關(guān)于言辭的作文開(kāi)頭
1.給我一篇有語(yǔ)言描寫(xiě)開(kāi)頭的作文,作用：能激起讀者的興趣作文題目是
那一次，我真后悔
那一次，我真后悔
我曾經(jīng)作錯(cuò)過(guò)很多事情，其中，最后悔的就是在我二年級(jí)的時(shí)候，偷拿了媽媽50塊錢(qián)。
從小，爸爸媽媽都很疼愛(ài)我，無(wú)論什么都會(huì)給我最好的。盡管如此，還是不能滿足我對(duì)一些小玩藝的好奇心，什么都想玩玩，一天中午，媽媽把我接回她的辦公室，在路上，我看中了一個(gè)模型飛機(jī)，我很想要。可媽媽說(shuō)那玩藝太復(fù)雜了，不適合我玩，論我怎么死磨硬泡，她也不同意。無(wú)奈，嘟囔著小嘴跟著媽媽到辦公室。吃完飯，她去刷碗，我便玩起了她的抽屜，翻來(lái)翻去。我發(fā)現(xiàn)里面有很多零錢(qián)，正好可以買(mǎi)那個(gè)小飛機(jī)，也沒(méi)多想，從中拿了50元就揣到兜里。然后把抽屜關(guān)好，跑出去玩了。
當(dāng)然，除了買(mǎi)這個(gè)小飛機(jī)，我還買(mǎi)了不少好吃的，總之是都花光了，當(dāng)時(shí)也沒(méi)覺(jué)得有什么不對(duì)。第二天晚上，媽媽臉色有點(diǎn)不自然。問(wèn)我，又沒(méi)有看到她抽屜里面的50塊錢(qián)，我當(dāng)時(shí)小，自然也沒(méi)怎么撒過(guò)慌，就記得我支支吾吾地告訴媽媽我沒(méi)拿過(guò)她的錢(qián)。顯然，媽媽已經(jīng)知道那錢(qián)是我拿的了。可是我偏偏無(wú)論如何也不承認(rèn)，媽媽非常生氣，打我。于是我說(shuō)那錢(qián)是我拿的，可是為了怕媽媽再打我，我又騙她錢(qián)我還沒(méi)花完，有一部分在她公司樓下的磚頭底下。那會(huì)大概已經(jīng)10點(diǎn)了，媽媽又帶我到公司樓下，當(dāng)然是什么也不會(huì)有，知道我又騙她，媽媽哭著狠狠地打了我一耳光，我也大哭。她含著眼淚對(duì)我說(shuō)，“你知道你錯(cuò)在哪里了嗎！你這是在偷。照這樣下去，你以后就會(huì)變成一個(gè)賊，你知道嗎！一個(gè)人做錯(cuò)事情不要緊，關(guān)鍵是要有勇氣承認(rèn)，只有有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤的人，才能改正錯(cuò)誤。這才是一個(gè)真真正正的大寫(xiě)的人！”借著微弱的月光，我看到媽媽那難過(guò)的樣子，深感歉疚，不斷地點(diǎn)頭。
幾個(gè)月以后，媽媽在一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍中永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。每當(dāng)我想起這件事情，我都會(huì)感到十分的后悔，內(nèi)疚。我會(huì)永遠(yuǎn)記得媽媽對(duì)我的教誨，不辜負(fù)她的期望。
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那一次，我真后悔
年華似流水，當(dāng)我覺(jué)得自己還在與小伙伴玩耍的時(shí)候，初中的鐘聲卻敲響了。童年的許多的事我早以忘卻，但童年時(shí)一件令我十分后悔的事卻一直壓在我心底。
事情發(fā)生在四年前的那個(gè)夜晚，當(dāng)時(shí)我正準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的鋼筆不見(jiàn)了！看著空空如也的鉛筆盒，我急得像熱鍋上的螞蟻，真不如如何是好——那可是爸爸去香港旅游時(shí)特別買(mǎi)給我的呀，我可喜歡它了。這下可怎么辦呀
正當(dāng)我到處漫無(wú)目的地尋找我的鋼筆時(shí)，我驀地想起他——我最好的朋友曉曉。曉曉和我住在一個(gè)院子里，平日我倆很是要好，她也是個(gè)十分可愛(ài)、善解人意的好女孩。對(duì)了，曉曉上次不是借我的鋼筆去寫(xiě)作業(yè)了嗎？說(shuō)不定她還拿著沒(méi)給我呢！于是，忐忑不安的我?guī)讉€(gè)箭步跑到了曉曉家，焦急地對(duì)她說(shuō)：“曉曉你是不是還沒(méi)還我的鋼筆？”“還了呀，是不是你記錯(cuò)了？”曉曉說(shuō)。哎，最后一絲希望都破滅了的我正準(zhǔn)備離開(kāi)，最令我吃驚不已的事情發(fā)生了——我猛然看見(jiàn)曉曉的桌子上有一支和我的一模一樣的鋼筆！我呆住了，霎時(shí)間我真不知應(yīng)該繼續(xù)沉默還是上前大罵曉曉一頓，畢竟我倆那么多年的朋友了……對(duì)呀，我們都是老朋友了，可她卻還偷我的鋼筆！我越想越氣，最后直接扔下一句“你可真虛偽！”便怒氣沖沖地?fù)P長(zhǎng)而去了。
雖然那天我跑回家的時(shí)候一直沒(méi)停下腳步，但我心里知道曉曉一直都在不停地追著我，口中還不斷地喊著：“你誤會(huì)我了！你誤會(huì)我了！”“哼，這種時(shí)候還有什么好狡辯的！”就這樣，曉曉越是喊，我越是跑得快。
回到家后，我的心仿佛打翻了五味瓶，只是那苦味特別的濃，濃得蓋住了甜味……那晚我傷心極了，在床上輾轉(zhuǎn)了一夜仍未睡著，腦中盡是以前我和曉曉的甜蜜時(shí)光。
從那以后我沒(méi)有和曉曉再說(shuō)一句話，即使她來(lái)找我我也不理她，只是不經(jīng)意間看到機(jī)靈活潑的大眼睛，現(xiàn)已被黯淡無(wú)光、充滿憂傷的眼神代替了。
讓我意想不到的是，這竟是我最后一次看到她了——曉曉在幾星期后竟然搬家了！
從那以后，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)曉曉，但那支鋼筆卻出人意料的出現(xiàn)在我家的沙發(fā)底下！！我的心中充滿了內(nèi)疚，淚水模糊了我的雙眼。
往事依依，造化弄人，曉曉的音容笑貌一直縈繞在我胸懷，時(shí)刻讓我想起那個(gè)后悔莫及的夜晚。
2.語(yǔ)言的魅力作文 開(kāi)頭有反問(wèn)句
在中國(guó)，有很多文化元素，比如環(huán)境中的故宮，頤和園；比如物質(zhì)中的京劇，黃梅戲。但是要我說(shuō)的話，我還是覺(jué)得中國(guó)語(yǔ)言的魅力最大。說(shuō)到語(yǔ)言，就不得不說(shuō)一下中國(guó)漢字，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
中國(guó)，五千年精華的泱泱大國(guó)，我們傳承者炎黃的精神，有力的奮進(jìn)著。而隨處可見(jiàn)的，就是我們的語(yǔ)言。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)笑話，上面說(shuō)有一個(gè)外國(guó)人要考語(yǔ)文，上面總共出了三道題。第一題：小明四姨媽跟三姨媽說(shuō)二姨媽的大姨媽來(lái)了。問(wèn)：小明的哪個(gè)姨媽來(lái)了。第二題：小明對(duì)小紅說(shuō)，老師是讓你去打掃一下廁所。小明回答說(shuō)：我去，我不去。問(wèn)：小明到底是去，還是不去。第三題：領(lǐng)導(dǎo)：你這是什么意思？小明：沒(méi)什么意思，意思意思。領(lǐng)導(dǎo)：你這就不夠意思了。小明：小意思，小意思。領(lǐng)導(dǎo)：你這人真有意思。小明：其實(shí)也沒(méi)有別的意思。領(lǐng)導(dǎo)：那我就不好意思了。小明：是我不好意思。 問(wèn)：以上“意思”分別是什么意思？相對(duì)于來(lái)說(shuō)，一詞多義是漢字的多樣化，也是漢語(yǔ)的一個(gè)特點(diǎn)。不過(guò)，英語(yǔ)也是有自己的一詞多義 。這樣一比較，就顯得不相上下。但是，我們的精髓，可是濃縮的。在古文中可是有很多這樣的例子，例如：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。還有古詩(shī)中，包含著作者的心情，寄托等等。
若要我說(shuō)中國(guó)語(yǔ)言的文化，那可能說(shuō)上個(gè)三天三夜都說(shuō)不完了。
前一段時(shí)間，電視上有一個(gè)廣告，說(shuō)的就是語(yǔ)言。在我們生活上處處離不開(kāi)語(yǔ)言，路標(biāo)，站牌，說(shuō)明書(shū)，等等。但是卻有一個(gè)地方，出現(xiàn)了我們不想看到的語(yǔ)言。是什么地方呢？那就是草坪上的‘請(qǐng)勿踐踏’；風(fēng)景區(qū)的‘請(qǐng)勿涂寫(xiě)’；還有公共環(huán)境中的‘請(qǐng)勿亂扔垃圾’。只可惜，有了這些語(yǔ)言的提示，其他人仍舊是無(wú)動(dòng)于衷！我想，大家也不希望看到多處這樣的語(yǔ)言吧。
中國(guó)人，地區(qū)上的差異，早就了現(xiàn)在我們的生活習(xí)慣。那么語(yǔ)言上，自然也大不相同。北京人見(jiàn)面總愛(ài)問(wèn)：您吃了嗎？東北人喜歡說(shuō)：干啥呢？語(yǔ)言上的區(qū)別，也有了普通話跟地方話之分。一個(gè)地方，民風(fēng)民俗是一大亮點(diǎn)，這說(shuō)話也有很大區(qū)別。東北話的粗狂，江南話的細(xì)膩。這都是精髓，也都是經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀下來(lái)的。
語(yǔ)言魅力的極致表現(xiàn)，在我看來(lái)就要是相聲了。字正腔圓帶著那么一絲搞笑，分捧哏、逗哏。相聲中，語(yǔ)言是很重要的一點(diǎn)，它是整個(gè)相聲的命脈所在。如果你這語(yǔ)言選的不好 ，說(shuō)出來(lái)就沒(méi)有效果。比如說(shuō) ，看到一個(gè)長(zhǎng)得很丑的人，咱們一般都說(shuō)，瞧那人真丑。那要是相聲演員這樣說(shuō) ，就沒(méi)有什么特色。這個(gè)時(shí)候，語(yǔ)言的魅力就展現(xiàn)出來(lái)了。他們會(huì)這樣說(shuō)：嘿，你瞅瞅那人，那長(zhǎng)得是驚天地泣鬼神，就像是天使一樣，只不過(guò)從天上下來(lái)的時(shí)候，臉先著地的。那叫一個(gè)丑喲，簡(jiǎn)直沒(méi)法形容了，我看要是形容的話，這漢字也會(huì)在心里罵我。還有相聲中常見(jiàn)的繞口令，也是語(yǔ)言的一種魅力展現(xiàn)，它融合了諧音字的繞口，自然也離不開(kāi)嘴上功夫的表現(xiàn)。
總而言之 ，中國(guó)的語(yǔ)言魅力就如同它本身一樣，帶著神秘的色彩。從起源的象形文字，到現(xiàn)在的宋體，楷體等等，都是在逐一揭開(kāi)面紗。而我們這些語(yǔ)言的受益者，要學(xué)會(huì)如何更好的使用它，傳承它。讓我們的語(yǔ)言文化，再發(fā)展一個(gè)五千年！
3.有韻味的的作文開(kāi)頭優(yōu)美詩(shī)詞
開(kāi)篇最忌諱的是一下筆就給人離題的感覺(jué)，它直白地告訴閱卷老師作者沒(méi)有審準(zhǔn)題意，作文評(píng)分就會(huì)大打折扣.請(qǐng)看2004年廣東高考幾篇作文的開(kāi)頭. 例1《由語(yǔ)言與溝通想起》：“看花開(kāi)花落，云卷云舒.初春明媚的陽(yáng)光，透露了夏日的氣息；盛夏繁茂的綠裝，昭示著秋日的豐收；金秋累累的果實(shí)，昭示著冬日的蕭瑟.四季輪回，秋去冬來(lái)，自然界萬(wàn)事萬(wàn)物各自演繹精彩.倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的洗禮，又怎能盼來(lái)初春的希望？我們的人類(lèi)社會(huì)也好比自然界，沒(méi)有了語(yǔ)言的聯(lián)系，沒(méi)有了共同的生活方式，又怎能將世界連成一個(gè)整體，搭起溝通的橋梁？”這個(gè)開(kāi)頭比喻失當(dāng)，前面的比喻部分沒(méi)有在相似點(diǎn)上進(jìn)行很好地鋪墊.為什么這樣說(shuō)？語(yǔ)言與溝通是前提和結(jié)果的關(guān)系，而“綠裝”與“豐收”、“果實(shí)”與“蕭瑟”哪里存在這種關(guān)系呢？特別是“倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的洗禮，又怎能盼來(lái)初春的希望”一句反問(wèn)更是無(wú)法接近話題. 例2《心靈互動(dòng)》：“大樹(shù)從不譏笑小草的弱小，小草雖然弱小，卻增添了草原的蒼綠；牡丹從不譏笑野花的樸素，野花雖然樸素，卻帶給大地?zé)o限生機(jī).大樹(shù)與小草，牡丹與野花之所以能夠和諧共處，是因?yàn)樗鼈冎g有共同的語(yǔ)言，有了互相的溝通，有了心靈互動(dòng).”這個(gè)開(kāi)頭在往話題上靠攏的時(shí)候，同樣沒(méi)有找準(zhǔn)相似點(diǎn)，顯得牽強(qiáng)附會(huì). 例3《語(yǔ)言與溝通》：“語(yǔ)言是一棵小草，溝通則是一片綠陰；語(yǔ)言是一朵白云，溝通則是一片云彩；語(yǔ)言是一朵鮮花，溝通則是一片花海.”這個(gè)開(kāi)頭將“語(yǔ)言”與“溝通”處理成個(gè)體與整體的關(guān)系，同樣是沒(méi)有理解兩者之間的聯(lián)系. 以上三例都是為了增加文采而通過(guò)比喻的方式切入話題的寫(xiě)法，這也是許多考生的慣常寫(xiě)法.如果考生對(duì)于話題題意沒(méi)有準(zhǔn)確的把握，一開(kāi)篇就上了岔道，就會(huì)嚴(yán)重影響得分.下面這個(gè)例子就比較準(zhǔn)確、形象地說(shuō)明了語(yǔ)言的作用. 例4《溝通從語(yǔ)言開(kāi)始》：“語(yǔ)言是橋梁，溝通此岸與彼岸；語(yǔ)言是瀑布，溝通溪流與深潭；語(yǔ)言是彩虹，溝通天空與大地.只有語(yǔ)言得到準(zhǔn)確的表達(dá)，溝通才能成功.如果語(yǔ)言失誤，那就可能造成無(wú)法預(yù)料的后果.那怎樣才能使語(yǔ)言得到準(zhǔn)確的表達(dá)，促進(jìn)溝通成功呢？” 所以，開(kāi)篇寫(xiě)得好不好，核心問(wèn)題還是在審題；審好題意破題時(shí)，先求準(zhǔn)確，再求形象.以下介紹開(kāi)篇的諸多方法. 1、引用名言名句 ①問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許.元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn).他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古.多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案.但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同. 西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具.……” （《問(wèn)世間情為何物》） ②在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因?yàn)槲铱雌屏隋X(qián)財(cái)，我的就是大家的.”悠悠歲月，彈指一揮.在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨(dú)白：“我之所以會(huì)成為小偷，是因?yàn)槲铱雌屏隋X(qián)財(cái)，大家的就是我的.” （《圣者與小偷》） ③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn).”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度.”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì).（《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》） 2、巧用書(shū)信格式 ①尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫(xiě)信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教.（《給孔子的一封信》） ②可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案： 看到你，我實(shí)在是義憤填膺.所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你.答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子.要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇.以下是你的三大罪狀：……（《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》） 3、借用章回小說(shuō)筆法 ①“話說(shuō)天下大勢(shì)分久必合，合久必分.”當(dāng)初魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的時(shí)代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們.而曾經(jīng)的蜀國(guó)的繼承人阿斗也變得“樂(lè)不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下.（《三國(guó)英雄開(kāi)會(huì)》） ②梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸.一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭(zhēng)吵不休.他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？原來(lái)梁山泊最近要評(píng)選打虎英雄.這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)評(píng)上就了不得，誰(shuí)評(píng)上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅.所以惹得眾好漢齊聚在此，爭(zhēng)論不休.（《誰(shuí)是打虎英雄》） 4、巧用修辭 用修辭手法開(kāi)頭，易抒寫(xiě)作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣.如2002年《心靈選擇》的開(kāi)頭寫(xiě)道：“如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天；如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海；如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林.而我的選擇卻是一一牢籠.”用排比句開(kāi)頭，句式整齊，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘，前后形成對(duì)比，既點(diǎn)了題又設(shè)置了懸念，促人賞讀.此外，2001年高考優(yōu)秀作文《誠(chéng)信一一永遠(yuǎn)的綠卡》一文開(kāi)頭寫(xiě)道：“誠(chéng)信如春天的第一縷陽(yáng)光，令人向往；如夏天的一塊甜西瓜，含在口中，甜在。
4.善于言辭的作文議論文
： 與善于言辭的人談話，實(shí)在是一件少有的趣事。
希望有好的口才，除了實(shí)踐上述的種種訓(xùn)練外，還應(yīng)該有一個(gè)受過(guò)高深教育的朋友圈，多與他們往來(lái)。如果不和高尚的人來(lái)往，那么談話的內(nèi)容難免會(huì)流于庸俗。
在我們的社會(huì)中，有一批人感到自己的感覺(jué)受了抑制，思想受了封閉，要想說(shuō)的，又不能隨心所欲地說(shuō)出來(lái)，這樣的人其實(shí)最可憐。 有時(shí)候有這樣的情形，我們想要表達(dá)的意思忽然不翼而飛，或是結(jié)巴得說(shuō)不出來(lái)。
原因在于準(zhǔn)備得不充分，或是訓(xùn)練得不純熟，這就需要作進(jìn)一步的努力。 只有不斷的努力，在下次講話的時(shí)候，才能講得更好。
能在口才方面作不斷地努力，一定會(huì)有驚人的成績(jī)。 許多人有著豐富的思想、新穎的觀點(diǎn)，可惜沒(méi)有靈活生動(dòng)的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，因此就無(wú)法盡情展現(xiàn)，博得他人的欣賞。
5.一些別人看不懂的話作文開(kāi)頭
關(guān)于愛(ài)的作文開(kāi)頭結(jié)尾 父愛(ài)開(kāi)頭：父親，大山般的漢子；我，是大山的女兒。
父親的胸懷，如大山般寬廣；父親的性格，如大山般深沉。結(jié)尾：生活里，有了父親，才有了我廣闊的天地；有了父親，我的生活才有了燦爛；有了父親，我在人生的道路上才走得更穩(wěn)更矯劍 母愛(ài)開(kāi)頭：母愛(ài)像參天大樹(shù)，為我遮蔭擋涼；母愛(ài)像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)像一只小舟，送我到成功的彼岸。
結(jié)尾：母愛(ài)如傘，那密密織著的經(jīng)緯網(wǎng)，是母親對(duì)兒女無(wú)微不至的呵護(hù)，母愛(ài)是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表著你無(wú)論走到天涯海角，母親都會(huì)把她深深的愛(ài)輻射過(guò)來(lái)。綜合：父愛(ài)如菊，淡淡悠長(zhǎng)，只有歲月走過(guò)，才能品味出那父愛(ài)中蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)韻味。
母愛(ài)無(wú)言，在漫漫人生路上，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，在你頭頂上舉起一把溫馨的桑 友愛(ài)開(kāi)頭：“嚶其鳴矣，求其友聲。相彼鳥(niǎo)矣，猶求友聲”詩(shī)經(jīng)中的這首伐木記敘了朋友之間真摯的友情。
我雖然不知道朋友代表什么，但我知道，沒(méi)有朋友的人生是孤獨(dú)的人生，朋友應(yīng)該是推心置腹的，朋友應(yīng)該是肝膽相照的，朋友應(yīng)該是~~ 結(jié)尾：朋友有時(shí)就像一面鏡子，敢于公正的指出你的錯(cuò)誤；朋友有時(shí)就像一個(gè)拐杖，在你難以前行的時(shí)候支持鼓舞著你向前邁進(jìn)；朋友有時(shí)就像一把雨傘，為你阻擋著風(fēng)雨，與你同舟共濟(jì).2母愛(ài)作文開(kāi)頭和結(jié)尾 愛(ài)作文開(kāi)頭結(jié)尾示例（1）：我愛(ài)我的媽媽?zhuān)瑦?ài)她的“嘮叨”，因?yàn)橛辛怂膰Z叨，我才能改掉一些壞習(xí)慣。我愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)她的細(xì)心，因?yàn)橛辛怂募?xì)心，我才能不出錯(cuò)。
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)覑?ài)她的一切。母愛(ài)作文開(kāi)頭結(jié)尾示例（2）：那次母親節(jié)我和媽媽都非常開(kāi)心，我們的感情也更深了，那次母親節(jié)過(guò)的可真有意義呀！母愛(ài)作文開(kāi)頭結(jié)尾示例（3）：母愛(ài)是開(kāi)起知識(shí)大門(mén)的一把鑰匙，母愛(ài)是夜晚船上的航標(biāo)燈，母愛(ài)是回蕩在夜空里的那道首歌謠，母愛(ài)是我們心中的一泓清泉。
母親給我們的那份愛(ài)，就像是一個(gè)耀眼的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)散發(fā)著無(wú)比的光芒，我愛(ài)您，媽媽?zhuān)∧笎?ài)作文開(kāi)頭結(jié)尾示例（4）：母愛(ài)，它能在我黑暗的時(shí)候變成一盞永不熄滅的燈；母愛(ài)，它還能在我不知所措的時(shí)候?yàn)槲抑该鞯缆贰偠灾笎?ài)是偉大的。母愛(ài)作文開(kāi)頭結(jié)尾示例（5）：母愛(ài)是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)，是生活永恒的主題。
媽媽?zhuān)褪俏业奶炜铡Ｊ悄秒p手撐起了我的一片蔚藍(lán)天空，我想說(shuō)：沒(méi)有您的身軀為我遮風(fēng)避雨，今天的我就不會(huì)站在這里。
媽媽?zhuān)腋＃铱鞓?lè)，為您付出再多我也值得。等您老了，我就是您的依靠，也是您撐出一片蔚藍(lán)的天空。
媽媽我愛(ài)你！母愛(ài)作文開(kāi)頭結(jié)尾示例（6）：母親節(jié)，這不僅僅是一個(gè)節(jié)日。它喚起的是小草對(duì)大地的回報(bào)，是花兒對(duì)雨露的回報(bào)，是我們對(duì)母親的回報(bào)。
所以，請(qǐng)停下手中的工作，去親吻母親的臉頰吧。我想我們每一個(gè)人都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)上帝，但卻無(wú)一例外地?fù)碛猩系鬯傻奶焓埂獝?ài)我們的母親。
母愛(ài)作文開(kāi)頭結(jié)尾示例（7）：母親！你是一本永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的日記，你是一曲永遠(yuǎn)歌頌不完的詩(shī)歌，你是一粒永遠(yuǎn)熄不滅的火種，你是人類(lèi)靈魂的締造師。母親，節(jié)日快樂(lè)！【擴(kuò)展閱讀篇】 作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。
那么怎樣讓考試作文得高分呢？我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。
審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。
由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。
文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。
盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。
2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫(xiě)作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。
有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。
有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類(lèi)型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)。
6.語(yǔ)文作文,好的開(kāi)頭結(jié)尾,語(yǔ)言優(yōu)美,都可以套用的
開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩.
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往.
把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；
把握諒解，人類(lèi)便擁有財(cái)富.
理解
開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán).它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定.
結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！
分享
開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪.于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情.人生得一知己足矣！
結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活.
分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦.
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義.
快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān).在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任.讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈.
集體利益
開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所謂的團(tuán)結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報(bào)集體，下面我就講講、、、、、、
結(jié)尾：正因?yàn)檫@樣，我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體、、、、、、
回報(bào)
1.走過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路，身后早已是模糊的云煙，那些或深或淺的腳印，都是屬于自己的.屬于自己的努力，屬于自己的勝利，屬于自己的未來(lái).
為自己鼓勁，為生命配樂(lè).
我要努力，相信那句話：沒(méi)有不可能.”為自己鼓勵(lì)，為自己加油，為自己的未來(lái)譜寫(xiě)一曲最最華麗的贊歌.
2. 幽靜的山路顯得如此空曠，我那孤立的身影似乎使山林更加寂寞.搖搖晃晃的我不住地為自己鼓勁：“加油，就快到山頂了……”
瑰麗的陽(yáng)光傾灑在我的身上，我盡情地享受著經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴而再見(jiàn)到彩虹的喜悅.我想，在今后不論遇上多大的困難，我都將勇敢地去面對(duì)，并且在挑戰(zhàn)它的同時(shí)，不忘為自己鼓勵(lì)，為自己鼓勁.
3. 為他人鼓勁，是用雙手擊掌；為自己鼓勁，是用心靈奏樂(lè).
——題記
心
有多大，舞臺(tái)就有多大.沒(méi)有世人的掌聲，我便用心靈奏樂(lè)，將自己先征服，先感動(dòng).我不能做到讓所有人都認(rèn)可我，但我可以做自己的神.有些人，經(jīng)受不住打
擊，沒(méi)有外界的掌聲，他們便失去努力的方向，漸漸消沉；而有些人，就算身處黑暗之中，依然可以用心靈為自己點(diǎn)亮一盞明燈，照亮前方的路.
告別世俗的喧嘩，告別浮夸的贊揚(yáng)，靜下心來(lái)，為自己鼓勁，讓思想隨心靈的奏樂(lè)，恣情地舞動(dòng).
4. 青山隱隱，綠水迢迢，草色青青，群芳艷艷，世間萬(wàn)物為了成就自己的活力，都在努力著，奮斗著，為自己鼓勁.
白云蕭蕭，和風(fēng)煦煦，陽(yáng)光縷縷，旅途漫漫，“寒暑有代謝，人道每如茲”，我亦不懈地拼搏著，為自己鼓勁.
“錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今”.為自己鼓勁，我的人生之舟就不會(huì)在暗礁上擱淺，哪怕“風(fēng)乍起，吹縐一池春水”又如何？“樹(shù)堅(jiān)不怕風(fēng)吹動(dòng)”，只要我步履堅(jiān)定，為自己加油、鼓勁，總有一天，我會(huì)品味到“桃花流水睿然去，別有天地非人間”的盛景！
5. 在光輝折射的露珠里，我看見(jiàn)了堅(jiān)強(qiáng)；在石縫之中的小草里，我看見(jiàn)了堅(jiān)韌；在青蔥挺拔的竹子里，我看見(jiàn)了堅(jiān)定；在傲雪怒放的梅花里，我看見(jiàn)了堅(jiān)毅……在平凡的我中，我看見(jiàn)了勇敢、樂(lè)觀.是露珠，是小草，是竹子，是梅花……是它們讓我學(xué)會(huì)了為自己鼓勁.
為自己鼓勁，要學(xué)會(huì)勇敢堅(jiān)持，用竹子，梅花般的力量去拾回遺落的歡樂(lè).
仰望天空的湛藍(lán)，俯瞰海浪的晶瑩，忘記憂傷，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng).不要放大痛苦的直徑，不要拒絕勇氣的邀請(qǐng).為自己鼓勁，青春的花籃收獲很多.
為自己鼓勁，告訴自己：我能行！
7.經(jīng)典語(yǔ)句（作文開(kāi)頭結(jié)尾）
1】.開(kāi)篇明旨，篇末點(diǎn)題或開(kāi)篇點(diǎn)題、篇末明旨的佳句。
開(kāi)篇蔚藍(lán)的星球，不息旋轉(zhuǎn)，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過(guò)田野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。這些都是生命活力的表現(xiàn)。
（摘自河北省考生《生命在你手中》） 青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。
（摘自河北省學(xué)生《把握青春》） 都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆。 都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活。
而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。 （摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》） 愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。
（摘自荊州市考主《把愛(ài)心帶給他人》） 不知是否曾經(jīng)擦身而過(guò)，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關(guān)注…… （摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》） 在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評(píng)等等。當(dāng)時(shí)感覺(jué)，無(wú)疑是一道難以逾越的障礙。
但是以后驀然回首，那只不過(guò)是人生長(zhǎng)河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。 （摘自重慶市考生《馨香縷縷》） 人生需要掌聲。
許多人時(shí)常慨嘆：知青難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？ （摘自安徽省考生《人生需要掌聲》） 就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽(yáng)光雨露對(duì)于萬(wàn)物生長(zhǎng)，贊美是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。
（摘自安徽省考生《渴望贊美》） 世上有一種不會(huì)凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì)開(kāi)放。
越是高潔的心靈，微笑之花越美。 （摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》） 篇末生命是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會(huì)放射出光芒，因?yàn)樯谀闶种校阒灰盐蘸谩?/p>
（摘自河北省考生《生命在你手中》） 青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。
無(wú)悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想過(guò)去，自己的認(rèn)真把握，干好了該干的每一件事，至少\‘這\’也是對(duì)我們生命的一種交待。
將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌。 （摘自河北學(xué)生《把握青春》） 在花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活中的船不能沒(méi)有理想的帆。
生活中的理想就是為了理想的生活。 （摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》） 讓我們行動(dòng)起來(lái)，把愛(ài)心帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。
當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
（摘自荊州考生《把愛(ài)心帶給他人》） 關(guān)注無(wú)須矯情，關(guān)注只會(huì)無(wú)意，那份認(rèn)真與執(zhí)著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關(guān)注，無(wú)意中又捎來(lái)生命與愛(ài)的消息，送給生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》） 每每想起這件事，心里酸酸的，只是這種委屈沒(méi)有升華成恨，而是造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，我也理解老師的心情。
如果沒(méi)有那一次，我能體會(huì)到委屈的滋味嗎？哈哈！歲月無(wú)痕，惟有馨香縷縷。 （摘自重慶市考生《馨香縷縷》） 人生的鼓掌永遠(yuǎn)不能停息？它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心，比金錢(qián)更重要。
讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。 親愛(ài)的師長(zhǎng)，多么渴望得到您的贊美，哪怕是一兩句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)！ （摘自安徽省考生《渴望贊美》） 把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。
不用再苦苦尋覓快樂(lè)，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過(guò)四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。
