說與做作文開頭怎么寫(以‘說與做’寫一篇作文,題目自定)
1.以‘說與做’寫一篇作文,題目自定
說與做，關(guān)于它，高爾基曾說過一句話“把說的話化成行動，比把行動化成話要難得多。”的確，做的比說的做的更難，但如果既會說，又會做，那就更好了。這種人，我還真認識幾個。
第一個人，當然，也是我最崇敬的人，他就是鳴人。鳴人的身體里封印著九尾妖狐。因此，大家都離他遠遠的。所以他立下決心，一定要成為火影，要大家認同他的存在。當然，鳴人也不是光說不做，你看，他正在和自來也學習螺旋丸呢。為了讓自己變得更加強大，他正在拼命地學著，練得手都快要斷了還在努力地奮斗著。終于皇天不負有心人，鳴人釋放出超強的查克拉，結(jié)果連人帶土地被“轟”到幾十米遠，當然是練成了！我想，鳴人他那么努力地為了自己的火影夢能早一點實現(xiàn)而奮斗著，他一定能成為不可一世的火影，并得到大家的認同！
還有就是小櫻她也是一個說到做到的人，雖然是個女生，但卻有著堅強的毅力！一次，她和千代婆婆被蝎追殺，到了關(guān)鍵的時候，千代婆婆把小櫻當作傀儡來戰(zhàn)斗，不料卻被捆在毒霧中。這時候，她突然想起鳴人，她想起她曾說過，下一次，一定不會再拖累他，并且要保護他。想到這，她不管三七二十一在身邊引爆了引爆符！結(jié)果毒煙散了，捆住她的繩子也斷了！真是一個言行一致的女生，為了達到自己的目標而努力地活下去！
我也要像他們一樣，成為言行一致，為了自己的理想而奮斗的人！
2.用“說與做”寫一篇八百字的作文
我的說和做
“人家說了再做，我是做了再說.”
“人家說了也不一定做，我做了也不一定說.”
這是聞一多先生的說和做.
而小學時的我卻是：說了再做，說了不一定做.
做為一年級的小學生，老師說：“回家后，把第x課的生詞抄一遍.”我就會在底下大聲嚷著：“老師，太多了.”老師說：“那抄兩遍吧.”可是我呢！還是抄一遍，有時為了玩，干脆不寫.
說了不做，說了再做，這僅是我一個方面——懵然無知的我.
而現(xiàn)在的我不再是那個不懂事的小男孩，說了不做，說了再做，那已經(jīng)是昨天的我.
今天的我變了，做了再說，做了不一定說.
每當星期天回家，媽媽總會給我上“教育課”：“孩子呀！好好學吧，等你考上大學了，有了工作了，就不會再受苦了，我和你爸都是面朝黃土，背朝天的農(nóng)民，不懂得啥 ，我們的希望都寄托在你身上.”
所以我一直努力著，功夫不負有心人，我每一次考試都占全班前十名.可是回家我卻把獎狀悄悄藏起來，不貼在墻上，媽媽問我時，我才說考的還行.因為那已經(jīng)是昨天的榮譽，我要的是明天的輝煌.
昨天我是說的巨人，行動中的矮子，而今天，那個小矮子在一天天長大，我相信明天那個行動中的小矮子一定會長成高大威武的巨人.
3.作文開頭怎么寫
安全用電
電的用處多，它和我們的生活息息相關(guān)，我們應該養(yǎng)成一個安全用電的好習慣。
我們在家里用電的時候，常常隱藏著許多安全隱患。例如：到了夜晚，我們?nèi)ネ陰?，常常不把手擦干就急著關(guān)燈出去。這樣很容易會觸電。觸電后，就應當立刻切斷電源。
星期六和星期日，我們經(jīng)常都會出去外面放風箏。但是放風箏也要懂得選擇好地方。如果在高壓線附近放風箏的話會非常危險，不僅會破壞高壓線導致大面積停電，造成嚴重的
停電，造成嚴重的經(jīng)濟損失，還會造成觸電和火災。所以，在我們盡情地嬉戲之前，千萬要記得找個空曠的地方呀！
在家里，我們平時使用的電器，電飯煲、電炒鍋、電磁爐這些不起眼的家用電器，用完后除了關(guān)掉開關(guān)以外，把插頭拔下來也是非常重要的哦！如果不這樣做的話，就會因為長時間通電而損壞電器，造成火災。
在上面三個事例當中，我想大家都會知道，無論是多么細微的事情，一旦做得不對，就會造成嚴重的后果，所以我們必須做到安全用電！
4.作文開頭怎么寫
[作文開頭怎么寫]作文開頭十二妙法 作文開頭十二妙法 高爾基曾說："寫文章，開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調(diào)一樣，往往要費好長時間才能找到它，作文開頭怎么寫。
"一篇好文章，注定要有個好的開頭。別開生面、新穎別致的開頭，才有震撼力、吸引力，讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感。
所謂"鳳頭"，亦是這個道理。然而，文章開篇的方法眾多，我歸納如下幾種常用的，供同學們參考。
一、開門見山落筆扣題 所謂"開門見山"，是一種比喻的說法，指的是直截了當?shù)厍腥胍肌?如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨："白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！"這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學所青睞。
二、引用經(jīng)典彰顯底蘊 開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。 如下例幾種常用的： 1.詩詞開頭 以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。
如："莫等閑，白了少年頭。"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡… 2.俗語開頭 俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。
如：中國有句俗語說："三棒槌打不出一個屁來。"我的爸爸就是一個不愛說話的人… 3.名人名言開頭 這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。
如一學生寫《自信》：著名科學家愛迪生說："自信是成功的第一秘訣。"是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。
4.故事導入 引用一則典故或現(xiàn)實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。如一學生寫《寬容》時，這樣開頭："一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時理發(fā)師緊張不已，以為周總理會大發(fā)雷霆。
想不到，周總理卻很抱歉地說：'這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個招呼，你就不會刮破我的臉了。'這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)--寬容。
" 5、聲音開頭 對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如："請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下…"每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。
三、精辟修辭韻味悠長 用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。 1.比喻 開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。
如《中國石拱橋》開頭："石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。" 2.對比 用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。
如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。 3.排比 用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。
如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印… 4.設(shè)問 設(shè)問開頭，鋪排文氣，先聲奪人，作文指導《作文開頭怎么寫》（）。如：為什么服裝設(shè)計師總要千方百計地設(shè)計一套又一套的時裝？為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話--提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀五六十年代建筑的風格？一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。
時裝要迎合時代潮流，發(fā)展要與時俱進，生活賦予了我們創(chuàng)新的動力。 四、借物聯(lián)想引發(fā)情趣 文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。
如一學生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應該擇路而行。
五、巧設(shè)懸念曲徑通幽 開頭設(shè)置一個懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。如一學生寫《感受生活之美》："我快要死了--我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。
" 六、名人作答啟人深思 采用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。如一學生如此寫《幸?！返拈_篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。
尼采認為："能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。"而思多葛派卻認為："擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。
" 七、場景描寫渲染氣氛 描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。 請看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，"嚓、嚓"地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。
八、交代要素引人入勝 交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時間、地點、人物和事件。 如《捉魚》一文的開頭："一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍。
5.怎樣寫作文的開頭與結(jié)尾
先說的結(jié)尾，后面是開頭。
作文的結(jié)尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三。”
與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結(jié)尾就更難寫了。
人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。
即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。
在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān) 的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。
結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。
它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用?？紙鲎魑臍夥站o張，競 爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢結(jié)束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結(jié)尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！?/p>
結(jié)尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯志式。
這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點晴 式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土 的。”
《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮?！浺惠v紡車?！?/p>
4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果?！扼A路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！?/p>
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。
這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論 文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結(jié)尾。
作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。
上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時扎實的訓練之中，存在于考生的臨場發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功”。 請看一位考生作文的結(jié)尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護綠色， 保護環(huán)境，讓我們永遠都擁有綠色。
到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結(jié)尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。
還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學們一定能寫出“當如撞鐘，余音繞梁”的結(jié)尾來。
【遷移訓練】 古人說過：“好的結(jié)尾有如咀嚼。
6.我想說作文的開頭和結(jié)尾
我想說，在青春的陽光下成長。
踏入中學的大門，習習金風吹開了嶄新的一頁，那個飽含著笑聲與幸福的童年隨著暑假的結(jié)束而被永久地封存。日子過的真快，兒時的快樂還記憶猶新，我們還在那一幕幕“童年趣事”中溫存，殊不知，我們已長成了意氣風發(fā)的少年。
中學的六年，是成長的六年。日子將過的更加充實，更加精彩，也將更加復雜與煩惱。青春年少的我們將在這六年的韶華中沐浴著青春的陽光成長，成熟，在一個充滿青春氣息的秋天收獲。六年，既遙不可及，又如白駒過隙，我們只有努力地汲取青春的陽光，奮力地向著藍天成長，才能開出絢美的花，結(jié)下累累的果。
7.作文的開頭怎么寫
寫人作文開頭方法 “文似看山不喜平”，講的是文章要曲折生動，咫尺興波，才會吸引別人往下看；“鳳頭、豬肚、豹尾”講的是文章開頭要像鳳凰的頭，精彩亮麗；中間要像豬肚，充實豐富；結(jié)尾要像豹尾，響亮有力，這樣的文章才會倍受人們喜歡。
在所有的文章技巧中，開頭是最重要的。開頭寫得好，寫得精彩生動，聲勢奪人，受到感染，引發(fā)共鳴，懸念迭生，疑竇頓起，才會吸引別人往下看。
否則，你正文內(nèi)容再寫得具體生動，妙趣橫生，而沒有一個好開頭，文章吸引力大大減少，，文章價值則大打折扣。所以才有一說：“良好的開頭是成功的一半”。
那么，寫人的作文常用的有哪些開頭方法呢？一、開門見山，直接入題： 寫人為主的記敘文，可直接交代人物或通過對人物肖像、對話，行動等方面的描寫，直接入題。 1、回憶式開頭：例一：《有這樣一位好班長》她叫王靜虹，是我讀四年級時的班長，盡管我們分別一看多了，但班長的的軼事依然歷歷在止，難以忘懷。
例二：2、外貌描寫開頭：例一： 《我最喜歡的小伙伴》我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。
玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張惹人喜愛的小臉。
你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。例二：《我最喜歡的人》我最喜歡的人——媽媽。
媽媽高高的個子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽，怎么樣，長得漂亮吧。
3、外貌描寫+特點開頭：例一：《我的奶奶》我的奶奶是個中學老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。
奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。 例二：《我的爸爸》我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長得特別圓的眼睛，常閃爍著智慧和機敏的神采，他有時還使人感到幾分詼諧和幽默。
他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無幾。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。
例三：《可愛的園丁——我的老師》她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬知識傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著慈母般的笑容。她是誰？她就是我們的班主任——劉老師。
例四：《小小音樂家》我的小伙伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學們公認的“小小音樂家“呢！例五：《我的外公》我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神。
他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。
我給他起了下雅號——“老頑童”。 4、聲音描寫+人物特點開頭：例一：《我的好伙伴》還沒有走到她家，就聽到了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個刻苦學習的好伙伴。
5、描寫人物特點開頭：例一：《我的伙伴》我有一個好伙伴，她是我班的語文學習委員，叫她對工作認真負責，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛護集體的財物。
例二：《當上總經(jīng)理以后的奶奶》人們都稱我的奶奶是一位女強人。她雖然已看過半百，但身子骨還硬著呢。
牌價她當上了自選商場的總經(jīng)理以后，又有幾根魚尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲，平時一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常布滿了血絲。而那些請示幫助的、送禮的，簡直像流水一樣，接二連三地擁向我的家門，擁向疲憊不堪的奶奶。
6、直接敘事開頭：例一：《媽媽，你做錯了》我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。
例二：《我的媽媽》放學了，我快步走在回家的路上，因為肚子不住地在唱“空城計”了。我高興地邊走邊想：這會兒，說不定媽媽正在給我做什么好吃的呢！想著，想著，我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味，我不由加快了腳步。
開頭：1、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果，總起全文。
例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。
《可怕的大狼狗》例2：這次榮獲?！拔拿餍≈魅恕睒s譽稱號的同學居然是馮光澤，學校的錢校長為他發(fā)了獎?！皣W嘩嘩——”臺下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。
這個搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒想到》例3：想到2005年8月18日下午那驚險的一幕，我至今心有余悸，“818，發(fā)一發(fā)，我的腮真發(fā)了?！卑?！都是那該死的黃蜂惹的禍呀！《都是黃蜂惹的禍》2、懸念式。
提出問題，吊起讀者胃口。例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。
《我的表妹》3、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。
例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣。
《海邊趣事》4、總起肖像式。先寫出總起句，然后描寫人物外貌。
例：我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個小酒窩。
《我的弟弟》5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全。
8.自己的事情自己做作文開頭怎么寫
開頭：星期六的早上，太陽公公升起來了。我被“撲哧撲哧”的聲音吵醒了，我想：這一定又是媽媽在幫我洗衣服！老師說過，自己的事情自己做。于是，我連忙跳了起來，跑到陽臺去，對媽媽說：“親愛的媽媽，您平時上班已經(jīng)很辛苦了，還洗衣服，您會很累的?！庇谑牵揖桶褘寢屚七M房間，對媽媽說：“衣服就讓我來洗吧，您就在房間休息一會?！?/p>
范文：星期六的早上，太陽公公升起來了。我被“撲哧撲哧”的聲音吵醒了，我想：這一定又是媽媽在幫我洗衣服！老師說過，自己的事情自己做。于是，我連忙跳了起來，跑到陽臺去，對媽媽說：“親愛的媽媽，您平時上班已經(jīng)很辛苦了，還洗衣服，您會很累的。”于是，我就把媽媽推進房間，對媽媽說：“衣服就讓我來洗吧，您就在房間休息一會?！?/p>
于是，我就坐在椅子上，接著洗。媽媽洗完衣領(lǐng)，我就接著洗袖子，很快上衣洗完了。該洗褲子，我用力地擦著褲腿的時候，看見褲子上有一塊黑污漬，這可把我給難住了。我賣力地搓，一次、二次、三次……都搓不干凈。我愁著眉頭在想：該怎么辦呢？媽媽看見我愁眉苦臉的樣子說：“孩子，遇到難題了吧？”媽媽看見褲子上有一塊污漬，媽媽就拿來了一瓶漂漬液，對我說：“孩子，用一用這個吧?！蔽揖湍昧藡寢尩钠瘽n液，把漂漬液倒在褲子上，不一會兒，黑污漬就消失得無影無蹤了。我高興得手舞足蹈。小貓也“喵喵”地叫了，好像對我說：“你真是太棒了，我的小主人?！?/p>
我雖然累得滿頭大汗，可是，看著自己洗的衣服干干凈凈，心里甜滋滋的。因為我自己學會了，自己的事情自己做。
如滿意別忘好評哦
9.寫作文,如何開頭
一忌：陳詞老套
有些文章開頭總是從形勢寫起，言心稱"在**的領(lǐng)導下，在**的支持和關(guān)懷下，在**的幫助下"有的文章開頭總是"太陽"、"月亮"，"光陰似箭、日月如梭"，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。
二忌：故弄玄虛
有些文章開頭，故意?；?，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進入"迷魂陣"，不愿將意思直截了當?shù)貙懗鰜?。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。
三忌：開頭突然
有些文章開頭，缺乏應有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始"感"起來了。寫供料作文一開頭就說"讀了這個材料我有深刻的體會……"材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。
四忌：不必要的解釋
文章開頭，突如其來、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫《女排五連冠給我的啟示》，要是一開頭就用較長篇幅去說明女排的組成、女排五次獲冠軍的時間、地點，同誰爭奪冠軍等情況，就不必要了。當然，根據(jù)需要，適當對所寫的問題作些解釋也是必要的。
五忌：憑空抒情
有的文章的開頭，特別是議論文的開頭，不管與中心、主題有無關(guān)系，議論還沒有展開，問題還沒有說清，就"啊""呀"不斷，感慨萬端。這種憑空抒情，只能叫無病呻吟。
六忌：繞大圈子
有的文章開頭，不管中心需不需要，與主題有關(guān)無關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開了。不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個圈子，才說到正題上來。
七忌：堆砌名言錦語
有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來，以為這樣就算是個好的開頭。其實這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。
八忌：開頭重復
文章只能有一個開頭，可是有的文章有兩個開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又開個頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好后又覺得首先應該揭示文章的中心，于是又開個頭。這樣都會出現(xiàn)兩個開頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個開頭即可。
九忌：盲目寫景
寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無關(guān)，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。有些文章一開頭就"花兒"、"鳥兒"、"草兒"地寫一通，實在是不必要。
十忌：盲目引用
引用應根據(jù)主題、中心的需要，盲目引用應盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長，要是一開頭就不加選擇地大量引用，或全盤搬用，必然重點不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會重復，所以引用應有所取舍和選擇。
10.作文開頭怎么寫
開頭分為好幾種：1. 開門見山（適合運用在寫人的文章開頭，直奔主題）
2. 對話開頭（適合運用在寫事的文章開頭，以人物對話）
3. 抒情開頭 （適合運用在描寫寫老師，母愛，師愛，友情的文章開頭，運用排比）
文章一個很重要的方面就是要有一個吸引人的開頭，讓人讀了開頭就想接著把文章看完。因此文章的開頭首要的一點得與主題相符，切忌文不符題，同時作文的開頭還應短小精悍，切忌冗長，因為作文的開頭主要是為了表明文章的主旨所在，短短的幾句話就能點明文章的主旨，而不是讓人看了半天了還不知道文章想要寫些什么。 文章的開頭有以下幾點方法： 1、提示式開頭。也就是說在文章的開篇就要點明本文的主旨所在。 2、懸念式開頭。通過提出一個讓人們感興趣的問題的方式來作為文章的開始。 3、點題式開頭，即開篇點題。 4、引用式開頭。即通過引用與標題相關(guān)的內(nèi)容來作為文章的開頭，這里的引用可以是直接的引用，如引用作者的話，引用經(jīng)典的句子。也可以是間接的引用，如復述一個故事的大意來作為文章的開頭。 其實文章開頭的方式還有很多種，但是無論采用哪些形式的開題，不要忘了一點，那就是做到前面的提到的，也就是要短小精悍，扣題，且要吸引人。正所謂“好的開頭是成功的一半”！
