初中作文開(kāi)頭結(jié)尾點(diǎn)題
1.初一作文 好開(kāi)頭（寫(xiě)景的）好結(jié)尾（點(diǎn)題的）不要太長(zhǎng) 快
大自然
愛(ài)發(fā)脾氣的冬爺爺走了，他沒(méi)留下一絲遺憾，而是滿懷欣喜地離去了。溫柔可親典雅大方的春姑娘一路歡笑著來(lái)了，她帶來(lái)了一支神筆，邁著輕快的步伐來(lái)到了原野。她用神筆輕輕一點(diǎn)，草兒、樹(shù)兒綠了，小河兩岸的花兒開(kāi)了。小草探出了好奇的腦袋和伙伴們手拉著手，肩并著肩，一同鋪開(kāi)了一片綠色的“地毯”。踏上去軟綿綿的?；▋簜儬?zhēng)芳斗艷，淡淡的清香引來(lái)了一群群小蜜蜂，蜜蜂“嗡嗡”地叫著，辛勞地采蜜，歡快地舞蹈。小河里堅(jiān)固的冰已化成了緩緩流淌的河水，它們一路歡歌，奔向海洋，跑向湖泊，沒(méi)有留下絲毫的悲傷，而是留下了甜甜的喜悅。因?yàn)樗鼈冎雷约哼€會(huì)來(lái)的，還會(huì)見(jiàn)面的。魚(yú)兒在水中自由自在嬉戲玩耍，又給春天增添了亮麗的風(fēng)景。
春雨已不辭而別，留下她一夜精心滋潤(rùn)的萬(wàn)物，空氣中飄蕩著新鮮泥土的氣息，一顆顆高大挺秀的柳樹(shù)也睜開(kāi)了朦朧的雙眼亭亭玉立在水邊，梳理著自己美麗的秀發(fā)，芽寶寶好像在說(shuō)“媽媽真美麗！媽媽真漂亮！”微風(fēng)中柔柳搖曳，好像在為春天到來(lái)起舞！春風(fēng)一次次拂起，綠色的葉子漸漸地飽滿、水靈了，正如唐代詩(shī)人賀知章《詠柳》中的詩(shī)如果說(shuō)夏天是火紅的，充滿活力；秋天是金黃的，充滿收獲；冬天是雪白的，充滿挑戰(zhàn)，那春天就是柔嫩的，充滿了希望。
“沙沙沙------”春雨來(lái)了，像花針，如牛毛，似細(xì)絲------春雨如春姑娘的使者，隨著她一同來(lái)到了人間。俗語(yǔ)說(shuō)：“春雨貴如油”，難怪棵棵花草在春雨過(guò)后都發(fā)出了帶黃色嫩葉的新芽呢！
瞧，路邊的花兒們竟相開(kāi)放，有的已經(jīng)全部展開(kāi)，像是在向人們展示著它那美倫美奐的腰身；有的才展開(kāi)了一半，像個(gè)害羞的小姑娘；還有的還是含苞欲放的花骨朵兒，像是在說(shuō)：“好戲還在后頭呢！------”
冬天已經(jīng)銷聲匿跡了，北風(fēng)爺爺也吹得精疲力盡，只好收拾行李無(wú)可奈何地“回家”休息去了，溪上面的一層薄冰，松、柏上的白雪，都已冰消雪融了，雪從松、柏樹(shù)上落了下來(lái)，積起一堆又一堆的雪，漸漸地開(kāi)始融化成水流向四方
2.開(kāi)頭和結(jié)尾點(diǎn)題的作文
滿分作文萬(wàn)能開(kāi)頭30例與結(jié)尾20例 開(kāi)頭方法之一：開(kāi)門見(jiàn)山話題點(diǎn)穿 誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。
誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\(chéng)信》 青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。
開(kāi)頭方法之二：引用名言文采凸現(xiàn) 如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長(zhǎng)著相似的臉?！Ｌ亍?003年高考作文把心放正》 心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，睛也是雨。
——汪國(guó)真 哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要說(shuō)：“人啊，看清這個(gè)世界?！?——《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》 美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”
——《智慧的眼睛》 馬克.吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”
——《寬容，從這里開(kāi)始》 開(kāi)頭方法之三：排比點(diǎn)題鋪排文氣 種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨?！蹲杂伞?是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？ 是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？ 是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？ 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？ 哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間?！?/p>
孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。” 流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！?/p>
（《擁有答案的幸?！罚?開(kāi)頭方法之四：故事寓言倍感新鮮 有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。
終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。
人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈大笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦——親愛(ài)的保羅！他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了！”（《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》） 1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。”
這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。（《智慧的起點(diǎn)》） 開(kāi)頭方法之五：引用詩(shī)歌勝過(guò)空說(shuō) 我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程。
——汪國(guó)真《2002年高考作文心靈的選擇》 墻角的花！你孤芳自賞時(shí)/天地便小了?！?你/一會(huì)看我/一會(huì)看云/我覺(jué)得/你看我時(shí)很遠(yuǎn)/你看云時(shí)很近——《遠(yuǎn)和近》顧城 開(kāi)頭方法之六：萬(wàn)能鳳頭各顯身手 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。
只有追求，才會(huì)品味堂堂正正人?！袢绻f(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。
沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語(yǔ)） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯。
3.初中作文《學(xué)會(huì)
學(xué)會(huì)珍惜作文幸福，一直都是那樣來(lái)之不易.朋友，一直都是那樣難得.可是，在我們擁有這樣幸福的同時(shí)，我們又想過(guò)去努力珍惜每一份難得的幸福嗎？自己的脾氣一直很急躁，在家里難免和爸媽鬧沖突.很多時(shí)候，就是因?yàn)榘謰尶偸侵貜?fù)說(shuō)同一個(gè)道理，我覺(jué)得厭煩了，就和爸媽吵起來(lái)了.媽對(duì)我說(shuō)，我是身在福中不知福，總是傷害自己最親的親人.那時(shí)候自己正激動(dòng)著呢，哪里能聽(tīng)得進(jìn)去？現(xiàn)在，自己想想，何嘗不是這樣呢？自己的親人，總是看著自己慢慢長(zhǎng)大，心甘情愿原諒自己犯下的一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)誤.可是，對(duì)于朋友，就不一定能這樣寬容了吧？的確，我們每個(gè)人的心，都是純潔的.但是，有些人的心靈很脆弱，朋友的一句話、一條短信、一個(gè)表情，都有可能刺傷了這純潔的心靈，之后就是難以面對(duì)的破碎.一句話說(shuō)得人笑，一句話說(shuō)得人跳.友誼，似乎都是這樣不堪一擊.發(fā)泄情緒固然沒(méi)錯(cuò)，但是為什么總是要在不經(jīng)意間傷害自己的朋友呢？自己在大庭廣眾之下，講出那樣的話，寫(xiě)出那樣的文字，誰(shuí)看了心里都不舒服，很多朋友就是在這些不起眼的瞬間悄然離去的.自己的一言一行，別人都看在眼里.為什么不多給別人留下光彩的一面呢？總是失去了才知道珍惜.魏延在諸葛亮死之后自作聰明地造.反，結(jié)果丟掉了自己年輕的生命；別里科夫，因?yàn)楹ε聞e人的譏諷，寧愿放棄自己的生命；有些工廠只為了自己的利益，卻帶來(lái)了環(huán)境污染，自己最終還是不能好好地生活；范跑跑因?yàn)閼c幸自己在地震中脫身就說(shuō)出那些胡言亂語(yǔ)，結(jié)果適得其反，受到了整個(gè)社會(huì)的譴責(zé)……這些，不都是因?yàn)椴徽湎ё约簱碛械男腋?，而釀成的悲劇嗎？如果我們渴望幸福，就要珍惜身邊的每一份珍貴的幸福.傷害了一個(gè)朋友，別的朋友也都會(huì)默默離開(kāi).生活在大自然中，如果不尊重自然規(guī)律，最終美好的生活也會(huì)消失在我們眼前.如果不珍惜，就不要擁有.每天這樣提醒自己，去追求美好幸福的生活.。
4.末尾點(diǎn)題好作文,開(kāi)頭點(diǎn)題好作文
拾起收獲的鑰匙（“收獲”話題） 雙耳失聰，束縛不了貝多芬在琴弦上舞動(dòng)的雙手，他收獲了堅(jiān)強(qiáng)；病魔纏身，控制不了霍金在宇宙中遨游的思想，他收獲了真理；命運(yùn)坎坷，阻擋不了司馬遷在歷史長(zhǎng)河中前進(jìn)的思維，他收獲了堅(jiān)忍。
在觀望別人的收獲時(shí)，我無(wú)意間想到了自己?！?不必抱怨命運(yùn)的坎坷，不必痛恨上天的不公，努力推動(dòng)面前掃路的門扉，等待你的便是收獲的果實(shí)和勝利女神的微笑。
距離——讓美麗綻放（“距離”話題） 高山與平地間的距離，創(chuàng)造了瀑布的壯闊飛淌；溪源與大地間的距離，創(chuàng)造了小溪的奔流不息；枝頭與樹(shù)根的距離，創(chuàng)造了落紅的飄舞搖曳。我與好友的距離，創(chuàng)造了心靈相碰的美麗——心有靈犀。
…… 即使我們之間遙隔千里，但我們的心被愛(ài)與默契串聯(lián)在一起搏動(dòng)。你聽(tīng)，那強(qiáng)而有力的聲音，就是美麗在綻放。
有一種愛(ài)叫做掛念（“有一種愛(ài)叫-------”半命題） 藍(lán)天和白云沒(méi)有紅塵做伴的約定，有時(shí)萬(wàn)里無(wú)云，但藍(lán)天依然愛(ài)著白云——這是掛念；碧水和山巒沒(méi)有生死與共的諾言，有時(shí)碧波萬(wàn)頃，但碧水依然愛(ài)著山巒——這是掛念；月亮與星星沒(méi)有海枯石爛的永遠(yuǎn)，有時(shí)明月獨(dú)懸，但月亮依然愛(ài)著星星——這是掛念。詩(shī)云：“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”
的確，最樸實(shí)的愛(ài)——掛念卻溫暖心田?！?有一種愛(ài)叫紅塵相伴，有一種愛(ài)叫生死與共，有一種愛(ài)叫?？菔癄€。
但還有一種愛(ài)叫掛念，它最樸實(shí)，最簡(jiǎn)單卻像太陽(yáng)一樣，溫暖我們的心田。選擇——命運(yùn)之劍的持柄（“選擇”話題） 汨汨流淌的小溪，因?yàn)樵?jīng)選擇永恒，終于匯于江海；嫩綠的新芽，因?yàn)樵?jīng)選擇了執(zhí)著，終于茂密成蔭；閃爍的群星，因?yàn)樵?jīng)選擇了奉獻(xiàn)，終于燦爛明亮。
世間萬(wàn)物，無(wú)數(shù)的誘惑，我卻從不迷茫，因?yàn)槲矣羞x擇。…… 選擇，是命運(yùn)之劍的持柄，緊握它，便可以在前進(jìn)的路上，多一份堅(jiān)定，少一份迷茫，更靠近輝煌。
路在，夢(mèng)就在（“------在，夢(mèng)就在”半命題） 水不孤獨(dú)山孤獨(dú)，所以水把那山圍住——水在，山就在；樹(shù)不孤獨(dú)鳥(niǎo)孤獨(dú)，所以鳥(niǎo)在那樹(shù)上住——樹(shù)在，鳥(niǎo)就在；心不孤獨(dú)人孤獨(dú)，所以心把那人牽住——心在，人就在。我想，路不孤獨(dú)夢(mèng)孤獨(dú)，所以路帶夢(mèng)兒尋歸處——路在，人就在。
…… “夢(mèng)”就是那幽靜的森林里，曲折小路盡頭不落的夕陽(yáng)。路在，夢(mèng)就在。
轉(zhuǎn)彎后是陽(yáng)光（“轉(zhuǎn)彎”話題） 小鳥(niǎo)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，領(lǐng)略了藍(lán)天的美麗——寬容與無(wú)盡；小河轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，體會(huì)了大地的美麗——富饒與包容；胡同里轉(zhuǎn)一個(gè)彎，親歷了陽(yáng)光的美麗——溫暖與甜蜜。山重水復(fù)疑無(wú)路，轉(zhuǎn)彎過(guò)后是陽(yáng)光，陽(yáng)光里，我聞到了人生的美麗。
…… 快樂(lè)，痛苦，錐心，刺骨，慢慢地我們把他們忘記。愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，被祝福過(guò)，被辜負(fù)過(guò)，那些傷痛已不記得誰(shuí)輸誰(shuí)贏，我只知道轉(zhuǎn)彎后就是陽(yáng)光。
留只眼睛看自己（全命題） 太陽(yáng)留下月亮，在夜晚守護(hù)人間，給我們帶來(lái)寧?kù)o；梁祝留下蝴蝶，在春天飛舞人間，給我們帶來(lái)唯美；蘭花留下馨香，在風(fēng)中給我安逸。我在那突醒的夜里，留下一只眼睛看發(fā)亮的自己。
…… 那個(gè)夜晚，一次完美的邂逅。一只明亮有神的眼睛認(rèn)識(shí)了自己。
瞧，目光依然澄瑩高懸于天空，也有只眼睛，在看自己。呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光（全命題） 清晨的一縷晨光，喚醒了萬(wàn)物純真的沉睡，它開(kāi)始了新的一天；隔壁的一縷微光，點(diǎn)亮了匡衡求知的渴望，它翻開(kāi)了新的篇章；螢火蟲(chóng)的一縷藍(lán)光，驅(qū)散了黑夜的孤獨(dú)，它萌生了新的希望。
就是那一點(diǎn)點(diǎn)光，感動(dòng)著我們，就是老師深夜里的燈光，感動(dòng)了我們?！?沒(méi)有紅燈籠的鮮艷，卻有月光的恒遠(yuǎn)，就是老師的燈光，獨(dú)自為黑夜閃爍。
讓我們呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光。心中的秋季（“心中的”半命題） 麥子心中的秋季是金色的，因?yàn)槟鞘怯兄T果累累；天空心中的秋季是自由的，因?yàn)槟抢镉兄棋珶o(wú)垠；小溪心中的秋季是靜謐的，因?yàn)槟抢镉须h永悠長(zhǎng)。
我心中的秋季是紅色的，因?yàn)槟抢镉兄鵁霟崆飷?ài)?！?都說(shuō)春暖秋涼，而我心中的秋季永遠(yuǎn)都是熾熱的，人間有不同的溫度，但無(wú)論什么溫度，那份熾熱的愛(ài)都將心中的秋季染紅。
最美的是自己（全命題） 望天樹(shù)“欲與天公試比高”，因?yàn)樗嘈抛约鹤蠲?，美在頑強(qiáng)拼搏；杏花“一枝紅杏出墻來(lái)”。因?yàn)樗嘈抛约鹤蠲?，美在?zhí)著追求；梅花在冬日“猶有花枝俏”，因?yàn)樗嘈抛约鹤蠲?，美在不畏?yán)寒。
而我，從那一刻在那個(gè)角落發(fā)現(xiàn)，我竟如此美麗。…… 你就是一道風(fēng)景，是最美的，只要你善于發(fā)現(xiàn)和欣賞，你就會(huì)聽(tīng)到心花怒放的聲音。
放開(kāi)手，陽(yáng)光燦爛（全命題） 放開(kāi)手，你可以告別“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的無(wú)奈；你可以期待“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~；你也可以擁有“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”的成就。那一次，我才懂得放開(kāi)手，竟然如此“美麗”，使陽(yáng)光如此燦爛。
…… 有時(shí)，我們選擇了放開(kāi)手，也就解放了自己。迎接你的是又一次挑戰(zhàn)，等待你的是陽(yáng)光燦爛。
“騰出一只手”給別人（全命題） 浩瀚宇宙騰出一只手，托起明月一輪，照亮了整個(gè)夜空；寬闊無(wú)邊的大海騰出一只手，托起浪花一朵，映照了整片汪洋；萬(wàn)紫千紅的花叢騰出一只手，托起獨(dú)秀一枝，凝聚了滿圓春色。我也騰出一只手，挽起別人的。
5.初中作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾
寫(xiě)好文章開(kāi)頭和結(jié)尾。
（1）寫(xiě)好開(kāi)頭常言說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，恰當(dāng)、新穎的開(kāi)頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。 ①交待四要素開(kāi)頭法。
即開(kāi)頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件。 ②開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭法。
即文章一開(kāi)頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出來(lái)，引入正文。直接表述作者的觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心，統(tǒng)帥全文。
③描寫(xiě)景物開(kāi)頭法。即文章的開(kāi)頭先描寫(xiě)人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。
④提出問(wèn)題開(kāi)頭法。即文章的開(kāi)頭先提出問(wèn)題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。
⑤倒敘開(kāi)頭法。即文章開(kāi)頭先寫(xiě)出事情的結(jié)果，再寫(xiě)出事情的原因和經(jīng)過(guò)，以造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。
⑥抒發(fā)感情開(kāi)頭法。即文章一開(kāi)頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來(lái)。
⑦揭示中心開(kāi)頭法。有的文章一開(kāi)頭就概括全文的內(nèi)容并直接點(diǎn)明文章的中心。
⑧介紹背景開(kāi)頭法。根據(jù)文章的內(nèi)容需要，除介紹事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)外，還介紹事情發(fā)生前的形及相關(guān)的情況。
提綱挈領(lǐng)常變化，多讀多寫(xiě)樂(lè)自然。 （2）怎樣寫(xiě)好文章的結(jié)尾 ①自然結(jié)尾法。
即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾。 ②點(diǎn)題結(jié)尾法。
這是一種常見(jiàn)的結(jié)尾方法。要注意：如何總結(jié)全文，如何提煉文章中心思想，切忌重復(fù)文章基本內(nèi)容，或重復(fù)開(kāi)頭等。
③發(fā)問(wèn)結(jié)尾法。即結(jié)尾時(shí)以發(fā)問(wèn)的形式（反問(wèn)或設(shè)問(wèn)）提出問(wèn)題。
這種結(jié)尾法適合于以寫(xiě)人為主的記敘文。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，要注意設(shè)問(wèn)，反問(wèn)的目的是抒發(fā)真情實(shí)感，不要牽強(qiáng)附會(huì)。
④抒發(fā)感情結(jié)尾法。即結(jié)尾時(shí)作者對(duì)描述的事物抒發(fā)真情實(shí)感，飽含贊美之情。
寫(xiě)作時(shí)要注意有感而發(fā)，有情而抒，不要無(wú)病呻吟。 ⑤啟發(fā)式結(jié)尾法。
即結(jié)尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無(wú)窮”的感覺(jué)。這種結(jié)尾法一般適用于寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景的文章，同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)要注意描寫(xiě)要為突出中心服務(wù)，切忌毫無(wú)目的描寫(xiě)或?yàn)榱嗣鑼?xiě)而描寫(xiě)。
⑥展望未來(lái)結(jié)尾法。即在敘述現(xiàn)狀之后結(jié)尾展望未來(lái)，鼓舞人心，激勵(lì)斗志。
寫(xiě)作時(shí)要注意，如果文章開(kāi)頭是點(diǎn)明中心，結(jié)尾一般是用展示未來(lái)的方法作結(jié)尾，同時(shí)，展望的內(nèi)容一定要與文章的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套。不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，如果長(zhǎng)篇大論，就會(huì)沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫(huà)蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。
希望同學(xué)們能認(rèn)真讀優(yōu)秀文章，從中受到啟發(fā)，逐步掌握作文開(kāi)頭、結(jié)尾的方法。
6.求一篇初中生作文,記敘文,開(kāi)篇點(diǎn)題,中間過(guò)度加點(diǎn)題,結(jié)尾點(diǎn)題
期盼已久的家長(zhǎng)開(kāi)放日終于到了，媽媽今天會(huì)來(lái)校陪我度過(guò)一下午的學(xué)習(xí)時(shí)光，感受我們快樂(lè)的課堂和緊張活潑的學(xué)習(xí)生活。
“叮零零……”上課鈴響了，我拿著數(shù)學(xué)書(shū)，懷揣著十二分的緊張來(lái)到多媒體教室，家長(zhǎng)早已在那里等候我們了，還有許多的老師也來(lái)觀摩。我們按順序坐下來(lái)，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭，介紹學(xué)校概況，正式開(kāi)課了，我們起立，向家長(zhǎng)和老師問(wèn)好，然后是五分鐘的經(jīng)典誦讀，接著姚老師為我們上“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”這節(jié)課。
今天的課讓我們耳目一新，因?yàn)槔蠋熃柚呖萍贾谱髁私虒W(xué)課件，還利用了同學(xué)們喜歡的卡通人物，這大大提高了我們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的課不但生動(dòng)有趣，而且同學(xué)們也積極發(fā)言。
在課堂上，我總是踴躍舉手，想要回答老師提出的每個(gè)問(wèn)題，可老師總不叫我，我很著急。終于，老師點(diǎn)到我的名了，可一站起來(lái)，想著有那么多家長(zhǎng)、老師看著我，很緊張，不是話沒(méi)說(shuō)完整，就是結(jié)結(jié)巴巴的，雖然我的答案是正確的，可是沒(méi)能得到同學(xué)的掌聲，我非常遺憾地坐下了。
整個(gè)課堂上洋溢著非常濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，四十分鐘不知不覺(jué)就溜走了，總有一種意猶未盡的感覺(jué)。上完了快樂(lè)的數(shù)學(xué)課，五·四班班隊(duì)會(huì)就要隆重開(kāi)場(chǎng)了。
我們來(lái)到舞蹈室，先由李笠整隊(duì)，杜老師宣布：五·四中隊(duì)“我是陵小好兒郎”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，大家響起了熱烈的掌聲。首先是古詩(shī)聯(lián)誦，接著是才藝展示，萬(wàn)志宇和牟泓陽(yáng)彈鋼琴，唐可彈古箏，兩位同學(xué)琴聲歡快、古箏憂雅悅耳。
在美妙的音樂(lè)聲中，八位小畫(huà)家、小書(shū)法家也爭(zhēng)分奪秒，短短幾分鐘的時(shí)間，一行行干脆遒勁的字已躍然紙上，一幅幅栩栩如生的畫(huà)已展現(xiàn)在眼前，頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。然后是張珂劉和楊府川為我們帶來(lái)精彩相聲——《吹牛》。
他倆的相聲逗得大伙兒哈哈大笑，贏得的掌聲也更熱烈。接著是小天鵝舞蹈團(tuán)帶來(lái)的舞蹈和王韻之的獨(dú)唱，非常精彩。
終于輪到走時(shí)裝秀了，我們排好隊(duì)，音樂(lè)一開(kāi)始，陳菲就領(lǐng)頭走到臺(tái)前，擺了個(gè)很酷的POSS，然后是第一組……終于輪到我這組了，我很緊張，心想，下面有這么多家長(zhǎng)、同學(xué)看著我，萬(wàn)一我沒(méi)做好可怎么辦呢？來(lái)不及多想我走上前去，也擺了個(gè)POSS，只見(jiàn)媽媽對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我心里一下子就輕松多了，班隊(duì)會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了。第三節(jié)課，家長(zhǎng)們跟隨校領(lǐng)導(dǎo)參觀了學(xué)校壁掛式科技館、貝蕾畫(huà)社、紅領(lǐng)巾書(shū)協(xié)等，然后到我們教室參觀，老師和家長(zhǎng)們互相交流了意見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)我們這次班隊(duì)會(huì)評(píng)價(jià)很高，也對(duì)老師付出的辛勤勞動(dòng)表示了最真摯的謝意！回到家，媽媽夸了我，我挺自豪，同時(shí)也下決心繼續(xù)努力，做最好的自己，展示最精彩的自己，做陵小好兒郎。
7.初中作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾
虛心開(kāi)頭：：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?/p>
謙虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個(gè)人只有謙虛，才會(huì)讓別人尊重。
結(jié)尾：“滿招損，謙受益?！弊屛覀凁B(yǎng)成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！謙虛開(kāi)頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因?yàn)槿送庥腥恕⑻焱庥刑臁?/p>
謙虛使人進(jìn)步，因?yàn)橹挥惺煜さ阶约旱牟蛔悴艜?huì)去想辦法彌補(bǔ)它。結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來(lái)自謙虛集體力量開(kāi)頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)”。
這話不錯(cuò)，在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成強(qiáng)大的力量，最終贏得勝利結(jié)尾： 雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。是啊！一個(gè)人就像一滴水一樣，如果離開(kāi)了集體這個(gè)大海，就將一事無(wú)成。
集體的力量是偉大的！集體智慧開(kāi)頭：無(wú)結(jié)尾：俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！奔w的智慧是多么強(qiáng)大呀！助人為樂(lè)開(kāi)頭：助人為快樂(lè)之本， 助人為樂(lè)是一種美德，助人是人格升華的標(biāo)志。
結(jié)尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽(yáng)光！珍惜開(kāi)頭：朱自清先生在文章中寫(xiě)道“吃飯時(shí)，時(shí)間從碗邊流走；喝水時(shí)，時(shí)間從隨水流走；睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間又從腳邊流走。
這摸不著，抓不住的時(shí)間呵，它無(wú)聲地來(lái)又匆匆地遠(yuǎn)走”。懂得珍惜，人生便是一種永恒。
結(jié)尾：我們常常感動(dòng)，是因?yàn)槎谩⒄湎?。懂得珍惜，?yáng)光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過(guò)心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。
珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒(méi)有擁有的，心靈的土壤既使長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，我們也可以擁有對(duì)藍(lán)天的向往。心胸寬廣開(kāi)頭：雨果說(shuō)："比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷。
結(jié)尾：心就是一個(gè)人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。
