封閉作文開(kāi)頭句子
1.封閉內(nèi)心孤獨(dú)的勵(lì)志句子
找到一首孤獨(dú)勵(lì)志名句，供參考：
孤
文/李者也
大材多從獨(dú)中出，愈至高處愈為孤。
世事難盡如人意，父母莫因我而哭。
或是天不讓吾庸，故而令我特且殊。
試看多少孤獨(dú)者，日后壯舉驚凡夫。
【注】星星雨教育研究所，位于北京市通州區(qū)。中國(guó)最早的專(zhuān)門(mén)為孤獨(dú)癥兒童服務(wù)的公益機(jī)構(gòu)之一，創(chuàng)始人田慧萍。孤獨(dú)癥者，被稱(chēng)為“星星之子”，外表上非但看不出異樣，反而往往相貌俊美，目光清澈，但語(yǔ)言發(fā)育卻慢于同齡人。某方面能力超出常人，部分人與“學(xué)者癥候”類(lèi)似。世界一些知名的頂尖天才，據(jù)說(shuō)或多或少都有自閉癥，比如牛頓、達(dá)芬奇、梵高、莫扎特、皮克等。風(fēng)靡一時(shí)的偶像劇《來(lái)自星星的你》講述的就是此類(lèi)故事。當(dāng)然，孤獨(dú)癥者并非都是英俊者和天才，不少人智力也是普通甚至略欠。
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2.求作文開(kāi)頭和結(jié)尾
《門(mén)其實(shí)開(kāi)著》
開(kāi)頭： 一次次的爭(zhēng)吵使我變得封閉；一重重的封閉使我變得消沉；一抹抹的消沉讓我認(rèn)為脫離了父母，讓我認(rèn)為我是一塊拒絕融化的冰。
于是，我便將自己反鎖在“孤獨(dú)”的大屋中，屋前有一條叫“代溝”的大河，沒(méi)有架上橋。大屋的每扇門(mén)上都掛著刻有“封閉”的鎖，鎖上的鑰匙卻早已被我扔出了圍墻。
結(jié)尾：又是心頭一顫，雙眼模糊了。
即時(shí)的醒悟，我發(fā)現(xiàn)我的心房原來(lái)是開(kāi)著的。用心去感受，我懂得了接受，母親用關(guān)愛(ài)這把萬(wàn)能鑰匙，揭開(kāi)了我心中的鎖，我化了
3.關(guān)于封閉的詩(shī)句
01曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云
02晚妝初了明肌雪，春殿嬪娥魚(yú)貫列
03春風(fēng)一等少年心，閑情恨不禁
04小姑未嫁身如寄，蓮子心多苦自知
05妾心如古井，波瀾誓不起
06獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難
07望夫處，江悠悠，化為石，不回頭
08往事已成空，還如一夢(mèng)中
09空持羅帶，回首恨依依
10暝色入高樓，友人樓上愁
11洛陽(yáng)春色待君來(lái)，莫到落花飛似霰
12近來(lái)心更切，為思君
13為君憔悴盡，百花時(shí)
14憶君腸欲斷，很春宵
15斑竹枝，斑竹枝，淚痕點(diǎn)點(diǎn)寄相思
16紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物最相思
17衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
18山無(wú)棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！
19秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚，相思相見(jiàn)知何日，此時(shí)此 難為情！
20青青子衿，悠悠我心；但為君故，沉吟至今.
4.封閉與開(kāi)放.800字作文大全
遐想開(kāi)放與封閉 開(kāi)放的力量，會(huì)使人自信；封閉的搗亂，會(huì)使人自卑。 ——千翊親筆 開(kāi)放，是一顆開(kāi)心果，而封閉，則是一針麻醉劑。在一個(gè)班上，有這么兩個(gè)女生。 一個(gè)優(yōu)秀的女生，叫A，她十分開(kāi)朗，十分樂(lè)觀。體育課上，語(yǔ)文課上，哪怕是最枯燥的歷史課上，她都很積極，很耀眼。數(shù)學(xué)課，她平時(shí)非常喜歡，可就是今天的數(shù)學(xué)課，老師怒氣沖沖地夾著教案走進(jìn)來(lái)，第一找的就是A，質(zhì)問(wèn)她怎么回事。一本批滿(mǎn)紅叉叉的作業(yè)本在老師手中一會(huì)兒飛到天上，一會(huì)兒砸到地下。她不禁哭了，淚水如春潮般溢出。接下來(lái)，整天她都悶悶不樂(lè)，根本失去了往日的活潑。她對(duì)任何事物都接受，她心中的大門(mén)永遠(yuǎn)是敞開(kāi)著的，她總是樂(lè)觀的去面對(duì)一切，即使是不愉快的事——她沉默了，男生門(mén)都想方設(shè)法逗她，可連她最好的朋友來(lái)安慰也沒(méi)用。大家注視著她，討論著她。但是，她在不高興的外表下也坦然面對(duì)了，雖然她的陰影會(huì)更加引人注目，但她始終是很優(yōu)秀的。 還有一個(gè)B。她坐在教室的墻角，不管她是早到，還是晚到，她都選擇了最后的那個(gè)位置，沒(méi)有人曾注意過(guò)她，大家連在幾次集體活動(dòng)中都從未見(jiàn)過(guò)她的身影。她害怕“陽(yáng)光”，呀不敢與人溝通，不敢面對(duì)一切，所以她只好把自己封閉在這個(gè)小小的一片陰影之中。男生們沒(méi)有和她講過(guò)話，沒(méi)有人是她的朋友，因?yàn)檫B她開(kāi)學(xué)處的自我介紹都是草草的羞澀的兩三句就臉紅了。之后，她就沒(méi)有進(jìn)入過(guò)大家的視線，老師批評(píng)過(guò)很多次，可也沒(méi)人注意，她也依舊默默無(wú)聞。是啊，她就是受到了全班人的注目，她也不會(huì)說(shuō)幾句話。 后來(lái)，過(guò)了一段時(shí)間，A依舊重返她的開(kāi)朗活潑，雖然還有男生嘲笑，可她就可以以物理課上的積極表現(xiàn)和幾何的優(yōu)異考試成績(jī)鎮(zhèn)住了所有人的嘴巴。之后，就沒(méi)有再來(lái)說(shuō)她了，她的成績(jī)又上去了，又坐上了年級(jí)的第一把交響椅。終于，A以她的優(yōu)秀再一次證明了自己的優(yōu)秀，又一次站在陽(yáng)光下。 B呢，則重來(lái)就沒(méi)走出過(guò)自卑的陰影。從初一到畢業(yè)，她就沒(méi)再招人眼球過(guò)了，大家對(duì)她已經(jīng)完全失去了興趣。她的整個(gè)人躲過(guò)了同學(xué)們的視線，但是，她的人也隨默默無(wú)聞而被鎖在了陰影之中。她依舊是那么自卑，那么沉默，這樣就只能以默默無(wú)聞來(lái)收?qǐng)隽恕?是啊，你心的大門(mén)，開(kāi)放還封閉，全都掌握在自己手中。
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5.封閉內(nèi)心的前往作文
我曾經(jīng)總是一個(gè)人，躲到?jīng)]有人的地方去，獨(dú)自在黑暗里，追尋著。
摸索著，心中的過(guò)往，總怕被人看穿。我不善于主動(dòng)掏出口袋里的手指，去觸摸這世界的溫度，總是把最近封閉在緊封的包裹里，也總是默默地，靜靜地看這個(gè)猜不透的世界。
每片花。每滴雨，都有理由被眾人欣賞，世界的年輪也教會(huì)了我如何成長(zhǎng)。
如何把封閉已久的心打開(kāi)，在這不完美的世界里，也有完美的希望，有些步奏不一定非要經(jīng)過(guò)才知道成長(zhǎng)。當(dāng)我受傷了。
跌倒了。就站起來(lái)，迷路了。
沒(méi)有方向了，就回頭，不屬于我的就不要為此逗留，何必浪費(fèi)時(shí)間呢？偶爾有挫折，我不在意，有風(fēng)雨，就更加努力。當(dāng)心太累，夢(mèng)太亂時(shí)，心中沒(méi)有真正的正確答案，但是，夢(mèng)想?yún)s是滿(mǎn)天星辰，夢(mèng)里祈禱明天的希望。
思緒蔓延著，腳步卻一直前進(jìn)。路有那么長(zhǎng)，人生有那么多夢(mèng)想，總會(huì)有迷茫時(shí)。
在回憶里尋找夢(mèng)想足跡，拋開(kāi)所有的不安與失落，笑一笑，天又能把我怎樣，雖然命運(yùn)愛(ài)開(kāi)玩笑，但是未必否定夢(mèng)的前往。沉默已久的心靈，終于打開(kāi)，封閉。
緊鎖的內(nèi)心，終于看開(kāi)，受傷。害怕的夢(mèng)境，終于愈合。
為了夢(mèng)，我要勇于掏開(kāi)手指去感受周?chē)臍庀?，因?yàn)椋椒仓袔е鵁o(wú)數(shù)色彩，相信最近，不要讓自己封閉，再平凡的人在這個(gè)世界上也會(huì)有不同的色彩。
6.作文開(kāi)頭20句每句不超過(guò)24
靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡。
在成長(zhǎng)，在遺憾中成長(zhǎng)，在幸福中成長(zhǎng)…… 成長(zhǎng)中你得到了什么？失去了什么？蝴蝶經(jīng)歷破繭而出的痛苦中才能得到令人羨慕的美麗，它在成長(zhǎng)中又獲得了什么？ 成長(zhǎng)，尋覓友情。重溫昨日的你我，多么開(kāi)心，多么親密！隨著時(shí)間漸漸淡去，知識(shí)一些記憶！你變了，變得不再清純，不再可愛(ài)，我們之間也疏遠(yuǎn)了。
有人說(shuō)，兩片樹(shù)葉長(zhǎng)在一起是緣分，一起順?biāo)咭彩蔷壏帧Ｄ阄抑g有緣嗎？是成長(zhǎng)疏遠(yuǎn)了我們嗎？ 成長(zhǎng)，尋覓自由。
小時(shí)候，昵著母親不肯放手，害怕。大了，嫌母親太嘮叨了，不讓做這個(gè)做那個(gè)。
成長(zhǎng)讓我們想去體驗(yàn)?zāi)欠N刺激，讓我們不再依賴(lài)母親，去創(chuàng)造。杯盤(pán)和餐具的碰撞聲不再那么清脆，廚房將出奇的干凈，書(shū)本將不再散落四處。
成長(zhǎng)，尋覓希望，尋覓快樂(lè)。從小人書(shū)到印滿(mǎn)方塊的書(shū)，尋覓字與字之間蘊(yùn)含的情感。
我們總把自己封閉在一個(gè)自我的空間，漠然地走自己的路，顧不得欣賞沿途的風(fēng)景，于是，尋覓尋覓。躺在花叢中，聞著淡淡的幽香，仰臉接了接天上淅淅瀝瀝的小雨。
天賦并不能決定什么，惟有微笑，信賴(lài)，希望和愛(ài)是成長(zhǎng)最為重要的。無(wú)論是什么夢(mèng)想，自己才是夢(mèng)想中成長(zhǎng)的天使。
書(shū)頁(yè)黃了，走出的文字綠了。故事淺了，感悟的真理深了……成長(zhǎng)，冥怠旦糙稈孬飛茬時(shí)長(zhǎng)江想多了，心靈的浮沉也少了…。
7.關(guān)于思想封閉的作文
小編導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于思想，關(guān)于思考，進(jìn)行一些自己的淺談，講一些自己的看法，一個(gè)人的思想往往決定了一個(gè)人思考的具體，而一個(gè)人的思想又是對(duì)于其所見(jiàn)聞的客觀存在的反映，更多關(guān)于思考的經(jīng)典美文盡在巨人作文網(wǎng)。
夜?jié)u深，雨也不曉得停，讓人怎么也不覺(jué)得困。靜靜地想了很多事情，跨越了時(shí)間，空間，和不同的人，事。誰(shuí)又說(shuō)光速是最快的呢？
我常常會(huì)想著風(fēng)是從哪個(gè)方向吹來(lái)的，卻也在大多數(shù)情況下得不出結(jié)論，思考有分無(wú)謂和有用么？為什么所有的事情都得讓我們?nèi)ミx出個(gè)結(jié)果？因?yàn)榛钤诋?dāng)今，困在現(xiàn)實(shí)。你可以不考慮自己會(huì)怎樣，但你不僅僅只是為自己而活。
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不活在群體當(dāng)中，自然而然地也會(huì)為了群體而作出讓步，當(dāng)然也是為了自己。很難相信當(dāng)世界上只剩下一個(gè)人的時(shí)候，他還可以活得好好的。或許他依然可以吃好住好，那么他又得和誰(shuí)說(shuō)話呢？精神層面的落單，無(wú)助，很快也會(huì)讓他崩潰，因?yàn)闆](méi)有他自己之外的人的聲音。人之于地球，何曾不是一種奇跡。細(xì)想下，人不過(guò)只是塊肉。那為什么一塊石頭，卻只是一塊石頭？或許，像很久之前的某本書(shū)所說(shuō)：我們之所以看不見(jiàn)石頭在動(dòng)，是因?yàn)?，我們太快了。石頭的動(dòng)作在我們眼中，是放慢了n倍的慢鏡頭。其實(shí)，且拋開(kāi)這種有些荒唐的說(shuō)法，我更傾向于我們勝在于有思想。脆弱不堪的肉體如細(xì)長(zhǎng)的稻草，思想?yún)s讓我們堅(jiān)強(qiáng)地屹立于宇宙文明。但是一切的一切都是有可能的，只是我們活在了一個(gè)局限里，個(gè)人或者群體的思考局限。比起這些，估計(jì)大家都會(huì)認(rèn)為，我們更應(yīng)該想些與自己生活貼切些的事。例如，該如何去好好生活。只不過(guò)是，我這個(gè)人，實(shí)在愛(ài)想些荒唐的事。
一個(gè)人的思想往往決定了一個(gè)人思考的具體，而一個(gè)人的思想又是對(duì)于其所見(jiàn)聞的客觀存在的反映，也就是他的生活環(huán)境，他接觸過(guò)的人事物。所以我覺(jué)得：生活環(huán)境的影響，塑造了現(xiàn)在的我們。而不是所謂遺傳。試想想，當(dāng)你的一切都還是空白的時(shí)候，你和誰(shuí)活在一起的時(shí)間最長(zhǎng)？對(duì)，是父母。當(dāng)然，我說(shuō)的是除去本能的一切。這也就是為什么你的大體會(huì)著重偏向于父母。當(dāng)然，父母只是一個(gè)代詞。
世界之大，人以群分。彼此互相吸引的各種小群體，也會(huì)潛移默化地同化彼此。曾聽(tīng)過(guò)不少人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人經(jīng)歷的事情越多，思想就會(huì)越厚重，我們應(yīng)該著重于成長(zhǎng)經(jīng)歷，而不是所謂年齡，年長(zhǎng)不一定就見(jiàn)得更有思想。那么，我們從別人所講的經(jīng)歷所得來(lái)的感悟，是否也會(huì)成為我們的思想？是不是沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，就不懂愛(ài)？我想，我們每個(gè)人都有自己的想法，只是說(shuō)與不說(shuō)罷了。也許，經(jīng)歷過(guò)某件事，才更有發(fā)言權(quán)。自己是在圍城內(nèi)或外，我們也不見(jiàn)得就一清二楚。所以，別常常自以為是地說(shuō)別人幼稚。一千個(gè)人的眼中，有一千個(gè)哈姆雷特。只是大家的思想與思考角度的不同，所見(jiàn)所得出來(lái)的也難免不同。也就是世上所說(shuō)的，知音難求。
什么事情都得有個(gè)度，我們要想法設(shè)法地去把握那個(gè)平衡點(diǎn)，以至于自己不會(huì)有特別愚蠢的思想，思考和行為。只是這門(mén)科目，我也沒(méi)及格。
