鯨一文用了哪些說明方法(《鯨》一課使用了哪些說明方法)
1.《鯨》一課使用了哪些說明方法
用了【列數(shù)字、打比方、舉例子、分類別、作比較、作詮釋】的說明方法。
作比較：不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。
列數(shù)字：最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。
分類別：鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。 打比方：鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。
舉例子：有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，有時(shí)好幾十頭結(jié)成一群，圍住了一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光了。 作詮釋：鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚，許多人管它叫鯨魚。
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2.鯨這篇文章用了哪些說明方法,分別是哪些句子
1. 列數(shù)字：“最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。”
2. 作比較：“不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物，其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨?！?/p>
3. 舉例子：“人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞?！?/p>
4. 打比方：“鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。”
1. 讀音：鯨 jīng
2. 釋義：生長(zhǎng)在海洋中的哺乳動(dòng)物，形狀像魚，胎生，鼻孔在頭的上部，用肺呼吸。體長(zhǎng)可達(dá)三十米，是現(xiàn)在世界上最大的動(dòng)物。肉可食，脂肪可以做油（俗稱“鯨魚”）
3. 組詞：鯨魚、藍(lán)鯨、鯨鐘、蛟鯨、鯨吞
4. 讀音：鯨魚 jīng yú
釋義：鯨的俗稱。
出處：《文子·上仁》：“ 老子 曰：鯨魚失水，則制於螻蟻?！?/p>
造句：鯨魚的體積很大。
5. 讀音：藍(lán)鯨 lán jīng
釋義：鯨的一種，身體為藍(lán)灰色，有白色斑點(diǎn)，體長(zhǎng)達(dá)三十馀米。
造句：箭一旦射中藍(lán)鯨，就會(huì)帶下一小塊皮膚和鯨脂的樣品。
6. 讀音：鯨鐘 jīng zhōng
釋義：亦作“ 鯨鐘 ”。 古代的大鐘。鐘紐為蒲牢狀，鐘杵為鯨魚形，故名。
出處：唐 王起 《寅月釁龜賦》：“ 齊國 鯨鐘，仁稱 孟子 ?！?
造句：古代的大鐘就是鯨鐘。
7. 讀音：蛟鯨 jiāo jīng
釋義：蛟龍與鯨魚。亦泛指巨大的水中動(dòng)物。
出處：《關(guān)尹子·七釜》：“得道之清者，物莫能累，身輕矣可以騎鳳鶴；得道之渾者，物莫能溺，身冥矣可以席蛟鯨?！?
造句：在水中有蛟鯨這種動(dòng)物。
8. 讀音：鯨吞 jīng tūn
釋義：像鯨魚一樣地吞食，多用來比喻侵吞土地。
出處：《舊唐書·蕭銑杜伏威等傳論》：“自 隋 朝維絕，宇縣瓜分；小則鼠竊狗偷，大則鯨虎吞據(jù)?！?
造句：俄國鯨吞了我國150多萬平方米的土地。
9. 課文簡(jiǎn)介：這篇說明文主要講述了鯨的形態(tài)，大小，生活習(xí)性。
3.《鯨》課文中運(yùn)用了多種說明方法,請(qǐng)你按照下面的提示,從課文中各
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的漁民根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。
問題1： 鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，也說明它不屬于魚類。這句話是采用作比較的說明方法嗎？
問題2：不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。 這句是采用什么說明方法？《鯨》是一篇說明文。這篇課文運(yùn)用了多種多樣的說明方法，向讀者介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，對(duì)鯨這種最大的哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)作了具體、通俗的說明。
1、列舉數(shù)字說明。如：“最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。”“長(zhǎng)須鯨剛生下來就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年?！蓖ㄟ^具體的數(shù)字準(zhǔn)確地說明了鯨的體重、身長(zhǎng)、幼鯨的生長(zhǎng)之快和鯨的壽命。
2、比較說明。如：“不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物，其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨?！薄耙粭l舌頭就有十幾頭大肥豬那么重?！?對(duì)人來說，象真是太大的動(dòng)物了，用人們認(rèn)為極大的象和鯨相比，再用具體數(shù)字“一條舌頭”“十幾頭大肥豬”作比較說明，從而突出鯨的形體之大。
3、舉例說明。如：“人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞?！边@里以“人站在它嘴里”“四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書”為例，直觀、形象地說明鯨整個(gè)形體之大。除此之外，課文還以虎鯨為例，說明鯨的食量之大、捕食兇猛的特點(diǎn)；以須鯨為例，說明鯨的生長(zhǎng)之快。
4、比喻說明。如：“鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣?！宾L呼氣的時(shí)候我們很難親眼見到，但是花園里的噴泉卻是常見的景觀。把鯨噴出來的水柱比作花園里的噴泉，就明白鯨噴出來的水柱到底是什么模樣了。
5、分類說明。如：課文在介紹鯨的生活習(xí)性時(shí)，從四個(gè)方面，分類別加以說明：第4自然段講鯨怎樣進(jìn)食；第5自然段講鯨用肺呼吸；第6自然段講鯨如何睡覺；第7自然段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。說明的條理清楚，層次分明。
4.《鯨》 課文講了鯨的哪些知識(shí)
課文講了鯨的大小、進(jìn)化、種類、進(jìn)食、呼吸、睡覺和胎生等知識(shí)。
舉例子：須鯨主要吃蝦和小魚.它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。
列數(shù)字：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。
比較：我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。
打比方：鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。
一、鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實(shí)它不屬于魚類，而是哺乳動(dòng)物。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。
二、鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。
三、《鯨》是一篇說明文。課文圍繞著鯨的種類、形體特點(diǎn)和生活習(xí)性介紹了一些有關(guān)鯨的知識(shí)。文章恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比較、打比方等方法和一些具體數(shù)字，來說明鯨的有關(guān)知識(shí)，給我們留下了較深的印象。
四、文章內(nèi)在聯(lián)系緊密；各段內(nèi)容相互呼應(yīng)，使文章脈絡(luò)貫通，結(jié)構(gòu)緊湊、完整，增強(qiáng)了說明效果。
5.五年級(jí)上冊(cè)的課文第9課《鯨》是用了什么說明方法
舉例子、列數(shù)字、打比方作比較
(1)舉例子
舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。 好處：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動(dòng)形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。更具體、更詳細(xì)。
(3)作比較
作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比”。 好處：突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。
(4)列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）
為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。 好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。（用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。）準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。
(6)打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。 好處：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）
6.五年級(jí)上冊(cè)語文課文第9課鯨里用了哪些說明方法
1. 不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。（做比較）
2. 2.目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）
3. 3.我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子）
4. 4.它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（做比較）
5. 5.須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就能吃掉。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。（列數(shù)字，舉例子）
6. 6.鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。（打比方）
7. 7.長(zhǎng)須鯨剛生下來就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。（列數(shù)字）
8. .鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。（分類別）
望采納?。。。。?/p>
