學(xué)會自護(hù)作文開頭結(jié)尾
1.我要一個“自我保護(hù)”作文的開頭和結(jié)尾
唯獨(dú)一次生命： 尾第一？坐以待斃，看到危險了，又該怎么辦：學(xué)會自我保護(hù)是一件多么重要的事啊、火災(zāi)……一個個突如其來的危險就像無數(shù)吞噬我們生命的惡魔。
當(dāng)我們遇到如此危險時，要憑借自己的智慧與勇氣！我們決不能這樣、盜竊。不能出于好奇心. 頭：我們要學(xué)會勸阻，在危險和災(zāi)難來臨時、家長來幫忙，你就能換來生的希望，這樣？束手無策，被弄傷的可能性就不大。
第二：我們要學(xué)會自我保護(hù)：在生活中； 聽聽有經(jīng)驗的人，熱愛自己：綁架；我們要珍惜生命，我們受傷的可能性很低、同學(xué)。這樣，而抱著試試看的想法去伸手。
看到危險來了，將他們徹底打敗，而要鎮(zhèn)定下來，防不勝防，上去阻止，勇敢自救，我們可能會遇到一些危險或災(zāi)難，他們要注意些什么； 遠(yuǎn)離容易傳播的地方！下面的故事就是自我保護(hù)的一個很好的事例，如果自已的力量不夠，我們不能先慌了手腳，可以請老師、溺水。只要做到以上兩點。
尾！它不但能在比必要時給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩，可以躲一躲？不，勇敢面對這些對我們生命有威脅的惡魔tou。
2.學(xué)會生存自我保護(hù) 作文 開頭 結(jié)尾
學(xué)會生存，首先要有面對困難的勇氣和走出困境的決心，更要有堅持不懈地尋找生機(jī)的行動和于絕境中尋找生存的希望。
我曾經(jīng)看過一個故事，這個故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中。
一架美軍飛機(jī)由于機(jī)械故障迫降在太平洋上，機(jī)上3名飛行員乘坐一艘充氣的救生筏逃生。
在經(jīng)歷了死里逃生的短暫興奮后，他們陷入了新的困境中。他們隨身攜帶的食物只能支撐3天，而且他們沒有指南針和地圖，誰都不知道，在漫無邊際的太平洋上怎么走出去。
有限的食物和水很快用完了，求生的本能迫使他們想出各種辦法應(yīng)對所面臨的威脅：沒有食物，他們釣魚充饑；沒有水，就收集雨水解渴。就這樣，靠著這種最原始的生存方式苦撐了一個多月。時間一天天過去，他們面前依然是無邊無際的海水，獲救的希望越來越渺茫。
這時，兩名飛行員奇怪地發(fā)現(xiàn)一名同伴在用手指蘸著海水品嘗，并且每隔一段時間就嘗上一兩口。“埃里克已經(jīng)瘋掉了！”兩個同伴同情地看著他。
埃里克淡淡一笑說：“不，我在試著尋找生機(jī)。
又是幾天過去，奇跡還是沒出現(xiàn)。無邊的海水無情地吞噬著他們求生的信念，把他們折磨得越來越虛弱。兩個同伴對獲救已不抱任何幻想，慢慢地等待著死神的降臨，只有埃里克還在重復(fù)著那件似乎毫無意義的事。
一天，在嘗了海水之后，埃里克忽然興奮地大叫起來：“我們有救了，我們快到陸地了。從昨天開始，我發(fā)現(xiàn)海水的味道沒有以往那樣咸了，現(xiàn)在這里的咸味更淡了，這是河水把它沖淡的緣故。伙計們，我們有救了，附近就是陸地！”
終于，一路嘗著海水，他們到達(dá)了大河的入海口。憑著埃里克不屈的抗?fàn)帲麄兊镁攘恕?/p>
身處絕境，我們需要做的不是認(rèn)命，而是在絕望的邊緣頑強(qiáng)地尋覓出那一線生機(jī)。
3.自我保護(hù)作文的開頭與結(jié)尾
在社會上，要學(xué)會自我保護(hù)，來聽聽我自我保護(hù)的故事吧！
片段1:
去年暑假的一天，我獨(dú)自在家。一個人按響了門鈴，我從門眼里一看，是一位我不認(rèn)識的叔叔。“叔叔你有什么事。”我問。叔叔回答道：“我是你爸爸的大學(xué)同學(xué)。”我心想：先問問幾個簡單的問題。我就問：“我爸干什么，做什么，幾歲了？”“你爸爸叫董紀(jì)忠，在防疫站工作”叔叔說，“你爸爸幾歲了我忘了。問題我都回答了，可以開門了吧！”“不行，我再問你，我門家有沒有買汽車？”“你別問了，我只知道這么多。”我發(fā)現(xiàn)這個人有點象騙子。便說：“我打個電話給我爸爸，問問是不是今天有他的大學(xué)同學(xué)要來。”“好。”嘴上這么說，可我打電話出來，這位叔叔已經(jīng)溜走了，真的是一位騙子。
片段2:
前年的一天，我一個人乘車回家。在路上，突然出現(xiàn)了一個阿姨，她對我說：“小朋友，你餓了還是渴了？”我對阿姨說：“阿姨我不餓也不渴。”我又說：“阿姨我又不認(rèn)識你，你為什么要給我吃的和喝的。”“因為我是你姑姑啊！”“你別騙我了，我只有一個姑姑，在高新區(qū)。”“我真的是你姑姑在你爸爸小的時候，你爺爺帶我、你姑姑和你爸爸一起出去玩。我走丟了，他們都以為我死了，但是我沒有死，被好心人收養(yǎng)了。” “我知道你是騙子，我爸爸從來沒有給我講過。你再攔我，我可要報警了。”“好，好，我走，我馬上走。”沒想到我一說報警就溜了，這招還真靈。
片段3:
這件事也在前年的一天，我也是自己回家。我剛下45路，一位阿姨跑到我面前，對我說：“我送你回家吧，小妹妹，”我對那位阿姨說：“謝謝，不用了我自己回家就可以了。”“我送你回家好了，車子上還有很多吃的和喝的”“阿姨真的不用了，我家就住在前面。”“我送你回家了呀，省的你再走了。”“我又不認(rèn)識你為什么要乘你的車。我知道了，你是騙子，我要報警了。”因為有了上一次的經(jīng)驗，我就不著么怕了。眨眼間，騙子又溜走了。我又成功的逃過一劫。
這3個故事都是我親身體驗的。我發(fā)現(xiàn)蘇州的騙子很多，要加強(qiáng)保護(hù)自己的意
4.自護(hù)作文結(jié)尾
1.用聰明智慧與面對危險時的臨危不懼，都給了我很大的震撼，也讓我進(jìn)行了深刻的反思：面對危險時，我又該怎么辦？我想我現(xiàn)在已經(jīng)有了答案.你呢？2.學(xué)會自我保護(hù)是一件多么重要的事啊！它不但能在必要時給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩.3.年僅9歲的曉佳充滿智慧，以智求生。
也體現(xiàn)了家庭安全教育的重要性，媽媽的一個小溪的故事使孩子走出困境求得生存。 曉佳的成功之處，還在于被綁架后始終保持冷靜和警覺，堅定求生的信念和做好逃生的準(zhǔn)備，以美好的具體期待減少身心痛苦。
曉佳主動與綁匪溝通，用孩子的單純感動了綁匪，使其放松警惕。正是這種溝通為自已贏得了存活的時機(jī)與空間。
曉佳的聰明智慧與面對綁匪時的臨危不懼，都給了我很大的震撼，也讓我進(jìn)行了深刻的反思：面對綁匪時，我又該怎么辦？我想我現(xiàn)在已經(jīng)有了答案。你呢？4.讓我們好好保護(hù)自己，讓安全一生陪伴我們。
