護理專業(yè)實驗方法(常用的護理工作方法)
1.常用的護理工作方法有哪些
常用的護理工作方法：
（一）個案護理
由專人負責實施個體化護理，一名護理人員負責一位病人全部護理的護理工作方式。適用于搶救病人或某些特殊病人，也適用于臨床教學需要。這種護理方式，護士責任明確，并負責完成其全部護理內容，能掌握病人全面情況，但耗費人力。
（二）功能制護理
以工作為導向，按工作內容分配護理工作，醫(yī)。學教育網(wǎng)搜集整理各司其職。它是一種流水作業(yè)的工作方法，護士分工明確，易于組織管理，節(jié)省人力。但工作機械，缺少與病人的交流機會，較少考慮病人的心理社會需求，護士較難掌握病人的全面情況。
（三）小組制護理
以小組形式（3~5位護士）對一組病人（10~20位）進行整體護理。組長制定護理計劃和措施，小組成員共同合作完成病人的護理。這種護理方式能發(fā)揮各級護士的作用，能了解病人一般情況，但護士個人責任感相對減弱。
（四）責任制護理
由責任護士和輔助護士按護理程序對病人進行全面、系統(tǒng)和連續(xù)的整體護理。其結構是以病人為中心，要求從病人入院到出院均由責任護士對病人實行8小時在崗，24小時負責制。由責任護士評估病人情況、制定護理計劃和實施護理措施。這種護理方式，責任護士的責任明確，能較全面地了解病人情況，但要求對病人24小時負責則難以實現(xiàn)，且文字記錄書寫任務較多，人員需要也較多。
（五）綜合護理
綜合護理以護理程序為核心，將護理程序系統(tǒng)化，在護理哲理、護士的職責與評價、標準化的護理計劃、病人教育計劃、出院計劃、各種護理表格的填寫、護理質量的控制等方面都以護理程序為框架，環(huán)環(huán)相扣，整體協(xié)調一致，以確保護理服務的水平及質量。它融合了責任制護理及小組護理的優(yōu)點。綜合護理是一種通過最有效地利用人力資源，最恰當?shù)剡x擇并綜合應用上述幾種工作方式，為服務對象提供既節(jié)約成本，又高效率、高質量的護理服務。這種工作方式既考慮了成本效益，又為護士的個人發(fā)展提供了空間和機會。
由于心身疾病的治療和轉歸與心理社會因素更加密切，病人的情緒狀態(tài)和心理變化直接影響著疾病的治療效果和康復程度，因此，對心身疾病的心理護理就顯得格外重要。主要目的在于：
1.解除病人對疾病的緊張、焦慮、悲觀、抑郁等情緒，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。
2.正確及時的健康教育，使病人盡早適應新的角色及住院環(huán)境。
3.幫助病人建立新的人際關系，特別是醫(yī)-患關系，以適應新的社會環(huán)境。
一個人生病后，其社會角色也隨之而發(fā)生改變。由于突然充當病人角色以及生活環(huán)境、人際關系的改變，病人往往難以一下子適應，會出現(xiàn)一些心理問題，這就需要通過心理護理，幫助病人創(chuàng)造有利于治療和康復的最佳心理狀態(tài)。心理護理不但有利于病人康復，還能貫穿于對病人實施的整體護理中，提高護理效果。也有利于提高臨床治療效果，使病人早日康復。
2.50項護理操作技術有哪些
1、手衛(wèi)生技術（一般洗手法）。
2、無菌技術。
3、生命體征監(jiān)測技術。
4、口腔護理技術。
5、鼻飼護理技術。
6、留置導尿管技術。
7、胃腸減壓技術。
8、大量不保留灌腸技術。
9、氧氣吸入（氧氣筒供氧）技術。
10、氧氣吸入（中心供氧）技術。
11、換藥技術。
12、氧氣驅動霧化吸入技術。
13、快速血糖監(jiān)測技術。
14、口服給藥技術。
15、密閉式周圍靜脈輸液技術。
16、密閉式周圍靜脈輸血技術。
17、BDY型密閉式防針刺傷型安全留置針。
18、靜脈注射技術。
19、PICC技術。
20、動脈采血技術。
21、肌內注射技術。
22、皮內注射法（青霉素過敏試驗）技術。
23、皮下注射技術。
24、物理降溫技術。
25、單人心肺復蘇技術。
26、經(jīng)鼻或口腔吸痰技術操作評分標準。
27、經(jīng)氣管插管/氣管切開患者吸痰技術。
28、心電監(jiān)護儀的使用技術。
29、人工呼吸機應用技術。
30、微量注射泵使用技術。
30、非同步心臟電除顫術。
31、軸線翻身技術。
32、患者搬運法（協(xié)助患者移向床頭）。
33、患者約束技術。
34、痰標本采集技術。
35、咽拭子培養(yǎng)標本采集技術。
36、電動洗胃技術。
37、“T”管引流技術。
38、造口護理技術。
39、膀胱沖洗技術。
40、腦室管引流技術。
41、胸腔閉式引流技術。
42、會陰消毒技術。
43、新生兒暖箱應用技術。
44、光照療法。
45、新生兒臍部護理技術。
46、聽胎心音技術。
47、患者入院護理。
48、患者出院護理。
49、預防患者跌倒。
50、壓瘡的預防及護理技術。
擴展資料：
職業(yè)要求
護理專業(yè)中專以上學歷，取得護士執(zhí)業(yè)資格。
護士被稱作天使的職業(yè)，它需要有愛心、細心、責任心以及耐心，一名優(yōu)秀的護士不僅需要了解診療護理常規(guī)，熟練掌握護理三級操作技能；而且要有很強的親和力、溝通能力以及語言表達能力。具有高度的責任心、良好的職業(yè)道德、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、較強的綜合分析能力，敏銳的洞察力。
按照《護士條例》規(guī)定，凡符合以下條件之一，并在教學、綜合醫(yī)院完成8個月以上護理臨床實習的畢業(yè)生（包括應屆畢業(yè)生），可報名參加護士執(zhí)業(yè)資格考試 ，獲得省級以上教育和衛(wèi)生主管部門認可的普通全日制中等學校護理、助產(chǎn)專業(yè)學歷，擔任護士職務滿5年。
獲得省級以上教育和衛(wèi)生主管部門認可的普通全日制高等學校護理、助產(chǎn)?？茖W歷，從事本專業(yè)工作滿3年； 獲得國務院教育主管部門認可的普通全日制高等學校護理、助產(chǎn)專業(yè)本科以上學歷，從事本專業(yè)工作滿1年。
考生的報名資格由省級衛(wèi)生行政部門負責審核，考試合格者由衛(wèi)生部人才交流服務中心發(fā)給考試成績合格證明，作為申請護士執(zhí)業(yè)注冊的有效證明。
參考資料：百度百科-護士
百度百科-護理
百度百科-50項護理技術操作流程及評分標準
3.有哪些實驗方法
一、比較法 將待測物理量與選做標準單位的物理量進行比較的方法叫比較法。
如測量物體長度，用天平稱量質量，用電橋測電阻等。有時光有標準量具還不夠，還需要配置比較系統(tǒng)，使被測量量與標準量實現(xiàn)比較。
如：測量金屬在某溫度下的比熱容。因為金屬的比熱容隨溫度的升高而變大，可以找一個在該溫度下比熱容的金屬材料，用比較法測，把兩者做成形狀相同的樣品，加熱到一定溫度讓其自然冷卻，作降溫曲線（T-t曲線）由牛頓冷卻定律即可得解。
比較法是物理實驗中最普通、最基本的實驗方法，也是實驗設計中設計對照實驗的基礎。 二、替代法 用已知的標準量去代替未知的待測量，以保持狀態(tài)和效果相同，從而推出待測量的方法叫替代法。
如用合力替代各個分力，用總電阻替代各部分電阻，浮力替代液體對物體的各個壓力等。 三、累積法 又稱疊加法。
將微小量累積后測量求平均的方法，能減小相對誤差。實驗中也經(jīng)常涉及這一方法。
如在《用單擺測定重力加速度》實驗中，需要測定單擺周期，用秒表測一次全振動的時間誤差很大，于是采用測定30-50次全振動的時間T，從而求出單擺的周期T=t/n(n為全振動次數(shù))。 四、控制法 在中學許多物理實驗中，往往存在著多種變化的因素，為了研究它們之間的關系可以先控制一些量不變，依次研究某一個因素的影響。
如通過導體的電流I受到導體電阻R和它兩端電壓U的影響，在研究電流I與電阻R的關系時，需要保持電壓U不變；在研究電流I與電壓U的關系時，需要保持電阻R不變。 五、留跡法 有些物理現(xiàn)象瞬間即逝，如運動物體所處的位置、軌跡或圖像等，用留跡法記錄下來，以便從容地測量、比較和研究。
如在《測定勻變速直線運動的加速度》、《驗證牛頓第不運動定律》、《驗證機械能守恒定律》等實驗中，就是通過紙帶上打出的點記錄下小車（或重物）在不同時刻的位置（位移）及所對應的時刻，從而可從容計算小車在各個位置或時刻的速度并求出速度；對于簡諧運動，則是通過擺動的漏斗漏出的細沙落在勻速拉動的硬紙板上而記錄下各個時刻擺的位置，從而很方便地研究簡諧運動的圖像；利用閃光照相記錄自由落體運動的軌跡等實驗都采用了留跡法。 六、放大法 在現(xiàn)象、變化、待測物理量十分微小的情況下，往往采用放大法。
根據(jù)實驗的性質和放大對象的不同，放大所使用的物理方法也各異。例如：在《測定金屬電阻率》實驗中所使用的螺旋測微器：主尺上前進（或后退）0.5毫米，對應副尺上有5n個等分，實際上是對長度的機械放大；許多電表如電流表、電壓表是利用一根較長的指針把通電后線圈的偏轉角顯示出來。
七、補償法 補償法是找一種效應與之相抵消，從而對被測物理量進行測量的方法。由于被測量的作用在測量中被抵消，故表示標準量與被測量作用之差的儀表示數(shù)為0，所以又稱零示法。
八、轉換法 某些物理量不容易直接測量，或某些現(xiàn)象直接顯示有困難，可以采取把所要觀測的變量轉換成其它變量（力、熱、聲、光、電等物理量的相互轉換）進行間接觀察和測量，這就是轉換法。如卡文迪許《利用扭秤裝置測定萬有引力恒量實驗》：其基本的思維方法便是等效轉換。
卡文迪許扭秤發(fā)生扭轉后，引力對T形架的扭轉力矩與石英絲由于彈性形變產(chǎn)主的扭轉力矩這就是等效轉換，間接地達到了無法達到的目的。又如轉換法還應用于石英絲扭轉角度的測量、根據(jù)電流的熱效應來認識電流大小、根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認識磁場等上。
轉換法是一種較高層次的思維方法，是對事物本質深刻認識的基礎上才產(chǎn)生的一種飛躍。 九、理想化法 影響物理現(xiàn)象的因素往往復雜多變，實驗中?？刹捎煤雎阅承┐我蛩鼗蚣僭O一些理想條件的辦法，以突出現(xiàn)象的本質因素，便于深入研究，從而取得實際情況下合理的近似結果。
如在《用單擺測定重力加速度》的實驗中（假設懸線不可伸長）懸點的摩擦和小球在擺動過程的空氣阻力不計，在電學實驗中把電壓表變成內阻是無窮大的理想電壓表，電流表變成內阻等于0的理想電流表等實驗都采用了理想化法。 十、模型法 有時受客觀條件限制，不能對某些物理現(xiàn)象進行直接實驗和測量，于是就人為地創(chuàng)造一定的模型，在模型的條件下進行實驗。
但要求模型和原型必須具有一定的相似性。如在《電場中等勢線的描繪》實驗中，因為對靜電場直接測量很“困難”，故采用易測量的電流場來模擬。
又如在確定磁場中磁感線的分布，因為磁感線實際不存在。我們就用鐵屑的分布來模擬磁感線的存在。
如用太陽系模型代表原子結構，用簡單的線條代表杠桿等。以上僅是中學物理實驗中常用的方法，有時在一個實驗中同時會用到多種方法。
同時，具體用運中還會遇到實驗設計的方法、實驗結果的處理方法等，在此不再贅述。
4.常用護理心理學的研究方法有哪些
心理學的研究，既有與其他科學研究相同的方法，又有許多獨特的地方。
其常用的方法，主要有觀察法、實驗法、測驗法、訪談法、問卷法、調查法。這些方法已經(jīng)成為國內外人力資源管理的最基本方法之一。
大規(guī)模的團體能力測驗首先是在西方國家的軍隊中發(fā)展起來的。例如，二戰(zhàn)期間，美軍共有900萬官兵接受了能力分類測驗，現(xiàn)在每年有150萬人參加美國防部組織的《軍事機構職業(yè)能力系列測驗》。
目前，我國用于公務員考試的能力測驗，軍隊中應用的飛行員、駕駛員、坦克乘員的心理檢測，以及官兵的能力特長、興趣愛好、個性特點、心理健康等的檢測，均采用這些方法。因此，了解和掌握這些研究方法對于我們正確把握和探索官兵的基本心理素質和心理活動規(guī)律，進行定量的評價和分析是很有幫助的。
（1）觀察法。就是研究者依靠自己視、聽器官，直接觀察他人的行為，并把觀察結果按時間順序系統(tǒng)地記錄下來。
在運用觀察法時，人們也常常借助于現(xiàn)代的視聽器材設備，如攝影機、錄像機、錄音機、閉路電視等。觀察又分為縱向觀察、橫斷觀察和隨機觀察。
縱向觀察，即選擇一定的對象，進行有目的地系統(tǒng)地追蹤觀察?？v向觀察對研究管理對象的心理發(fā)展具有很重要的作用。
如，新兵到部隊后，可采用建立“個人心理檔案”的形式，始終不間斷地積累觀察日記和調查資料，分析他們心理發(fā)展的情況。這對于掌握士兵心理變化的完整過程，從中找出規(guī)律性的東西特別有用。
橫斷觀察，即在同一時間內對某一單位的人員心理發(fā)展水平進行觀察，并加以比較。隨機觀察，即在日常生活中利用偶然機會的觀察。
（2）實驗法。就是通過有目的地控制或改變心理現(xiàn)象發(fā)生的條件，從而引起和改變某種心理活動，以揭示心理現(xiàn)象發(fā)生的原因或發(fā)展規(guī)律的方法。
如，設置近似實戰(zhàn)的客觀條件，以揭示官兵心理變化的規(guī)律。 （3）測驗法。
就是適用心理測驗來測量官兵智力水平、個性心理特征等方面差異的方法。心理測驗的種類很多，比如智力測驗、性格測驗、能力測驗等。
（4）訪談法。就是研究者通過與官兵面對面交談的方式收集資料，從而了解其心理狀態(tài)的方法。
訪談法分為有組織的訪談和無組織的訪談兩種。有組織的訪談，是研究者根據(jù)預定目標，事先擬定談話提綱，按提綱向對象提出問題。
無組織的訪談，雖然也有一定的目標，但談話中沒有嚴密固定的程序，研究者的提問往往涉及較大范圍。 （5）問卷法。
就是運用內容表達正確的問卷量表，讓官兵根據(jù)個人情況實事求是地自行作出回答的方法。常用的問卷量表有是非法、選擇法、等級排列法三種。
是非法是采用"是"與"非"兩種答案的問卷，讓官兵根據(jù)自己的情況對每個試題作出"是"與"否"的回答。選擇法是要求官兵從并列的兩種（或多種）答案中實事求是地按個人的實際情況選取一種的方法。
等級排列法是在問卷中列出可供選擇的多種答案，要求官兵按其重要程度（對自己而言）依次進行排列的一種形式。 （6）調查法。
就是通過搜集有關資料，間接了解官兵心理活動的一種方法。這種方法主要用于研究者不能從外部觀察到的官兵內隱的心理活動。
5.護理18項操作有哪些
護理18項操作有：
靜脈輸液、無菌技術、穿脫隔離衣、吸痰術、皮試液的配置、心肺復蘇、引流管的護理、鼻飼法、導尿術、單人搬運法、雙人搬運法、胃腸減壓術、肌肉注射、皮內注射、皮下注射、口腔護理、吸氧、霧化吸入。
根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015年中國的護士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學習護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著我國向老齡化社會轉變，將來從事老人醫(yī)學的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。
擴展資料
急救技能 ： 心肺腦復蘇、人工心肺復蘇術、呼吸機、心電監(jiān)護儀、洗胃機、除顫儀的使用、氣管切開術、氣管插管術等。
基本理論與知識 ：急救基本理論；基礎護理技術操作相關理論知識；護士基本素質；兒科護士與患兒家長溝通的藝術、如何處理好醫(yī)護、護患及同行之間的關系；美學及護士形象；國內外護理新動態(tài)；小兒營養(yǎng)學及飲食指導等
參考資料：搜狗百科：護理學
6.護理工作的五種方式有哪五種
1幼教
這個護理人員做起來比較容易上手，細心、耐心、愛心。一般私人幼兒園容易進去，幼教證要求不高也比較容易考。看到不少也都轉了，不過，幼教也是一份工資不高的苦累活。
2護理教師
幾乎是許多護理畢業(yè)生的選擇，一方面不會丟掉護理知識，另一方面又可以離開臨床。
如何進入？不是有教師證就行了，小編知道的大概有那么5種，歡迎補充。
1、留校。
一般都是母校選擇本校優(yōu)秀學生作為留校人選。
2、公開招聘。
一般需要本科護理以上，需要考核面試，報名要求各地不同。
3、醫(yī)院兼職教師。
有些護理學院需要從醫(yī)院引入臨床教師。大都是護士長兼職。
4、反聘。
臨床護理人員退休后被醫(yī)學院聘到學校從事教學工作。
5、走后門
中國特色，幾乎這三個字做什么都沒問題。
以上是小編認識的教師中總結的幾種進入教育界的方法，可能沒那么全面。
3非職業(yè)學校教師
這樣的難度更大了，普通中學或大學，一般都是師范出來為第一門檻，對于醫(yī)學出生的我們去搶他們飯碗就不對了。護理轉普通中學教育例子也有。
例如有個同事也是護理專業(yè)，參加事業(yè)單位考試，成功成為一名數(shù)學教師。
還有一位也是護理專業(yè)，在某中學兼職輔導工作，被學校校長發(fā)現(xiàn)他的教學能力，學校把他留下來了。
一般情況下，第三點都不作為案例分析，可遇不可求的。
很多護理朋友都認為，當老師是第一首選轉行的行業(yè)，一定是覺得，工資穩(wěn)定、假期多、沒有病人騷擾、學生好、各種好……
其實你們錯了，當你們進入這個行業(yè)，發(fā)現(xiàn)跨度非常大，除了你自己的專業(yè)知識，還要學習如何教學，如何管理學生，如何提升自己能力……
在教育圈里，同樣有壓力，你必須不斷的提升個人的能力，寫論文，提升學歷，評級等等，想忽悠學生？太難了，教書并不是拿著書念就行了，學生不喜歡你，輕者換崗，重者永遠當不了教師。
要評級，必須從班主任做起吧，班里的學生，學習、生活、穿著、家長等都得照顧，晚上還要看著他們休息了，你才敢休息，少一個人，那是要問責的。
你說不上夜班、有假期。其實，當了班主任，也像上二線班一樣，班里同學打架學生處找你、學習有問題教務處找你、宿舍衛(wèi)生差宿管找你、半夜學生生病還要送學生到醫(yī)院，第二天繼續(xù)上課……特別是一些突發(fā)事件，如學生失戀自殺不成了，可能你整個人都崩潰了。要知道，除了寒暑假，你要上兩個學期的二線班??！
假期？學生放假了，老師沒放假，改卷，評卷，總結會議，安排外出培訓。開學了，需要提前到校處理開學前工作。真正放假并沒有學生多，不過，這也的確是最美好的時光。
我為什么那么熟悉教師？
因為我在兩所學校當過幾年教師，然后進入臨床當護士，現(xiàn)在又開家公司。
換了幾種職業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)，哪行都不容易。
關注護士學習筆記的護理老師和臨床的老師也有不少。
7.護理研究有哪些步驟
提高全體護理人員的安全意識是保證護理安全的基礎。隨著我國法制體系的不斷健全與完善，人們的自我保護意識和法律意識進一步明顯增強，近年來護理糾紛也呈不斷上升趨勢。建立一套完善的護理質量管理系統(tǒng)，并圍繞質量管理要求，不斷改進各個環(huán)節(jié)中潛在的安全問題，才能從根本上不斷提高護理質量，消除護理隱患，為病人提供安全護理，有效保障病人安全，從而杜絕護理差錯及護理糾紛的發(fā)生?，F(xiàn)將我院護理安全管理的方法和體會介紹如下：
1 方法
1.1 重視安全教育，防患于未然。通過對全體護理人員（含實習生、進修生、護工和陪護人員）進行護理安全、衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育，不斷強化護理人員的安全意識，使廣大護理人員從被動接受安全管理檢查轉變?yōu)樽杂X維護護理安全，使全體護士認識到遵守規(guī)章制度也是一種自我保護。在護理管理過程中，加強薄弱環(huán)節(jié)的管理，提高安全工作的預見性，防患于未然；在實施護理行為的過程中運用法律來保護自己，以此減少不必要的差錯和糾紛。
1.2 健全和落實護理安全管理的相關制度。加強護理安全管理的重點在于發(fā)現(xiàn)體制上的缺陷和漏洞，制定確保護理安全質量的標準，健全和完善各種規(guī)章制度，規(guī)范護理糾紛的處理和索賠，科學地分擔風險，更好地維護護。提高全體護理人員的安全意識是保證護理安全的基礎。隨著我國法制體系的不斷健全與完善，人們的自我保護意識和法律意識進一步明顯增強，近年來護理糾紛也呈不斷上升趨勢。建立一套完善的護理質量管理系統(tǒng)，并圍繞質量管理要求，不斷改進各個環(huán)節(jié)中潛在的安全問題，才能從根本上不斷提高護理質量，消除護理隱患，為病人提供安全護理，有效保障病人安全，從而杜絕護理差錯及護理糾紛的發(fā)生?，F(xiàn)將我院護理安全管理的方法和體會介紹如下：
1 方法
1.1 重視安全教育，防患于未然。通過對全體護理人員（含實習生、進修生、護工和陪護人員）進行護理安全、衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育，不斷強化護理人員的安全意識，使廣大護理人員從被動接受安全管理檢查轉變?yōu)樽杂X維護護理安全，使全體護士認識到遵守規(guī)章制度也是一種自我保護。在護理管理過程中，加強薄弱環(huán)節(jié)的管理，提高安全工作的預見性，防患于未然；在實施護理行為的過程中運用法律來保護自己，以此減少不必要的差錯和糾紛。
1.2 健全和落實護理安全管理的相關制度。加強護理安全管理的重點在于發(fā)現(xiàn)體制上的缺陷和漏洞，制定確保護理安全質量的標準，健全和完善各種規(guī)章制度，規(guī)范護理糾紛的處理和索賠，科學地分擔風險，更好地維護護患雙方的合法權益。要發(fā)揮好各級護理管理人員的職能作用，嚴格把好質量關。要建立護理安全管理網(wǎng)絡，由護理部主任、護士長和質量控制護士三級組成，明確職責，加強監(jiān)控，有利于減少護理差錯、事故的發(fā)生，保證護理安全，提高護理質量，從而防止護患糾紛，提高病人及家屬的滿意度。
8.護理社會學研究的基本方法有哪些
流行病學研究方法按照設計類型分為觀察法、實驗法和數(shù)理法三大類。
（1）觀察法中又有描述性研究和分析性研究2種設計類型，其中描述性研究主要是描述人群中疾病與健康狀況的分布，揭示流行或分布的現(xiàn)象，提供病因線索，提出病因假設，它包括個案報告、現(xiàn)況調查、疾病監(jiān)測、生態(tài)學研究等。分析性研究主要是研究影響分布的因素。
檢驗病因假設，它主要包括病例對照研究和隊列研究。 （2）實驗法主要是研究評價疾病防治干預措施的效果，可確證病因假設，它可分臨床試驗和現(xiàn)場試驗，后者包括個體試驗與群體試驗。
（3）數(shù)理法主要是通過對分布及其影響因素的研究，建立數(shù)學模型來預測疾病流行趨勢、描述疾病流行規(guī)律、考核疾病防治效果。
9.護理專業(yè)包括哪些
人體解剖學、生理學、病理學、病理生理學、護理心理學、藥理學、健康評估、護理學基礎（包含護理學導論）、內科護理學、外科護理學、兒科護理學、婦產(chǎn)科護理學等
大體包括以下幾個方面。
（一）醫(yī)院護理
1、基礎護理研究并應用護理的基本理論和基本技術，滿足病人的基本生活需要和心理治療的需要，通過臨床護理工作，為疾病的診斷和治療及時提供病性發(fā)生、發(fā)展的動態(tài)信息，有效地配合并參與治療、檢查及對危重患者的搶救，以積極的安全的護理對策，使病人處于最佳心理狀態(tài)。
2、?？谱o理 結合臨床各?？频奶攸c，應用?？谱o理理論和護理技術，如強化對危重病人的監(jiān)護及燒傷、顯微外科、臟器移植、手術前后的專科護理等。
3、護理管理 運用科學的方法組織、實施臨床護理工作；為病人創(chuàng)造優(yōu)美的休養(yǎng)環(huán)境；建立良好的護患關系；有效地提高護理質量等。
（二）社區(qū)護理
社區(qū)護理以預防保健為重點，包括防病、保健咨詢；護理科普宣教和預防接種；心理衛(wèi)生指導；計劃生育，優(yōu)生、優(yōu)育指導；職業(yè)病防治和家庭訪視護理等。
（三）護理教育
研究護理人才培養(yǎng)的規(guī)律、方法及模式，不斷提高護理教育質量，改善護理人員的知識結構，適應護理學發(fā)展地需要。
（四）護理科研
護理學的發(fā)展需要護理科研的支持和推動。護理學理論的構建，護理理論與護理實踐的結合成果，護理技術、方法的改進，護理設備、護理工具的改革，護理管理模式的建立等。都有賴于護理科學研究去探索規(guī)律、總結經(jīng)驗，推進護理學的不斷發(fā)展。
