寫一個(gè)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾怎么寫
1.關(guān)于寫老師的作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
（開(kāi)頭）如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。
是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是他（她），領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！
忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰著手指頭；忘不了，第一次學(xué)A,B,C，你一次次矯正我的口。
（結(jié)）嫩芽抽出描畫出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄?，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄?，讓我們明白失敗乃成功之母；因?yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職?、耐心、毅力；因?yàn)槭悄虝?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄?，讓我們懂得了如何去?ài)！
老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄?，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因?yàn)槭悄?，毫無(wú)保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因?yàn)槭悄?，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
2.我的老師作文好的開(kāi)頭結(jié)尾
可以用比喻或者擬人的手法： 1、老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時(shí)候給予鼓勵(lì)；老師又如同父母，教會(huì)人生的道理。
2、老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是--燃燒！不停的燃燒！…… 1、每年9月10日的教師節(jié)，空氣中都會(huì)散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中，都離不開(kāi)老師的影響。
是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識(shí)的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻(xiàn)！在第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，真心道一聲：老師好！ 2、蒲公英感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
3、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛(ài)。
敬愛(ài)的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋。
3.我有一個(gè)好老師作文結(jié)尾和開(kāi)頭
“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間” 。春蠶冰清 玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止??這些優(yōu)秀的 品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱謂。
我們的老師就如那綿綿的春雨， 用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田， 用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智 慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。 他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心連學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別 人。 正是有了這些默默無(wú)聞的老師對(duì)這些莘莘學(xué)子的愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)， 才有了今天千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不 同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。 也正是有了這些辛勤的園丁的工作， 才使得現(xiàn)在許許多多的成功人 士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今天輝煌的成就。 在這些成功人士的背后， 難道不應(yīng) 該感謝一下辛苦培養(yǎng)過(guò)教育和鼓勵(lì)我們的老師們嗎？
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 ”這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛(ài)。
敬愛(ài)的老師， 時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大， 但對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！ 如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！ 您的引領(lǐng)， 使我從小插上理想的翅膀。您如一 葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋！
（開(kāi)頭 ） 如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人 生的第一級(jí)臺(tái)階。
是他 （她 ） ，把我們從懵懂帶入成熟 ； 是他 （她 ） ，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng) ； 也是他 （她 ） ， 領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大 ！
忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手 ； 忘不了，第一次算 1+1，你教我掰 著手指頭 ； 忘不了，第一次學(xué) A , B , C ，你一次次矯正我的口。
（結(jié) ） 嫩芽抽出描畫出春天的壯麗， 白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美， 明眸皓齒是年輕的印章， 老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
因?yàn)槭悄?，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善 ； 因?yàn)槭悄?，讓我們明白失敗乃成功之?； 因 為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力 ； 因?yàn)槭悄?，教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力 ； 也因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳?ài) ！
我們一路走著，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的仙子正在我們身后川 流不息， 遍野的太陽(yáng)花照的我們的眼睛亮晶晶的， 她也成為了這一片燦爛中的一朵， 在我記 憶的陽(yáng)光里，我的老師，我的太陽(yáng)花。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地 ？ 是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育 ？ 是您，老師，您是一位偉大的園丁 ！ 這遍地 怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影 ！
有一種情愫叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫 做無(wú)私。老師，溜走的是歲月，留下的是我誠(chéng)摯的思念。
鮮花感謝雨露 ， 因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng) ； 蒼鷹感謝長(zhǎng)空 ， 因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔 ； 高山感謝大地 ， 因 為大地讓它高聳 ； 感謝很多很多的人??尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無(wú)知的孩子
4.寫老師的優(yōu)美開(kāi)頭結(jié)尾
1.老師，你是辛勤的園丁，培育著咱們茁壯成長(zhǎng)；你是靈魂的工程師，塑造著咱們高尚心靈；你是威嚴(yán)的父親，打造著咱們剛強(qiáng)毅力。
2.天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
3.捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您！偉大的老師們。
4.您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
5.老師作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
我們走進(jìn)學(xué)校，成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師在我們心中已刻上深深的印記，如一輪初升的太陽(yáng)：給我們溫暖、給我們力量、給我們指明前進(jìn)的方向。老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，給我們講做人道理，在陽(yáng)光的照耀下，我們健康地成長(zhǎng)。
當(dāng)我們遇到挫折心灰意冷的時(shí)候，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨，如太陽(yáng)般溫暖我們的心房，使我們能勇敢地面對(duì)挫折與困難，并想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難而取得勝利。
當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí)，老師總是對(duì)我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成績(jī)有多差，老師總會(huì)不斷地幫助我們，鼓勵(lì)我們，一直到成績(jī)趕上來(lái)；當(dāng)我們成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，老師為我們的成績(jī)而欣喜，但不會(huì)放松對(duì)我們的嚴(yán)格要求，也不會(huì)對(duì)我們偏向、袒護(hù)。老師，如一縷陽(yáng)光，孕育著我們這些幼苗的成長(zhǎng)。
