愛是一種寬容作文開頭(作文:《愛是寬容》)
1.作文:《愛是寬容》
我一直是想成為一個寬容別人的人，可是又不知該怎么做，總覺得這“寬容”是極難到達的境界。直到有一天，我在車廂中看到一塊文化廣告欄。上面是一段對話，只有兩行字：
“什么是寬容？”
“寬容就是被踐踏的小花所散發(fā)出的芳香?！?
突然，我不由得心中一動，原來寬容竟是如此簡單而美麗！想那迎風搖曳的一朵小花，被馬蹄踩過，被車輪碾過，但只要它不死，凡仍舊會綻開它的笑臉，把它的芬芳沾到車輪上，沁入馬蹄中，融入人心處。如此博大的胸懷卻隱藏在一朵柔弱的小花中，它不憂不怒，無心無語，而我一直刻意追求的究竟是什么呢？
也許很多人同我一樣，所做的至多不過是容忍罷了。但容忍和寬容卻不在一個層次上。容忍重在“忍”，雖表面原諒了他，像什么事都沒發(fā)生一樣，但心里卻還是記著，耿耿于懷，心中有怨恨，只是忍而不發(fā)而已。寬容卻是徹底地放開，風來不留影，事過了無痕，不再記掛在心，哪怕偶然夢醒，也不會掠過心頭。寬容重任在“寬”，需要博大的胸襟和慈悲的心懷。容忍讓你的心不進墮入苦海，寬容則讓你的心常常進入空靈。
寬容不是軟弱。不斤斤計較，不與人深究，并不是怕他，而是不想與他計較，不想把矛盾激化，不想弄得兩敗俱傷。寬容是在面對問題的時候擁有冷靜的頭腦，是以最佳的方式避免最壞的結(jié)果。寬容不是被動的認輸，而是一種主動的放棄，當你放棄那些激烈的言辭、沖動的舉止和報復的渴望時，你才是寬容的人。
有人說，寬容會變成壞人壞事的縱容。其實不然。縱容是放任自流，是不負責任的行為。而寬容是一種度人的智慧，是以善心種存慧根，在不計較的同時伴隨著勸人向善的引導，如同那芬芳的小花在感召人的靈魂。
忽然想起雨果的小說《悲慘世界》。正直的冉.阿讓被不公平的判刑入獄，在19年的牢獄生涯之后，他變得對世界憤慨和仇恨。他決定在出獄后報復這個社會。出獄后，他找不到棲身之所。卞福汝主都收留了他，熱情地招待他吃飯住宿。而冉.阿讓卻在半夜偷走了主教家里的銀器。后被警察抓住，送至主教面前。主教非但沒有把他送到監(jiān)獄，反而又送了兩個銀燭臺給他，并且對他說：“你要答應對我承諾。你拿了這些銀子，是為了去做一個誠實人用的?！?冉.阿讓那顆本已種下仇恨的心被主教喚回了善良的本性。一直到死，他仍保留著那對銀燭臺，恪守著他內(nèi)心對主教教誨的遵從。
寬容是人生最大的恩惠。主教送給冉.阿讓的就是這種比銀器更貴重的禮物，主教用銀器贖回的不僅是冉.阿讓的自由，更是把他靈魂從黑暗的思想和自暴自棄里救了出來。如果不是主教的寬容挽救了冉.阿讓的話，那么這個“悲慘世界”就會更加悲慘。
寬容不僅度人，也能修己?！恫烁T》有語：“不責人小過，不發(fā)人陰私，不念人舊惡。三者可以養(yǎng)德，亦可以遠害。”又云：“量寬福厚，器祿薄?！鄙茖捜莸娜艘蛐膽烟故幎幽暌鎵郏虿唤锝镉嬢^而遠害避禍，因引人向善而受人敬仰。
倘若人人都學會寬容，那么這個世界就會芳草如茵，香氣馥郁
2.寬容是一種愛作文
我學會了寬容 看了央視一套對數(shù)學特級教師霍樊征的采訪，做了十多年的班主任的我，感受頗多。
霍老師從事了六十年的小學教學和班主任工作，沒有對學生發(fā)過一次脾氣，而學生的成績卻是非常優(yōu)秀。難道霍老師的學生沒有一個是調(diào)皮的嗎？難道霍老師的學生個個是天才嗎？當然這是不可能的，她對學生的愛以對學生的寬容折射出來。
著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！弊鳛橐环N教育策略，寬容往往被教育者所忽視。
事實上，寬容學生的缺點與賞識學生的優(yōu)點是教育過程中兩個互為聯(lián)系的最重要的方面。寬容學生的缺點在很大程度上是因為賞識學生的優(yōu)點。
一、一個事件讓我蘇醒 2001年我擔任初三（10）班班主任，我對學生的吵鬧現(xiàn)象一向反感，所以開學初就在班級上特別強調(diào)學生不得在教室或走廊上吵鬧。9月的一個上午，兩名學生在走廊上大吵大鬧，一向“從嚴治班”的我，將兩位同學喊到辦公室里就大發(fā)雷霆，一名學生低下了頭，感覺到自己在走廊上吵鬧是不對的，另一位同學卻態(tài)度相當惡劣，和我在辦公室里發(fā)生了爭執(zhí)，我心想：“你犯了錯誤還不知悔改，競?cè)桓以谵k公室里和我爭執(zhí)，你眼中還有我這個班主任嗎？”，這時我已經(jīng)氣得不行了，差一點和這名學生起了沖突。
這一天，我難受極了，一點工作也沒干，感覺到我這個班主任的威信已下降到了極點，到了晚上，我開始自責和反?。骸皩W生犯了這一點錯，我有必要這樣大發(fā)雷霆嗎？這樣子學生一定和我要一樣難受”于是，我撥通了這位學生的電話，我向他承認了我的錯誤，不該當著許多老師的面批評學生，這名學生非常感動，從這一事件我深深地感受到對學生要嚴而有度，寬容學生的錯誤賞識他們的優(yōu)點對于一名學生的成長至關(guān)重要。我漸漸地感覺到對學生的寬容也是一種愛。
二、寬容有利于學生樹立自信心 班級上的每一名學生所處的家庭、社區(qū)環(huán)境等諸多因素不同，當然學生對每一件事情的認識以及個性都會存在一些差異，對于有缺點問題的學生，決不能一味的訓斥或是尖刻的挖苦，傷害學生的自尊心，而教師應尊重學生的人格，尊重學生的感情，真心實意地去幫助他們，努力讓學生感動、感化，以自覺的行動克服不良的行為。愛你的學生，就要了解、關(guān)心、充分尊重信任他。
古人云：親其師，信其道。對學生來說，老師越是信任他，他自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學習動力。
在每位學生身上，教師都要看到他們的長處，找出他們行為中的閃光點，哪怕是細微的優(yōu)點。 成長需要激勵，而對失敗或成功的結(jié)果，學生最需要教師公正的評價和積極的肯定。
孩子是在欣賞和鼓勵中成長的，我們只要用一種欣賞的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)學生、鼓勵學生，才能讓他樹立一種成長的自信心，享受學習、成長的樂趣。當我們用挑剔的目光，“眼睛里揉不進一粒沙子”的態(tài)度去面對學生時，一切會變成另外一個樣子。
請記住，好孩子是夸出來的。 三、寬容是學生快樂成長的基石 良好的教育是建立在寬容與樂觀的期待之上。
寬容不是縱容，不是無原則的放任自流，而是一種默默的等待，給學生自省反思的充足時間；等待教育的時機，把握教育的最佳切入點，尋找教育對策，巧妙地引導學生自省自律，自我教育，自我轉(zhuǎn)變，往往能收到春風化雨、潤物無聲的效果。 四、寬容就是一種理解 “理解萬歲”對于學校教育中非常必要，屢教不改的學生，自尊心往往受到挫折、打擊，在心理上表現(xiàn)出矛盾、恐懼、不安，有一種無形的壓力，在行為上常常表現(xiàn)為：有話不敢跟老師講，有問題不敢請教同學，各種有意義的活動，不敢參加。
老師對學生的寬容，決不是放縱，任其自流，而是要把尊重、信任、理解留給學生，讓學生從自卑感、恐懼感中解脫出來，減輕心理壓力，恢復師生之間的正常交流，還給學生一份尊重、信任和理解。師生之間的關(guān)系就會得以改善和升華，學生就會主動靠近老師，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的觀點。
當學生體會到“老師原諒我了”后，就會減輕壓力，由被動的學習轉(zhuǎn)為積極主動的學習，成為學習的主人。 五、我這樣處理學生問題 今年班級上有一位學生，學習習慣和紀律習慣都不理想，自修課只要老師不在，他好象有多動癥一樣動個不停，嚴重干擾其他同學的學習，10月的一個周二，這位同學和另一位同學在教室內(nèi)大喊大叫，幾乎驚動了整幢教學樓，我當時非常憤怒，但是馬上想到一個原則“情緒激動時不找學生談話”，我走到教室門口看了看，沒吭一聲，這兩位學生立即停止了喊叫。
下午，自修課時，我則剛走出教室不到一分鐘，這位學生已經(jīng)在教室內(nèi)開始大聲吵鬧了，我仍然看了他一眼，沒吭一聲。第二天，我讓同學將該同學喊到辦公室，我問他：為什么找你知道嗎？他終于認識了自己錯誤 我采取這種“無聲教育”的方式，改變了以往教育屢教不改的教育方式，靜觀其變。
這是該同學意想不到的，打破了她“犯錯誤就批評”的思維定勢。重新審視老師的態(tài)度，進而重新審視自身的行為，對所犯錯誤產(chǎn)生新的認識。
當學生真正認識到錯誤的后，就會自發(fā)地產(chǎn)生一種動力，就是改掉“遲到”這個壞毛病。這種潛在的力量就是自律力，它的力量是。
3.寬容是一種愛作文
我學會了寬容 看了央視一套對數(shù)學特級教師霍樊征的采訪，做了十多年的班主任的我，感受頗多。
霍老師從事了六十年的小學教學和班主任工作，沒有對學生發(fā)過一次脾氣，而學生的成績卻是非常優(yōu)秀。難道霍老師的學生沒有一個是調(diào)皮的嗎？難道霍老師的學生個個是天才嗎？當然這是不可能的，她對學生的愛以對學生的寬容折射出來。
著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”作為一種教育策略，寬容往往被教育者所忽視。
事實上，寬容學生的缺點與賞識學生的優(yōu)點是教育過程中兩個互為聯(lián)系的最重要的方面。寬容學生的缺點在很大程度上是因為賞識學生的優(yōu)點。
一、一個事件讓我蘇醒 2001年我擔任初三（10）班班主任，我對學生的吵鬧現(xiàn)象一向反感，所以開學初就在班級上特別強調(diào)學生不得在教室或走廊上吵鬧。9月的一個上午，兩名學生在走廊上大吵大鬧，一向“從嚴治班”的我，將兩位同學喊到辦公室里就大發(fā)雷霆，一名學生低下了頭，感覺到自己在走廊上吵鬧是不對的，另一位同學卻態(tài)度相當惡劣，和我在辦公室里發(fā)生了爭執(zhí)，我心想：“你犯了錯誤還不知悔改，競?cè)桓以谵k公室里和我爭執(zhí)，你眼中還有我這個班主任嗎？”，這時我已經(jīng)氣得不行了，差一點和這名學生起了沖突。
這一天，我難受極了，一點工作也沒干，感覺到我這個班主任的威信已下降到了極點，到了晚上，我開始自責和反?。骸皩W生犯了這一點錯，我有必要這樣大發(fā)雷霆嗎？這樣子學生一定和我要一樣難受”于是，我撥通了這位學生的電話，我向他承認了我的錯誤，不該當著許多老師的面批評學生，這名學生非常感動，從這一事件我深深地感受到對學生要嚴而有度，寬容學生的錯誤賞識他們的優(yōu)點對于一名學生的成長至關(guān)重要。我漸漸地感覺到對學生的寬容也是一種愛。
二、寬容有利于學生樹立自信心 班級上的每一名學生所處的家庭、社區(qū)環(huán)境等諸多因素不同，當然學生對每一件事情的認識以及個性都會存在一些差異，對于有缺點問題的學生，決不能一味的訓斥或是尖刻的挖苦，傷害學生的自尊心，而教師應尊重學生的人格，尊重學生的感情，真心實意地去幫助他們，努力讓學生感動、感化，以自覺的行動克服不良的行為。愛你的學生，就要了解、關(guān)心、充分尊重信任他。
古人云：親其師，信其道。對學生來說，老師越是信任他，他自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學習動力。
在每位學生身上，教師都要看到他們的長處，找出他們行為中的閃光點，哪怕是細微的優(yōu)點。 成長需要激勵，而對失敗或成功的結(jié)果，學生最需要教師公正的評價和積極的肯定。
孩子是在欣賞和鼓勵中成長的，我們只要用一種欣賞的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)學生、鼓勵學生，才能讓他樹立一種成長的自信心，享受學習、成長的樂趣。當我們用挑剔的目光，“眼睛里揉不進一粒沙子”的態(tài)度去面對學生時，一切會變成另外一個樣子。
請記住，好孩子是夸出來的。 三、寬容是學生快樂成長的基石 良好的教育是建立在寬容與樂觀的期待之上。
寬容不是縱容，不是無原則的放任自流，而是一種默默的等待，給學生自省反思的充足時間；等待教育的時機，把握教育的最佳切入點，尋找教育對策，巧妙地引導學生自省自律，自我教育，自我轉(zhuǎn)變，往往能收到春風化雨、潤物無聲的效果。 四、寬容就是一種理解 “理解萬歲”對于學校教育中非常必要，屢教不改的學生，自尊心往往受到挫折、打擊，在心理上表現(xiàn)出矛盾、恐懼、不安，有一種無形的壓力，在行為上常常表現(xiàn)為：有話不敢跟老師講，有問題不敢請教同學，各種有意義的活動，不敢參加。
老師對學生的寬容，決不是放縱，任其自流，而是要把尊重、信任、理解留給學生，讓學生從自卑感、恐懼感中解脫出來，減輕心理壓力，恢復師生之間的正常交流，還給學生一份尊重、信任和理解。師生之間的關(guān)系就會得以改善和升華，學生就會主動靠近老師，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的觀點。
當學生體會到“老師原諒我了”后，就會減輕壓力，由被動的學習轉(zhuǎn)為積極主動的學習，成為學習的主人。 五、我這樣處理學生問題 今年班級上有一位學生，學習習慣和紀律習慣都不理想，自修課只要老師不在，他好象有多動癥一樣動個不停，嚴重干擾其他同學的學習，10月的一個周二，這位同學和另一位同學在教室內(nèi)大喊大叫，幾乎驚動了整幢教學樓，我當時非常憤怒，但是馬上想到一個原則“情緒激動時不找學生談話”，我走到教室門口看了看，沒吭一聲，這兩位學生立即停止了喊叫。
下午，自修課時，我則剛走出教室不到一分鐘，這位學生已經(jīng)在教室內(nèi)開始大聲吵鬧了，我仍然看了他一眼，沒吭一聲。第二天，我讓同學將該同學喊到辦公室，我問他：為什么找你知道嗎？他終于認識了自己錯誤 我采取這種“無聲教育”的方式，改變了以往教育屢教不改的教育方式，靜觀其變。
這是該同學意想不到的，打破了她“犯錯誤就批評”的思維定勢。重新審視老師的態(tài)度，進而重新審視自身的行為，對所犯錯誤產(chǎn)生新的認識。
當學生真正認識到錯誤的后，就會自發(fā)地產(chǎn)生一種動力，就是改掉“遲到”這個壞毛病。這種潛在的力量就是自律力，它的力量是。
4.關(guān)于《寬容也是一種愛》的作文
寬容也是一種愛作文
用一顆寬容的心來包含這個讓我覺得浮華的世界，帶著一顆感恩的心來面對身邊的許多人和事。這是我在這幾天得到的一大收獲。我感覺自己的內(nèi)心世界慢慢成熟，不再為某件事而悔，不再為某個人而累。寬容是人生路上的一道美麗的風景，因為寬容使自己的天空蔚藍，陰霾已成遙遠……
有人說，寬容是怯懦；也有人說，寬容是沒有個性?？晌乙f寬容是愛，是善待自己，也是善待別人。其實，并不是所有的傷害都是蓄謀已久的。有時候，只要你能站在另一個角度去想，用心去理解，相信所有的傷害會因為你的寬容而減少?？捎袝r，并非所有的寬容都能得到應有的尊重，有時候?qū)捜萆踔習L對方的氣焰。這時，不應該逃避，而要勇敢地面對現(xiàn)實。
某一天，當你的心情猶如平靜的湖面，清澈明亮，有個人或有些事會像一顆石子丟進了你的湖面里，一石激起千層浪，讓你無法去平靜，于是你去計較、去爭議，其實這又何必呢？這些煩惱就是所謂的才下眉頭卻上心頭，抽刀斷水水更流，這些不順總是如影隨行，你永遠也不可能去計較的完全明了，爭論了一件又有另一件，如果要守護心靈的那片凈土或者給自己的生活以更多的明媚和陽光，何不用寬容來代替你的忌妒、你的計較、你的爭論。因為寬容一個人，寬容一件事后，你會覺得你的愛在升華，然后這種寬容也在漫延開來，直至被你寬容的那個人，然后你會覺得這個世界還有值得你去追求和做的事，而那些曾經(jīng)爭論的事并不值得你付出如此的心血。哪里有那么多寶貴的時間和感情可以浪費？
人生最大的美德是寬容，就像大海，無論是洶涌澎湃，還是風平浪靜，它都可以承受；就像天空，不管是電閃雷鳴，亦或是碧空萬里，它總是能平靜對待。最廣的是天，最闊的是海，如果我們也能如天空、像海岸那樣寬容一切，相信最美的一定是心。 記住別人的優(yōu)點，忘記別人的缺點，記住別人的好處，忘記別人的錯處，以真誠的微笑去寬容和理解，既能感化別人，又能給自己帶來一份好心情，又何樂而不為呢？
我們都有過這樣的體會，當心情不好的時候，會被朋友給的一點幫助、一句安慰的話語、一次傾心的長談而溫暖和感動，似一股暖流涌進心里，傷感也隨之減輕，直至消失。生活中，為朋友說的一句好話、一個微笑，就覺得心情愉悅、舒暢，覺得一切都是那樣美好。人需要愛、需要關(guān)懷、需要友好的微笑，更需要的是理解和寬容。
當然，由于每個人所處的環(huán)境不同，所接受的教育程度各異、所擁有的個人素質(zhì)、性格、思想、情趣、脾氣各不相同，所做的事和所說的話也就各有己見了。人與人之間難免會有誤解、矛盾甚至虛偽的成分。但如果人人都能多一點忍讓，多一分理解，人與人的相處就會和諧、友好了。 一個虛偽的不會寬容的人，相對來說也就很少有快樂，而一個戴著虛偽的假面具、花言巧語、欺瞞哄騙、用盡心機、自以為是的人、每天在誘惑和不安中虛度光陰、苦苦掙扎的人既苦還累又何談快樂呢？
而我們所能做的是：用寬容的心對待我們身邊的每一個人，用快樂的心改變生活；用感恩的心感受生活！凡事斤斤計較又怎能發(fā)現(xiàn)世上那么多的美麗呢，寬容是一種境界。真正富有愛的人才會有一顆寬容的心。
如果你希望擁抱快樂、獲得真愛，那就敞開心懷，寬容會帶給你意想不到的收獲，因此，寬容也是一種愛！
5.寬容也是一種愛 作文
最佳答案世間因為有愛而豐富多彩；人與人之間因為有愛而可親；人與動物之間因為有愛而相處；同學之間應為有愛而互相幫助；家里因為有愛而相處融洽、、、、因為有愛，世間變得更加可愛！ 有愛——朋友之間相互的關(guān)懷。
當在學習，生活中遇到事，不管開心與否，找個朋友來訴說，心情會變得無比的舒暢。得到朋友的一句贊許或鼓勵，整個人就精神了一倍。
這也許就是朋友的可貴，斯托貝曾經(jīng)說過“財富不是朋友，而朋友卻是財富”。所以友情是無價的。
奉獻——其實追根究底，這也是一種愛，一種對社會的愛。雷鋒叔叔對社會作出了巨大的奉獻。
奧斯特拉夫斯基說過“人生最美好的，就是在你停止生存時，也還能以你所創(chuàng)造的一切為人民服務”。雷鋒就是這樣把有限的生命投入到無限的為人民服務之中。
這是一種奉獻，一種愛，一種對社會的熱愛。 親情——是一種愛，一種僅存于家庭里的關(guān)愛。
一個溫暖的家庭是因為有親情，這種僅存于家庭里的關(guān)愛凝成的。這種愛可以讓你感到幸福。
當你在徘回在正邪邊緣，捆著自己長久的缺陷而迷茫時，這種愛將引你走向正確的道路。它可以化為一種無形的動力讓你不斷向前。
愛情——是男女之間的傾慕。我國有一則感人的故事《梁山伯與祝英臺》，講述的是梁山伯與祝英臺之間忠貞的愛情故事。
因為這種愛，世界菜油至死不渝，?？菔癄€。 世間，每個角落都充滿著愛。
因為有愛，世界變得繽紛多彩，人們之間變得有話可談，讓我們有愛的心靈對待每一個人和事，將世界描繪得更加絢爛多姿。 關(guān)于愛的作文 是愛把我喚醒，是愛讓我成長，愛在愛的世界里。
——題記 愛，多么平凡的字眼，但她又是多么的不平凡！愛，有時很簡單！ 懵懂時，思想受電視的影響，總覺得只有愛情才叫愛，它離我好遠！隨著歲月的流逝、閱歷的增加，我結(jié)識了關(guān)愛、友愛，它們都僅僅來自于生活的瑣事，好平凡，好簡單。 一句溫馨的話語，一把遮雨的傘蓋；一個甜蜜的微笑，一碗清香的湯面……都是愛！多么簡單，這愛讓我感動！ 愛，有時很簡單。
在我生活的周圍，充滿了好多簡簡單單的愛。當我在病床上呻吟時，父母的愛是精心照顧、徹夜不眠；當我在學習上遇到困難時，老師的愛是諄諄教誨、不知疲倦；當我遭受挫折時，朋友的愛是耐心傾聽、鼓勵幫助；當我在陌生的環(huán)境里，大家的愛是無私奉獻、鼎立相助…… 這簡簡單單的愛是一筆巨大的財富。
擁有了這份愛，就會使你更加年輕，更懂得珍惜。珍惜一份份愛，你就不會錯過朝陽，不會讓孤獨寂寞永駐心頭。
這樣，你便是世間最幸福的人，擁有著最純潔、最美好的心境。 愛，有時很簡單。
我們生活在愛的世界里，愛賦予我們太多，我們就要奉獻自己的愛。幫父母做家務、幫老師收發(fā)作業(yè)、幫朋友排憂解難、幫問路人指明方向……哪怕是忙碌時的一杯清水，都是你所奉獻的愛。
在我們的生活中，好多事是平凡的不能再平凡了，但它卻充滿了愛，它是愛的化身！為了愛我們的世界，就讓愛之風吹遍大地吧！因為，愛，有時真的很簡單。 我曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣的一件事情。
那天，爸爸媽媽全都去上班了，而我卻生病了，病得我起不了床?？墒?，我想到那時候接近期末，正在復習。
不去吧，沒有復習到，萬一考試碰到這種題目怎么辦；去吧，我實在無力。我想為了學習我必須去上學。
我勉強地站了起來向門口慢慢移動著腳步。這時，鄰居小紅跑過來對我說：“你別去了！我給你向教師請假?！?/p>
我一邊緩慢地移動著腳步，一邊咳嗽著說：“不……不行……今天……復習……”小紅輕輕地說：“身體要緊，我會幫你把復習的資料拿回家給你?！闭f著，她扶我走到房間里躺下。
那時的我渾身無力，只好睡在床上，難過地閉上了眼睛。小紅這才輕輕地走開了。
她去上學了。這時，我沒有睡著，只是閉著眼睛想起了許多往事。
我想自己曾經(jīng)罵過她，說她笨，樣子難看……但是她卻對我這么好，我真不應該呀！不一會兒，我真的進入了夢鄉(xiāng)。這一覺竟然睡到了下午四時。
當我醒來，就看到小紅進來了。她背著書包，右手拎著一個大袋子。
看來她放學以后沒有回家，直接來到我家。我感動得問她：“你怎么不先回家？”她說：“你不用管我，安心養(yǎng)病吧！”說著她從袋子里拿出了一盒治咳嗽的藥，接著，她去拿了熱水瓶倒了一碗水。
她把水吹吹涼，雙手捧著遞給了我說：“快吃藥！吃了這種藥你會很快就好的?！蔽依×诵〖t的手說：“小紅，你真好！”這時，我那不爭氣的淚水落了下來，滴在了小紅的手上。
小紅也哭了。她的淚水落在了我的手上。
她說：“好好的，怎么哭了？”說著，我們兩個人都笑了。然后，她遞給我復習資料，并且跟我講解著…… 你說我們這種朋友之間的愛偉大不偉大？。
6.愛是寬容作文700字加點評
寬容對于每個人來說，也許很難。
但實際上，寬容一個人等于給自己快樂。寬容并非饒恕，它是賜予人類最純潔、最神圣的情感。
當你學會寬容，你就會覺得世界充滿濃濃、無私的愛；當你寬容了一個人時，你會收獲到很多東西，比如：友情、親情等。生命中最難得、可貴的就是寬容。
寬容并非是一種軟弱的表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一個人的人格魅力。寬容一個人并非那么容易，但只要懂得：世界有愛。
你就會對人生有新的體會。世界因有愛而美麗，愛因?qū)捜荻鼫剀?、幸福?/p>
人生中，每個人都會遇到各種各樣的困難，我們在生存的同時，也要幫助別人的生存、寬容別人，如果別人因為我們的寬容而使生活更加快樂、幸福，那么，我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義更有價值。天空如果不寬容，容忍不了一時的風云突變，何來它的遼闊之美？大海如果不寬容，容忍不了一時的潮起潮落，何來它的深邃之美？宇宙如果不寬容，容忍不了星座裂變，何來它的神秘之美？——是寬容締造了它們。
“請乘寬容之馬，揮鞭從此起程”用寬容作掛天征帆，駕長風破浪；以一柄寬容的木槳，引領我們生命之舟駛?cè)虢鹕蹫?。善待生命，就是要讓生命有意義。
一個人的存在應該讓周圍的人感到幸福，而不應讓別人意識到生命不僅僅是他活著而已。我們要以一顆寬容的心表達珍惜，回饋生命的激情，讓自己的人生更精彩、完美。
寬容是世界上最無私、純真的愛。用寬容自己的心來寬容別人。
7.愛是寬容作文700字加點評
寬容對于每個人來說，也許很難。但實際上，寬容一個人等于給自己快樂。
寬容并非饒恕，它是賜予人類最純潔、最神圣的情感。當你學會寬容，你就會覺得世界充滿濃濃、無私的愛；當你寬容了一個人時，你會收獲到很多東西，比如：友情、親情等。生命中最難得、可貴的就是寬容。寬容并非是一種軟弱的表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一個人的人格魅力。
寬容一個人并非那么容易，但只要懂得：世界有愛。你就會對人生有新的體會。世界因有愛而美麗，愛因?qū)捜荻鼫剀啊⑿腋?。人生中，每個人都會遇到各種各樣的困難，我們在生存的同時，也要幫助別人的生存、寬容別人，如果別人因為我們的寬容而使生活更加快樂、幸福，那么，我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義更有價值。
天空如果不寬容，容忍不了一時的風云突變，何來它的遼闊之美？大海如果不寬容，容忍不了一時的潮起潮落，何來它的深邃之美？宇宙如果不寬容，容忍不了星座裂變，何來它的神秘之美？——是寬容締造了它們?！罢埑藢捜葜R，揮鞭從此起程”用寬容作掛天征帆，駕長風破浪；以一柄寬容的木槳，引領我們生命之舟駛?cè)虢鹕蹫场?/p>
善待生命，就是要讓生命有意義。一個人的存在應該讓周圍的人感到幸福，而不應讓別人意識到生命不僅僅是他活著而已。我們要以一顆寬容的心表達珍惜，回饋生命的激情，讓自己的人生更精彩、完美。
寬容是世界上最無私、純真的愛。用寬容自己的心來寬容別人。
8.有種愛叫寬容作文800字數(shù)
何為寬容？當一只腳踏在紫羅蘭花瓣上時，它卻將那香味留在了那只腳上，這就是寬容。
天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；
高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；
大海容留每一多浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無際。
寬容是人間的潤滑劑，有了寬容，人間就少了許多糾紛，多了一份寧靜；少了許多敵對，多了一些美好。有了寬容，人間才會變成美好的天堂。
記得上小學的時候，有人跟我講過這樣一個小故事：小紅把別人的鋼筆尖兒弄歪了，小明二話沒說就報告老師，老師過來了，小紅看著她那兇惡的眼神，知道這下壞了，她一定要找我算賬！
小紅趴在座位上，不敢抬頭直視老師，老師慢慢地走過來，頓時，空氣凝固了，她只聽到老師的腳步聲和她自己的心跳聲，好害怕??！
老師走到她的座位停了下來，叫小紅和小明一起到她的辦公室，到了辦公室后，她對小明說：“你可以原諒她嗎？”
小明說：“只要她把鋼筆修起來，我就原諒她！”
老師說：“你們知道世界上有一種美德叫寬容嗎？”
“不知道?！彼麄儍蓚€一齊回答。
“寬容就是能夠化解一切仇恨，即使一個人做錯了什么，但如果心是真誠的，我們就應該寬容她。寬容是善待他人的最好方式，不苛求不責怨，給別人也給自己一個機會，化干弋為玉帛，讓愛充滿在自己的周圍。寬容能夠給坐過牢的人一個改過自新的機會；寬容能給一個對生活失去信心的人無限的溫暖；寬容能夠使世界變得越來越美好。有些人，正是由于沒有得到別人的寬容而走不不歸路，寬容的基礎是真誠，只有真誠待人，才會得到寬容。寬容，會給別人溫暖，也會使自己輕松！在歷史上也有不少寬容的故事：《負荊請罪》、《宰相肚里能撐船》、《仁義胡同》等?！崩蠋熣f。
老師說：“你現(xiàn)在可以原諒她了吧？！”
“嗯?！毙∶髡f。
聽了這個故事后，我明白了：寬容別人，其實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容，其實，我們生命中就多了一點空間。有朋友的人生路上，才會有關(guān)愛和扶持，才不會有寂寞和孤獨；有朋友的生活，才會少一點風雨，多一點溫暖和陽光。其實，寬容永遠都是一片晴天。寬容是忘卻，是不計較，是瀟灑，是堅強，是忍耐，是技巧。
俗話說：“海納百川，有容乃大。”在現(xiàn)實生活中，我們?yōu)楹尾欢鄬捜菪┢渌四兀?/p>
9.誰有一篇寬容也是一種愛的作文600字不
寬容是一種愛
寬容是一種愛，沒有了寬容就沒有了愛。它如一縷清風，讓人門感覺到?jīng)鏊?。它如一條小溪，清洗著人們內(nèi)心的骯臟。它如一跟繩帶，讓你和朋友的友誼加深。寬容也是一種原諒。但是，我卻覺得：寬容是金不換的一種愛。寬容，無數(shù)人做過，還有可能是一些人的習慣。為什么有人忽略了“他”呢？寬容是并不可少的，有多少人需要寬容。而你、我又給了他人多少寬容呢？我們生活在這個世界上有老感情，可我們又用了多少感情呢？為何這寬容在世界上就這么命薄呢？
還記得，在我小學四年級發(fā)生的事情，那是讓我一直深深難以忘記的一件事。因為現(xiàn)在我的不少是它帶來的。
那是一個陰天，好似要下雨了?？晌胰浴傲骼恕痹诮诸^。那是因為那天下午，老師捧著高高的試卷，讓人心里忐忑不安。當然我的心也是跳得最快的其中一個?？墒牵业耐绤s是得意洋洋的樣子，還諷刺我。我當時肺都快氣炸了！于是，在她說完最后一句的時候我的火爆發(fā)了出來。我用腳一陣瘋狂的亂踢，把她嚇得坐在地上哭。老師早不出現(xiàn)晚不出現(xiàn)，便在這個時候冒老出來。
“這是怎么回事？”老師壓住火，指著地上正在哭泣的她。
我就在這段對話中請了家長。我不敢回家，怕回家后迎接我的是一頓家庭暴力。于是有了我故事開頭的一幕。不知該如何是好。就在我思維迷失方向的時候，我努力把它拉了回來。反思起我今天所做的事情。我覺得我為什么要去大打出手呢？不就罵了我兩句嗎？我有必要發(fā)那么大火嗎？生氣還傷身呢！我頓時覺得自己當時有多么無知?，F(xiàn)在的結(jié)果完全是自己一手造成的。為什么我當時不寬容一點呢？“退一步海闊天空”現(xiàn)在才覺得它這么重要！哎！晚了呀！
