1.學校的污染環(huán)境 作文大全 污染？一個惹人討厭的詞?？晌以趺匆蚕氩煌?，為什么那么多人卻偏偏喜歡污染。光是我們學校的垃圾就數(shù)不勝數(shù)。 今天的班隊課，老師帶我們?nèi)窍聯(lián)炖?我們來到桃李芬芳景區(qū)，映入眼簾的是各種各樣的垃圾。一看那滿地火紅的山茶花瓣、嫩葉就讓人知道一定是那些低年級小朋友把山茶花和山茶葉從枝頭摘下來，玩“天女散花”的游戲。地上的紙片、紙團幾乎鋪滿了整個地面。幸好我們班人多，人多力量大，我們?nèi)挛宄桶汛蟛糠掷o“搞定”了。 我們路過操場時，我不免想起一件事：今天早上做操時，我的右腳踩進了一個小坑里，導致我做操時左肩高右肩低的，十分不雅。挖這個坑的人也太缺德了，操場本來就不太美...
1.校園宣傳是溫馨提示好還是觸目驚心好是一篇作文任務驅(qū)動性文章 古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。 原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。 人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊嗣褡顝娏业暮袈?。 我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環(huán)境的構成和環(huán)境問題的嚴重性，無視有關環(huán)境保護的法律法規(guī)，不去增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環(huán)境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保...
1.保護野生動物的作文600字 動物是人類的朋友。 動物離不開人類，同樣，人類也離不開動物。 很久很久以前，動物和人類是一對好朋友。 他們互相幫助、互相依靠、和睦相處，誰也離不開誰。但是，隨著時間的推移，由于人類自身的原因，造成了動物與人類的關系惡化，而且有越來越嚴重的趨勢。 首先，人類對動物的肆意捕殺，一方面造成了動物的大量減少，另一方面也造成了動物對人類的敵意不斷增強，一定程度上破壞了動物與人類的友好關系。事實上，一直以來，人類殘害動物的行為一直沒有停息過，吃孔雀、吃貓頭鷹、吃猴腦、吃丹頂鶴、吸熊膽，真是到了“萬物皆入口”的地步！您想，這樣怎么能不引起動物的憤怒呢？怎么能讓動物不挺身而出、...
1.關于校園節(jié)約用水的建議書450字 注意是 校園的 珍惜生命之水，節(jié)約從我做起 節(jié)儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡。 “水是生命之源，我們要保護每一滴水?！边@句話說得沒錯，如果沒有了水，地球就會干裂；如果沒有了水，就沒有了我們這個美麗的世界。我們要愛惜每一滴水，愛惜地球母親每一滴眼淚。 長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，事實上，中國的水資源十分緊缺，人均占有水資源總量只有2300立方米左右，相當于世界平均水平的四分之一。由此來看，我們在日常用水中存在著相當嚴重的問題，稍加留意就會發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費水資源的現(xiàn)象。 普通家庭中浪費水的不良習慣數(shù)不勝數(shù)。用抽...
1.六年級作文：環(huán)保小衛(wèi)士500字 現(xiàn)在的地球，都是黃色，綠色大量減少，這是怎么了？原來這是因為人們大量的砍伐樹木，這不僅讓鳥兒沒了家，還造成了崩塌，洪水等。 沒有了樹，我們的地球就好像少了一根支撐的梁柱。 現(xiàn)在各個商店都跟著我們的嗜好，大量生產(chǎn)汽水，而汽水的“外衣”就是罐子，罐子更是一種污染，馬路，公園甚至連學校都成了它們的家。 罐子有的是鋁做成的，鋁也是對人體有害的。 你知道嗎？廢舊電池中含有大量的重金屬污染物——鉻、鉛、汞等。 由廢舊電池所產(chǎn)生的污染，危害作用是緩慢的也是深遠的。當它們和普通的家庭垃圾混合后，在一定的條件下，會慢慢發(fā)生一系列化學反應，釋放出有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)焚燒時會污...
1.人工智能作文800字 先講個故事給你們聽： 從前，哦不，應該是在未來，一個全面科技化的未來，有一個小男孩。 他叫大衛(wèi)，11歲，體重27公斤，身高1米37，頭發(fā)棕色。 他的愛是真實的，但存在是虛假的。 那是因為他只是一個機器男孩，一個會“愛”的機器人，是一個失去孩子的父母的慰藉，這愛的程序一旦啟動了就不會停止，任憑時間流逝，任憑世代變遷…… 索非亞夫婦的孩子患了絕癥，他被冷凍起來直到科技足夠發(fā)達救他。所以他們自愿參與了大衛(wèi)的實驗計劃，人們也需要通過他們證實他是否真的可以愛人。 當索非亞，這個美麗卻被而兒子的病折磨的痛苦不堪的母親，親手啟動了大衛(wèi)的程序時，他緩緩地睜開眼睛，如同出生的嬰孩一般，...
面對著紛亂的世界，人類的認識大體上有兩種途徑。其一是特設外在的因素直接給予說明，其二是提出一個具體的物理機制，由不同的極限情況來解釋不同的現(xiàn)象。 特設外在的因素是比較直觀的，這也是一種最為簡單的方法。只是這種方法的認識效率往往比較低，無法建立統(tǒng)一的認識，只能就事論事地解決單獨的事件與現(xiàn)象。 比如，原始人將其不理解的現(xiàn)象歸結為鬼神所為。而且，不同的現(xiàn)象還可以由不同的鬼神來予以說明。如此做法，阻斷了人類進一步探究世界的動力。 比如，面對燃燒??現(xiàn)象，特設外在因素的做法是假設燃素的存在。 比如，用災變論來說明地球??上的生物多樣性及其現(xiàn)狀，認為人類是外星人的后代。 反之，借助具體的物理機制來統(tǒng)一地認識各...
哈哈，，看有幫助不 1992年5月2日，“中美史前考古田野學?！痹谑澜缰墓湃祟愇幕z址北京周口店正式開學。來自全國各地的考古工作者和博物館工作者來到這里，接受中美考古學專家的培訓。作為田野學校的第一課。考古學家為學員們回顧了人類對自身起源的認識。 自古以來人類一直認為人是神創(chuàng)造的，例如在中國有“女媧捏土造人”的古老傳說，在西方的基督教世界，則把創(chuàng)造萬物、創(chuàng)造人的功勞全部歸功于上帝。由于人類對自然界認識的局限性和宗教勢力的影響，在漫長的歷史時期內(nèi)這種說法成為不可動搖的觀念。17世紀工業(yè)革命以后，科學技術開始以前所未有的速度向前發(fā)展，物理學、化學、生物學、地質(zhì)學等學科取得了突破性的進展，人們對...
你好，（1）最早的人類 研究人類起源的直接證據(jù)來自化石。人類學家運用比較解剖學的方法,研究各種古猿化石和人類化石,測定它們的相對年代和絕對年代,從而確定人類化石的距今年代,將人類的演化歷史大致劃分為幾個階段。遺傳學家則運用生物化學和分子生物學的方法,研究現(xiàn)代人類、各種猿類及其他高等靈長類動物之間的蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸(DNA)的差別大小和變異速度,從而計算出其各自的起源和分化年代。目前,學術界一般認為,古猿轉(zhuǎn)變?yōu)槿祟愂甲娴臅r間在700萬年前?！ 囊寻l(fā)現(xiàn)的人類化石來看,人類的演化大致可以分為以下四個階段： (1) 南方古猿階段。已發(fā)現(xiàn)的南方古猿生存于440萬年前到100萬年前。根據(jù)對化石解...
