的時(shí)候，一點(diǎn)一點(diǎn)送走了她的青春，為我。
母親雖然不認識字，但她卻非常關(guān)心我們。每天上學(xué)時(shí)她永遠不忘叮囑我：“路上車(chē)多，騎車(chē)慢點(diǎn)兒。”
這時(shí)候，我就會(huì )不耐煩的回一句“知道了”。小時(shí)候母親總不讓我出遠門(mén)，我為此常與她鬧便鈕。
偶然看到劉墉的《你是我綁來(lái)的人質(zhì)》，他在里面寫(xiě)道：“我們都是人質(zhì)，只要離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋绺缃憬悖蜁?huì )牽著(zhù)他們的心，成為人質(zhì)。”“每個(gè)被愛(ài)的人是人質(zhì)，每個(gè)愛(ài)人的人是贖金。”
“贖到最后，把自己也貼上去了。”也許是因為這樣，母親才不讓我出遠門(mén)吧，她怕勾起她那顆牽掛的心。
母親每天不僅要上班，回到家還要為我們做飯，而她從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)什么。記得有一次，那天很冷，我一回到家，母親就馬上為我端來(lái)了熱湯，邊忙還邊叮囑我小心燙著(zhù)，她怕我沒(méi)聽(tīng)清楚，還一連說(shuō)了好多次。
這也許在常人看來(lái)就是煩人的嘮叨，但卻隱藏著(zhù)另一種深沉的東西。我的眼淚大顆大顆的掉在了熱氣騰騰的湯里。
母親自己總是省吃?xún)€用，對我們卻顯得落落大方。每當有好吃的東西，母親總要讓給我們吃，而當我們不肯接受時(shí)，她又會(huì )編造一些謊言來(lái)拒絕我們。
母親從來(lái)沒(méi)為自己買(mǎi)過(guò)一件好的衣服，有時(shí)姐姐買(mǎi)衣服給她，她也老是說(shuō)不合適或別的什么的，其實(shí)是她舍不得花錢(qián)。即使母親生病了，也總是撐著(zhù)。
記得小時(shí)候我曾問(wèn)過(guò)母親，為什么她的腳底上有那么多裂痕，而她只是一直微笑不說(shuō)話(huà)。等到長(cháng)大后我才知道，母親的腳底隱藏著(zhù)對我們太多的愛(ài)。
母愛(ài)，永遠是濃濃的愛(ài)的河流，從未變少，從未遠離孩子的左右。無(wú)論她是傳統的媽媽?zhuān)€是現代的媽媽?zhuān)瑹o(wú)論她是年老還是年輕，她們的愛(ài)總在不遠處守望著(zhù)。
5.中學(xué)生作文《咀嚼》600字
咀嚼
生活就如同一頓飯，有酸、有甜、有苦、有辣。有的難以下咽，有的回味 無(wú)窮。每天的生活，每天的活動(dòng)，每天 的感動(dòng)都是在咀嚼著(zhù)不同味道的“飯”。每 一種味道都耐人尋味。 “過(guò)馬路小心！”這是母親對我所說(shuō)過(guò) 的話(huà)中最平常不過(guò)的一句了。每當聽(tīng)到 它，總會(huì )當成耳旁風(fēng)。但在今年冬天， 我改變了對這句話(huà)的看法。 伴隨著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的雨聲，一陣 急促的鬧鐘聲將我從夢(mèng)中驚醒了，鐘面 上的時(shí)間十足把我嚇了一大跳，七點(diǎn) 整，要遲到了。母親微笑著(zhù)走來(lái)：“昨晚 你睡遲了我把鬧鐘——”我沖她大 喊：“你這樣會(huì )讓我遲到的！”片刻后，我 拎起書(shū)包往外沖，母親面不改色，仍微 笑地對我說(shuō)：“你等等，我送你”。 我沒(méi)有回應，同時(shí)也沒(méi)有意識到這 是一種母愛(ài)的蔓延……我坐上自行車(chē)，媽 媽賣(mài)力地騎著(zhù)車(chē)子，跟時(shí)間賽跑，自行 車(chē)被踩得直響…… 在學(xué)校對面，我下了車(chē)。“過(guò)馬路小 心！”仍是這一句老話(huà)，讓我聽(tīng)的耳朵都 起了繭子的老話(huà)。我只是淡淡的一句再 見(jiàn)后，就徑直向學(xué)校走去了。無(wú)意間的 一次回首，我看見(jiàn)母親正微笑的看著(zhù) 我……再一次的回首，我看到轉身的母親 是那樣的疲憊不堪，頭發(fā)間的縷縷銀 絲……我感受到了生活的滋味。 那一刻，我懂得了什么是真正的母 愛(ài)，任勞任怨，不圖回報的是母愛(ài)，用 自己的一生，去換取孩子健康成長(cháng)的是 母愛(ài)，那樣理解，關(guān)愛(ài)孩子內心的是母 愛(ài)……母愛(ài)是偉大的，她是對母愛(ài)的傾 注；母愛(ài)是渺小的，是那么不容易被人 們察覺(jué)到，往往會(huì )被人們忽視…… 耳畔邊回想起那句老話(huà)，它不再是 耳旁風(fēng)，而是變得那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。這個(gè) 冬天起，她將成為一個(gè)母愛(ài)的背影。 咀嚼生活真味，會(huì )感受到酸甜苦 辣，各有各的滋味，但總是耐人尋味 的。也許感受這些才會(huì )體會(huì )到生活的真 味吧！
6.咀嚼愛(ài)的滋味 作文700字
畢業(yè)會(huì )考的前夜，天空中沒(méi)有月亮，只有幾顆稀疏的星星在天空中調皮地眨著(zhù)眼睛。大地一片寂靜，偶聽(tīng)見(jiàn)草叢中回蕩著(zhù)全體蟲(chóng)子共同演唱的“夏蟲(chóng)之歌”。
想著(zhù)明天的至關(guān)重要的畢業(yè)會(huì )考，我原以為父母親會(huì )為我增添幾分喋喋不休地嘮叨，或是再拎出幾道錯題讓我在練練手，我在默默地等待著(zhù)，等待著(zhù)。。。。。。但父親的舉動(dòng)完全出乎我的意料，他建議我們一起去放氣球，晚上放氣球還真是個(gè)新鮮事，我飛快地從柜子的角落里翻出了那些個(gè)早以被人冷落的氣球。
一家人來(lái)到陽(yáng)臺，父親從我手中接過(guò)氣球往里面灌氣，氣球慢慢地鼓了起來(lái)，越鼓越大，它漸漸地開(kāi)始不安地扭動(dòng)，好像隨時(shí)要掙脫父親的手溜走。當父親把氣灌滿(mǎn)后，打了一個(gè)漂亮的結，然后交到母親的手中，這是我才注意到不知從什么時(shí)候開(kāi)始母親正認真地趴在桌上一字一句地寫(xiě)著(zhù)什么，神情十分的專(zhuān)注，不敢有一點(diǎn)兒馬虎。許久，母親長(cháng)舒了一口氣，，把寫(xiě)好的一串串美好的祝福伴著(zhù)一個(gè)個(gè)整裝待發(fā)的氣球一起拋撒向美麗的夜空，氣球平衡地飛了起來(lái)，母親閉著(zhù)眼，雙手閉合在胸前祈福：“我女兒明天就要考試了，無(wú)論成敗與否，只要她盡力就行了，讓她的人生路上一帆風(fēng)順，讓孩子健康，快樂(lè )，平安。。。。。。”淚水浸濕了我的眼眶，一種難言的柔情涌上心頭，甜甜的，酸酸的。那一刻，我的世界開(kāi)遍春花，貯滿(mǎn)動(dòng)力。聽(tīng)著(zhù)母親的祈福，望著(zhù)遠去的氣球，即使我不知道它終會(huì )落向哪，心中仍承載著(zhù)希望，此時(shí)它不僅僅是一只只氣球，它是我們全家的希望，全家的祝福。
今夜我的父親母親用愛(ài)為我撐起一片藍天，讓不安的我抬頭就能看見(jiàn)，讓怕黑的我，能擁入他們溫暖的懷抱入眠。帶上你們給我的感動(dòng)，繼續著(zhù)下一站，前面是風(fēng)是雨我不會(huì )畏懼，跌倒了我會(huì )爬起來(lái)，你們的期望我不會(huì )辜負。
我知道就算一路跌跌撞撞也會(huì )有人為我鼓掌，有父愛(ài)撐起的天空，有母愛(ài)溫暖的大地，有父親的大手為我把舵，有母親的臂膀讓我靠岸，定能驚起我的自信，我將帶著(zhù)氣球上的希望，帶著(zhù)父母的祝福去追逐自己的夢(mèng)想，揚帆起航。
7.8個(gè)作文開(kāi)頭結尾,寫(xiě)好了我追加20
自己寫(xiě)比較好的……囧 這是開(kāi)頭
1、我有一只隱形的翅膀，它是透明的，總是在我困難的時(shí)候幫助我，幫我飛出困境，帶我走出困難……
2、有人說(shuō)：做事要認真；有人說(shuō)：做事一定要成功；更有人說(shuō)：做事要從其中獲取利益！但我卻認為：做事只要全力以赴就好！
3、我漫步在成長(cháng)的沙灘上，追著(zhù)海浪玩耍，忽然看到背后有一連串的腳印跟著(zhù)我，他很深很深，哦！我明白了，這是成長(cháng)的腳印……
4、小時(shí)候，我滿(mǎn)嘴咀嚼著(zhù)零食；（換行）中學(xué)了，我滿(mǎn)眼“咀嚼”著(zhù)書(shū)本；（換行）到現在，我滿(mǎn)心咀嚼著(zhù)母親對我深深的愛(ài)……
5、有一種笑可以讓人快樂(lè )；有一種笑可以讓人優(yōu)雅；有一種笑可以讓你解決一切困難。那是什么？———是微笑……
6、我擁有一對幸福的雙羽，一對每天陪在我身邊的雙羽。可有一天，他卻丟失了一支，我決定，要尋找那只雙羽！可沒(méi)曾想得到，那就早我身邊……（這個(gè)可以寫(xiě)：我過(guò)生日，早上起來(lái)，媽媽上班，爸爸出差，沒(méi)人為我慶祝生日。我很生氣。到學(xué)校，作業(yè)沒(méi)有帶，被老師批評，我認為我丟失了幸福。晚上，沒(méi)想到媽媽下班回家了，爸爸出差趕回來(lái)了。我又找到幸福。最后點(diǎn)題：沒(méi)想到，幸福就在我身邊。這個(gè)你自己可以自己往上添油加醋）
7、（建議：題目改成 “海浪，你在想我嗎？” 更吸引人！）
小時(shí)候，玩耍在沙灘上，聽(tīng)著(zhù)海浪，好快樂(lè )！海浪，你在聽(tīng)我嗎？
中學(xué)時(shí)候，漫步在沙灘上，享受著(zhù)海浪，好愉悅！海浪，你在看我嗎？
長(cháng)大了，沒(méi)有時(shí)間在沙灘上玩耍了，但也好歡欣！海浪，你在你在想我嗎？
8、尋找一丸冷月，希望被月光鎖住。看月掛中天，清輝如訴，落影成雙。抑或尋找一樹(shù)楊柳，看那柳條輕舒，婆娑起舞中飄風(fēng)戲月的愜意和天寓河底，池底深處柳搖水中的靜謐。
哥們！結尾明天告訴你！
（此資料絕對自編！有違反者！死令一條！）
8.作文：請以“咀嚼”為話(huà)題,寫(xiě)一篇文章
咀嚼愛(ài)的滋味
倚在窗邊，我聆聽(tīng)著(zhù)小雨淅淅瀝瀝的呢喃，似溫柔旖旎耳語(yǔ)。難以釋下手中的這本《愛(ài)的教育》，那淡淡的、沁人心脾的書(shū)香味兒，帶我在愛(ài)的世界里徜徉。
曾經(jīng)，我稚氣地仰起笑臉，對媽媽說(shuō)過(guò)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”除此以外，生活中，我們很少提這個(gè)字，我不知道愛(ài)究竟是什么？曾經(jīng)，我在影片中見(jiàn)識過(guò)壯士愛(ài)國的事跡，那澎湃激昂的情懷，卻讓我味同嚼蠟，以為，愛(ài)，離我們就是那么遙遠。曾經(jīng)，我在書(shū)籍中，感受過(guò)文人墨客對祖國河山的熱情吟頌，以為，愛(ài)就是文學(xué)家的胸懷。對于我們這樣閱歷較少的孩子來(lái)說(shuō)，這些愛(ài)顯得陌生而空洞。我自然地以為，被愛(ài)，被父母愛(ài)，才是愛(ài)的一切。我們被泡在愛(ài)的蜜罐里，漸漸的，迷失了愛(ài)的雙眸，丟失了愛(ài)的能力。而今，是《愛(ài)的教育》擦亮了我的眼睛，洗滌了我的心靈。真的，愛(ài)如空氣，無(wú)處不在啊！
《代課老師》里，我又見(jiàn)到了那個(gè)后來(lái)失去母親的孩子——卡羅內。當同學(xué)們吵鬧嬉笑，使代課老師無(wú)法正常上課時(shí)，卡羅內能正義地站出來(lái)，勇敢地表達自己的憤怒。這震懾了課堂，使代課老師得到了莫大的鼓勵和安慰，并對他充滿(mǎn)了感激。這一事情的前部分，我似曾相識。在我們的課堂上，也偶爾發(fā)生這樣不和諧的一幕。可怕的是我們中很少有孩子意識到，這樣是不禮貌的，甚至是可恥的，更沒(méi)想過(guò)自己應該出來(lái)制止！所以，當我看到卡羅內能怒斥同學(xué)，主持正義時(shí)，我真的被震撼了。我佩服他的勇氣，是什么使他站了出來(lái)？難道他不怕同學(xué)的恥笑嗎？不怕同學(xué)怪罪他嗎？要是我，即使想到要制止，也怕日后被同學(xué)責怪啊！究竟是什么賦予他如此大的勇氣呢？我想，一定是他對代課老師的尊重，是他對學(xué)習的熱愛(ài)！一個(gè)在課堂上浪費時(shí)間，捉弄老師的孩子，正是不懂得愛(ài)的孩子。讀懂了這些，我問(wèn)自己，今后再遇到這樣的事情，我是不是應該挺身而出？更何況我是一班之長(cháng)啊？慚愧！
愛(ài)的故事還在繼續著(zhù)，為父親挑起生活重擔的佛羅倫薩小抄寫(xiě)員，為兒子弗蘭蒂操碎了心的母親，面對沃蒂尼的嫉妒和挑釁，寬容大度的德羅西……窗外的雨還在下著(zhù)，他們在我眼中都漸漸化為了愛(ài)的天使，遠遠地翩飛，翩飛……
愛(ài)，在患難與共中升華；
愛(ài)，在經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮后，
更加歷久彌新，甘醇香甜
評價(jià)：
作者用淡淡的語(yǔ)言，娓娓地講述著(zhù)一個(gè)個(gè)發(fā)生在校園內外的真情故事。那師生之愛(ài)，手足之情，血緣親情，伙伴摯情……在字里行間緩緩地流淌，也在我的心頭緩緩地浸潤。原來(lái)，尊重是愛(ài)，寬容是愛(ài)，責任更是一種愛(ài)，即使是叫囂的訓斥，有時(shí)也是緣于一個(gè)“愛(ài)”字……愛(ài)，就在你我身邊，愛(ài)，就在我們平凡的生活中啊！這使我小小的心眼豁然亮堂了許多！
9.以咀嚼為話(huà)題寫(xiě)一篇中學(xué)生作文
咀嚼苦難 （2007年湖北省襄樊市中考滿(mǎn)分作文 ） 苦難是人生之樹(shù)上一顆奇異的果實(shí)，不懂得它的人，一嘗便知其苦；而懂得它的人則知道，只有細細地咀嚼，才能?chē)L到那苦后的甜。
——題記 有人說(shuō)，生有苦難，活著(zhù)即煉獄；有人說(shuō)，不如意事常八九；有人說(shuō)，自古英雄多磨難……由此看來(lái)，生活即是一棵長(cháng)滿(mǎn)苦難之果的大樹(shù)，而我們，學(xué)會(huì )了咀嚼苦難，也就學(xué)會(huì )了品味人生。 “莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”
咀嚼苦難，我們才能活得坦然。你看那泛舟赤壁的蘇子，在明月清風(fēng)間咀嚼烏臺詩(shī)案的苦難和被朋友出賣(mài)的痛苦，然后默默咽下這生活的苦酒。
他把苦難的酒釀成放達的歌，寄情山水，逍遙紅塵，獲得了心靈的解脫。 “我要扼住命運的咽喉！”咀嚼苦難，我們才能超越自我。
也許雙耳失聰對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是致命的打擊，但貝多芬卻對命運說(shuō)“不”。這個(gè)生活在苦難深淵中的人，用心咀嚼著(zhù)耳聾的痛楚，眾人的嘲諷，將苦難的果實(shí)連汁吞下，然后用顫抖的手在琴鍵上彈奏著(zhù)，終于彈出了令人驚嘆的旋律。
這個(gè)咀嚼苦難的人，用心奏出了歡樂(lè )的歌，使自己的生命得到了升華。 “苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”咀嚼苦難，我們才能走向成功。
江山斷送對君主意味著(zhù)什么？死亡？至少對勾踐不是。這個(gè)落魄的君主，在吳國的牢獄中，在夫差的皮鞭下讀懂了苦難的含義。
他一面品嘗膽汁，一面構建著(zhù)建國的藍圖，終于，越國滅吳不再是遙不可及的神話(huà)，勾踐也因此名垂千古。 苦難是一顆奇異的果實(shí)，只有細細咀嚼，才能品出那埋在苦澀背后的甘甜，嘗出了苦難的真味，也就懂得了人生的真味，那看似泥濘坎坷，布滿(mǎn)險灘的人生路，也將變成康莊大道，一馬平川。
【滿(mǎn)分理由】犀利的文筆、精巧的構思、廣博的知識令閱卷老師驚嘆不已，最后一致同意給滿(mǎn)分。其亮點(diǎn)如下：一、知識面廣，文采斐然。
比喻、排比、引用等多種修辭手法的綜合運用，使語(yǔ)句優(yōu)美流暢，且很多語(yǔ)句極富哲理，讓人反復“咀嚼”，在咀嚼中獲得閱讀的快感。二、構思精巧，結構嚴謹。
先用精練的題記解讀標題，接著(zhù)明確提出論點(diǎn)：要學(xué)會(huì )咀嚼苦難。正文用3個(gè)事例層層深入證明論點(diǎn)，且3個(gè)自然段都用“名句”開(kāi)頭，特別搶人眼球，突現了小作者高超的組材能力。
結尾與開(kāi)頭照應，進(jìn)一步強調論點(diǎn)。邏輯嚴密，論證有力。
愛(ài)的咀嚼 我每天在被“愛(ài)”的滋潤和“愛(ài)”人的快樂(lè )驅使下去生活、去做人，溫馨而幸福，美麗而充滿(mǎn)陽(yáng)光。 我愛(ài)孤獨和沉思，經(jīng)常在春意萌動(dòng)的季節里，獨自享有林中小路的寂靜和幽遠；在鋪滿(mǎn)落英的田埂上，悄悄咀嚼心靈小溪的花影和葉夢(mèng)；我愛(ài)凝望月亮里的玉兔和嫦娥，唱那首永遠不倦的苦澀而溫情的歌兒；我愛(ài)乘上紅帆船，在那波濤洶涌的大海或靜如滿(mǎn)月的湖面，擁有一段如詩(shī)如畫(huà)、如夢(mèng)如歌的歲月；我愛(ài)幻想，愿一個(gè)人靜倚窗前，看庭院花開(kāi)花落，見(jiàn)天邊云卷云舒，望夜空月圓星稀，嘆人間緣起緣滅…… 我愛(ài)感覺(jué)，喜歡真誠，一切人間純潔的、善良的、高尚的，我都情愿相信；我愛(ài)奉獻，喜歡超越，所有大千世界的葉香花苦，尺短寸長(cháng)，我都甘心接受，并且融進(jìn)我的命中，伴我苦辣甜，風(fēng)雨兼程…… 我愛(ài)讀書(shū)，愿用目光咬破一本本巨著(zhù)而變成自己筆下的萬(wàn)篇文章，愿在自己的書(shū)中建一座金字塔，領(lǐng)略天下最誘人的風(fēng)光……. 我愛(ài)寫(xiě)文章，喜歡清照的婉約，鐵凝的深沉，舒婷的細膩和余秋雨的豪放；愿用春之柳絲，夏之百合，秋之紅葉，冬之白雪揉進(jìn)成熟的生命，結出一個(gè)個(gè)豐碩的果實(shí)。
我愛(ài)節假日里的親友小聚，那種忙里偷閑世外桃源一樣的瞬間是我靈感大發(fā)的時(shí)辰。不管是品位芬芳的香茗，還是小酌清甜的果酒或者豪飲濃烈的白酒，都令人柔情似水，激情奔放，不管是山珍海味還是農家小吃都津津樂(lè )道，香甜可口。
我知道自己被深深地愛(ài)著(zhù)，專(zhuān)住而透明，圣潔而執著(zhù)，不管她是誰(shuí)，不管她在那里，或者永遠不會(huì )見(jiàn)面，抑惑她不是我回家的那盞燈，我也會(huì )小心翼翼地珍惜那份真誠，那份感動(dòng)，把她裝進(jìn)自己無(wú)暇的心窗，去點(diǎn)亮苦短的人生。 生病的時(shí)候，親友的一聲問(wèn)候，我便覺(jué)得心靈震顫；工作疲憊時(shí)，大家的每一次關(guān)照，我都身切趕感受都到那分份溫暖，并甘愿更辛苦地工作，寒冷時(shí)同事的一件大衣，風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)為我撐起的一把雨傘，都使人激動(dòng)不已，渴望明天用真誠去去回報。
人生短暫，前路苦寒，只要我們有顆不倦不煩的愛(ài)心，有顆不疲不憊的恒心，我們還有什么想不通、做不到的呢？我們便會(huì )童心不泯、詩(shī)心不老，無(wú)論做人還是作品都會(huì )永遠年輕。 我們會(huì )在大愛(ài)和小愛(ài)中，在愛(ài)與被愛(ài)的生命中，去用心品嘗愛(ài)的玉液瓊漿。
10.以《咀嚼生活的滋味》為題 些一段作文的開(kāi)頭（不要網(wǎng)上抄下來(lái)的作文
生活五味雜陳，如同廚房里的五味瓶，這里撒點(diǎn)鹽，那里放點(diǎn)醋，加上幾滴辣椒油，最后再放上幾勺糖，最終構成的就是生活的交響曲，要去學(xué)會(huì )在生活中體味這酸甜苦辣，學(xué)會(huì )咀嚼生活的真味。
記得那次，初二上學(xué)期的期末考前，我深知這次考試重要性，初二是兩極分化的重要時(shí)期，我可不想在起跑之前就絆了一跤，和其他人輸在了起跑線(xiàn)上，為了避免悲劇發(fā)生，在老師第一次舉行模擬考試前的十多天我就開(kāi)始努力復習，經(jīng)過(guò)了初一期末考試的悲劇，我對這個(gè)詞匯開(kāi)始敏感起來(lái)，連續十多天的勤奮苦學(xué)，雖說(shuō)每天都十分疲憊，但心中還是頗為高興的，直到模擬考試開(kāi)始我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的打完了考卷，本想等卷子發(fā)下來(lái)好好的欣慰一番，卻不想因為答題的格式和答案不夠精準，一慘淡收場(chǎng)，凄凄慘慘戚戚，那時(shí)的我心中的苦澀難以言表，付出努力卻未有回報，像是讓我生吃了一株苦瓜一樣苦澀極了。 福無(wú)雙至禍不單行，回到家之后向父母訴說(shuō)了經(jīng)歷，得到的卻又是一番痛罵，說(shuō)我一天到晚不務(wù)正業(yè)，學(xué)了與沒(méi)學(xué)的差距不大簡(jiǎn)直廢物一個(gè)，那橫飛的唾沫和一句句譏諷的刻薄話(huà)，深深的刺痛了我的心，一股酸意涌上心頭，被誤會(huì )的感覺(jué)著(zhù)實(shí)不好，雖說(shuō)我沒(méi)取得什么成績(jì)，但的確付出了努力，沒(méi)有功勞也有苦勞，話(huà)說(shuō)的也太過(guò)分了，那時(shí)的我心中無(wú)限心酸與煩惱交雜，使得我更加傷感。
但現實(shí)是骨感的，失敗了那就還需努力，我并沒(méi)有因為心中苦澀與心酸而放棄，反而更加努力的找出不足積極克服最終在期末考試中大顯身手，取得進(jìn)步，我感到如同沐浴春風(fēng)般的快樂(lè )，心里絲絲甜意浮現，就像是抹了蜂蜜一樣，成功的喜悅是如此美好，甜甜的縈繞在心頭。 生活像是一杯烈酒，不經(jīng)過(guò)三番五次的提煉呵，又怎能體會(huì )到它的醇香，生活亦是如此，先苦后先方成大器，在人生的道路上免不了的就是苦難與挫折，只有將其克服才能林領(lǐng)悟到生活的真諦，只有在生活的磨礪中頑強抗爭即便是跌倒了也要再次爬起來(lái)繼續努力，經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，才能看到雨后彩虹，只有經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣才真正能夠咀嚼出生活的真味。
