數(shù)學(xué)表示時(shí)間的方法(一年級(jí)數(shù)學(xué)表示時(shí)間的兩種方法)

1.一年級(jí)數(shù)學(xué)表示時(shí)間的兩種方法

時(shí)間表示方法有兩種類(lèi)：

第一種是中文表示方法，是幾時(shí)幾分，就寫(xiě)幾時(shí)幾分；

第二種是像電子表那樣，就兩個(gè)小圓點(diǎn)把左邊的時(shí)和右邊的分隔開(kāi)，有幾時(shí)就寫(xiě)幾，再打兩個(gè)小圓點(diǎn)，再寫(xiě)右邊的分。需要注意的是表示分的數(shù)字要占兩個(gè)位置，不滿(mǎn)10分的，要用0來(lái)占位。

如圖：

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間的表示法怎么讀

通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作、探索、直觀(guān)演示，使學(xué)生會(huì)用5 分5分?jǐn)?shù)的方法來(lái)讀、寫(xiě)某些比較特殊的時(shí)間。使學(xué)生知道1時(shí)=60分。使學(xué)生充分感受時(shí)間就在身邊的生活中，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

出示一個(gè)鐘面圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是幾時(shí)幾分。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么讀出鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)幾分的，再用兩種方法記錄下時(shí)間。然后出示第二個(gè)鐘面圖，讓學(xué)生觀(guān)察是幾時(shí)幾分。說(shuō)說(shuō)自己是怎么讀的？從4時(shí)15分接著數(shù)4時(shí)16分、4時(shí)17分、4時(shí)18分、4時(shí)19分；或先讀出4時(shí)20分，再往回?cái)?shù)1分，也就是4時(shí)19分。

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認(rèn)識(shí)時(shí)間的難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)時(shí)間這部分知識(shí)學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定困難，較多孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn)是：能看著種面說(shuō)出是幾點(diǎn)幾個(gè)字，要求他們用幾時(shí)幾分來(lái)表述鐘面上準(zhǔn)確的時(shí)刻一片空白，通過(guò)教學(xué)，有部分學(xué)生已能用幾時(shí)幾分來(lái)表述鐘面上準(zhǔn)確的時(shí)刻，并且能非常清楚地把自己的識(shí)別過(guò)程用言語(yǔ)表述，可還有三分之一的學(xué)生還是有困難。

2.他們只能寫(xiě)出整時(shí)，半時(shí)以及分針對(duì)著鐘面上某個(gè)數(shù)字的鐘面時(shí)間，對(duì)那種分針指向鐘面上某個(gè)小格的鐘面時(shí)間就無(wú)法準(zhǔn)確表示，更別提那種只差幾分鐘就到下一個(gè)整時(shí)的鐘面時(shí)間，連優(yōu)秀學(xué)生也時(shí)常弄錯(cuò)。為使他們能分辨清楚還要借助直觀(guān)事物的演示幫助他們理解，加強(qiáng)這方面知識(shí)的練習(xí)。

參考資料：中國(guó)教育出版網(wǎng)-認(rèn)識(shí)時(shí)間

3.時(shí)間表達(dá)法的方法（要全）.

一 整點(diǎn)的表達(dá)： o'clock 前用數(shù)字或文字均可。

文字更正式，數(shù)字更鮮明，如： 6點(diǎn)------ 6 o'clock ------six o'clock 8點(diǎn)------ 8 o'clock ------eight o'clock 二 非整點(diǎn)表達(dá)的兩種方法： 時(shí) + 分 6:30 = six thirty 7:45 = seven forty-five 8:01 = eight 0 one (0 讀字母o 音) 注意： 用“時(shí) + 分”的方式表示時(shí)間，后面決不可有o'clock。 分 + past + 時(shí)：表示“幾點(diǎn)幾分”，不超過(guò)半小時(shí) （ 包括半小時(shí)half ） 分 + to + 時(shí) ：表示超過(guò)半小時(shí)的 “幾點(diǎn)差幾分” 一刻（十五分）用quarter 如：一點(diǎn)一刻： a quarter past one one fifteen 兩點(diǎn)半： half past two two thirty 三點(diǎn)四十五分：a quarter to four three forty-five 七點(diǎn)二十： twenty past seven seven twenty 九點(diǎn)四十： twenty to ten nine forty a.m. = in the morning 如：上午九點(diǎn)： 9 a.m. 9:00 a.m. nine a.m. p.m. = in the afternoon。

4.一年級(jí)2種表示時(shí)間的方法怎么寫(xiě)

一種十二小時(shí)。

第二種二十四小時(shí)。

時(shí)間是地球（其他天體理論上也可以）上的所有其他物體（物質(zhì)）三維運(yùn)動(dòng)（位移）對(duì)人的感官影響形成的一種量。

從廣義上講：當(dāng)一個(gè)點(diǎn)相對(duì)于某坐標(biāo)系運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)所形成的直線(xiàn)或線(xiàn)段或曲線(xiàn)就是相對(duì)于該坐標(biāo)系靜止的點(diǎn)的時(shí)間之一。每個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)多個(gè)時(shí)間。相對(duì)于某一個(gè)時(shí)間，靜止的點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)速度越快時(shí)間越慢，當(dāng)速度與該時(shí)間中運(yùn)動(dòng)的點(diǎn)一樣時(shí)時(shí)間停止，速度超越該點(diǎn)時(shí)相當(dāng)于正回到過(guò)去。

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時(shí)間其實(shí)是用利用周期運(yùn)動(dòng)對(duì)事物運(yùn)動(dòng)的衡量

這些其實(shí)都是一些規(guī)律性的運(yùn)動(dòng)。也就是說(shuō)，其實(shí)我們是以規(guī)律性的周期性的運(yùn)動(dòng)作為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)衡量其他規(guī)律性及周期性不那么明顯的事物的運(yùn)動(dòng)的。

鐘表本身的運(yùn)動(dòng)，是典型的周期性的運(yùn)動(dòng)。所以，時(shí)間單位其實(shí)都是循環(huán)運(yùn)動(dòng)的周期而已。因此，實(shí)質(zhì)上我們?cè)谡務(wù)摱嗌贂r(shí)間的時(shí)候，其實(shí)是在談?wù)搶?duì)應(yīng)有多少的標(biāo)準(zhǔn)作為時(shí)間基本周期的運(yùn)動(dòng)周期。

5.哪些地方用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)表示時(shí)間

一、教材分析 （一）地位作用：《24時(shí)計(jì)時(shí)法》是人教版九年制義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第三單元的內(nèi)容。

本節(jié)課是在學(xué)生掌握了年、月、日和時(shí)、分、秒等時(shí)間單位以及在日常生活中積累了一定的計(jì)時(shí)法的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上教學(xué)的，為學(xué)生今后靈活運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的知識(shí)和技能解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題打下了良好的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道1日=24時(shí)，學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，發(fā)現(xiàn)它與普通計(jì)時(shí)法的聯(lián)系與區(qū)別，能正確地運(yùn)用兩種計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

2.能夠?qū)?4時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行換算。3.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，促進(jìn)時(shí)間觀(guān)念的建立。

（三）重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)：能夠把24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行互換。

二、教法學(xué)法 （一）學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生的年齡思維方式正從具體形象思維向抽象思維過(guò)渡。時(shí)間單位是比較抽象的計(jì)量單位。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生只能理解和掌握那些與他們的實(shí)際生活最接近的時(shí)間單位，如我們每天在鐘面上都能看到的時(shí)、分等。學(xué)生在每天日常生活中，看節(jié)目預(yù)告、作息時(shí)間表等，已經(jīng)接觸到了24時(shí)記時(shí)法的時(shí)間表示方法，有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

因此，在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生熟悉的生活情境入手，使學(xué)生能夠很快進(jìn)入到新課程的學(xué)習(xí)中。在練習(xí)的設(shè)計(jì)中，也緊密地貼近學(xué)生的日常生活，不僅可以讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，而且能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要。

（二）教學(xué)方法：直觀(guān)演示法，動(dòng)手操作法，談話(huà)法等。（三）教學(xué)手段：多媒體課件，節(jié)目時(shí)間表，鐘表學(xué)具。

三、教學(xué)過(guò)程 （一）在情境中引入 春節(jié)晚會(huì)上最激動(dòng)人心的時(shí)刻是什么時(shí)間？（新年鐘聲敲響的時(shí)候）讓我們回顧這一時(shí)刻。課件出示視頻：新年倒計(jì)時(shí)（引導(dǎo)學(xué)生一起倒數(shù)10、9、8……）這一時(shí)刻鐘面上的時(shí)針和分針都指向數(shù)字幾？是幾時(shí)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出夜里12時(shí)，是24時(shí)，也是0時(shí)，它既表示舊一天的結(jié)束也表示新一天的開(kāi)始。

師：一天從0時(shí)開(kāi)始到24時(shí)結(jié)束，1日=？時(shí)（1日=24時(shí)）鐘面上只有12個(gè)數(shù)，那么怎么來(lái)表鐘這一天中的24個(gè)小時(shí)呢？一天中時(shí)針走了幾圈？鐘面上時(shí)針、分針從夜里12時(shí)開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，屏幕大背景根據(jù)鐘面上的時(shí)間變化也相應(yīng)地由黑夜到白天再到黑夜，讓學(xué)生觀(guān)察感悟到鐘表上的時(shí)針正好走兩圈是24小時(shí)。仔細(xì)觀(guān)察，外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)相差12。

相差12是什么意思？（外圈比內(nèi)圈多12） （二）在探究中感悟1.普通計(jì)時(shí)法 師：同學(xué)們剛才的發(fā)現(xiàn)很好，能不能用這個(gè)發(fā)現(xiàn)來(lái)記錄時(shí)間呢？下面我們就來(lái)幫小明一家人制作一張電視節(jié)目時(shí)間表。同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看，他們喜愛(ài)的電視節(jié)目是什么時(shí)間播出的？課件出示：小明一家人愛(ài)看的電視節(jié)目，點(diǎn)擊人物圖片播放這個(gè)人喜歡的電視節(jié)目和時(shí)間的聲音。

兩人一小組其中一個(gè)人從學(xué)具中找出這個(gè)時(shí)間，一個(gè)人記錄這個(gè)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察發(fā)現(xiàn)這些時(shí)間沒(méi)有排序，根據(jù)一天中時(shí)間的早晚，把小明一家人愛(ài)看的電視節(jié)目排序。 節(jié)目名稱(chēng) 播出時(shí)間 普通計(jì)時(shí)法24時(shí)計(jì)時(shí)法 焦點(diǎn)訪(fǎng)談 早上6:06 夕 陽(yáng) 紅 上午10:49 今日說(shuō)法 中午12:38 動(dòng) 畫(huà) 城 下午5:00 新聞聯(lián)播 晚上7:00 異想天開(kāi) 晚上11:00 認(rèn)識(shí)普通記時(shí)法，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察這些時(shí)間，說(shuō)出這些時(shí)間有什么共同的特點(diǎn)：用鐘面上的時(shí)間加上表示時(shí)間的詞語(yǔ)“早上、上午、中午、下午、晚上”等詞才能清楚地表示時(shí)間的方法，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠?jì)時(shí)方法，叫做普通計(jì)時(shí)法。

在口語(yǔ)中應(yīng)用較為廣泛。說(shuō)一說(shuō)普通計(jì)時(shí)法是怎么樣表示時(shí)間的？2.24時(shí)計(jì)時(shí)法 在電視節(jié)目播出的時(shí)候，電視屏幕上顯示播出的時(shí)間，最后兩個(gè)有意設(shè)計(jì)成只有聲音沒(méi)有顯示播出時(shí)間的？讓學(xué)生嘗試自己寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)生可能會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，讓學(xué)生之間相互交流，在探究的過(guò)程中糾錯(cuò)。

24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)間有什么特點(diǎn)？引出從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，通常叫做“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)有了普通計(jì)時(shí)法，為什么還要用24時(shí)計(jì)時(shí)法呢？ 節(jié)目名稱(chēng) 播出時(shí)間 普通計(jì)時(shí)法24時(shí)計(jì)時(shí)法 焦點(diǎn)訪(fǎng)談 早上6:066:06 夕 陽(yáng) 紅 上午10:4910:49 今日說(shuō)法 中午12:3812:38 動(dòng) 畫(huà) 城 下午5:0017:00 新聞聯(lián)播 晚上7:0019:00 異想天開(kāi) 晚上11:0023:00 說(shuō)一說(shuō)在生活中在哪些地方還看到過(guò)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)間。

電子表上的時(shí)間、電視上的時(shí)間、商店門(mén)口的營(yíng)業(yè)時(shí)間、火車(chē)票上的時(shí)間等等。課件出示：舉例生活中運(yùn)用24計(jì)時(shí)法的圖片，讓學(xué)生讀出這些時(shí)間。

體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法有什么特點(diǎn)？如果到了南極極晝或極夜怎么辦？沒(méi)有情境的時(shí)候怎么辦？教師小結(jié)：在交通、廣播、郵電等部門(mén)在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀(guān)念，為了計(jì)算簡(jiǎn)便、不容易出錯(cuò)，都采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)方法，這樣的計(jì)時(shí)方法通常叫做“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。24時(shí)計(jì)時(shí)法的簡(jiǎn)潔、不易出錯(cuò)的特點(diǎn)使它在生活中的應(yīng)用非常廣泛，它是國(guó)際通用的一種計(jì)時(shí)法。

唯一的。3.歸納方法 在實(shí)際生活中，鐘面上只有第一圈的數(shù)，怎樣才能很快進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。

小結(jié)方法：當(dāng)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示凌晨0時(shí)到下午1時(shí)之前的時(shí)間時(shí)，還用鐘面上的時(shí)間數(shù)；而表示從下午1時(shí)到晚上12時(shí)的時(shí)間時(shí)，要用鐘面上的時(shí)間數(shù)加上12。 。