家國情懷作文排比開頭(家國情懷作文的結尾)
1.家國情懷作文的結尾
家國情懷在我心作文家國情懷愛國是一個亙古不變的主題，多少文人墨客把他久久吟頌。
例如岳飛的《滿江紅》、陸游的《示兒》、屈原的《離騷》、文天祥的《過零丁洋》……。司馬遷曾說過“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”；陸游臨終前不忘交待妻兒，祖國統(tǒng)一后要到他的墳前告祭；岳飛在背上刻上了“精忠報國”四個字；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，短短十四個字，字里行間無不表現出文天祥濃濃的愛國情懷。
早在1295年，元軍入侵宋朝，文天祥毫不猶豫把全部家產充當了軍費。他領兵作戰(zhàn)十分勇猛，但還是因為力量懸殊太大而失敗。
擔任右丞相后，在和元軍丞相伯顏談判時被抓。在關押期間，他寧死不屈，在路過零丁洋時寫下了這首千古絕唱。
這令我想到了5.12汶川大地震。在震后的第一時間，人民子弟兵沖鋒陷陣；白衣天使救死扶傷；社會各界慷慨解囊……，社會各界的愛心如潮水般地涌向災區(qū)。
邱光華機組，他們?yōu)榱藶膮^(qū)，一趟趟運送傷員、一趟趟送醫(yī)送藥……，因為惡劣天氣的原因，飛機撞上了懸崖，他們把自己的熱血撒在了抗災的前線。以前我一直以為愛國離我們很遠，也不是我們平凡的人的事情，經歷了汶川大地震，現在我對新時期的愛國主義有了更深的認識，雖然它不象戰(zhàn)爭時代那樣波瀾壯闊，那樣驚天動地，但其實就在我們身邊。
我們現在認真學習，做一個有知識、有文化的人，長大以后報效祖國，就是最好的愛國，我要讓這種愛國情懷永久地刻在我心中，體現在我們的行動中。
2.報國情懷的排比句
1、我自橫刀向天笑。去留肝膽兩昆侖。——清譚嗣同《獄中題壁》
2、愛國情懷是一個民族存在的火種！充滿愛國情懷的英雄人物是一個民族的脊梁，一個沒有英雄出現的民族是一個可憐的民族；一個有了英雄，而不懂得珍惜的民族是一個可悲的民族。幸運的是，我們中華民族是一個英雄輩出的民族，而且也有”青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣“；的崇尚愛國英雄的傳統(tǒng)。這是中國人的驕傲！
3、愿得燕弓射天將，恥令越甲鳴吾君。莫嫌舊日云中守，猶堪一戰(zhàn)取功勛！——唐王維《老將行》
4、文天祥《過零丁洋》：“；辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?/p>
5、愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！评畎住度虑?/p>
6、朱門酒肉臭，路有凍死骨?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》
7、只解沙場為國死，何須馬革裹尸還?！逍戾a麟《出塞》
8、祖國的山對我們總是有情的。我們對它們每唱一首歌，它們都總是作出同樣響亮而又熱情的回響。
9、我愛祖國的語言。它的每一個詞每一個字，都同我的生活血肉相連，同我的心尖一起跳躍。
10
愛國主義精神浸透著整個神州大地，愛國主義情懷深入到無數華夏兒女的心，追溯歷史的長河，多少位愛國先賢的事跡流傳千古。南宋抗金名將岳飛的《滿江紅》中的”靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅；駕長車踏破賀蘭山闕……“；，那是何等的氣魄；每當我回憶起這些英雄的往事時，便會周身熱血沸騰，感慨萬千！顧炎武的”國家興亡，匹夫有責“；時常在國人的耳邊回蕩，范仲淹的”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“；激勵著國人奮勇向前！
11、敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結一個主題：祖國母親！
12、愿得此身長報國，何須生入玉門關——《塞上曲二首》唐戴叔倫
13、于謙《石灰吟》：“；千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！?/p>
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3.有關家國情懷的作文600字
愛國是從封建社會至今仍繼續(xù)的一個亙古不變的主題，多少文人墨客把他久久吟頌。例如岳飛的《滿江紅》、陸游的《示兒》、屈原的《離騷》、文天祥的《過零丁洋》……。
司馬遷曾說過“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”；陸游臨終前不忘交待妻兒，祖國統(tǒng)一后要到他的墳前告祭；岳飛在背上刻上了“精忠報國”四個字；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，短短十四個字，字里行間無不表現出文天祥濃濃的愛國情懷。早在1295年，元軍入侵宋朝，文天祥毫不猶豫把全部家產充當了軍費。他領兵作戰(zhàn)十分勇猛，但還是因為力量懸殊太大而失敗。擔任右丞相后，在和元軍丞相伯顏談判時被抓。在關押期間，他寧死不屈，在路過零丁洋時寫下了這首千古絕唱。
這令我想到了5.12汶川大地震。在震后的第一時間，人民子弟兵沖鋒陷陣；白衣天使救死扶傷；社會各界慷慨解囊……，社會各界的愛心如潮水般地涌向災區(qū)。
邱光華機組，他們?yōu)榱藶膮^(qū)，一趟趟運送傷員、一趟趟送醫(yī)送藥……，因為惡劣天氣的原因，飛機撞上了懸崖，他們把自己的熱血撒在了抗災的前線。
以前我一直以為愛國離我們很遠，也不是我們平凡的人的事情，經歷了汶川大地震，現在我對新時期的愛國主義有了更深的認識，雖然它不象戰(zhàn)爭時代那樣波瀾壯闊，那樣驚天動地，但其實就在我們身邊。
我們現在認真學習，做一個有知識、有文化的人，長大以后報效祖國，就是最好的愛國，我要讓這種愛國情懷永久地刻在我心中，體現在我們的行動中。
4.有關家國情懷的作文素材
佳作一：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。對生命更完美的詮釋 動物與生俱來具有生存能力。
生存需要食物，于是它們捕食；生存需要空間，于是它們競爭和攻擊。如果不再讓動物去捕食去競爭，那么它們會逐漸地喪失生存的能力，無法獨立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會使之產生強烈的依賴性，當喪失生存能力的動物失去這種依靠時，那么它們面對的，就是死亡和毀滅。
【結合材料，指出危害，從而很自然地強調出生存能力的重要性?！?曾在假期看電視時看過這樣的一篇報道：人工飼養(yǎng)的老虎獅子，在放生前，必須經受殘酷的訓練，重新培養(yǎng)它們的生存能力。
因為對于這樣的肉食動物來說，沒有捕食能力它們就會餓死。這樣的事實是殘酷的，可這樣的實例在大千社會中應有盡有，曾經在網絡上流行過這樣的言論：對于長期人工養(yǎng)殖的動物，“放生就等于放死”。
道理是同樣的，在對待如此寶貴的生命時，也許培養(yǎng)它們的生存能力和獨立性，是珍愛生命最好的方法?！居蓤蟮赖窖哉?，從而突出了“放生就等于放死”這種觀點在現實社會的意義，從而水到渠成地提出了中心論點：培養(yǎng)生存能力和獨立性。
】 而這也不僅僅局限于自然界，對于我們人類社會，生存能力和獨立性更為關鍵?！具^渡段，由自然界到人類社會?！?/p>
由于家里只有一個孩子，許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產生了過分的依賴性，缺乏獨立思考和獨立行動的能力，甚至到了小升初時還不懂得自理生活。孩子在成長的過程中，沒有吸取任何的生活經驗，這就為長大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對他們來說，舉步維艱。
【列舉生活中被溺愛孩子的情況，強調出這些孩子喪失了最基本的生存能力?！?法國教育家盧梭曾說過：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順?！?/p>
許多的父母就是在對孩子的過度保護中失了職，但這其中并不包括我的父母。從小到現在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時也在培養(yǎng)我的生活能力，或者是說讓我嘗試著去一個人獨立完成所有的事，我知道這對我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對我的未來有個保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會。
如今我能夠在學校里和諧融洽地與同學交往，能夠獨自充實地生活，離不開生活環(huán)境對我的影響?！疽妹?，突出了溺愛對孩子成長的危害之大，從而引起我們的關注和思考?！?/p>
對生命對教育更完美的詮釋，在于能力的培養(yǎng)，而溺愛和依賴則是對未來最大的阻撓。 【再次總結，點題，突出中心?！?/p>
【亮點點評】 內容上，緊扣材料，中心明確。在論述的過程中，作者能緊扣材料“給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力”這一內容，從而向我們提出了詮釋生命更好的方式就是能力的培養(yǎng)這一中心。
為此，作者由自然界中的各種動物的生存聯想到人類自身，都離不開獨立能力，最后用盧梭的話進一步闡釋自己的觀點，使得中心更加突出。表達上，文章的語言雖然平實，但是，作者的邏輯思路卻是非常清晰的。
可以說，作者由淺入深地論述了“能力的培養(yǎng)是對生命最好的詮釋”這一中心。發(fā)展上，文章第二段中的材料具有現實的針對性，能給人以啟示；盧梭的名言充當了典型的道理論據，很好地闡釋了溺愛對孩子的成長是非常不利的，從而引起我們的注意。
同時，還應該看到，題目雖長，但是觀點讓人一目了然。佳作二：閱讀下面的文字，根據要求作文。
人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。這句話引發(fā)了你哪些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。
要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。世界為立心者鼓掌 張橫渠說：“為天地立心，為生民立命?！?/p>
禪宗里有立于菩提樹下之說，孔夫子讓三千弟子立身修德，蘇武的旄節(jié)立在北海之上。我總是在想，人處在這個世界上，當以何種姿態(tài)面對這個世界。
叩經問史，朝山謁水，回答的聲音說，世界屬于站著的人，世界為立心者鼓掌。立心，立的是一顆飽受苦難卻堅強的心。
摩西與他的子民受盡苦難決定站起來走出埃及時，耶和華白天以云柱、夜晚以火柱指引他們抵達樂土。我始終相信世界上是存在著那樣純潔自若的光的。
因為妄念雖如脫韁，災難又常接踵，而世界讓光明如約而至。這其間是心生希望，心有堅強，心已有了站立起來的力量。
史公在牢獄，屈子被放逐，勾踐在臥薪嘗膽；嗣同在抗訴，魯迅在吶喊，覺民在寫《與妻書》；馬丁·路德在演講，甘地在印度救贖，特蕾莎修女在炮火里施以愛與恩慈。這些人在路阻且長時，站起來懷著殞身之志；在天命赫赫時，站起來心生堅強希望；在眾人無助時，將小兒女情懷變成了大悲憫。
他們立。
5.以,愛家國情懷為題目的作文 500字
在這bai金風送爽，天高云淡的季節(jié)，我們迎來了祖國五十八歲的華誕。在這個時
候，我們中國大江南北的兒女們都在縱情高歌，盡情歡暢。
每當我聽到那莊嚴的國歌響起，義勇軍們威武、勇敢的樣子便浮現在我眼前。du當
那鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我的腳步都不由自主地停下，身為中華兒女的自豪感就
油然而生。
仰望長空，中華的歷程坎坷不平。唐汗兩朝時中國的繁榮昌盛，讓數個國家是者
千里迢迢的來到中國，交流中西文化，交換國家的產作物。歷zhi史從清朝改變，清政府
的腐敗無能，讓中華人民受盡磨難。甲午戰(zhàn)爭，鴉片戰(zhàn)爭，四個不平等條約給我們的
祖國增添條條傷痕。
為了新中國誕生，為了民族的dao解放，無數英雄兒女們前仆后繼，嘔心瀝血，像火
一般的愛國情懷，燃盡了自己的所有青春和活力！我們忘不了，忘不了那使中國再度
崛起的中華兒女。
“為中華之崛起而讀書?！蔽覀兙磹鄣闹芸偫硎鍤q便立志。我們是不是也內該為
了祖國，好好讀書呢？祖國的未來全掌握在我們這一代新世紀少年的手中。
同學們，讓我們好好的學習吧！讓我們努力，學得知識，用自己的雙手為祖國
開創(chuàng)美好容的未來！
6.圍繞“家國情懷,不忘初心”寫一篇800字作文
愛國是從封建社會至今仍繼續(xù)的一個亙古不變的主題，多少文人墨客把他久久吟頌。
例如岳飛的《滿江紅》、陸游的《示兒》、屈原的《離騷》、文天祥的《過零丁洋》……。司馬遷曾說過“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”；陸游臨終前不忘交待妻兒，祖國統(tǒng)一后要到他的墳前告祭；岳飛在背上刻上了“精忠報國”四個字；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，短短十四個字，字里行間無不表現出文天祥濃濃的愛國情懷。
早在1295年，元軍入侵宋朝，文天祥毫不猶豫把全部家產充當了軍費。他領兵作戰(zhàn)十分勇猛，但還是因為力量懸殊太大而失敗。
擔任右丞相后，在和元軍丞相伯顏談判時被抓。在關押期間，他寧死不屈，在路過零丁洋時寫下了這首千古絕唱。
這令我想到了5.12汶川大地震。在震后的第一時間，人民子弟兵沖鋒陷陣；白衣天使救死扶傷；社會各界慷慨解囊……，社會各界的愛心如潮水般地涌向災區(qū)。
邱光華機組，他們?yōu)榱藶膮^(qū)，一趟趟運送傷員、一趟趟送醫(yī)送藥……，因為惡劣天氣的原因，飛機撞上了懸崖，他們把自己的熱血撒在了抗災的前線。以前我一直以為愛國離我們很遠，也不是我們平凡的人的事情，經歷了汶川大地震，現在我對新時期的愛國主義有了更深的認識，雖然它不象戰(zhàn)爭時代那樣波瀾壯闊，那樣驚天動。
7.求成長與家國情懷的作文素材,高中用的
時間如流水般潺潺而過，走過光陰，走過故事，走過風景，走過經年的煩鎖，回想這段人生旅途，將生活中點滴的往事細細回味，內心都有一種很深的感觸，那些溫暖的話語，心酸的故事，都被四季的掩埋一去不返，留下的卻是埋于心底真實的感情一路相隨。
“六班精英奮勇前行花開不敗wecanfly”5點45，伴隨著振奮人心，鏗鏘有力的口號聲，我們的跑操開始了。那整齊劃一的步伐，陣地塊般的隊列迎著即將升起的朝陽跑去。電子大屏幕上“你所荒廢的今天是別人無法企及的明天”激勵著鼓舞著新一天的我們。帶著昂揚的斗志，滿滿的信心我們開啟了一天的生活……
“我們是什么？勇士！我們干什么？戰(zhàn)斗！子彈上膛，一發(fā)沖天，彎弓搭箭，百步穿楊，苦戰(zhàn)三年，名題金榜，六班必勝！”這信仰般的誓詞早已烙印在六班每個學子的心中。這是一種唯先必爭的品質，是鷹群奮力拍翅飛向成功之巔的的信念，是海鷗暴風雨中奮勇前進的頑強?；蛟S，有些事情，過兩三天就會被遺忘，而有些事情，就算過一輩子也會被銘記。我清楚的記得，考試前我們之間的挑戰(zhàn)，“我要挑戰(zhàn)你”不時在我的耳邊回響。這不僅僅是超越對手的誓言，更是超越自己的勇氣。考前老班給我們發(fā)的寓意“夢香成真取得驕人成績”的大香蕉，任課老師“贏了我們一起狂，輸了我們一起扛”的傾情陪伴。
正是這樣一種激勵一種信念引領著六班朝著更高更遠更強的方向前進。
獨學無友則孤陋寡聞。課堂上的小組討論讓我們暢所欲言共同進步。以他人之長補自己之短，在互補中實現雙贏。你瞧，第一小組的幾個同學俯頭驗算著，他們時而為計算結果的小差異而緊皺眉頭，時而為開闊的思路相視舒心一笑。小組學習不僅增添了班級小組間的凝聚力，又給了每個同學展示自己的機會。
我難忘記，14-06班，青春伴著樹葉的飄落飛揚在天高氣爽的日子；
我難忘記，我們齊心打造著我們的樓道文化。
我難忘記，我們幫助別人時溫情充溢全身的感覺。
在一輪相思月獨懸在寂寥的秋夜，我們并不孤獨，因為我們擁有一個家——六班。
在尖銳的寒冷劃破我們的肌膚，我們并不害怕，因為我們擁有有一個家——六班。
在這多姿多彩的高中生活里我們徹底被集體的溫暖折服——六班。
